人教版五上：《蟋蟀的住宅》教学设计

千里之行，始于足下让知识带有温度。第第2页/共2页精品文档推荐人教版五上：《蟋蟀的住宅》教学设计人教版五上：《蟋蟀的住宅》教学设计

作为一位无私奉献的人民老师，编写教学设计是必不行少的，借助教学设计可以更好地组织教学活动。写教学设计需要留意哪些格式呢？以下是我为大家收集的人教版五上：《蟋蟀的住宅》教学设计，欢迎大家借鉴与参考，盼望对大家有所关心。

教材分析

这是一篇讲读课文，介绍了蟋蟀住宅的特点以及是怎样建筑成的等方面的学问，赞扬了蟋蟀吃苦耐劳、不随遇而安的精神。

教学要求

了解蟋蟀住宅的特点和住宅是怎样建筑成的，体会蟋蟀吃苦耐劳、不随遇而安的精神。学习留心观看四周的事物、抓住事物的特点进行叙述的方法。学习本课的生字，理解重点词语。有感情地朗读课文。

教学重点

了解蟋蟀住宅的特点和住宅是怎样建筑成的`。体会蟋蟀吃苦耐劳、不随遇而安的精神。

教学难点

学习留心观看四周的事物、抓住事物的特点进行叙述的方法。

教学构想

这篇课文课先让同学预习，再初读课文，整体感知，按自然段组段进行理解，引导同学体会是怎样把蟋蟀住宅的特点和它的建筑写详细的，体会蟋蟀吃苦耐劳、不随遇而安的精神。学习是怎样抓住特点进行观看和叙述的方法。

教具预备

录音机、投影片

教学时间

2课时

第一课时

教学内容

整体感知课文内容，了解蟋蟀住宅的特点和它的建筑写详细的，体会蟋蟀吃苦耐劳、不随遇而安的精神。

学习过程

一、激趣导入。

同学们见过蟋蟀吗?知道它的俗名吗?(蛐蛐)我们每个人都有自己的家，蟋蟀也有自己的家，有家就要有住宅。今日我们学习的《蟋蟀的住宅》就是讲蟋蟀的住处的。

板书课题。

二、初读课文，整体感知

1、默读课文，思索：这篇课文主要写了什么?

2、课文哪几个自然段写蟋蟀盖房子的状况?

三、学习课文

1、自由读课文，边读边想：蟋蟀出名有几个缘由?(不光……还……)

2、过渡：唱歌人们都很熟识，那住宅为什么出名?

3、蟋蟀的住宅和其它昆虫的住宅有哪几点不同之处?

(1)慎重选择住址;理解：随遇而安——能适应各种环境，在任何环境中都能满意。

(2)自己挖掘。

4、人们为什么对蟋蟀的劳动成果感到惊异?(蟋蟀的宏大工程是靠它“柔弱”的工具挖成的。劳动成果的宏大与工具的柔弱形成了剧烈的对比，因而人们感到惊异。)理解：柔弱——脆弱。

5、默读课文，思索：课文是从哪两方面讲蟋蟀住宅的样子的?(住宅：外部、内部)

6、住宅外部和内部结构各有什么特点?(暖和、干燥、平安、卫生、简朴)引导：看到蟋蟀这么个小东西，靠着柔弱的工具建筑起这么好的住宅。要求同学回答：不由得赞美：这座住宅可以算是个宏大的工程了。

7、课文从哪几个方面讲了蟋蟀建筑住宅的?

(1)坚持不懈地挖

(2)长时间地修整

8、它是怎样建筑住宅的?(扒、搬、踏、推)

9、“我一连看了两个钟头，看得有些不耐烦了”说明白什么?(说明：蟋蟀连续几个小时不停地干，很有急躁。)

10、“即使在冬天还在修整它的住宅”这句话说明白什么?(蟋蟀建筑住宅特别仔细，一点儿也不马虎，也说明他不愿随遇而安。可见蟋蟀住宅的出名，是靠自己长年累月不断修整、仔细、辛勤的劳动换来的。)

11、同位相互说说蟋蟀是怎样建筑住宅的?

12、指名说说蟋蟀是怎样建筑住宅的?

四、感情朗读

作业设计

1、感情朗读课文。

2、回家和父母说说蟋蟀是怎样建筑住宅的?

板书设计

向阳干燥

外部隐藏舒适

15、蟋蟀的住宅光滑简朴

内部清洁干燥

课后小记

其次课时

教学内容

进一