幼儿园大班户外体育游戏教案

幼儿园大班户外体育游戏教案作为一名无私奉献的老师，时常需要编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么应当如何写教案呢?下面是我细心整理的幼儿园大班户外体育嬉戏教案，欢迎大家共享。

幼儿园大班户外体育嬉戏教案1

【活动目标】

1、熬炼幼儿身体的协调本领，培育幼儿的规章意识、合作意识以及竞争意识。

2、幼儿能在嬉戏中体验嬉戏带来的欢快。

【活动预备】

螃蟹头饰若干，皮球若干。

【活动过程】

一、引导幼儿入场做预备活动。

二.嬉戏活动部分。

1、（谜语）导入嬉戏活动主题。

师：我今日给你们带来了一个谜语，请你们猜猜是什么，“八只脚抬面鼓，两把剪刀鼓前舞，生来横行又霸道，嘴里长把泡沫吐。”(幼：螃蟹)

师：你们真聪慧，一下子就猜对了。谁能学学螃蟹是怎样走路的?(请幼儿仿照)

师：螃蟹这个小动物可爱吗?(可爱)

师：你想变成一只小螃蟹吗?(想)好!此刻就让我们一齐变成一只可爱的小螃蟹吧!(师发头饰)请大家带好头饰和螃蟹妈妈一齐学走路吧!

师：春天到了，可爱的小螃蟹从水里爬上岸，它们想：今日天气这么好，我们来玩嬉戏吧，于是他们玩起了运球的嬉戏，你们想参与吗?(想)怎样玩呢，此刻我就告知你们。

2、老师叙述嬉戏规章：

男女两队排在前面的两个小伴侣为一组，两人学小螃蟹的姿态，背靠背，夹住球。

胳膊像钳夹一样相互勾住，向前走，走到标志处再走回来，把球放入筐内，然后排在队尾等待下次连续玩。下一组小伴侣只要前一组的把球放入筐内就能够动身。两只小螃蟹必需要留意团结协作好，球不要掉下来，假如掉了，从头再来，走时必需要留意平安。

3、玩法争论：

在幼儿进行几组后，针对嬉戏情景引导幼儿争论：怎样才能走得更快走得更稳。

幼儿园大班户外体育嬉戏教案2

一、活动目标：

1.鼓舞幼儿不怕冷地，英勇的参与体育活动。

2.听信号进行走、跑、跳的动作练习，进展幼儿敏捷的反应本领。

二、活动预备：

检查幼儿的穿戴

三、活动过程：

1.幼儿分散在场地上，自由做走跑跳及其他练习动作，并听老师数1~10，当数到10的时候老师喊：“结冰”，全体幼儿就不动了。

2.老师说：“冰化了”幼儿散开连续自由做动作，如此重复嬉戏。。

3.幼儿熟识嬉戏后，老师可转变口令，如“两人结冰”“三人结冰”等，幼儿必需两人或三人身体的某一部分接触，表示冻结在一齐了。

规章：

老师说结冰时，幼儿必需停止各种动作，原地不动，谁动了，暂停嬉戏一次。

幼儿园大班户外体育嬉戏教案3

活动目标

1.通过玩贴人嬉戏，培育幼儿快跑、躲闪的力量。

2.提高幼儿思维的灵敏性。

3.提高幼儿两合作进行嬉戏的力量。

活动预备

音乐：月光

活动过程

1.开头部分。

练习走圆，为嬉戏做铺垫。

大圆走—成四队—开花走—双圈走。

2、基本部分。

(1)幼儿站成一个大圆，老师交待嬉戏名称与玩贴人嬉戏的（方法）、规章。

老师：“今日老师教小伴侣玩一个嬉戏，名字叫贴人。

我请两位小伴侣，一位跑，一位追，

被追的小伴侣可以跑到里圈任意一位小伴侣面前站住(贴人)这时后面一个小伴侣赶快跑。

以免被追的小伴侣捉住。

留意，跑时要在圈外，贴人要到圈里。”

(2)幼儿嬉戏。

老师留意观看，假如被追捉者连续贴人三次，追捉者仍未捉到，就另换追捉者。

被追到者不再当追捉者，以免太累。

(3)“结冰”嬉戏：

幼儿自由活动，听到“结冰”信号，幼儿不动，听到“化冻”信号再自由活动。

3、结束部分。

做放松整理动作。幼儿听音乐，边歌边舞。

幼儿园大班户外体育嬉戏教案4

活动目标：

1.在活动中幼儿倾听音乐，大胆的嬉戏表演。

2.通过活动幼儿学会嬉戏，感受嬉戏的乐趣。

活动预备：

手绢。

活动过程：

一、嬉戏导入

师：孩子们你们喜爱玩嬉戏吗?生：喜爱。

师：你们最喜爱玩什么嬉戏，能告知老师吗?

