幼儿园中班教学周总结

幼儿园中班教学周总结幼儿园中班教学周总结5篇

对于幼儿老师来说,每一次的教学活动,都应当书写记录,以此观看教学的质量变化。我想,我们需要写一份总结了吧。那么,总结怎么写才是正确的呢?以下是我细心整理的幼儿园中班教学周总结5篇，仅供参考。

幼儿园中班教学周总结（精选篇1）

一、生活力量培育方面

鉴于中班幼儿生活自理力量是有待提高的，所以这一年我们加强对幼儿生活自理力量的培育。在平常让他们养成良好的生活习惯，如：午睡脱衣后将衣服叠放整齐，留意自己衣着干净、宁静吃饭、保持桌、地、碗都能洁净、常常洗手的习惯等。通过我们不断努力，幼儿形成了一套自己的生活习惯。常常给幼儿讲讲究卫生、爱洁净、爱干净的学问。一段时间下来，幼儿卫生习惯有了很大提高。

二、学习习惯和力量进展方面

我们仔细组织幼儿的每一次活动，培育幼儿良好的学习习惯，让幼儿能主动学习，多给他们表达的机会。每个孩子都情愿讲、也会讲。上课时留意力集中，仔细乐观的参与各项活动。每一次的教学活动，我都让孩子举手回答问题。在一次次的鼓舞下，很多小伴侣都能集中留意力了。当老师提问时，有些小伴侣会用求助的眼光看着我们，这时我们给孩子一个鼓舞的眼光时，孩子就能英勇地举起小手。平常我们常常组织幼儿一起讲故事、念念儿歌，所以我们班幼儿表达力量较强，能大胆叙述自己的想法，能正确表达自己的看法平常不怎么开口的小伴侣也变得很活泼开朗了。

三、品德行为和情感的进展

我常常讲一些小故事让幼儿了解小伴侣之间应当团结、平常准时发觉一些好的行为等，如：相互关心扣扣子、穿鞋子等。准时表扬，逐步形成相互关心的良好品德，对于能主动关心小伙伴的小伴侣，我们都即使赐予确定和表扬，鼓舞其他小伴侣像他们一样。渐渐地爱关心别人的小伴侣也多了。看到这些场面真的很兴奋!不过有些小伴侣爱欺侮别人，例如：李凯、王子轩等有时会欺侮别的小伴侣，会有小伴侣告状说他们有打人、抓人了。于是一段时间我们对他们进行留意、观看，发觉不好的行为准时让他们改正，对于他们消失好的行为既是赐予表扬，尽量让他们少犯错误。

四、保育工作方面

这一年老师对孩子照看的无微不至。从对杯子、毛巾等每天消毒到孩子的冷暖、身体状况、每天午休后叠被子、打扫寝室都能做到细致周到，都能看到她劳碌的身影。保证了我们班小伴侣能在清洁、洁净的环境中成长。

五、家园互动工作方面

家长是老师的重要合作伙伴，幼儿教育离不开家庭教育，因此，我们本着“敬重、公平、合作”的原则开展家长工作，这一学年开展了一系列丰富多彩的活动，增进了家长对幼儿园工作的理解和支持。我通过家校通、互写亲子家园、开办家长园地等形式，促进家长对幼儿园工作的了解和支持，关心家长了解幼儿在园的生活、学习状况和幼儿园的教育目标、方案等，更新家长的教育观念、明确对幼儿的培育目标，调动了家长参加教育活动的爱好，取得了家园教育的全都性，真正实现家园共育。

六、存在问题：

由于我们班是重组的新生班，幼儿年龄参差不齐，我们发觉不少小年龄的幼儿的破坏性行为较多，在疼惜公物或同伴玩具方面，道理也都懂，但实际生活中却做不到，玩具、图书被破坏的现象较严峻等。在新学期里，我将在这方面加强常规培育，以乐观的方式，如：正面表扬、开展评比、课间组织幼儿玩宁静、好玩的活动等，引导幼儿疼惜物品，养成良好的生活习惯。

幼儿园中班教学周总结（精选篇2）

一、保育工作放在幼儿园教育工作的首位

我班是一个较为特别的班级，虽是中班，但班级中有一半以上幼儿从未上过幼儿园，还有的是曾上过不长时间的幼儿园或者是从其他幼儿园转来的，所以孩子们的一切习惯都得一一培育。开学初，我们着重对幼儿的一日生活习惯进行教育与培育，从早点、午餐到餐后活动再到入厕、午睡等等，让每个幼儿都能熟识幼儿园的一日生活并很快适应。一个学期以来，我们每周轮换小组值日，从未间断，大大提高了幼儿的生活自理力量和集体责任感。

