实用的中班教案模板汇编7篇

第页共页实用的中班教案模板汇编7篇实用的中班教案模板汇编7篇中班教案篇1活动目的1、乐意摆弄各种各样的夹子，感知夹子给人们生活带来的便利。2、尝试理解不同夹子的不同功用。3、在游戏中体验探究发现的快乐。4、培养幼儿考虑问题、解决问题的才能及快速应答才能。5、培养幼儿的尝试精神。活动重点尝试理解不同夹子的不同功用。活动难点在游戏中体验探究发现的快乐。活动准备1、情境创设：小兔家〔矮柜、衣架、小兔一家的合影等〕。2、各种各样的夹子〔食品夹、发夹、衣服夹、被子夹等〕。3、三组幼儿操作材料：一组，用夹子打扮娃娃；一组，把食品分类；一组，晾衣服。4、特殊夹子：封袋夹，核桃夹，报夹、锅夹、饺子夹等。5、藤编篓，核桃，音乐等。活动过程1、谈话导入，激发活动兴趣。师：今天小兔搬家，我们一起帮帮助吧！来，出发吧！〔听音乐四人一组搬箱子进入活动室。〕小兔家到了，我们把箱子放下来。〔幼儿依次放好。〕2、师：兔妈妈还没到，我们一起把搬来的东西整理好，给兔妈妈一个惊喜，好吗？⑴、师：让我们来看看你们搬的是什么？〔分别出示箱子里的物品。〕⑵、〔给孩子看食品篓〕"哇，有这么多好吃的呀，该摆到哪里呢？""这是小兔的洋娃娃，我们帮她摆到柜子上吧！""哇，还有好多小兔的衣服、被子呢，快去帮她摆放好吧"3、探究理论，理解夹子功用。〔1〕自由选择夹子进展探究并交流。师：你们可真棒呀，把搬来的东西都整理好了！老师刚刚也搬了一大箱东西，里面有什么？〔出示夹子。〕你们玩过夹子吗？师：请你们来玩一玩夹子，和好朋友说一说这些夹子都有什么用。〔注意出示完以后及时盖上箱子的盖子。〕孩子玩一玩，说一说，夹一夹。师：如今请你们把筐子子里的夹子都夹到身上，〔不好夹的拿在手上〕回到位置上。师：来，每个人多带几个夹子，全部带到位置上。分别请幼儿说一说：你拿的什么夹子？有什么用？〔可请幼儿到前面介绍。〕有意识介绍几种，为分类作准备。师：如今要请小朋友来送夹子了。怎么送呢？〔出示标记，标记夹在一含篓子上。〕看谁送得又快又对！〔2〕尝试运用夹子帮小兔拾掇房间，理解不同夹子的功用。师："小兔家有这么多的夹子，要放到哪里呢？"老师引导并鼓励幼儿与同伴商量合作，尝试使用各种不同的夹子完成任务。〔音乐〕"你们看这么多的好吃的都放到了一起，等会儿请你们把一样的食物放到一个盘子里。注意不能用手拿哦！想想用哪个夹子来帮助。"师：娃娃的头发有点乱，请你们来帮娃娃打扮头发呢，该用哪种夹子呢？师：还有这些衣服、被子，你们要找适宜的夹子将它们夹到绳子上。⑶师："如今四个人一组商量一下，你们玩什么，要请哪个夹子来帮助。老师请幼儿同伴间商量，请每个组派一个小朋友说一说并找到相应的夹子〔分别请各组幼儿去操作。〕⑷集体检查幼儿拾掇、整理的情况。小结：〔带幼儿参观〕终于拾掇好了，小兔家很整洁！4、拓展经历⑴老师拿出一大包薯片，作为孩子们劳动的奖励，给每个孩子分享一片。〔神秘地〕出示封袋夹，让幼儿猜一猜这是什么，有什么用？师：〔悄悄翻开夹子〕这也是一种夹子，你们认识吗？师：你看吃剩下的薯片我们可以把袋子的口封起来，看我！〔边说边拿封袋夹封住袋口〕让幼儿说一说：为什么要用这个夹子把袋口封起来？〔防止灰尘、不会坏、保鲜等〕——咦，这个夹子真神奇！⑵师幼互动，尝试翻开核桃。