高中生物竞赛辅导-动物行为学

动

物

行

为

学

ethology高中生物竞赛辅导_动物行为学授课一、动物行为学概述1、什么是行为和行为学？行为：通常指动物各种形式的运动（跑、跳、游泳和飞翔等），鸣叫发声，身体的姿态，个体间的通讯和能够引起其他个体行为做出反应的所有外部可识别的变化（如身体颜色的变化，面部表情的变化和气味的释放等）。

行为学：行为学是研究动物行为的生物学，或者说，行为学是用自然科学的方法研究动物行为的科学。高中生物竞赛辅导_动物行为学授课行为的定义延伸简单定义：动物为了自身眼前的存活和未来基因的存活所作的任何事情。

所作的任何事情一定是动物的一个个体、一个整体所干的一件事，而不是指它体内的生理活动；

所作的任何事情包括动物的各种运动形式（如跑、跳、飞翔等），动物的发声、鸣叫，动物的面部表情等，都是行为；

动物的通讯，如视觉通讯、听觉通讯、嗅觉通讯、触觉通讯、电通讯，甚至包括昆虫的信息激素，雌蛾释放性激素来吸引雄蛾，这些都是通讯，所有通讯都可以把它看成行为。高中生物竞赛辅导_动物行为学授课行为的第二个定义：行为是动物在个体层次上(不是在体内的某个器官，或组织细胞的层次上，而是特别强调在个体层次上)，对外界环境的变化和内在生理状况的改变所作出的整体性的反应，并具有一定的生物学意义。高中生物竞赛辅导_动物行为学授课2、动物行为的特征（1）动态的过程例:猎豹以120公里/小时的速度追击羚羊(捕食行为)

行为并非都有身体的运动

一只看上去完全不动的羚羊，屹立在山颠，这往往表示它是这个区域的主人，这是一种炫耀行为。

一只负鼠遇到敌害时假死，这时表面上静止，而体内新陈代谢加剧，为下一步逃脱在蓄集能力，是一种防御行为.高中生物竞赛辅导_动物行为学授课（2）普遍具适应性意义

动物的行为都是在长期进化中通过自然选择形成的，都是为了更好的适应环境。例：#南极的王企鹅用富有脂肪的腹部皮肤将卵盖住，直到孵出幼鸟，它始终翘起足尖走路，绝不让卵落地这种行为是对寒冷环境的适应。

#枯叶蝶静止是颜色体形极象一张干枯的落叶，很容易躲过敌害。

高中生物竞赛辅导_动物行为学授课（3）动物行为的产生具有遗传基础和生理基础①遗传基础行为具有遗传基础，我们可以通过研究行为差异的遗传基础，并利用标准的遗传学方法来确定差异的基因定位。遗传不仅仅决定行为，也决定行为的发展与改变。没有遗传基础，也就不会有行为。高中生物竞赛辅导_动物行为学授课②生理基础动物行为产生的生理基础与神经系统、感觉器官、运动器官和内分泌系统有关。

#动物的行为必须要有神经系统、感觉器官的参与。

外界的刺激被感受器感受，需要神经把信息传入到中枢系统。通过协调，体内各种组织器官活动才能达到一致，从而控制动物的行为。高中生物竞赛辅导_动物行为学授课#许多行为也受激素的调控，特别是那些变化缓慢的生理活动和行为。

例：性激素可以影响到鸟类的攻击和求偶行为#神经系统、内分泌系统综合作用于行为。神经系统和内分泌系统不是相互孤立的，它们对动物行为的控制多是相互影响，协同作用的，同时也受环境因素制约

例：鸟类的繁殖行为，不仅受性激素的支配，也受神经系统的控制，还受环境因素的影响。高中生物竞赛辅导_动物行为学授课（4）行为复杂,普遍存在种间差异例:各种鸟类叫声不同,特别是不同种间求偶表现差异巨大.高中生物竞赛辅导_动物行为学授课3、环境信息和行为动机（1）动物行为中的环境①体外环境：生物和非生物环境②体内环境：体内各结构和功能状态及心理活动和生理现象（2）环境信息1、概念：体内外环境的变化2、分类：物理性环境信息和化学性环境信息高中生物竞赛辅导_动物行为学授课4、刺激和动物的感觉器官（1）刺激①概念：能被该动物感知并引起动物发生反应的环境信息。②刺激引起动物反应的条件首先要动物有相应的感觉器官，其次是要达到刺激阈③刺激的筛选：动物只对一些对本身具有生物学意义的刺激才起反应。包括外围筛选和中枢筛选。高中生物竞赛辅导_动物行为学授课外围筛选：动物感受器只能感觉到一定种类、阈值的刺激。外围筛选具特异性或专一性。（蛾类对紫外光比较敏感）意义在于减少动物对无关刺激做反应的能量消耗。中枢筛选：如下丘脑的一些细胞只对血糖浓度的改变这一刺激敏感。高中生物竞赛辅导_动物行为学授课（2）感觉器官①化学感受器：通过嗅觉、味觉感受器来感知空气或水中的化学物质。与动物求偶、通讯、摄食和防御相关。例：雄蛾用触角感知性外激素；哺乳动物用下丘脑感知血液中血糖浓度变化

