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文档简介

Word第第页高中研究性学习工作报告高中讨论性学习工作报告1

一、教学内容

本学期已经教过的内容有:

1、怎样提问题;

2、怎样把问题变成课题;

3、如何讨论课题;

4、怎样查找资料;

5、教学评价;

有些教学内容在本学期教学中有涉及，但没有拿出课时讲授，在下学期的教学中要作特地的讲解，如:调查与采访;课题讨论结果的呈现方式等。

二、教学策略

讨论性学习是同学基于自身爱好，在老师指导下，从自然、社会和同学自身生活中选择和确定讨论主题，主动猎取学问、应用学问、解决问题的学习活动。

讨论性学习强调:

1、同学通过基于问题或主题的探究实践，形成一种主动的、主动的、自主合作探究的学习方式;

2、增添同学探究和创新意识，学习并经受科学讨论的方法，进展综合运用学问的力量;

3、使同学获得亲身参加探究活动的体验，进展收集、分析和利用信息的力量，提高发觉问题和解决问题的力量;

4、使同学学会共享与合作，养成科学看法与科学道德。

从讨论性学习的含义中我们可以知道，讨论性学习课程开设的目标就是要培育同学的问题意识、探究意识、创新意识，培育同学综合运用学问的力量、收集信息与处理信息的力量、实践的力量、合作的力量。讨论性学习的过程也就是对同学思维的训练过程，在思维训练中，首先就是训练擅长发觉问题和提出问题;其次是思维的目的和方向;第三是开阔思路、学问预备、选择方法。对同学的全部力量训练，都要在同学参加的活动中进行，老师起一个引导和指导的作用。

高中讨论性学习工作报告2

经过几次较为深化的`对鲁班湖旅游资源的调查讨论，我们已经逐步把握了鲁班湖的基本状况，这里就我个人在这次讨论性学习的看法和感受作以下总结。

在这次活动中，我任务重点是负责对资料的收集和整理，这其中就包括鲁班湖的概况，现有旅游资源和产生的经济效益等原始资料的收集，以及对当地工作人员和游客的问卷调查资料的收集。这次是我们四个人第一次在一起进行课题的讨论性学习。由于对讨论性学习的理解不够深，以及没有太多的社会实践阅历，这就确定了我们四个人必需团结在一起，组成一个集体，用各自的优势去弥补他人的缺乏，从而使我们发挥出更强的战斗力。

我在这次活动中，得到了十足的进步。无论是在面对多种选择的关键地方，还是在应对社会上各类人物上，我都在这次的活动中积累了珍贵的社会阅历。无论是在选择资料内容上，还是在整理资料和统计资料上，我都通过这次活动深刻体会到了统筹支配的重要性和必要性。无论是在社会实践力量上，还是在社交力量上，我都在这次活动中得到了提高和进步。通过这次活动还使我们理解到将课堂上所学到的理论学问与实际联系起来的重要性，运用课堂上所学到的学问来思索问题、分析问题、解决问题，使我们在解决实际问题的时候，又进一步加深对课本学问的理解和社会阅历的积累。另外，通过这次活动还使我们清楚的熟悉到只有一个综合力量强的人，才能更好地在今后的社会上站住脚，更好地适应

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