吃饭问题始终是我班的老大难，班级中大多数孩子食欲差，进餐时间长，挑食现象严峻。针对这些状况，我们先后尝试了了多种措施，一方面增进幼儿食欲，一方面与家庭教育相结合，让孩子先从情感上接受，再逐步到实际行为熬炼，针对几个进餐问题较大的幼儿，我们还进行了个案长期观看与辅导。学期末，我班幼儿进餐状况大有好转。

上半学期里，我班有部分幼儿在大小便方面不能很好地掌握，针对这一问题，我们对这部分幼儿进行重点观看，并尽量找到缘由，使孩子们先从心理上适应再渐渐过渡到行为上的适应，经过一段时间的教育和练习，我班全部的孩子都能很好地掌握大小便了。

一学期以来，每一次室外活动、嬉戏，我们都会提前帮孩子整理好衣物，活动中关注每个孩子的运动量并准时提示他们进行掌握，对于特殊好动和特殊宁静的孩子我们分别实行了针对性措施，做到让孩子均衡进展，全面进展。在我们的共同呵护下，我班始终保持着较高的出勤率，作为老师，我们始终保持高度的平安责任意识,仔细细致地开展平安工作，使我班幼儿在本学期未发生一起平安事故。

二、提高教学质量、扎实开展日常教育活动

一学期以来，我班严格遵守幼儿园的各项作息和规章制度，按时按量进行每次活动。每次活动间隔，我们尽量削减幼儿的消极等待，充分利用他们的在园时间对他们进行多方面教育；每次活动中，我们也能做到面对全体，不放弃一个孩子。在正常而有序地一日生活中，孩子们各方面力量都得到了很大的熬炼与提高。

由于我班是一个新中班，所以在常规方面教育较难实施。为了让孩子尽快养成良好习惯，我们比别人花费了更多了精力。无论什么活动，我们总是两个老师同时参加，尽可能多地增加孩子们被指导的机会，有时，连生活老师袁老师都加入了我们的队伍中。为了让每个幼儿都能平均进展，我班还常常进行分组教学活动，虽然这样需要我们两个人都投入多一倍的时间，但当我们看到孩子们熬炼的机会增多了，进步更大的时候，我们觉得这多花的时间是值得的。

在班级中，我们注意发挥幼儿主体性。在孩子们养成肯定的习惯以后，我们又在培育他们自主力量上下工夫。利用班级的区域环境与布置，利用一些记号和声音指令，发挥隐性教育因素的作用。一学期下来，我班幼儿基本能够自主支配自己的自由时间。我们平常还留意培育幼儿的自我管理力量，比如相互间提示什么事该做什么事不该做，发生冲突和问题鼓舞他们自己解决，班级环境乱了自己整理等等，时时事事把他们当成班级的小仆人，大大提高了他们的自我管理力量。

质量是教学工作最重要的要求。在保证正常教学工作的同时，我们还特殊注意因材施教，注意让孩子在活动中感觉到有挑战。我班幼儿水平悬殊太大，很好地做到这点并不简单，于是进行个别教育是我班本学期做的最多的一件事情。我们不仅组织好每一次活动，并且留意观看每个幼儿在活动中的表现，对于孩子们多方面的表现，我们都具体地进行书面记录，

以便于活动后或下次活动时更有针对性地指导。对于力量强的孩子我们会不断让他挑战自己，对于力量较弱的孩子，我们留意培育他们的自信念与克服困难的士气，在不断的尝试后让他感受到自己的进步。由于我们平常的细心与急躁，孩子们的不足与缺点在一点一点地弥补与转变，孩子们也越来越能干、越来越活泼与自信了。

虽然我班的整体力量不能与平行班相比，但本学期，我班幼儿依旧取得了成果，最值得一提的是，我班幼儿在园广播操评比中获得了二等奖，这个结果来之不易。此外，在园幼儿故事竞赛中，安梦纯小伴侣获得了一等奖，韦歆月小伴侣获优秀奖；在园绘画竞赛中，夏睿青小伴侣取得了二等奖的好成果，安梦纯和陈聪分获三等奖。

