小学信息技术插入表格

小学信息技术插入表格小学信息技术插入表格/NUMPAGES12小学信息技术插入表格小学信息技术插入表格第7课插入表格教学目的：初步掌握表格的创建方法；了解表格中的“单元格”、“行”和“列”；以制作周课表为例，学会制作规范的表格。教学重点：通过范例，让学生掌握表格创建的方法，能正确创建出符合要求的表格。教学过程一、激趣导入师：同学们，前两天老师让同学们自已制作一张课表，都做好了吗？谁能说一说制作课表的感受吗？师：很好，这就是我每天都要看到了课表，同学们对它都非常熟悉，可以说在生活中表格的应用非常广泛，学会制作表格将会是非常有用的，现在展示在同学面前的就是我们常见的一些表格。在实际中，用传统的方法绘制一些这样的表格就比较麻烦，刚才已经有同学说到了，但是运用现代信息技术手段来制作，将是轻而易举的事，今天，我们就一起来学习用WORD创建一个表格。二、创建一个简单的表格师：现在展示在同学们面前的是一个最简单的表格，他只有一个方格的表格，它是表格中的最小单位，可以拆分。质疑：请大家观察一下，屏幕上的三个表格有什么区别。师：几位同学回答得都不错，有的表格行高比列宽大，有的表格行高比列宽小，有的表格行高和列宽一样。师：听到这里，同学们可能有些疑问，什么是行？什么是列？请同学们看屏幕。三、了解表格的行与列行，就是我们通常理解的横行列，就是我们通常理解的竖行质疑：请同学们观察一下下面的表格，看看它是由几行几列组成？师：指名回答。激励：几位同学观察都非常仔细，这个表格就是我们常见的课表，他由6行7列组成。了解了表格的基本组成部分单元格和表格中行、列的，下面，我就以课表为例学会表格的创建。四、学习表格的创建方法1、创建方法师：要学习表格的创建，首先，我们得知道创建的方法。请大家看屏幕上，表格的创建方法是使用可以使用常用工具栏中的“插入表格”按钮，也可以使用菜单栏，表格菜单来实现。下面就以菜单栏讲讲表格创建方法：点击表格菜单——插入——表格。2、创建步骤步骤一：单击要插入表格的位置。步骤二：执行表格菜单——插入——表格，在弹出的“插入表格”对话框中设置表格的行数和列数，其他设置暂时不去改变，保持默认的状态。步骤三：点击确定按钮，在插入表格的位置就出现了一个空的表格。3、自由练习学生自由进行插入表格练习，对学生操作进行及时纠正。4、调整行高和列宽操作师：从刚才创建的表格来看，和我们实际要制作的课表还有些不同，主要是哪些地方不同？（生答）师：对，行高和列宽还没有达到我们的要求，那么我们需要对表格的行高和列宽进行调整。讲授调整表格行高和列宽的操作五、创建课表实例学生自由操作老师巡间指导六、小结师：从同学们刚才的操作来看，出现了一些不足，但我也发现了有些同学很会将以前学过的知识运用起来，比如，在课表中相同的课程，运用了“复制”操作。七、延伸提高你是不是觉得制作出来的表格有些单调，有没有办法使自己制作的表格更加美观！第二单元奇妙的网络世界第1课网络基础知识教学目标1、知识与技能：认识因特网，了解因特网的用途，初步感受因特网；2、情感目标：牢记上网的行为规范，认识网络的利与弊，树立正确的网络观。教学重难点牢记上网的行为规范，认识网络的利与弊，树立正确的网络观。教学过程一、导入同学们，随着社会的进步，计算机与网络技术已经走进我们的生活中了，而且和我们生活的联系也越来越密切了，特别是因特网，它深刻影响着我们的生活，使我们与外界的交流变得更便捷了，今天我们就来认识因特网这位神通广大的新朋友吧！二、讲授新课活动一：认识因特网师：什么是因特网呢？请同学们带着这个问题学习课本第31页的内容，找出答案。生：（阅读）师：谁愿意来介绍因特网这位新朋友呢？生：因特网是一个覆盖全球的计算机网络。它以相互交流信息资源为目的，是一个信息资源和资源共享的集合。师：说得真好，正如这位同学介绍的：因特网是一个覆盖全球的计算机网络，它把全球的计算机都连起来，交织在一起，好象一张望，所以我们给它起了一个形象的名字叫“因特网”。活动二：了解因特网的用途师：刚才从课文中我们得知因特网深刻地影响着我们的生活，那因特网到底有什么用途呢？请有上过网的同学来说说：你们平时都通过因特网做什么？生1：和好朋友们聊天；生2：游戏；生3：查找需要的学习资料；……师：正如同学介绍的那样通过因特网我们可以和远方的朋友们聊天，还可以娱乐，查找学习资料，其实除了这些用途，因特网还有很多用途如：收发电子邮件、网上购物、查询各类资料等，下面我们就以收发电子邮件为例来感受一下因特网给我们生活带来的便捷。同学们你们有没有寄过信？寄信一般要经过哪些步骤？生：写信，去邮政局买信封，邮票，最后再寄出去。师：平时你都通过信件寄些什么东西？生：书信、卡片。师：从这些我们看出普通的书信能传送的内容单一，而程序却繁琐。现在请同学们阅读课本第2页内容，比较电子邮件与普通信件，完成下表：

