暴风雨阅读答案6篇

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无论是身处学校还是步入社会，我们总免不了要接触或使用阅读答案，阅读答案可以有效关心我们巩固所学学问。大家知道什么样的阅读答案才是规范的吗？以下是我为大家收集的暴风雨阅读答案，供大家参考借鉴，盼望可以关心到有需要的朋友。

暴风雨阅读答案1

《暴风雨是一个筛子》

毕淑敏

我35岁的时候，考上了一所夜大。每天下班后，要穿越五条街道去读书。一天傍晚，台风突然来了，暴雨如注。老师还会不会来上课呢?我拿不准。那时，电话还不普及，打探不到的确的消息。考虑了片刻，我穿上了雨衣，又撑开了一把伞，双重保险，冲出屋门。风雨中，伞立即被劈开，成了几块碎布。雨衣也背叛了我，鼓涨如帆，舍命要裹挟我到云中去。我扔了雨衣，连滚带爬赶到了学校，看门的老人却说，从老师到同学，除了我，没有一个人来!

那一瞬，我特别无望。不单是极端的辛苦化为泡沫，更有无穷的委屈和懊丧。

老人见我失魂落魄的样子，让我进他的小屋歇口气。伴着窗外瀑布般的水龙，老人缓缓地说，你以后会有大出息。我说：“我是一个大傻瓜啊!”

他说：“全部同学里，只有你一个人来上学了。看，暴风雨是一个筛子。胆子小的，思前想后的，都被它筛了下去，留下了最有胆识和最不怕吃苦的人。”

那一瞬，好像空中打了一个闪电，我的心被照得雪亮。或许我不是3000同学当中最聪慧的，但今晚的暴雨，让我知道了，我是3000同学中最有胆识和毅力的人。

从那以后，我就多了自信，一步步有了今日的胜利。

【问题】

14、文中的人物，你最观赏哪一位?说说你的理解。(3分)

15、“我”35岁才考上了夜大，表明“我”年轻时读书极不用功。你赞同吗?为什么?(2分)

16、写35岁时被暴风雨刮走了雨伞、吹走了雨衣后“连滚带爬”的狼狈相，这不有失胜利人士的尊严吗?说说你的看法和理由。(3分)

17、“暴风雨是一个筛子”是个比方，结合文句，请说说本体的意思和喻体的意思。(3分)

18、语句“那一瞬，好像空中打了一个闪电，我的心被照得雪亮”表明白脑中的一种什么想法或状况?(3分)

【参考答案】

14、①毕淑敏。由于她自从在经受了那一场暴风雨并跟它搏斗后，多了一种精神和自信，从而一步步取得了胜利。对我们很有教育意义。

②文中的睿智老人。由于是他点化醒了毕淑敏，他是毕淑敏正确人生的引导者。

以上①或②两种答案均可。

15、不赞同。凭“我”学习的那股劲头，一般来说，年轻时读书是相当用功的。至于没考上正规高校，可能是遇到了天灾人祸等。比如家境特殊差，因经济拮据而辍学。

16、不会。由于胜利往往是与险恶环境和苦难人生抗争得来的。从这个意义上来说，它只会让读者感悟到胜利的来之不易，进而产生奋勉向上的效仿信念。

17、“筛子”筛下细沙剔除石子。而“暴风雨”留下好学者冒着暴雨赶到学校，却吓得其余广阔师生没有胆子来。因此，该句中的本体的意思是“留下好学者冒着暴雨赶到学校，却吓得其余广阔师生没有胆子来”。喻体的意思是“暴风雨这面筛子”。

18、顿悟或大彻大悟。

暴风雨阅读答案2

暴风雨

闷热的夜，令人窒息，我辗转不寐。窗外，一道道闪电划破了漆黑的夜幕，沉闷的雷声犹如大炮轰鸣，使人悸恐。

一道闪光，一声悦耳的霹雳，接着便下起瓢泼大雨。犹如天神听到信号，撕开天幕，把天河之水倾注到人间。

狂风咆哮着，猛地把门打开，摔在墙上。烟囱发出低声的呜鸣，如同在黑夜中抽咽。

大雨猛烈地敲打着屋顶，冲击着玻璃，奏出感动人心的乐章。

一小股雨水从天窗静静地爬进来，缓缓地蠕动着，在天花板上留下弯弯曲曲的脚印。

不一会，铿锵的乐曲转为节奏单一的旋律，那优柔、甜美的催眠曲，抚慰着沉睡人儿的疲乏躯体。

从窗外射进来的第一束光线报道着人间的黎明。碧空中飘浮着朵朵的白云，在和煦的微风中翩然起舞，把蔚蓝色的天空擦拭得更加光明。

鸟儿唱着欢快的歌，迎接着喷薄欲出的朝阳;被暴风雨压弯了腰的花草儿伸着懒腰，犹如刚从梦中清醒;偎依在花瓣、绿叶上的水珠闪耀着光华。

常年积雪的阿尔卑斯山迎着朝霞，披上玫瑰色的丽装;远处的村舍闪闪发亮，如同姑娘送出的.秋波，使人心潮激荡。

江山似锦，风景如画，明丽的玫瑰花散发出阵阵芳香!