三、增加服务意识与质量，让家长满足和放心

现在的社会是个讲求服务质量的社会，而家长就是幼儿园最重要的服务对象。一学期的时间，我们和家长建立起了良好的互动、合作关系，家长与我们的沟通频繁，为孩子的成长供应了更宽阔的空间与机会。

学期初，面对我们这样一组年轻的搭档，许多家长心中存有疑虑，但不长时间以后，通过家长半日活动，家长会，通过我们频繁的个别沟通，家长们慢慢发觉将孩子交给我们是最放心和贴心的。平常，我们不但能即准时与家长沟通孩子状况，相互了解孩子的最新动态，而且能针对孩子存在的问题与家进步行具体探讨并指定解决方案以关心孩子提高。对于家长们提出的问题我们都热心、急躁地进行解答，对于家长的合理，我们也都尽可能地满意。

每个孩子都是一个不同于他人的个体，我们针对每个孩子的特点都与其家长达成共识，并关心孩子在原有水平上得以提高，对于尤其需要指导的个别幼儿，我们更是不厌其烦地长期进行家园亲密协作，例如：丁__、袁__、丁__、罗__、曹x等等很多小伴侣，在我们的共同努力下，他们都较开学初有了飞跃性进步。

《家长园地》也是我们家长工作的重头戏。每月初，我们不仅针对我班状况为家长宣扬相关教育策略，而且还以书面形式向家长介绍我班最新动态与存在问题，使家长们随时了解自己孩子的状况以便针对性教育。我们还特殊设立“爸爸妈妈要知道”专栏以增加家长们的责任意识。此外，为了更加细致地工作，我们还与很多家长伴侣建立起短信与书面联系，正由于我们如此地悉心教育与负责工作，学期末，我班付豪小伴侣家长还写来了感谢信，这使得我们的家长工作能更加顺当地开展，也使更多的家长对我们投以更多的信任。

四、团结、协作、创新，乐观做好班务管理

班级是一个集体，是一个大家庭，我们中三班共有三位老师，我们三人既是家庭成员又是家长，只有我们齐心协力，班级才能管理地好，进展地好。在这学期里，我们三人分工不分家，乐观担当班级的教育保育任务，有谁哪里做的不好、不对就相互提示；谁的工作有遗漏另外两人就抓紧补上，谁有事来不了，她的工作任务也很快被另外两人接下来，在一个共同的目的下，我们三人的默契也更加明显，班级各项工作也开展地更加顺当。

虽然我们三人能做在一起争论的时间并不多，但我们还是常常利用各种机会就孩子问题进行争论并共同商议 解决策略。例如在班级卫生管理方面、在幼儿常规培育方面、在幼儿进餐等方面，我们都在争论后找到了较好的解决措施，并使得大家的工作更加得心应手。

在我们的良好协作下，我班也取得了一些成果。在角色嬉戏区环境评比中，我班获得了一等奖；在活动区和自制晨间玩具评比中分别获二等奖；此外，班级两位老师的组合才艺在园老师才艺竞赛中也获得了一等奖。

总结本学期班级工作，也有欠缺与圆满，但更多的是胜利与收获，孩子们慢慢地爱上了幼儿园，爱上了我们的班级，爱上了我们，他们在各方面力量都得到了很大的提高。在这样一个轻松、开心、公平的氛围中，孩子们和我们收获了很多很多。作为孩子，他们最需要我们供应一个有利于他们成长的环境，需要我们老师成为他们活动的支持者、合和引导者。在今后的工作中，我们将会始终以这样的理念与标准要求自己，努力使每个孩子在我们的班级中得到最多的欢乐和最大程度的进展，这也将是我们班级不变的目标与追求。

幼儿园中班教学周总结（精选篇3）

炎炎的夏日来到了,让全部人都希望的暑假已在眼前,一学期繁忙而紧急的工作也将结束了。经过了一个漂亮的春天，孩子们也像春天里的小树苗一样长高了，长大了，也更加懂事了，由于他们知道自己就要成为大班的哥哥姐姐了。回顾这一学期的工作，回顾和孩子们相处的每一天，有辛勤付出的汗水，也有胜利欣慰的欢乐。现将这点点滴滴做一个回顾总结，以此来反思不足，展望将来。