花费的时间传送的内容其它电子邮件

普通信件

生：（阅读并交流）小结：从刚才的比较我们可以清楚看出电子邮件与普通邮件相比优点非常多，所以收发电子邮件已成为因特网中应用最广泛的服务之一。出了刚才我们的介绍的这些用途之外，还有许多其他用途：如传递、获取信息，打长途电话等，同学们课后可以再去收集。活动三：感受因特网1、师：通过刚才的学习，同学们是不是迫不及待地想亲身感受因特网？要感受因特网还需要两个朋友的帮助。它们就是浏览器和网址，（简单介绍浏览器和网址，演示浏览网站的方法，）。2、推荐适合学生的优秀网站3、学生动手实践活动四：渗透上网行为规范同学们，现在的网络已成为我们生活中不可或缺的一部分了，面对精彩纷呈、五花八门的因特网，作为小学生我们要严格遵守上网行为规范，做一个网络文明公民。（出示课本32页《青少年网络文明公约》，和学生一起学习）。同时更不能沉迷于网络世界，要把因特网变成学习的好帮手！第2课使用IE浏览器[教学目的与要求](1)初步了解Internet的应用。(2)认识浏览器。(3)掌握上网浏览的基本操作方法。[课时安排]1课时。[教学重点与难点](1)重点：上网浏览的基本操作；(2)难点：浏览器的基本操作，上网实践的条件。[教学过程]一、导入在英特网提供的许多服务功能中，上网查找、浏览各种信息是非常重要并且最引人注目的一项。如果你想从遍布全世界的网站上看到它们提供的各种各样的信息，首先一定要会使用浏览器。二、新授1．认识浏览器要上网，首先要来认识一下浏览器。(1)打开：双击桌面上浏览器InternetExplorer(IE)的图标。(2)请学生观察浏览器的窗口。2．认识网址教师示范。在“地址”学生自己尝试输入网址，打开网站。3．上网浏览(1)我们已经打开了网站，那么怎样去浏览信息呢？(学生自己尝试操作)学生汇报。(浏览方法：当鼠标在网页上变成手的形状，如果单击，就可进入有关内容的网页。)揭示“链接”概念。(2)出示一些网站名，供学生选择练习。4．搜索引擎(1)刚才大家上网浏览，看到网上的东西太多了，那我们怎样才能在包罗万象的信息海洋里快速找到我们所需要的东西呢？这时我们就要用到一些特殊的网站－搜索引擎。(板书)(2)让学生打开“搜狐(sohu)”(3)让学生观察，应该怎样做。小组进行讨论。（方法一：通过目录检索，一级一级地查询；方法二