绮丽华美的春色呵，你是多么美妙!

昨晚，狂暴的大自然好像要把整个人间毁灭，而它带来的却是更加绚丽的早晨。

有时，人们受到种种局限，只看到事物的一个方面，而忽视了大自然整体那无与伦比的和谐的美。

(1)请用简洁的语言梳理本文感情变化的线索。

(2)从视觉、听觉、嗅觉等方面描写雨后的美景，请写出其中写听觉的句子和写嗅觉的句子，说说这样字儿好不好。

(3)本题为“暴风雨”，却用相当篇幅描写了雨后的美景，这样写有什么用意?

《暴风雨》阅读练习(一)参考答案：

(1)惊恐→安静→欣喜→赞美

(2)听觉：鸟儿唱着欢快的歌，迎接着喷薄欲出的朝阳

嗅觉：江山似锦，风景如画，明丽的玫瑰花散发出阵阵芳香!

好，从听觉视觉嗅觉整体描写雨后美景，更生动形象，详细可感，使读者印象深刻。写出景色的漂亮动人。

(3)两相对比，更凸显暴风雨的来势汹汹，气概磅礴搜寻，和雨后美景的安静祥和。两相结合，更写出大自然的神奇莫测，整体和谐而变化多端的美。

突出主题，升华主题，使文章更有内涵。

暴风雨阅读答案3

《暴风雨》文章阅读：

①闷热的夜，令人窒息，我辗转不寐。窗外，一道道闪电划破了漆黑的夜幕，沉闷的雷声犹如大炮轰鸣，使人悸恐。

②一道闪光，一声悦耳的霹雳，接着便下起瓢泼大雨。犹如天神听到信号，撕开天幕，把天河之水倾注到人间。

③狂风咆哮着，猛地把门打开，摔在墙上。烟囱发出低声的呜鸣，如同在黑夜中抽咽。

④大雨猛烈地敲打着屋顶，冲击着玻璃，奏出感动人心的乐章。

⑤一小股雨水从天窗静静地爬进来，缓缓地蠕动着，在天花板上留下弯弯曲曲的脚印。

⑥不一会，铿锵的乐曲转为节奏单一的旋律，那优柔、甜美的催眠曲，抚慰着沉睡人儿的疲乏躯体。

⑦从窗外射进来的第一束光线报道着人间的黎明。碧空中飘浮着朵朵的白云，在和煦的微风中翩然起舞，把蔚蓝色的天空擦拭得更加光明。

⑧鸟儿唱着欢快的歌，迎接着喷薄欲出的朝阳;被暴风雨压弯了腰的花草儿伸着懒腰，犹如刚从梦中清醒;偎依在花瓣、绿叶上的水珠闪耀着光华。

⑨常年积雪的阿尔卑斯山迎着朝霞，披上玫瑰色的丽装;远处的村舍闪闪发亮，如同姑娘送出的秋波，使人心潮激荡。

⑩昨晚，狂暴的大自然好像要把整个人间毁灭，而它带来的却是更加绚丽的早晨。

《暴风雨》阅读练习题:

1.第⑥段中，“铿锵的乐曲变成了节奏单一的旋律”实指()?

2.本文题为“暴风雨”，却又花了将近一半的篇幅写“更加绚丽的早晨”，意在表现什么?

3.给文章划分层次(说明第1层多少段，以此类推~~~)

4.写听觉的句子有()?写嗅觉的句子有()?

《暴风雨》阅读题答案：

1、雨后，屋檐还在不断滴着水滴，落在地上的声音节奏单一、严厉。

2、通过呈现雨后的美，提示人们不要只看到暴雨的可怕这一面，大自然不是纯粹的正面或者反面，只有从整体上去熟悉，才能发觉它无与伦比的和谐的美。

3、两种分法：

一、四层：1到4句——写暴风雨的猛烈5到6句——风雨减弱及雨后的温顺7到10句——雨后早晨的美11句——感悟自然的和谐性

三层：1到6句——由暴风雨的猛烈到减弱的过程7到10句——雨后早晨的美11句——感悟自然的和谐性

个人看法，按三层思路更顺，按四层分，则能更好区分大自然正反的两种状态。另外，有人可能会主见5到10句为一层，依据也有，全是正面的美，但是，“催眠曲”和“沉睡”，这两处，比较明显地表明写雨全过程的思路终止，而下面我们也可以看出，没再写雨的任何状态。