高中生物竞赛辅导_动物行为学授课②光感受器：感光细胞：原生动物、环节动物（蚯蚓）、棘皮动物体表有感光细胞其他各类动物的感光感受器则是感光细胞和不感光细胞组合中一起，形成眼：①眼点：涡虫，只有感光功能、②复眼：大部分的节肢动物，由许多小眼组成，感知光的强弱，偏振光，可以成相。③脊椎动物的眼：感知光，成相、判别距离。高中生物竞赛辅导_动物行为学授课③热感受器：蝮蛇的颊窝和蟒蛇的唇窝数尺内温度的微弱变化。④声波感受器：如水母的平衡囊（感受次声波）、蜘蛛的刚毛、昆虫的鼓膜、鱼类的侧线和陆生脊椎动物的耳。高中生物竞赛辅导_动物行为学授课5、动物行为形成的原因及意义：逐步进化来的通过自然选择形成的，同时受到遗传和环境两方面的影响，具有物种特异性和适应性。它可能是先天的，也可能是学习来的。意义：动物行为的产生更有利于其生存和种族延续。6、研究动物行为的方法：a.观察法：b.实验法：c.综合法：高中生物竞赛辅导_动物行为学授课二、研究动物行为的意义：1、有害动物的防治：

黑光灯诱蛾 糖醋酒诱杀黏虫 性信息素诱捕梨小食心虫2、有益的动物的利用和珍稀濒危动物的保护

高中生物竞赛辅导_动物行为学授课三、描述行为学和实验行为学1、描述行为学：行为学分析包括两个步骤，即观察动物的行为和解释动物的行为。

行为谱：正确而又详细地收集和整理所研究动物的各种行为类型。

动物的行为也和动物的形态一样，具有种的特异性，即每个物种都具有自己所特有的行为型和行为特性。行为学家总是把一种动物的行为同其他动物的行为进行比较研究，惠特曼（C.O.whitman）对鸠鸽类行为的比较研究和O.Heinroth对雁鸭类行为的比较研究就是很好的例子。高中生物竞赛辅导_动物行为学授课2、实验行为学想了解行为的因果关系就必须借助实验行为学的研究了高中生物竞赛辅导_动物行为学授课模型:是指对任何起刺激作用的现实物体的模仿模型可模仿：动物身体的一部分（如鸟头或鸟喙）；一些非自然物体（如木球）；气味模型；声音模型例如：用模型来研究雏鸥啄击反应的实例。高中生物竞赛辅导_动物行为学授课高中生物竞赛辅导_动物行为学授课四、动物行为学的研究领域1、行为生理学：起重要控制作用的两大主要系统，即神经系统和内分泌系统。2、行为遗传学：所有动物的行为都有其遗传基础，有些行为完全由遗传决定，很少改变；有些虽然也由遗传决定，但会因受环境影响而发生变化。遗传不仅决定行为，也决定行为的发展与改变，所以，若无遗传基础，也就不会有行为。高中生物竞赛辅导_动物行为学授课3、行为生态学：动物行为与其生存环境之间的相互关系。这是生态行为学主要研究的内容，而行为生态学则主要研究生态学中的行为机制和动物行为的生态学意义和进化意义。高中生物竞赛辅导_动物行为学授课五、动物的行为机制与行为适应动物的行为机制：一般的行为需要有感受和应答的能力才能完成。

动物行为的适应：也常区分为基因型适应和表现型适应两类。前者在进化过程中通过自然选择产生的，是可遗传的，后者则只表现在一个个体身上，是不遗传的。高中生物竞赛辅导_动物行为学授课六、比较心理学派和行为学派比较心理学派（美洲）行为学派（欧洲）只研究少数几种动物（主要鼠和鸽）严格控制的实验室条件下研究重点研究动物学习能力和带给动物行为的应变性。持强烈进化观点，研究动物种类多样多在野外的自然生境观察，重点研究具有物种特异性的各种典型行为高中生物竞赛辅导_动物行为学授课七、动物行为的基础1、遗传基础单基因支配行为的实例:小杆线虫双基因行为的实例：大多数行为的遗传是受多基因支配。高中生物竞赛辅导_动物行为学授课2、生理基础激素对行为有激活效应：这种激活效应常常涉及到行为，激素和环境三者之间的复杂相互作用高中生物竞赛辅导_动物行为学授课八、动物行为的动机

