奇特的花草教案

第页共页奇特的花草教案奇特的花草教案奇特的花草教案1活动目的：1、在尝试活动中理解自然界中一些具有特殊特征的植物。2、知道植物跟人类的亲密关系，能把搜集到的有趣的信息大胆地用语言表达出来。活动准备：搜集有关奇特植物的图片〔含羞草、防盗草、猪笼草〕活动过程：一、游戏激发孩子兴趣。1、老师："智慧树节目又开场啦，我们的口号是：'智慧树上智慧果，智慧树下你和我，智慧树前做游戏，欢乐多又多。小朋友们大家好，欢送来到智慧树乐园。耶！'〔师幼一起说〕今天的节目是什么呢？我们一起来看一看。"引起幼儿的兴趣。2、展示图片，描绘植物的特性。3、提问：你认识它们吗？知道它们有什么奇怪的地方？它一般生长在什么地方？二、自由尝试探究：1、再次出示含羞草、防盗草的图片。让幼儿去看一看，充分运用自己的感官--视觉、触觉等感受植物的奇异特性。2、引导幼儿说说：含羞草是怎么变化的？接触防盗草有什么感觉？老师小结：含羞草：又名感应草，轻轻触碰这种植物的叶片会立即紧闭下垂，呈含羞状。防盗草又称植物猫，当人及猪、羊、禽、牛、马等动物触碰时，接触处就会像被电击火烧般的奇疼怪痒。将干草放在粮仓周围，老鼠碰到就立即逃之夭夭，所以也有"植物猫"之称。3、拓展幼儿对奇异花草的认识。说出自己见过的奇特植物向同伴介绍。引导幼儿从以下几个方面介绍：植物的名称是什么？它有什么奇特的地方？生长在哪里？三、活动延伸：为了幼儿进一步对植物兴趣，可以回家与爸爸、妈妈一起上网搜索资料，拓展对植物的认识。四、活动反思：通过教学活动，能让幼儿对花草能有进一步的理解。在幼儿园中，幼儿对这些有关植物的知识和经历是零散的。需要老师能帮助幼儿形成一个有关植物的比拟完好的概念，更需要的是激发幼儿热爱大自然的花花草草的美妙情感。在本课当中，幼儿们能和我互动的不是很好我会在以后的教学中，让幼儿更多的去发现花草的机密，去激发幼儿探究植物世界奥秘的兴趣。奇特的花草教案2奇特的花草一、意图分析^p：在日常生活中，一般的花草幼儿是经常接触的，对它们的特征也有初步的理解，但对于自然界中一些奇特的花草，小朋友接触得较少，理解的也较少。本次活动主要是让幼儿认识自然界中一些奇特的花草，并能知道这些花草的奇特之处。根据《纲要》提出的科学教育指导要点及大班幼儿的年龄特点，我把本次活动设为四个环节。第一环节是通过参观“花草展览会”引起幼儿的兴趣。第二环节是理解一些有代表性的奇特花草。1、介绍含羞草和睡莲〔通过触摸、观看理解含羞草和睡莲的奇特之处——会模拟人的动作和表情〕2、介绍猪笼草和捕蝇草〔通过观看多媒体课件，理解猪笼草和捕蝇草的奇特之处——会捕猎〕3、介绍芦荟和百合〔通过幼儿之间互相说说，理解芦荟和百合的奇特之处——有的对人类有益，有的对人类有害〕第三环节是幼儿操作，通过匹配题的练习，稳固幼儿对这六种花草的认识。第四环节：小结，激发幼儿有进一步探究奇特花草的欲望。本次活动，我把重点定为认识六种奇特花草，难点是理解它们的奇特之处。二、活动目的：1、知道自然界中有奇特花草的存在，认识6种奇特花草。2、通过多媒体介绍及匹配题的练习，能区分6种奇特花草的奇异之处。3、激发幼儿的好奇心，产生进一步探究的欲望。三、活动准备：1、多媒体课件2、布置花草展览会场景3、一盆含羞草、芦荟、一束百合4、幼儿操作匹配题每人一份、铅笔每人一支四、活动过程：〔一〕、参观花草展览会，引起幼儿兴趣。