一、树立正确的健康观念,有重点的抓好幼儿保育工作，促进幼儿身心和谐健康的进展。

今年，我班的幼儿人数上升至41人，其中有几名幼儿的今年才转来我班的插班生，进入中班下学期后，大部分幼儿已经有了相当好的生活自理力量。特殊是过了新年，他们喜爱自己的事情自己完成，以次来向大家证明已经长大一岁了，更能干了。抓住幼儿渴望长大的契机，我们在一日生活各环节中转变了以往指导关心的做法，更多的是加以观看引导和鼓舞，让幼儿在日常中学习熬炼、不断提高，体验自己的力量，对自己有自信。针对孩子好表现的年龄特点，我们也常常组织一些小小的竞赛，如午睡起床时我们开展穿衣服、叠被子竞赛，放学前非常钟，我们也常常开展整理衣服竞赛，孩子们特别有爱好，在参加中力量也在不断提高。一个班里孩子的进展总是会有很大差异，我班也是如此。有少数的幼儿由于家长的过分溺爱，习惯了衣来伸手、饭来张口，依靠性很强，在活动中往往和别的孩子有肯定的差距。对于这样的孩子，我们三位老师付出了更多的关怀，重点培育他们的力量，让他们也有所进展。

班上大部分孩子体质很好，但也有个别幼儿是过敏性体质，比如说：杜恩瑶常常感冒咳嗽；上幼儿园几乎也是三天打鱼两天晒网，各方面进展都不抱负，我们常常性地做好与家长的思想沟通，寻求利于孩子进展的有效方法；和孩子家长亲密联系，寻求补救方法，使孩子在本学期进步很大。

由于个体差异、家庭教养环境的不同，每个孩子的进展水平也各不相同。在对待孩子上，我们都做有心人，乐观关注孩子的每个举动，发觉孩子身上的闪光点。如我们发觉：陈帜栋小伴侣虽然淘气，但他有富有爱心，能主动关心一些有困难的小伴侣；但也有许多小伴侣虽然在学习等方面的力量较差，但是他的自理力量是很强的；针对这些孩子们身上的闪光点，我们常加以表扬，鼓舞其他孩子向他们学习。在得到了老师和同伴的确定后，他们的自信念都得到了增加。同时我觉得我们班的小孩礼貌特殊的好，只要发觉那个小伴侣有礼貌立刻当着全班对他进行表扬，王灏霖就是一个特殊好的列子。比如我们老师端饭菜班上小伴侣都会说老师您辛苦啦，我们就立刻教育孩子在家里也要对爸爸妈妈说。由于他们上班也很辛苦。听着感觉很欣慰。我们老师也会把幼儿的奖惩制度制定下来，在学习当中起到了很大的作用，特殊是写字方面，有特殊大的进步。

二，确立适合幼儿进展的主题活动。

学期初，我们依据幼儿的爱好、年龄特点，以《六大领域》书为主，有针对性的制定了本学期的主题内容，在实施过程中，我们又会和中班组的老师一起通过教研活动争论沟通主题的开展状况，并共同协商做出合理的调整。本学期我们从幼儿感爱好的话题、嬉戏活动、生活环节和自然现象中开展了《春天的颜色》、《春娃娃》、《狼和小羊》、《城里来了大恐龙》、《今日真惊奇》》《荷花姐姐的伞》的主题活动，围绕主题开展了一系列的活动，乐观引导幼儿置身于能产生探究行为的环境中，准时供应丰富的、操作性强的、符合幼儿探究需要的区域材料，支持和引发幼儿乐观主动地与材料相互作用，从中体验发觉的乐趣，使幼儿的探究活动更加丰富和深化。

但我们也发觉班里还有很多不足之处，我们有必要在连续前进之前，来发觉问题，找到更好的前进目标：

1、在学习习惯上，依旧有少数幼儿留意力不易集中，有的幼儿愿意发言，但不爱动脑筋，依样画葫芦；还有的幼儿爱插嘴，回答问题声音不够洪亮等。象陈科宇，冉思宇几位孩子上课思想不集中，做作业时需要老师反复的教。象陈帜栋等几位幼儿虽然理解力量较好，但上课坐不住，常常影响课堂纪律。