动物行为的是由内因和外因共同作用的。当环境发生变化时，动物的行为也会发生相应的变化。当环境不发生变化时动物的行为也会发生变化，在这种情况下，引起动物行为改变的原因必定在动物体内。引起动物行为改变有五种因素：(1)外部刺激(2)个体发育(3)伤病(4)学习(5)动机高中生物竞赛辅导_动物行为学授课可逆性是动机的独有特征，对个体发育，伤病和学习过程来说，都不是不可逆的过程。动物在同一时刻只能做一件事，这就是说，两种行为不能同时发生。但两种不同的行为动机却常常在体内发生冲突，并导致动物表现处所谓的折衷行为。喂食鸭子高中生物竞赛辅导_动物行为学授课九、动物的主要行为及分类1、本能行为（包括动性，趋性和固定行为型）动性：动物对某种刺激所作出的一种随机的和无定向的运动反应趋性：动物接近或离开一个刺激源的定向运动。高中生物竞赛辅导_动物行为学授课固定行为型：按一定时空顺序进行的肌肉收缩活动，表现为一定的动作并能达到某种生物学目的。是一种刻板不变的动作形状，每一个物种都有自己所特有的固定行为型，是一种先天的本能行为。高中生物竞赛辅导_动物行为学授课2、定向行为大多数动物在其活动区域中，都有其特殊的定位方法。人类主要依靠视觉定位；而蝙蝠主要靠听觉定向；一些昆虫、水生动物和哺乳动物主要靠化学（嗅觉）走向。高中生物竞赛辅导_动物行为学授课横定向：可使动物身体与刺激源方位保持一个固定不变的角度，但不一定涉及动物的运动。如光罗盘反应：夏天夜飞蛾总是绕灯光旋转飞行。高中生物竞赛辅导_动物行为学授课

（1）化学定向：即依靠对化学物质的感受来定向。这在社会性昆虫、水生动物以及某些哺乳动物的活动中起着重要作用。如鱼类的洄游是化学定向的，如果将鲑鱼的鼻孔堵塞，它们就不能洄游到其出生的河流里。（狗、蚂蚁）（2）视觉定向：很多动物都是以视觉作为定向的主要工具。鸟类在白天飞行，大多是根据太阳的位置来定向；夜间飞行则是靠星辰来定向。也有许多实验证明，有些鸟类依靠视觉和非视觉系统一起来定向的。这说明，动物走向的机制是非常复杂的。高中生物竞赛辅导_动物行为学授课（3）听觉定向：（回声定位）声音在某些动物的空间定向中起关键性的作用。这些动物在空气中或水体中发出声音后，遇到前方物体而造成的回波，能够被动物所识别，借以判定物体的位置，称为回声定位。如蝙蝠、海龟、鲸、海豹等动物是靠回声定位去避开障碍物和寻找食物的。高中生物竞赛辅导_动物行为学授课3、学习行为（1）习惯化和印记是比较简单的学习类型习惯化：当刺激连续或重复发生时会引起动物反应的持久性衰减，就广义来说，习惯化就是动物学会对特定的刺激不发生反应。高中生物竞赛辅导_动物行为学授课印随：与一般学习类型不同，它只发生在个体发育早期的一个特定阶段。洛伦佐研究了初孵小鹅的行为。提出印随行为

高中生物竞赛辅导_动物行为学授课（2）联想性学习包括经典条件反射和操作性条件反射

经典条件反射是巴甫洛夫首先发现的，斯金纳的操作性条件反射与经典条件反射的主要区别是，操作性条件反射的建立过程中，总是先有刺激，后作出反应，最后才得到报偿。高中生物竞赛辅导_动物行为学授课（3）顿悟是一种最高级的学习形式顿悟学习是动物利用已有经验解决当前问题的能力，包括了解问题，思考问题和解决问题。高中生物竞赛辅导_动物行为学授课4、捕食行为也称掠食行为，既可以发生于异种之间，如蛇吃老鼠，也可发生在同种之间，如蜘蛛的雌性吃掉雄性，后者称为互残性。（1）捕食策略①力胜：借助本身强壮粗大的身体以及特殊的捕食工具来获取食物。②智取：动物通过智慧而获取食物的办法，分为潜伏，运用诱饵，使用工具，利用陷阱。③集体捕食（合作捕食）：狮子、狼、猎狗等。高中生物竞赛辅导_动物行为学授课（2）反捕食策略1.隐蔽动物体色和周围环境相一致是最常见的保护方式。