师：〔出示一个核桃〕小兔家还有核桃呢，可是它不知道怎么翻开，请小朋友想想方法！〔幼儿说出摔、拍、敲、咬、踩等，〕师：我这儿有个夹子，谁来试试看，能不能用它翻开核桃？师：这个核桃夹用途可大了！〔小结〕生活中还有许多奇妙的夹子呢。〔出示PPT长长的报夹、锅夹、饺子夹等稍作介绍〕——夹子真是我们的好帮手！5、延伸活动：回到家里、到超市去寻找各种各样奇妙的夹子吧。教学反思：教学过程中，幼儿积极配合，认真尝试，在自主练习里获取了经历，又在集体练习里感受到了快乐和喜悦，到达寓教于乐的目的，教学目的也得到了圆满的完成。中班教案篇2一、活动目的：1.能将风筝的不同区块分解为颜色和形状两种特征。2.能进展颜色。形状和空间位置的二次对应关系联络。3.乐于用动作表现空间位置。二、活动准备：1.孔雀、鳄鱼、大象和小马的图片各一张2.菱形格3.三角形、圆形、正方形和菱形图卡各一张。4.红色、黄色、蓝色、绿色卡纸各一张。5.幼儿用书、教学挂图。三、活动过程：1.游戏："我演你猜。"〔1〕老师做动作请幼儿猜一猜是什么小动物？〔老师分别用左右手和左右脚做孔雀、鳄鱼、大象和小马的动作。〕〔2〕幼儿模拟老师用相应手、脚坐相应的动作。〔3〕老师出示菱形格，把四中动物分别放在菱形格里相应的位置。2.游戏开场。〔1〕老师在菱形格的某个位置出示小动物图片，幼儿看到什么动物就对应某个部位做相应的动作。〔2〕渐渐过渡到只在菱形格某个位置打√，幼儿看到那个位置有√就做什么动作。即将菱形格相应的位置和动作建立起对应的关系。〔3〕复习几种常见的图形，如三角形、圆形、正方形、菱形，将√换成各种形状继续游戏。〔4〕复习几种常见的颜色，再将图形换成颜色继续游戏。3.翻开幼儿用书或观看挂图，完成连线联络、〔1〕老师交代题意并示范做题方法，请幼儿按照要求进展连线。〔2〕老师指导帮助才能较差，或没有弄清楚题意的幼儿。中班教案篇3活动目的在表演中，体验不开心如何转化为开心。尝试并乐意进展童话剧表演。活动准备彩色皱纸，亮光纸,卡纸等装饰材料。活动过程交流讨论。——我么知道了开心是怎么样的，不开心又是怎么样的。我们把上次学的故事表演出来。——你想扮演哪个角色？怎么装扮自己才像这个角色？表演时做什么动作？表现出什么表情？说什么话？〔老师根据角色的特点有选择地提问〕——重点讨论不开心小树怎么表演。角色装扮。——幼儿选择材料装扮自己，老师在幼儿有困难的.时候给予适宜的帮助。——装扮好后，设计表演动作。尝试表演。——全班幼儿合作表演。根据幼儿意愿，有些角色可由多名幼儿扮演。老师帮助幼儿明确什么时候出场，并指导幼儿熟悉动作，表情，对话。——集体表演故事一遍。〔老师旁白〕建议在区角中放上装饰的材料，引导幼儿变换角色表演。幼儿在装扮自己的过程中，会遇到困难，如大家都开场制作了有些幼儿还在各种材料前犹豫，不知道如何下手。这时老师应该给予适宜的帮助，从角色的特点入手，和孩子一起商量选择什么材料，怎么样装饰，帮助他根据角色特点来设计。活动完毕：小朋友一起讨论。中班教案篇4活动目的：1、懂得故事中有趣的情节，能理解故事的大概内容。2、知道不同的小动物的家也是不一样的，能帮助动物找到适宜的家。活动准备：课件、小动物的图片，天空、森林、水的背景图片活动过程：一、出示图片，引起幼儿兴趣1、欣赏小鸡出壳的图片，老师：“这是什么？”