2、在课间或户外活动时，有些孩子自我爱护力量差，过于淘气，存在着很大的平安隐患。

3、不少幼儿阅读习惯差，不爱惜图书，图书角的图书破损较严峻，因此,下学期要加强阅读习惯的培育。

我们也将在今后的工作中发挥优势，重点抓不足之处，在前行中不断反思，信任通过我们的共同努力，孩子们会在大班更上一个台阶。

幼儿园中班教学周总结（精选篇4）

时间是一只永久飞行的鸟，转瞬间一个月的时间就过去了，看着这群活泼可爱的小天使们，一每天的长大，一每天的变化，心中有种说不出的喜悦。

一、班级状况分析：

每个幼儿园的教育方法都有很大的区分，更不用说北方和南方的区分了。由于这边的家长大多是外面的打工者或是做生意的人，所以在对幼儿教育方面还不太了解，也顾及不到幼儿教育的.重要，他们一味的想法就是让孩子熟悉更多的字、能够比别人学到更多的学问、写更多的字。其实以我多年的阅历，并不支持这种教学。而我更注意行为习惯的培育。但由于我是9月中旬才来，没有和家长有更多的沟通，更没有给他们开家长会，所以在实行方面还有点困难。可是，为了孩子着想，我还是用了我自己的方法来教育孩子。

刚开头来到中班，有那么一点担忧。由于不知道该用什么方法带好孩子。不过当我看到孩子们的时候，我就放下了很多，究竟带了2年半的班，所以带起来还比较顺手。而孩子们看到我的时候，也很快就接纳了我。或许是对于刚来的老师不太熟识，又有一点奇怪   ，所以不管是上课还是做什么都很协作我。只是有几个调皮的男孩子有点闹。可能是由于我在他们心中还没有威信。但过了一周左右，我已经带得很顺手了。孩子们也习惯了我的教育方式。

音乐对孩子来说应当是很敏感的，可是我在孩子们身上还看不到。例如平常我和小伴侣拍手的时候，就体现不出一点节奏。所以我就想了一个方法，就是上座位、排队、坐好、收书……全部都用琴声代替。一周之后孩子们明显有了变化，只要听到相应的琴声，就知道要干什么了。2周之后，唱歌时就会用手打节奏了，也更喜爱唱歌了。看到这个结果，我特别的快乐。

二、平安、卫生工作：

虽然这边幼儿园没有许多的要求，但作为一名有责任感的幼儿老师，我必需做到为孩子的平安、健康着想。由于保育老师要跟随班车，所以有一些卫生方面的工作，我也要做到，比如在消毒方面，只要孩子会摸到的地方，我都会留意到，所以放学后我就会把桌子、柜子、门、书包架、杯架等地方都要用消毒水擦一遍。教室也始终保持通风，但由于风大，所以在孩子们午睡的时候会关上，起床之后再打开。为了增加幼儿体质，在日常生活中，我们每天进行肯定量的运动。依据天气变化，准时为幼儿穿脱衣服，午睡时，留意增减被子，养成幼儿良好的午睡习惯，并抓好进餐习惯，鼓舞幼儿不挑食，提高午餐速度，形成较好的午餐习惯。在日常生活中，时刻提示幼儿有要端正的坐、立、行的姿态，并教育幼儿要爱惜自己的五官。教育幼儿早睡早起，在家少看电视，多运动，养成肯定的作息习惯。

三、各项常规教育：

1、礼貌常规

引导幼儿在园主动与老师、阿姨打招呼，离园时主动说“再见”；在幼儿园与小伴侣团结友爱，相互关心，不抢夺东西，不打人，做错事要赔礼，主动说“对不起”。

2、卫生常规每天晨检时留意幼儿衣着干净，小手洁净，不留长指甲，并带一块洁净的手帕；在餐前，入厕后提示幼儿洗手；午餐时教幼儿正确使用勺子，不挑食，不边吃边玩，留意细嚼慢咽，留意用餐卫生，不把饭菜弄在桌上，地上。

3、就餐午睡常规

就餐前后知道要排队洗手，吃饭时不说话，也不玩弄筷子、饭菜，吃完后将碗勺放好，然后宁静阅读图书，不奔跑。午睡前知道要先小便，然后在老师关心下脱衣服，并盖好被子，午睡时不讲话，不乱动，宁静就寝，午睡起床时，能学着自己穿衣服，穿鞋子。

4、上课常规

要求幼儿听到琴声马上进教室，坐到自己的座位上，并留意小脚并拢，小手放膝盖上，胸也挺起来，眼睛平视老师，上课时遵守纪律，不任凭说话，离开座位，留意养成幼儿乐观动脑，举手回答问题的习惯。

