幼儿气质的培养

关于幼儿气质的培养第1页，课件共37页，创作于2023年2月第2页，课件共37页，创作于2023年2月第三节幼儿的气质1定义：俗称“脾气”，是一个人生来就具有的心理活动的动力特征。“一母生九子，九子各不同”第3页，课件共37页，创作于2023年2月囚牛囚牛,是龙生九子中的老大，平生爱好音乐它常常蹲在琴头上欣赏弹拨弦拉的音乐，因此琴头上便刻上它的遗像。这个装饰一直沿用下来，一些贵重的胡琴头部至今仍刻有龙头的形象，称其为“龙头胡琴”。第4页，课件共37页，创作于2023年2月龙生九子之二·睚眦睚眦，是老二，平生好斗喜杀，刀环、刀柄、龙吞口便是它的遗像。这些武器装饰了龙的形象后，更增添了慑人的力量。它不仅装饰在沙场名将的兵器上，更大量地用在仪仗和宫殿守卫者武器上，从而更显得威严庄重。第5页，课件共37页，创作于2023年2月生九子之三·嘲风龙嘲风，形似兽，是老三，平生好险又好望，殿台角上的走兽是它的遗像。这些走兽排列着单行队，挺立在垂脊的前端，走兽的领头是一位骑禽的“仙人”，后面依次为：龙、凤、狮子、天马、海马、嘲风、押鱼、獬豸、斗牛、和行什。它们的安放有严格的等级制度，只有北京故宫的太和殿才能十样俱全，次要的殿堂则要相应减少。嘲风，不仅象征着吉祥、美观和威严，而且还具有威慑妖魔、清除灾祸的含义。嘲风的安置，使整个宫殿的造型既规格严整又富于变化，达到庄重与生动的和谐，宏伟与精巧的统一，它使高耸的殿堂平添一层神秘气氛。第6页，课件共37页，创作于2023年2月第7页，课件共37页，创作于2023年2月龙生九子之四·蒲蒲牢，形似盘曲的龙，排行第四，平生好鸣好吼，洪钟上的龙形兽钮是它的遗像。原来蒲牢居住在海边，虽为龙子，却一向害怕庞然大物的鲸鱼。当鲸鱼一发起攻击，它就吓得大声吼叫。人们报据其“性好鸣”的特点，“凡钟欲令声大音”，即把蒲牢铸为钟纽，而把敲钟的木杵作成鲸鱼形状。敲钟时，让鲸鱼一下又一下撞击蒲牢，使之“响入云霄”且“专声独远”。第8页，课件共37页，创作于2023年2月龙生九子之五·狻猊狻猊，形似狮子，排行第五，平生喜静不喜动，好坐，又喜欢烟火，因此佛座上和香炉上的脚部装饰就是它的遗像。第9页，课件共37页，创作于2023年2月龙生九子之六·霸下霸下，又名赑屃，形似龟，是老六，平生好负重，力大无穷，碑座下的龟趺是其遗像。传说霸下上古时代常驮着三山五岳，在江河湖海里兴风作浪。后来大禹治水时收服了它，它服从大禹的指挥，推山挖沟，疏遍河道，为治水作出了贡献。洪水治服了，大禹担心霸下又到处撒野，便搬来顶天立地的特大石碑，上面刻上霸下治水的功迹，叫霸下驮着，沉重的石碑压得它不能随便行走。第10页，课件共37页，创作于2023年2月龙生九子之七·狴犴狴犴，又名宪章，形似虎，是老七。它平生好讼，却又有威力，狱门上部那虎头形的装饰便是其遗像。传说狴犴不仅急公好义,仗义执言，而且能明辨是非，秉公而断，再加上它的形象威风凛凛,囚此除装饰在狱门上外，还匐伏在官衙的大堂两侧。第11页，课件共37页，创作于2023年2月龙生九子之八·负屃负屃，似龙形，排行老八，平生好文，石碑两旁的文龙是其遗像。负屃十分爱好这种闪耀着艺术光彩的碑文，它甘愿化做图案文龙去衬托这些传世的文学珍品，把碑座装饰得更为典雅秀美。它们互相盘绕着，看去似在慢慢蠕动，和底座的霸下相配在一起，更觉壮观。第12页，课件共37页，创作于2023年2月龙生九子之九·螭吻螭吻，龙形的吞脊兽，老九，口阔噪粗，平生好吞，殿脊两端的卷尾龙头是其遗像。螭吻属水性，用它作镇邪之物以避火。第13页，课件共37页，创作于2023年2月2、幼儿四种气质类型各有什么特点？胆汁质：外向，脾气急躁，易激动、难约束，直爽，精力旺盛，如许世友、彭德怀、孙悟空、多血质：外向，热情、活泼好动，敏感，反应快，善于交往，兴趣变化快，发言积极。如董浩、撒贝宁、猪八戒粘液质：内向，安静、稳重、反应缓慢，情绪不外露，注意力稳定，有毅力。如唐憎，宇航员抑郁质：内向，敏感，细腻，幻想、胆小、孤僻，迟缓。林彪第14页，课件共37页，创作于2023年2月贾宝玉:多血质外向，热情、活泼好动，善于交往，兴趣变化快林黛玉:抑郁质内向，敏感，细腻，幻想、胆小第15页，课件共37页，创作于2023年2月萨达姆：胆汁质外向，脾气急躁，易激动、难约束，直爽，精力旺盛，第16页，课件共37页，创作于2023年2月张飞：胆汁质第17页，课件共37页，创作于2023年2月人一般是两种气质混合型，具备一种气质或三种气质的人比例较少。气质在童年期表现得比较明显第18页，课件共37页，创作于2023年2月4、为什么要研究幼儿气质？（1）能够准确判断幼儿的气质。（2）能够正确对待幼儿的气质。抑郁质：胆小，敏感。胆汁汁：反应快、有开拓精神，好冲动。粘液质：迟缓、有毅力。多血质：灵活、好分神。（3）能针对幼儿气质进行培养教育第19页，课件共37页，创作于2023年2月胆汁质：训练自制力（站岗），不大声训斥，抑制急燥多血质：表扬适度，批评具体，担任班干部。粘液质：参加集体活动，提供发言机会。抑郁质：多鼓励、少批评，找个伙伴，安排具体工作，不看刺激的画面。一般来说：多血质、多血—胆汁质、多血—粘液质学生智商较高，抑郁质学生智商较低。第20页，课件共37页，创作于2023年2月把儿童分为三种类型：易带的孩子（75%）：生理机能活动由规律，节奏性强，容易适应新环境，总是情绪愉快，爱玩，对成人的反应较强，积极强化。难带的孩子（10%）：总是在哭，不易抚慰。进食烦躁不安，睡眠不规则。对新刺激畏缩，接受变化难。不愉快，与成人关系不密切，成人需要花费大气力才能使他接受抚爱迟缓的孩子（15%）：常常安静地退缩，对新事物适应缓慢，如果坚持给他积极地接触，会逐渐产生良好的反应。第21页，课件共37页，创作于2023年2月幼儿气质在一定条件和时期内保持相对稳定性幼儿气质可能发生变化幼儿气质可能发生“掩蔽”现象第22页，课件共37页，创作于2023年2月幼儿有哪几种神经类型？