2.逃避高中生物竞赛辅导_动物行为学授课5、贮食行为一些动物在食物充足的时期或季节，将多余的食物收藏起来以便慢慢食用的行为就是贮食行为。例：蚂蚁在夏秋季节食物丰盛时，往巢内运粮食，贮存起来，供日后食用。动物的贮食行为都是与动物的生活环境相适应的。每一种动物的贮食行为都有利于其度过不良的环境条件，即严案的冬天和其他食物缺少的时期，以维持动物的生命活动。高中生物竞赛辅导_动物行为学授课6、攻击行为同种动物个体间发生相互攻击或搏斗。为争夺食物、配偶或领地是发生攻击的主要行为。同种动物在相互攻击中一般很少受到伤害。分肉体性与非肉性2种方式。通常经过威胁、估量实力和争斗三个过程。

意义：使动物占有足够的食物和空间，使胜利者拥有交配权。高中生物竞赛辅导_动物行为学授课7、防御行为

指任何一种能够减少来自其他动物伤害的行为，共有10种不同防御对策。（1）穴居：减少了与捕食者相遇的概率，但也造成了寻找配偶和觅食的困难。

（2）隐蔽：体色与环境背景色一致。如：白色的雪兔、雪鸟；比目鱼和乌贼有很强的变色能力。

（3）警戒色：有毒或不可食，具鲜艳醒目色彩如：胡蜂和黄蜂，每一个捕食动物在学会回避警戒色以前至少得捕食一个具警戒色的动物，当尝到苦头后才能学会回避，这就是条件回避反应。（瓢虫：黑红颜色）高中生物竞赛辅导_动物行为学授课保护色动物身体颜色与其栖息环境相似，以此避敌求生。高中生物竞赛辅导_动物行为学授课（4）拟态：一种动物在形态和体色上模拟另一种有毒和不可食的动物而得到好处。a、贝次拟态：一种无毒可食的动物模拟一种有毒不可食的动物。副王蛱蝶模拟普累克西普斑蝶。b、缪勒拟态：两个有毒的物种间彼此互相摸拟，双方都能得到好处，因为它们共同分担捕食动物在学习期间所造成的死亡率。如毒蛾科各蛾种之间较常见。高中生物竞赛辅导_动物行为学授课高中生物竞赛辅导_动物行为学授课（5）回缩：遇危险时野兔便迅速逃回洞内，管居沙蚕立即缩回管内，有壳动物缩回壳内，有刺动物滚成球或立起刺，是多毛类，软体动物，龟，鳖，刺猬常用手段。（6）逃遁：动物在捕食者接近时往往靠快跑或飞翔迅速逃离。蝙蝠离夜蛾较近时，夜蛾采取飘忽不定的不定向飞行，较远时，采取直线飞行。高中生物竞赛辅导_动物行为学授课（7）威吓：不能迅速逃跑或被捉住的动物往往采用威吓手段进行防御。蟾蜍在受到攻击时会靠肺部充气使整个身体膨胀起来；螳螂遇危险时，头转向捕食者，同时腹部擦发出像蛇一样的嘶嘶响声，把小鸟吓跑。灰天蛾，靶螳螂和鹰眼蟾蜍利用大眼斑威吓捕食动物。（8）假死：有些捕食动物只攻击活的猎物，所以很多动物以此来逃避攻击。如很多甲虫、蜘蛛、螳螂和负鼠等。高中生物竞赛辅导_动物行为学授课高中生物竞赛辅导_动物行为学授课（9）转移捕食者的攻击部位：很多动物是通过诱导捕食者攻击自己身体的非要害部位而逃生的。如：晰蜴主动脱掉尾巴，眼蝶每一前翅的顶部生有一个小眼斑。高中生物竞赛辅导_动物行为学授课（10）反击：动物在受到捕食者攻击时的最后防御手段就是利用一切可用的武器（牙、角、爪等）进行反击。例：三刺鱼用刺扎捕食者的嘴绿蝗被捕捉后分泌出难闻的泡沫鞭蝎被捉后向捕食者喷分泌物

注意，防御行为不是总能起到保护自己作用的，说明适应的相对性。高中生物竞赛辅导_动物行为学授课8、生殖行为繁殖过程中所表现出来的一系列动作或活动。如：两性的识别、占领巢区、筑巢、求偶、交配、孵化、哺育等就属于此行为。占巢：可以得到充足的食物，减少对生殖行为的外来干扰和使安全更有保障。（领域行为）求偶：伴随交配和交配前奏的全部行为表现。高中生物竞赛辅导_动物行为学授课求偶行为最重要的功能是吸引配偶求偶的第二个功能是防止异种杂交，因此动物的求偶行为往往具有物种的特异性。求偶第三个功能是激发对方的性欲望，使双方的性活动达到协调一致求偶的第四个功能是选择最理想的配偶高中生物竞赛辅导_动物行为学授课动物的求偶发光萤火虫发出的萤光是一种求偶信号，以此与异性取得联系。但这种信号往往被第三者——狼蛛非法利用，结果双双被捕，成了爱情的牺牲品。高中生物竞赛辅导_动物行为学授课鸣叫