这些花____认识吗？知道它的名称吗？用手轻轻地去摸一摸，用鼻子去闻一闻，看看有没有什么特别的地方？〔兴趣是幼儿主动参与学习的关键。在开场局部，我抓住幼儿好奇这一点，通过参观花草展览会，让幼儿在常见的花草中发现含羞草，理解含羞草的奇特之处，对含羞草产生兴趣，自然而然地引出其他的奇特花草，为下面的环节作准备。〕〔二〕、介绍奇特的花草1、通过“摸”，理解含羞草和睡莲的奇特之处小朋友在花草展览会中发现了一种植物，它有什么奇特的地方？〔当小朋友用手去触摸它的叶子时，它会象一位害羞的小姑娘，把叶子合起来，过了一会儿它又会翻开。所以，人们给它取一个好听的名字叫含羞草〕小朋友，你见过会睡觉的花吗?〔播放多媒体，同一场景、同一莲花，白天和黑夜的不同形态，让幼儿通过比照的形式，清楚地理解睡莲的奇特之处。〕总结，含羞草和睡莲它们的奇特之处在于会模拟人的表情和动作，会害羞和会睡觉。2、通过“看”，理解猪笼草捕蝇草的奇特之处人会捕猎，动物也会捕猎，它们是怎样捕猎的呢?(动物们用爪子抓、用嘴咬，猎人们用枪打，或者想方法让猎物掉到陷井里)。你们见过会捕猎的花草吗？〔播放多媒体，介绍猪笼草、捕蝇草的外形特征及捕猎方法。〕刚刚看到多媒体中的猪笼草它长什么样？有什么本领？刚刚看到多媒体中的捕蝇草它长什么样？有什么本领？总结，自然界中有一些奇特的花草，它虽然没有手，没有脚，但它通过自身的形态、生长环境等等，就有一些奇特的本领。3、通过“说”，理解芦荟和百合的奇特之处请小朋友看一看，这是什么？〔出示教室里自然角上的一盆芦荟〕它有什么用呢？〔幼儿互相说一说，最后播放多媒体，芦荟种植园、芦荟加工厂，介绍芦荟的作用。〕哟！芦荟有这么多用处，不光能美容还能治病、还能吃。那是不是每一种花草都对我们人类有益呢？小朋友用鼻子闻一闻〔出示一束百合〕。百合花虽然很漂亮，但不能用鼻子多闻。因为百合花中有一种物质，人多闻了以后会失眠、恶心，对人们的安康有害。总结：其实，在自然界中有很多花草有特殊的本领，有的对我们人类有益，也有的对我们人类有害。〔本次活动的重点和难点都在这个环节中。我根据科学课的特点由浅入深，层层递进，幼儿易于理解和掌握。〕〔三〕、匹配题练习1、今天，我们认识了6种奇特的花草，他们有哪些奇特之处，你们理解了吗？好，老师这里为你们每人准备了一份匹配题，要求你把上面的花草和下面的它的奇特之处连在一起，会吗？〔幼儿动手操作〕2、评价。〔在这个环节里，我设计了让幼儿动手操作，这一环节是为打破难点而设置的，到这一环节完毕，目的2也就落实了。〕〔四〕、总结大千世界，无奇不有，今天我们认识了6种奇特花草，知道了她们的奇特之处。其实在自然界中，还有很多奇花异草等着小朋友去发现呢！所以，小朋友们要好好学习，多学本领，早日去发现它们的机密。〔这一环节完成了目的3〕附：幼儿操作题请把相关的连在一起花草总类〔图片表示〕相关的奇特之处〔图片表示〕含羞草人呕吐睡莲苍蝇猪笼草人在美容捕蝇草昆虫芦荟睡觉百合害羞的小姑娘奇特的花草教案3活动目的1。理解自然界中奇特的花草植物，知道它们的奇特功能。2。通过观察画面，感知有趣的植物，并大胆地讲述植物的外形特征。3。激发进一步探究花草植物的愿望，对花草有好奇心。活动准备ppt课件：《奇特的花草》幼儿园课件活动过程一、幼儿讲述：我喜欢的花草1。