5、课间嬉戏常规

教育幼儿在课间嬉戏时不乱跑乱叫，爱惜班内的课桌椅和玩具，轻拿轻放，不任凭拿老师桌上的东西，嬉戏后要将嬉戏角内的玩具整理好，放回原处。

6、爱惜公物常规

幼儿园中班教学周总结（精选篇5）

我是我们班这学期新来的老师，和何老师、程老师一起管理班级工作，现将这学期的工作总如下结一下，胜利的做法愿跟各位老师们共勉，不足的地方也盼望各位老师能出谋献策，让我们的孩子都能胜在起跑线上，老师个人总结--中班。

一、培育幼儿的自理力量，以提高孩子的自我服务水平。

幼儿生活自理力量是孩子独立性进展的第一步，由于现代家庭的特别环境，使得不少幼儿失去了进展自理力量的机会，在幼儿园主要表现为：一顿饭吃完后满桌都是饭菜；洗手草草了事，有的洗下来后身上、袖口、地上都是水；玩具玩好乱堆放，弄得满地都是等等。只有以培育幼儿的自理力量为基础，才能让他们在幼儿园开心地开展一日活动。

培育自理力量时，对幼儿在不同阶段应做出不同的要求。如在指导幼儿洗手时，对于中班的孩子则要求他们能将袖子卷好，按挨次、正确的洗手，能保持盥洗室地面无水。有些自我服务的内容对幼儿来说比较难把握，也挺枯燥假如只是一味地灌输应当怎样做，逼真孩子一次一次练，这种效果肯定没有提高孩子爱好，引导他们自发的去练习见效的快。例如，看似一个简洁的系鞋带动作，孩子们系鞋带时要么打了很多死结，要么干脆不系，拖着鞋带处处走。后来一想，何不编个小儿歌，让孩子边念，边学着系鞋带。于是就教孩子们念起了：两个好伴侣见面握握手，变成两圆圈，再来握握手。的系鞋带儿歌，小伴侣们非常愿意的接受了。当然培育幼儿良好的自理力量需要贯彻到幼儿园的一日生活、活动当中。

二、加强德育教育，引导幼儿养成良好的行为观念及习惯。

幼儿的行为，充分反映了他们参加社会交往，适应四周世界的力量，对幼儿进行德育教育，对培育幼儿养成良好的行为习惯，对其身心发育和成长有着重要而长远的影响。

俗话说榜样的力气是无穷的，特殊对正处在成长期的幼儿，老师的表率作用对他们具有至关重要的意义，可以说，老师在工作和生活中的一言一行都会对幼儿产生潜移默化的影响。人们经常会在家里或幼儿园里听到孩子们说：我们老师就是这样做的。可见，幼儿观看是何等的细致。这些都对我提出了更高的要求，作为一名老师，在平常肯定要做到事事严于律己，要求孩子做到的自己首先要做到，平常也要留意常常检查自己，一旦发觉自己做错了的时候，要敢于在孩子们面前承认错误，这一点，对幼儿的教育意义是特别重要的。

一滴水就是一个海洋，一个孩子就是一个世界。孩子越小，年龄差异就越大，我经常提示自己要面对全体幼儿，落实两个优先两个关注，学会去观看了解孩子在某阶段的一般特点，把握个体特点，才能准时解读幼儿，调整自己的教育行为，让教育真正适应并促进幼儿的进展。如孙维华小伴侣从小班直接上来，各方面行为习惯较差，我们在平常的点滴行为中对他进行督促、教育和鼓舞，现在他已经能有意识要遵守班级纪律。程浩轩小伴侣具有较强的攻击性行为，老师通过一次次谈话、接触，先培育他与老师的感情，渐渐引导他为班级体服务，如分发餐具，搬桌椅，增进他与小伴侣友好相处的机会，渐渐的小伴侣的告状声就少多了。

三、转变教学观念，在活动中确立幼儿的主体地位。

随着《渗透式》课程改革的深化开展，对我们老师提出了更高的要求。在教学中打破了各个科目领域的划分，依据新课程教材的要求，结合班级实际状况，有机地将各个领域学问加以融合。课改的核心是让课程适应并促进孩子的进展。课改的教材涵盖了幼儿的基本阅历，但不能涵盖每个幼儿的生活阅历。作为一名新的幼儿老师，我们不能依靠教材，抓住日常生活中随时发生在幼儿身边的有价值的事情，用整合的观念对教材、教案进行选择、制造，不断拓展教育活动的资源。

依据教材中各个主题的目标，细心地进行每周的备课，在课前的预备方面，