以嘹亮的鸣声呼唤配偶的动物较多，其中有些只是简单的鸣叫，如蝉类。有些鸟类则伴有炫耀歌喉或滔滔不绝地“表白”。这种方式也容易暴露目标，往往酿成爱情悲剧。

黄斑黑蟋蟀高中生物竞赛辅导_动物行为学授课激素诱导（信息素）这是最安全的求偶密码，多见于昆虫。如雌蝗在远处的草丛中分泌一种特殊的激素，雄蝗头上的一对触角像电视接收天线一样，能准确无误地接收到这种信号，及时飞来，喜从天降，巧结良缘。

高中生物竞赛辅导_动物行为学授课情杀

这是一种激烈的求偶方式。例如，雄性鳄鱼为争夺雌体而叫嚣绕转；雄的鲑鱼常常整天地相互争斗；雄鍬形虫的巨型大颚常被其他雄虫咬伤。又如流苏鹬的雄性二者拼命争斗，雌性却歇在一旁观战，最后则和战胜者同去。这种方式在哺乳类中最为普遍。在激烈的争斗中，雄的常有特别的武器，如雄鹿的角、公鸡的距；有的还有特别的防御工具，如雄狮的鬣、雄鲑的钩形上颚等。送礼

这是一种奇特而温柔的求偶方式。如一些蝇类，雄性在求偶前先建造一个细软的和自身大小相当的丝质球，然后带球飞到蝇群中，并在那里绕圈飞行以吸引雌蝇。雌蝇相中之后，接受礼品，结成配偶双双离开蝇群，完成交配。有些则事先捕获猎物；如蚊子等昆虫翅片，有些还用丝缕裹在所获猎物上，使其显大，也许有更大的引诱作用；有些动物已经把“送礼”发展为“请客”的形式，如公鸡找到食物之后，常常邀请母鸡共享美餐，居心便是交配，有时甚至不等母鸡食完，便色相毕露。

高中生物竞赛辅导_动物行为学授课筑巢：绝大多数鸟类都有此行为，有些鸟类有时也有例外高中生物竞赛辅导_动物行为学授课孵卵和育幼：许多动物有此行为。高中生物竞赛辅导_动物行为学授课①一雄一雌制：双方担负抚育后代的职责，如鸟类（选择强度最小）②一雄一多雌制：双亲行为多由雌性个体负担，如哺乳类。③一雌多雄制：双亲行为多由雄性个体负担，如鱼类。④混交：即婚配制度①和②的混合，雌雄亲代都可以有双亲行为。这种双亲行为常与婚配制度相关联，婚配制度有如下四类：高中生物竞赛辅导_动物行为学授课9、社群行为和通讯行为（1）社群行为

指同种生物个体之间除繁殖行为以外的一切形式的联系，也叫社会行为，群体行为。自然界的任何一种动物都会受到来自各方面的选择压力，这些压力会迫使动物朝两个相反的方向进化。即朝社群生活的方向进化或朝独居的方向进化。社群生活的好处：①可以有效地猎食和有效地防御捕食者的攻击。②有更高的警觉性。高中生物竞赛辅导_动物行为学授课高中生物竞赛辅导_动物行为学授课③稀释效应。④集体防御。⑤迷惑捕食者。⑥避免使自己成为牺牲品。昆虫的社会行为最发达。领域：动物竞争资源的方式之一就是占有和保卫一定的区域，不允许同种其他个体侵入，而这个区域内则含有占有者及其家庭所需要的各种资源。

高中生物竞赛辅导_动物行为学授课一般说来，只有从领域中获得的好处大于付出的代价时，动物才会占有。而且占有和保卫领域大小是以能充分满足它们对各种资源的需要为准。高中生物竞赛辅导_动物行为学授课

群居动物：蜂、蚁、白蚁；狮、象、鼠等群居形成：同类（至少生殖季节两性）接触；群居意义

有效猎食；

有效逃避捕猎者群力合作御敌；警报（信息素、鸣叫、竖尾—白色）；

更多生殖机会；共同抚育后代；

对后天学习极为重要；高中生物竞赛辅导_动物行为学授课社群的分类：1.开放型社群：一些动物和鸟类他们只在繁殖或者迁徙中集群。2.封闭式社群：一些昆虫、哺乳动物同一群中的成员有明确的分工，具有严格的识别机制，对外来成员攻击，杀伤等方法，如蜜蜂，猴子等。高中生物竞赛辅导_动物行为学授课社会行为的类型1、合作和利他行为2、竞争3、等级行为4、通讯行为高中生物竞赛辅导_动物行为学授课1、合作和利他行为合作行为摄食上：蜜蜂的工蜂在外获知有花粉的信息后，即飞回蜂巢向其他工蜂传递信息。防御敌害上：狒狒在遇到敌害时，雄性为了保护雌性和幼体会排成一行，与狼、豹等敌害对阵。高中生物竞赛辅导_动物行为学授课蜜蜂的舞蹈