小朋友，老师非常喜欢百合花，颜色鲜艳，花朵美丽，闻起来清香味。谁来告诉大家你喜欢什么样的花草呢？2。幼儿讲述最喜欢的花草，老师根据幼儿的讲述进展补充。二、感知奇特的花草，理解它们的特殊功能。课件：奇特的花草1。你们认识这些花草吗？〔引导幼儿从以下几个方面介绍〕植物的名称是什么？长在什么地方？它有什么奇特的地方？2。观察画面，感知奇特的花草。老师介绍这些奇特的花草的特殊功能：〔1〕会捉虫子的花草：毛毡苔，猪笼草。猪笼草形状像猪笼通过捕捉昆虫等小动物来补充营养所以为食虫植物。毛毡苔特别擅长于捕猎小虫和蚊子，是肉食性植物〔2〕世界上最大的花：大王花一朵花有五个瓣，直径可达1。5米花瓣厚约1。4厘米，重达10千克。〔3〕会动的花草：含羞草、向日葵向日葵花序中部为两性管状花，棕色或紫色，结实，因花序随太阳转动而得名。含羞草与一般植物不同，它在受到外界触动时，叶柄下垂，小叶片合闭，故称为含羞草〔4〕长在水里的花草：睡莲、荷花睡莲是水生花卉中名贵花卉。外型与荷花相似，不同的是荷花的叶子和花挺出水面，而睡莲的叶子和花浮在水面上。〔5〕可以治病的花草：黄连、金银花金银花能善清解血毒，用于各种热性病，对咽喉肿痛等证，效果显著。〔6〕沙漠里的植物：仙人掌、仙人球、仙人指。三、将师生共同搜集花草资料布置科学区域进一步培养幼儿观察植物的兴趣，丰富幼儿关于花草方面的知识和经历。奇特的花草教案4设计意图：我们幼儿园的孩子大多是4—6岁，身体发育尚未健全，经常伴有感冒咳嗽、拉肚子等一些小缺点，家长心里非常着急，到医院看病医药费又非常贵。我采用了民间流传的一些小秘方，到田间挖一些中草药，回家熬一些汁，吃了这些病自然而然渐渐地就好，又无副作用。因此，我设计了这堂课，让幼儿从小就知道我们大自然中有些奇特的花草，它们是中草药，能为人们治病。活动目的：1、理解自然界中一些具有特殊用处的植物，知道植物也能治病。2、能把搜集到的有趣的植物信息大胆地用语言表达出来。3、激发幼儿的好奇心，产生进一步探究植物的欲望，萌发对大自然的亲近感。教学重点：重点定为认识六种奇特花草，理解它们的药用价值。教学准备：1、师生共同搜集感兴趣的、有特殊特征有药用价值的植物图书等资料。2、植物标本、图片假设干。3、幼儿人手一份操作材料。教学课时一课时教育理论陶行知在《创造的儿童教育》一文中写道：“我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来”。他提出了“六大解放。”即：〔一〕解放儿童的.头脑，使之能想；〔二〕解放儿童的双手，使之能干；〔三〕解放儿童的眼睛，使之能看；〔四〕解放儿童的嘴，使之能说；〔五〕解放儿童的空间，使之能接触大自然和大社会；〔六〕解放儿童的时间，不逼迫他们赶考，使之能学习自己渴望学习的东西。我国现代教育史上著名的儿童心理学家和学前教育专家陈鹤琴提出了自己著名的观点，那就是：“大自然、大社会都是活教材。”教学过程：一、导入老师先咳嗽几声，提问：小朋友，老师刚刚怎么啦？幼儿：〔咳嗽〕师：那么咳嗽了怎么办呢？幼儿：打针吃药、挂盐水。师：小朋友，我们平时感冒咳嗽了都要去吃药，有的还要打针。但是老师生了一些小缺点如感冒咳嗽、手上____了、拉肚子等就不一定去看医生、吃药，我用民间的一些中草药也能治好这些病。