〔一个鸡蛋〕2、“咦？它怎么了？”〔哭了〕3、“猜一猜，小蛋壳是发生什么事了呢？”〔碎了……〕4、原来是小鸡到鸡妈妈的身边去了，鸡妈妈的翅膀就是小鸡的家！小蛋壳觉得很孤单，要去找一个小宝宝做它的家。那他会碰到哪些小动物呢？我们一起来听一听看一看！”二、欣赏课件《小蛋壳》1.听故事第一局部〔演示ppt〕、2.分段学习故事，并提问〔1〕小蛋壳首先遇到了谁，它是怎么说的？小蜜蜂是怎么答复的？小蜜蜂的家在什么地方？〔2〕先出示ppt图片提问：〔提示举手答复〕你们看小蛋壳又遇到了谁？谁知道小蚂蚁的家在哪里？小朋友们想一想小蛋壳会怎么问小蚂蚁？〔3〕他会怎么问青蛙？它又会怎么答复？他的家在哪里？〔4〕他会怎么问蜗牛呢？他又会怎么答复？他的家又在哪里？小蛋壳遇到了小蜜蜂、小蚂蚁、小青蛙、小蜗牛，他们都不要小蛋壳，小蛋壳更加的伤心了，你愿意帮助小蛋壳吗？〔愿意〕好吧！我们一起来帮小蛋壳吧！〔5〕你们看谁来了？瓢虫对小蛋壳说了什么呢？瓢虫把小蛋壳做了什么？〔6〕最后小蛋壳怎么样了？〔笑了〕〔7它为什么笑了？〔因为它又可以做别人的家了，不孤单了〕4、小结:小蛋壳、小蜜蜂、小蚂蚁、小青蛙、小蜗牛、瓢虫都有自己的家,他们的家一样吗?〔不一样〕是的，不同的小动物的家是不一样的。三、帮动物找家出示动物的家，老师：“小动物迷路了，他们的家在哪里呢？你能帮它们找到它们的家吗？”，“这里有天空、森林和水里，我们看看自己手里的动物卡片，看看它回哪个家最适宜！就请你把小动物送回家吧！”四、延伸活动如今小动物都回到自己的家了，你们回到自己的家了吗？快点找到自己的家哦。不过杨老师这里还有一只小动物迷路了，看看是谁？〔蝴蝶〕我们一起来帮助它找到它的家好吗？〔好〕如今我们一起出发吧，去找蝴蝶的家喽。〔分开活动室〕中班教案篇5设计意图：平安是儿童生存的根本保障，是所有儿童的根本权利，但因为受生理心理条件的限制，他们对危险的认识缺乏，自我保护才能差，生命平安时时受到意外的伤害。我们发现，许多家长自己的平安意识就很淡薄，他们只重视幼儿的知识教育而忽略了这一方面的教育。多年的家园合作经历告诉我，这种平安教育活动，只有通过家长、幼儿、老师三者之间轻松愉快的讨论交流，才能使平安教育更加生活化、详细化、明晰化，并能在详细生活中去指导、影响幼儿的行为，以到达本质性的作用。活动目的：1、理解日常生活中存在的各种危险，学习初浅的平安自救的方法。2、乐于在集体中表述自己的感受与见闻。3、增进老师、家长、幼儿之间的情感。4、考验小朋友们的反响才能，锻炼他们的个人才能。5、加强幼儿的平安意识。活动准备：1、磁带、纸、笔、心形气球。2、录象片段。活动过程：一、播放警笛声，引出话题——平安的重要性1、假如你家着火了，你一个人在家，你会怎么办？2、请幼儿尝试自己想出来的自救方法。如拨打119等〔游戏〕3、幼儿现场演习“火场”逃生。〔放火警声音，幼儿与家长人手一块湿毛巾捂住鼻子，下蹲逃生〕二、理解日常生活中身边存在的各种危险1、你发生过危险事故吗？或者你看过听说过哪些危险的事？〔先请幼儿讲述，后请家长讲述〕2、生活中什么事是有危险的，我们不能做或者要留神的？3、老师根据幼儿讲述内容作简笔画记录，加深幼儿对各种危险的警觉。三、理解在幼儿园中如何保护自己和别人的平安。1、你知道在幼儿园里那些事情也是危险的，我们不能做或者是要留神的？