如果花蜜在100米以内，蜜蜂会跳圆圈舞，超过100米会跳“8”字舞。蜜蜂摇摆的时间越长，说明食物地点越远，具体换算方法是每增加100米，摇摆时间增加75毫秒。

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蜜蜂的“8”字舞还包含一种信息：花蜜的方向：

蜜蜂判断方向以太阳为参考，“8”字舞的中间位置，如果小蜜蜂的头部向上，则表示蜜源在正对太阳的位置；头部向下，则表示蜜源在太阳的反向位置；如果头部偏向左侧或右侧，则表示蜜源偏离太阳方向一定的角度。

高中生物竞赛辅导_动物行为学授课利他行为利他行为：指不利于自己存活和生殖而有利于其他个体存活和生殖的行为高中生物竞赛辅导_动物行为学授课利他行为的类型:1、亲缘选择型：发生在家族或家庭成员内三只乌鸦一起抚养一窝雏鸟2、互相回报型：双方都得到好处雌雄同体的两只鱼互相向对方产的卵上排精3、互惠合作型：个体从合作中获得的好处大于他为合作付出的代价两只鸟一起保卫同一块领地，共同抵御外敌4、行为操纵型：看上去是利他的，但却是受到受益者操纵的结果杜鹃向伯劳鸟巢中产卵，并含走伯劳鸟的卵，伯劳鸟替杜鹃孵卵并养育后代．高中生物竞赛辅导_动物行为学授课亲缘选择：是指对彼此有亲缘关系的一个家庭或家庭中的成员所起的自然选择作用。亲缘选择主要是对支配行为的基因起作用，因此它所增进的不一定是个体的适合度，而是个体的广义适合度。

广义适合度与适合度不同，它不是以个体的存活和繁殖为衡量尺度，而是指一个个体在后代中传布自身基因的能力有多大，能够最大限度地把自身基因传递给后代的个体，则具有最大的广义适合度（不一定是通过自身繁殖的形式）。

所谓亲缘选择就是选择广义适合度最大的个体，而不管这个个体的行为是否对自身的存活和繁殖有利。高中生物竞赛辅导_动物行为学授课帮手鸟这种行为的遗传学证据是它们与自己子女之间的亲缘系数同它们与小兄弟姐妹之间的亲缘系数是相等的，即r都等0.5。其广义适合度是一样的。高中生物竞赛辅导_动物行为学授课充当帮手鸟的原因a.获得生殖经验b.继承双亲领域c.结伙离群d.帮助的相互性e.提高自身的广义适合度高中生物竞赛辅导_动物行为学授课2.竞争种内竞争：威胁、攻击、屈服、逃避

种间竞争高中生物竞赛辅导_动物行为学授课3等级行为等级行为发生于那些具有严格性成员关系的社群动物中，如社会性昆虫额和一些以家庭式成员组成的哺乳动物社群中。如：蜜蜂的蜂群，蜂后有支配控制工蜂的权利，有选择雄蜂交配的权利，对于食物、居住条件也有优先权。高中生物竞赛辅导_动物行为学授课4.通讯方式

(1)视觉通讯；(2)听觉通讯；(3)嗅觉通讯；(4)触觉通讯；(5)电通讯高中生物竞赛辅导_动物行为学授课(1)视觉通讯：萤火虫等优点：快速、准确、信息量大；缺点：传递距离短、不能有障碍物(2)听觉通讯