生：(七嘴八舌的谈论着，比划着)

师：孩子们，今日老师教你们玩一个新嬉戏，你们兴奋吗?

生：(回答)

二、嬉戏开头

师：不过，我们要玩这个嬉戏还得会表演才行哟。

1、师：描述一些小动物如：“小花猫的叫声(喵喵)、小黄狗的叫声(汪汪)、小青蛙是怎样跳(半蹲双手两侧举跳)、小白兔是怎样跳(半蹲双手做兔子耳朵跳)、蜗牛是怎样爬(缓慢的爬)、大猩猩是怎样走(大手大脚的往前走)等等。”

2、教会几个舞蹈如：“《花蝴蝶》、《兔子舞》等等。

3、教会几首歌如;“《上学歌》、《哈巴狗》、《数鸭子》、《小兔子乖乖》、《数蛤蟆》等等。

4、老师教会幼儿唱《丢手绢》这首歌。

5、尝试嬉戏

(1)叙述嬉戏的规侧，由老师先示范嬉戏。

(2)用开火车的方法围成一个圈，然后蹲下，把自己的小手轻轻的跟着音乐拍起来，一边拍一边轻轻的跟着音乐唱《丢手绢》这一首歌，但是在做嬉戏的时候，小伴侣们肯定要遵守嬉戏的规侧不要告知被丢者，这样主要训练同学的反应力量和跑步。当小伴侣没有发觉或者没有追上者在圈中表演一个小节目。

(3)在活动过程中还有些小伴侣不停地叫：“加油!加油!”

6、老师和孩子们开心地游。

三、嬉戏结束

师：小伴侣，嬉戏好玩吗?生：(回答)

师：嬉戏这么好玩，在课间休息的时候也可以五个八个小伴侣就可以做这个嬉戏，回到家也可以和自己的爸爸、妈妈、哥哥、姐姐等等一起来做这个嬉戏。当然，以后你们假如还有更好玩的嬉戏，也可以到学校来和老师，和小伙伴们一起玩。

幼儿园大班户外体育嬉戏教案5

活动目标：

1、幼儿喜爱参加嬉戏，心情乐观开心。

2、幼儿通过嬉戏培育抑制自己行为的力量，训练反应的灵敏性。

3、幼儿能按嬉戏规章进行嬉戏。

活动预备：“熊”头饰一只，圈划幼儿活动范围和“熊家”

活动过程：

1、导入活动。

老师：“假如你突然遇到一头大狗熊，你该怎么样，它才不会吃你?”幼儿争论提出看法。

2、设置情境，观看争论熊的习性。

(1)请另一位老师扮成熊，听到主班老师说“哎呀!瞧，我们班来了一只大狗熊!你们快用你刚才的方法试试看，看它会不会吃你!”就消失。

幼儿尝试自己的方法，熊将出声的，动的幼儿抓走。

老师请没被抓走的幼儿介绍自己的方法：没有动，没有出声音等。

(2)老师引导幼儿了解熊的习性：

“熊”介绍自己的特点：“人们都叫我?黑瞎子?，没错，我的眼睛不好，但是我的耳朵可灵了!一点点声音我都能听见!”老师引导幼儿争论遇到熊的时候该怎么办：看到了熊不要动，不要说话，就不会被熊吃了。

3、学习儿歌《熊来啦》。

(1)老师：“我这儿有一首儿歌，只要你会念这首儿歌就不会被熊抓走了，像不想听听?”

(2)老师念儿歌，幼儿以集体，分男女的形式学习儿歌。

4、其次次嬉戏。

老师：“假如熊再来，我们怕不怕?我们就一边念儿歌，一边用儿歌里的方法，就不会被熊抓走了!”

老师：“哎呀!熊来啦!”

熊消失，老师和幼儿一起念儿歌玩嬉戏。

5、商定嬉戏玩法和规章。

和幼儿一起争论“熊没来的时候我们干什么?”“熊什么时候出来?”“什么时候念儿歌?”“什么时候不动了”“什么时候嬉戏结束?”“熊的家在哪里?”等问题。

老师（总结）幼儿的争论结果。

6、幼儿扮熊进行嬉戏。

(1)请一位幼儿扮熊进行嬉戏。

(2)请若干幼儿扮熊进行嬉戏。

7、老师小结，评价，表扬按规章进行嬉戏的幼儿。

8、幼儿“熊走”进教室。

附：儿歌《熊来啦》

熊来啦!熊来啦!闻闻你来闻闻他。

别动别笑别说话，别被狗熊抓回家。

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