我的爱是什么教学设计

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作为一位无私奉献的人民老师，经常需要预备教学设计，借助教学设计可以让教学工作更加有效地进行。如何把教学设计做到重点突出呢？以下是我收集整理的我的爱是什么教学设计，欢迎阅读与保藏。

教学目标：

1．感受家人对自己不同内容、不同形式的爱；

2．能和父母家人公平沟通、相互理解；对家人讲话有礼貌，关怀家人的心情，学会关怀、劝慰家人；

3．用自己的实际行动表达自己对家人的爱；主动和家人沟通，告知他们自己的心事；

4．为组织家庭活动出谋划策，给家庭带来欢快。采纳自己的方式表达对家人的爱。

教学重点、难点：

用自己的实际行动表达自己对家人的爱；能和父母家人公平沟通、相互理解。

活动预备

爱心卡片、课件

活动过程

一、歌曲导入，激发情感

1．看屏幕听歌曲《我的好妈妈》（课件出示）

2．师：同学们还会唱这首歌吗？会唱的可以一起唱。听完歌曲，你有什么感想？

（同学回答）

3．师：歌曲中的小朋友很懂事，知道妈妈辛苦了，给妈妈倒水喝。我们生活中的`每时每刻，都感受着家人的爱，那么我们又应当为他们做些什么呢？今日我们就一起争论《我的爱是什么》

（板书课题）

二、回忆争论，指导行为

1．师：在我们的成长过程中，受到家人无尽的关爱，有许多事情让我们难以忘记，谁情愿跟大家说一说？

（同学回答：做饭、接送自己上学、生病后陪伴、自己遇到挫折后的劝慰等）

2．师：家长无时无刻不牵挂我们，你想用什么方式表达对家长的爱呢？

（几生简答）

3.你会说课本中的这些贴心话吗？

4.你还会说哪些让家人兴奋的话

5．师：看看书中的小朋友是怎么做的？

（同学看书23、24、25页）

6．师：现在同学们知道爱是什么？

小结：生活中的每一天，我们感受着家人的爱。鼓舞同学说出自己对爱的理解。那是妈妈的拥抱、爸爸的目光、可口的晚餐……爱，不只是一个字。有时候，爱是一句贴心的话，爱是一个小小的举动。

7．生活中，你曾对家人说过贴心的话吗？又有过那些分散爱意的小行动呢？

（同学回答书中的三个方面）

8．情景模拟，学会用一句贴心的话或一个行动表达对家人的爱。（课件出示情境图）

师：假如你遇到下列状况，你准备怎么说？怎么做？（老师扮演家人，指名同学上台演示）

（1）星期天，家长忙家务，累的腰酸背疼。

（2）妈妈每天都说“到了学校要好好学习，不要和同学打架。”

（3）奶奶生病了。

（同学表演完后，全班同学评价。）

9．爱是理解的微笑

（1）师：每个父母都是爱孩子的。但是，有很多状况如：有时候教育方式可能有些偏激，有时候家人因忙于其他事物而没有准时照看孩子等，我们应当怎样处理这类的状况呢？请听《滔滔的故事》。

（老师依据生活实际叙述并设计悬念。）

（2）师：假如你是滔滔，你会怎样做？

（同学叙述各种各样的方法。）

（3）师：看滔滔是怎么做的？看书25页。

（同学看书）

（4）师：滔滔处理的怎样？他的爸爸看完留言后会有什么反应？

（同学畅所欲言，表达自己对家长的理解和不理解的地方。）

师：理解万岁！

三、制作爱心卡

1.沟通：你对家人有礼貌吗？你关怀过他们的心情吗？你会把自己的心事告知家人吗？说说自己是怎么做的？

2.小结：有的事看起来很简洁，只是举手之劳，我们专心去做好它，就能给家人带来欢乐和暖和。像课本中的这些事，你做过吗？

3.说说自己对家人的爱，相互欣赏和鼓舞。理解有时你和家人之间会消失一些不开心的事，像文中的滔滔。比比谁的感受多。你是怎样处理这些事的呢？

4.活动总结师：爱就是相互关怀、相互理解、一起共享……我们的家人爱我