优点：不受障碍物影响；不受光线影响：最适合夜间通讯鸟类、兽类、昆虫报警、宣扬领地、炫耀、求爱等高中生物竞赛辅导_动物行为学授课(3)嗅觉通讯—化学通讯

利用化学物质传递信息；地栖动物；

外激素（信息素Pheromone）

定义

化学物质→体外→同种（甚至它种）动物其他个体

→

行为上或生理上的变化高中生物竞赛辅导_动物行为学授课(4)触觉通讯

视觉差的动物：蜘蛛捕食、求爱（“拨弦”—拨动网丝）；

无法进行视觉通讯环境中的动物深海鱼类、洞穴动物；发达的鳍条、鳍刺；触角、爪等；(5)电通讯

视觉差、无法进行视觉通讯环境中的动物热带浑浊水域中的鱼类（电鳗）；电场—感知障碍物、敌、友高中生物竞赛辅导_动物行为学授课高中生物竞赛辅导_动物行为学授课10、动物的节律行为动物体的活动或运动适应环境中自然因素的变化而发生有节律性的变动，称为节律性行为。（1）昼夜节律：动物的活动和生理机能与地球的昼夜相联系，出现大约每隔24小时重复进行的现象，称为昼夜节律。根据昼夜活动的特性，可以分为四类：#白天活动的，称昼行性，如多数鸟类。昆虫、一部分哺乳类；#黄昏或晨曦活动的，称晨昏性，如夜鹰；#黑夜活动的，称夜行性，如猫头鹰；#不规则活动的，称无节律性，如多数土壤动物。高中生物竞赛辅导_动物行为学授课（2）潮汐节律（月运节律）：很多海洋生物的活动是与潮水的涨退相联系的，称之为潮汐节律或月运节律。潮汐产生的条件是由月、日位移的引力而造成的。蛤蜊、藤壶等，涨潮时在水下觅食；蟹类涨潮时躲藏在洞穴内，当潮水退落时爬出洞穴，在海滩上捕食。如招潮蟹。高中生物竞赛辅导_动物行为学授课（3）季节节律：如大多数动物都有一定的繁殖季节，通常在春季繁殖；许多在冬季来临之前迁往南方温暖地区越冬。在热带草原地区，在一年中有明显的雨季和旱季的交替，因而生活在这里的动物的活动则与降雨量变化相适应。（4）生物钟：生物生命活动的内在节律性就叫做生物钟。比如公鸡到清晨一定时刻鸡啼，猫头鹰的体温恰好在夜里十二点最高。生物钟是一种比喻的说法，是指动物体内存在着类似时钟的节律性。其实，生物钟不只是动物有，植物的生命活动也存在这种节律性。节律行为对于动物获得食物和适宜的生活环境，避开不良的生活条件有重要作用。高中生物竞赛辅导_动物行为学授课11、动物的择居行为1.回归择居行为回归是一种本能，依靠嗅觉和地磁作用完成。龟有固定的栖息场所，但其捕食范围不一定是固定的栖息场所，这样龟离开栖息地去捕食，可以达到较长的时间，然后又回到栖息地。此外蛇以及有尾的两栖类也有回归行为。2.迁徙择居行为：候鸟如家燕，杜鹃，黄鹂，大雁，野鸭，鸿雁等留鸟：麻雀、乌鸦、白头翁、喜鹊、画眉、鱼鹰、啄木鸟、鹰

3.迁移择居行为：动物由于外环境的变化和种群内数量的变化，会离开原栖息地而外迁的现象。旅鼠每隔四年其种群数量可以达到高峰，为了生存，成群外迁，在外迁路上遇见大河大江会拥入水中集体自杀。（飞蝗、沙漠蝗，蜘蛛）4.蜜蜂的分群择居行为：原蜂后由于减少产量，也会被减少食物的供给，体重下降。在新蜂后出来前一周，蜜蜂开始分群，老蜂后带领下离开老家而去建立一个新家。高中生物竞赛辅导_动物行为学授课十、神经系统、激素和动物行为一、激素与动物行为激素的分类：内激素：无管的腺体的分泌物经血液循环达到靶细胞的称为内激素。外激素：腺体或细胞的分泌物排出体外并能调控动物行为的称为外分泌激素。高中生物竞赛辅导_动物行为学授课外激素及主要功能性外激素：有昆虫分泌，其专一性很强。雌蛾分泌的性外激素可将数里外的同种雄性引诱来交配。聚集外激素：蜂后或蚁后分泌这类物质，从而控制了社群中个成员的分工，并维系个体间相互依存的关系。告警外激素：由群居性动物分泌，追踪外激素：某些群居性动物离巢是分泌的，如蚂蚁等。高中生物竞赛辅导_动物行为学授课十一、动物行为的进化一、动物行为的进化方式1.同源进化

来源于相同祖先的动物，但属于不同的种，其行为过程中有许多相同点。2.趋同进化不同种的动物生活在同一环境中，为了适应环境而有了相同或者相似的行为。3，对环境的适应

高中生物竞赛辅导_动物行为学授课十二、人类活动对动物行为的影响1.改变、破坏了动物生活的环境，间接影响了动物行为。

如：英国工业革命后的工业地区，椒盐飞蛾由翼白色杂有黑色点，逐渐变成全为黑色2、改变动物的遗传性，直接影响动物的行为人类活动对动物行为的直接影响是人类对动物的驯化和驯养。高中生物竞赛辅导_动物行为学授课2005全国预赛57.根据动物行为的定义，你认为下列哪项不是动物行为A.黑猩猩为另一只黑猩猩梳理毛发B.雄蝇在交配时，给雌蝇提供食物C.地松鼠在洞穴附近直立，观察周围环境D.郊狼盘算如何阻止同伴来争夺猎物

58.动物的警戒色是用来A.吸引配偶

B.提醒捕食者自己是不可食的C.保证动物体色与周围环境颜色一致

D.吸引传粉昆虫DB高中生物竞赛辅导_动物行为学授课60.在繁殖季节，个体小的雄鸟对同类的鸣唱反应强烈，它们会靠近播放类似鸣唱录音的设备，并将回应播放的录音而发出鸣叫。通过这一技术可以确定该物种的种群密度。这项技术的理论依据是A.个体小的鸟傻，它们会接近任何陌生