神经类型弱型强型（抑郁质）不平衡型平衡型（胆汁质）灵活不灵活（多血质）（粘液质）第23页，课件共37页，创作于2023年2月幼儿气质的培养方法针对幼儿气质特点，采取适宜的教育措施平等地关注不同气质的幼儿第24页，课件共37页，创作于2023年2月第四节学前儿童性格的形成人在面对现实时所表现出来的稳定的态度和相应的行为方式，是具有核心意义的个性心理特征。第25页，课件共37页，创作于2023年2月性格的特点后天性独特性稳定性第26页，课件共37页，创作于2023年2月幼儿性格的年龄特点（典型特点）：幼儿期最突出的性格特点是：1活泼好动教育：做力所能及的劳动，不过多限制和干涉2好奇好问教育：正确引导，使其勤奋好学，不冷漠讽刺3易冲动，自制力差教育：引导深入思考4易受暗示，模仿性强。教育：树立好榜样，不提供错误榜样。不说反话第27页，课件共37页，创作于2023年2月菜花，上酸菜！幼儿教师不要为孩子提供反面典型教育学生第28页，课件共37页，创作于2023年2月易受暗示，模仿性强第29页，课件共37页，创作于2023年2月易受暗示，模仿性强第30页，课件共37页，创作于2023年2月易受暗示，模仿性强第31页，课件共37页，创作于2023年2月幼儿性格的培养方法重视家庭因素，发挥家长作用重视在幼儿园的教育第32页，课件共37页，创作于2023年2月第五节幼儿的能力能力结构运动能力（走、跑、跳、爬等）操作能力（手的活动）智力初级高级注意力、感觉能力、观察力记忆力思维力、想象力、创造力幼儿园要把幼儿初级智力的开发放在首位。第33页，课件共37页，创作于2023年2月能力是直接影响活动效率，并使活动顺利完成的个性心理特征。表现的活动领域的不同们

一般能力和特殊能力活动中能力的创造性的大小再造能力和创造能力第34页，课件共37页，创作于2023年2月幼儿能力发展的主要特征幼儿智力发展的多元性幼儿能力发展差异性能力类型的差异