今天老师就为大家带来了一些奇特的花草，它们是中草药，我们一起来认一认，它是谁，好吗？二、出示鱼腥草，引起幼儿的兴趣。1看、老师给你们带来了一种草，你们认识它吗？知道它有什么奇特的地方吗？情你们看一看、摸一摸、闻一闻。幼：是一种草，闻上去有一股味道，好似是鱼的味道。师：这种草有一股鱼腥味，我们叫它鱼腥草，你们知道鱼腥草有什么用处吗？2小结：鱼腥草是一种中草药，假如我们吃了那个汁，咳嗽就会好起来的。三、幼儿介绍自己带来的有趣的植物、奇特的花草。师：前几天，老师带你们到野外去挖的野菜，还有的是期天在家和爸爸妈妈到地里采的花草，如今请你们向同伴说一说，自己知道的花草的名字叫什么？在哪里发现或找到的？它有什么奇特的地方？幼儿拿出事先搜集到的奇特的植物图片、照片或相关资料向同伴介绍，每组选1—2名幼儿在集体面前介绍自己带来的最奇特的植物。1、马兰：手少____了，把马兰头的叶子揉一揉，敷上几分钟血就不出来了，有止血的作用。2、枸杞：我们人眼睛模糊看不清，应该多吃点枸杞，吃了眼睛亮堂。3、马齿苋：也叫长寿菜，它主要治拉肚子，假如我们吃了不干净的东西拉肚子就吃它。四、出示植物标本、老师介绍奇特的花草。1、蒲公英：叶子长长的，边缘有锯齿状，开得黄花，籽像一个雪球毛茸茸的，它能抗菌消炎、对糖尿病成效很好。2、金钱草：叶子小小的，圆圆的，形状像一个圆圆的硬币，晒干泡茶可以治胆结石。五、图片连线，幼儿操作，哪些草治哪些病。刚刚老师给你们介绍了几种奇特的花草，它们能治哪些病，如今老师来考考你们有没有掌握，请你们连线一种草治一种病。鱼腥草拉肚子马兰胆结石马齿苋眼睛亮堂金钱草糖尿病枸杞感冒咳嗽蒲公英止血六、作品评价，表现做得对的幼儿七、活动延伸，我们大自然中还有很多有用的中草药植物。我们古代医学家李时珍很早就写了《本草纲目》一书，记录了各种中草药的用处，只要用它们放在水里煮一下，喝点汤病就会好。大自然中还有好多奇特的花草有很大的用处，待你们长大后渐渐探究发现，为人们治病。教学评析：这堂课还是上的蛮成功的，因为我园地处农村，园内绿化面积较大，花草树木很多，为了让孩子理解园内的花花草草，老师们专门设计了一个个好看的牌子，有：小手形的，笑脸形的，在上面写上了名字。因此，小朋友已掌握了一些花草树木的名字，老师平时带幼儿漫步时，小朋友无意中就问：“老师这是什么草呀？”“为什么它没有挂上名字呀？”而这些都是不知名的一颗两颗花草，不是一大片，我就向孩子们一一介绍了它们的名字，其中就有马兰、枸杞、金钱草、蒲公英、鱼腥草、马齿苋等。春天我们就带幼儿到户外田埂上摘马兰、枸杞等野菜。夏天我们去找蒲公英，采一朵用嘴一吹飘到四面八方，小朋友们一个个像断了线的风筝欢呼雀跃。本次活动主要是让幼儿认识自然界中一些奇特的花草并能知道这些花草的奇特之处有药用价值。根据纲要提出的科学教育指导要点及大班幼儿的年龄特点科学教育的目的是培养幼儿科学探究的欲望，引导他们爱学习会探究。整堂课以老师感冒咳嗽为导入，唤醒了孩子的兴趣。因为孩子们平时都经历过咳嗽、拉肚子，遇到这种情况只有打针吃药才行。他们都有亲身体验，而这些中草药只要我们周围找一下就能找到，无毒、无副作用。如今孩子们都是家中的小主人，他们在家里自己的爷爷奶奶患上的疾病如：胆结石、糖尿病都是常见病。他们家中也曾吃过这些中草药。在最后的操作连线题时，大班孩子已有初步认识汉字的兴趣，通