的声音B.个体小的鸟聪明，它们会接近任何陌

生的声音C.鸣唱是领域行为的刺激物D.鸟类的聚群行为C高中生物竞赛辅导_动物行为学授课2006安徽预赛50．银鸥幼鸟显示的鲜红的大嘴对它的亲鸟有特殊功用。下列各项中哪一项是正确的 A．超常信号刺激 B．信号刺激 C．确认雏鸟的标志 D．抑制攻击51．关于动物的行为，下列说法不正确的是 A．动物的先天行为是生来就有的行为 B．出生后才会的行为一定是后天性行为 C．动物的先天行为是遗传物质控制的 D．后天性行为是通过生活经验和学习建立的BB高中生物竞赛辅导_动物行为学授课59．当一只雄狮成为狮群的首领后，它有时会杀死狮群中（前任首领）的幼仔，这种现象在行为生态学中被解释为 A．这雄狮不喜欢幼仔

B．这雄狮没有能力照顾那些幼仔 C．这雄狮要繁殖自己的后代

D．这雄狮的父亲行为退化C高中生物竞赛辅导_动物行为学授课2006江苏预赛66．一种萤火虫的雌虫能准确地模仿另一种萤火虫的信号来吸引雄虫，那么该萤火虫的行为意义可能是 A．吸引同种异性前来交尾

B．吸引不同种异性前来交尾 C．诱骗这雄虫以取食

D．对不同种雄虫表示友好67．狮子所猎食的动物有很多都比它跑得快，但狮子仍能捕食成功。对此，合理的解释是 A．被捕食者一见狮子就跑不动了

B．被捕食者一见狮子就迷失了方向 C．狮子在猎物达到最大奔跑速度之前就能捕到它 D．被捕食者甘愿牺牲自己换取种群中其它个体的生存CD高中生物竞赛辅导_动物行为学授课68．刺猬背部布满硬刺，遇敌害时，身体卷缩成团，使硬刺竖起，以保护自己，但有时却被狐狸抛向空中，待其落地伸展躯体时便被吃掉，这个例子说明了

A．适应的多样性

B．适应的相对性

C．适应的普遍性

D．自然选择的定向性69．小鸟对立在田间的稻草人不再警惕和害怕，这是它的哪种学习方式? A．印随学习 B．习惯化

C．联想学习 D．模仿BB高中生物竞赛辅导_动物行为学授课2006全国预赛84.亲代抚育对于后代生长有重要意义。下面哪类生物的雄性参与亲代抚育最少?

A．两栖类

B．爬行类

C．鸟类

D．哺乳类

85．下面哪项有关行为与基因关系的说法是正确的?

A．目前实验证据支持“一个基因，一种行为"的对应关系

B．目前尚没有实验证据表明行为是可以遗传的

C．所有动物的行为都是由多个基因控制的

D．基因可以间接影响动物的行为

DD高中生物竞赛辅导_动物行为学授课2007全国预赛42．动物通讯的功能不包括A．攻击对方

B．同种个体间的信息交流

C．不同种类个体间的信号传递

D．捕食者和猎物之间的信号传递A高中生物竞赛辅导_动物行为学授课2008广东预赛44．对于食蜜鸟来说，夏季来临意味着食物更加丰富，它们将开始交配、产卵、孵卵和育雏。据此，你认为从春季到夏季，再到雏鸟出窝，食蜜鸟亲体的取食领域会

A．先变大，后变小

B．先变小，后变大

C．不变

D．不确定53．同种动物个体之间在以下哪种情况下不会产生攻击行为 A．争夺交配对象B．遇到敌害

C．食物短缺

D．占领巢区BB高中生物竞赛辅导_动物行为学授课2009江苏预赛56．一只蜣螂放弃自己滚动的粪球，奔向一个它推不动的大粪球，造成此现象发生的原因是A．正常刺激B．情绪感应

C．取代对象D．超常刺激57．一对正在求偶的斑鸠被隔离后，雄性斑鸠就向身边的一只母鸭求偶，造成此现象发生的原因是A．印随

B．模仿

C．取代对象D．真空行为DC高中生物竞赛辅导_动物行为学授课58．有些动物采取“一夫一妻”制的婚配家庭，这是一种A．大丈夫策略

B．家庭幸福策略

C．进化稳定策略

D．仪式化策略59．陌生雄鼠释放的诱导外激素致使孕鼠流产属于一种A．触觉通讯

B．视觉通讯

C．听觉通讯

D．侵略BD高中生物竞赛辅导_动物行为学授课60．猴子之间相互理毛属于A．求偶行为B．通讯行为C．好礼行为D．欢迎行为61．导致一个