2、放录象，请幼儿判断什么行为是错误的，进一步理解危险随处可在。3、假如你看见有小朋友正在做危险的事，你该怎么办？四、家长、老师互相交流自己的想法及需要互相配合的问题。你觉得在平安教育中，有什么需要老师配合或帮助的问题吗？〔家长〕五、老师小结：危险在我们身边随处可在，但是只要我们知道它是危险的，远远的分开它，那么我们就会减少一些受伤的时机。我们希望小朋友们保护自己的生命，远离危险，每一个人都能安康茁壮的成长。六、音乐起，送给幼儿每人一个爱心气球。活动延伸：布置平安主题板，家长、幼儿、老师及时将自己搜集的相关资料、感想展示其中，加强幼儿的平安防范意识。活动反思：在整个教育活动中，坚持面向全体，尊重、关注每个幼儿，给所有幼儿提供开放的环境，同他们一同探究，始终做幼儿的支持者、参与者、引导者、合作者，丰富了幼儿平安知识，进步了自我保护才能。当然，活动也存在一些缺乏，如对中班年龄普遍偏小的特点，把握不到位，活动难度稍有些偏大。在引导幼儿自主探究、互助合作方面的才能有待进一步进步等等。中班教案篇6【活动目的】1、通过活动，学习与同伴友好协商，进步与同伴交往的才能，引起吃中秋月饼的兴趣，并对我国的传统节日中秋节感到亲切。2、初步学会念儿歌，体验分享的快乐。【活动准备】儿歌内容，各种月饼的图片【活动过程】指导语：8月15是什么节日?中秋节大家都要吃什么?今天我们幼儿园过中秋节，大家一起吃月饼，好吗?1、互相介绍月饼的名称。2、欣赏儿歌《味道好极了》老师朗读并提问：什么样的月亮空中挂月亮下坐着几个胖娃娃?四个娃娃叫什么名字?3、幼儿讨论：他们是怎样吃的?指导语：每人都把自己的月饼切成四份，大家就都能尝到各种说服月饼的味道了。这个方法最好。4、交代任务。指导语：儿歌里的四个小朋友想出了好方法，吃到了各种味道的月饼，你们想一想，可以请谁和我们一起吃月饼?5、吃月饼大家分享吃吃月饼。中班教案篇7活动目的：1、理解故事内容，培养幼儿看、听、说故事的兴趣。2、知道绿色是青蛙赖以生存的保护色。3、通过游戏理解青蛙的特征和生活习性。活动准备：1、背景图一幅，绿青蛙、蝴蝶、大灰狼图片2、红、黄标志，小红旗假设干3、故事磁带《青蛙的新衣服》活动过程：一、导入，出示绿青蛙、蝴蝶、大灰狼，认识故事中的角色。师：柯老师给你们带来了几位小客人，来看看它们分别是谁？师：小青蛙觉得自己的衣服一点也不美，想换衣服，你们同意吗？为什么？〔幼儿讨论〕师：小青蛙有没有换上自己喜欢的衣服呢？它和蝴蝶、大灰狼之间又发生了什么事情呢？让我们来听听故事“青蛙的新衣服”就明白了！二、讲述故事，结合图片帮助幼儿理解故事内容。师：小青蛙看见蝴蝶穿着漂亮的衣服想干什么？师：小青蛙给自己穿上了什么颜色的衣服？师：小青蛙为什么捉不到害虫？师：大灰狼想干什么？小青蛙它有什么反响？师：那如今你们明白青蛙为什么穿绿衣服了吗？师小结：小青蛙穿着绿衣服，这样身体的颜色和草丛中青草的颜色一样，那么隐藏在草丛里捉害虫便会更容易些，还可以保护自己不被敌人发现，让敌人找不到它！三、游戏“智力竞答”1、师：小青蛙有什么特征？平时喜欢生活在哪里？它还有什么本领你们知道吗？〔幼儿答〕师：那我们就来个知识竞赛，比一比你们谁对青蛙最理解，知道更多关于青蛙的知识，我来出关于青蛙的问题，我们分红、