4、听觉的句子：1(大炮轰鸣)、2(悦耳的霹雳)、3(咆哮着、低声的呜鸣)、4(敲打着屋顶)、6(催眠曲)、8(唱着欢快的歌)

写嗅觉的句子(这个有些牵强，比较隐晦)：8(花草、花瓣、绿叶，这些意象，带给人的感受，有颜色也有味道。)

暴风雨阅读答案4

闷热的夜，令人窒息，我辗转不寐。窗外，一道道闪电划破了漆黑的夜幕，沉闷的雷声犹如大炮轰鸣，使人悸恐。

一道闪光，一声悦耳的霹雳，接着便下起瓢泼大雨。犹如天神听到信号，撕开天幕，把天河之水倾注到人间。

狂风咆哮着，猛地把门打开，摔在墙上。烟囱发出低声的呜鸣，如同在黑夜中抽咽。

大雨猛烈地敲打着屋顶，冲击着玻璃，奏出感动人心的乐章。

一小股雨水从天窗静静地爬进来，缓缓地蠕动着，在天花板上留下弯弯曲曲的脚印。

不一会，铿锵的乐曲转为节奏单一的旋律，那优柔、甜美的催眠曲，抚慰着沉睡人儿的疲乏躯体。

从窗外射进来的第一束光线报道着人间的黎明。(碧空中飘浮着朵朵的白云，在和煦的微风中翩然起舞，把蔚蓝色的天空擦拭得更加光明。)

鸟儿唱着欢快的歌，迎接着喷薄欲出的朝阳;被暴风雨压弯了腰的花草儿伸着懒腰，犹如刚从梦中清醒;偎依在花瓣、绿叶上的水珠闪耀着光华。

常年积雪的阿尔卑斯山迎着朝霞，披上玫瑰色的丽装;远处的村舍闪闪发亮，如同姑娘送出的秋波，使人心潮激荡。

江山似锦，风景如画，明丽的玫瑰花散发出阵阵芳香!

绮丽华美的春色呵，你是多么美妙!

昨晚，狂暴的大自然好像要把整个人间毁灭，而它带来的却是更加绚丽的早晨。

有时，人们受到种种局限，只看到事物的一个方面，而忽视了大自然整体那无与伦比的和谐的美。

(1)仿照打括号的句子描写大自然的事物，用上相同的修辞手法

(2)文中的描写有着鲜亮的对比，请在文中画出这些对比的词语或句子，并说说这样的对比起到了什么作用。

(3)“昨晚，狂暴的大自然好像要把整个人间毁灭，而它带来的却是更加绚丽的早晨。”你从中得到了什么启示?

答案

(1)青山上点缀着片片的杜鹃花，在宜人的春色中欣然欢唱，把青黛色的山峦衬托得更加纯洁。

(2)昨晚，狂暴的大自然好像要把整个人间毁灭，而它带来的却是更加绚丽的早晨。

闷热的夜，令人窒息，我辗转不寐。窗外，一道道闪电划破了漆黑的夜幕，沉闷的雷声犹如大炮轰鸣，使人悸恐。

狂风咆哮着，猛地把门打开，摔在墙上。烟囱发出低声的呜鸣，如同在黑夜中抽咽。

从窗外射进来的第一束光线报道着人间的黎明。(碧空中飘浮着朵朵的白云，在和煦的微风中翩然起舞，把蔚蓝色的天空擦拭得更加光明。)

鸟儿唱着欢快的歌，迎接着喷薄欲出的朝阳;被暴风雨压弯了腰的花草儿伸着懒腰，犹如刚从梦中清醒;偎依在花瓣、绿叶上的水珠闪耀着光华。

常年积雪的阿尔卑斯山迎着朝霞，披上玫瑰色的丽装;远处的村舍闪闪发亮，如同姑娘送出的秋波，使人心潮激荡。等等

作用：用对比的修辞手法，鲜亮地写出暴风雨纵然有危急，可它却带来了雨后更加绚丽的早晨，突出事物是多面性的这一主题。

(3)我感悟到任何事物都有它可爱的一面，我们不应当片面地去分析事物，而应当全面详细地了解事物的本质。

暴风雨阅读答案5

暴风雨

①闷热的夜，令人窒息，我辗转不眠。窗外，一道道闪电划破漆黑的夜幕，沉闷的雷声犹如大地轰鸣，使人惊恐。

②一道闪光，一声悦耳的霹雳，接着便下起了瓢泼大雨，犹如天神听到信号，撕开天幕，把天河之水倾注到人间。

③狂风咆哮着，猛地把门打开，摔在墙上，烟囱发出呜呜的声响，如同在黑夜中哽咽。

④大雨猛烈地敲打着屋顶，冲击着玻璃，奏出感动人心的乐章。

⑤一小股雨水从天窗静静地爬进来，缓缓地蠕动着，在天花板上留下弯弯曲曲的脚印。

⑥不一会儿，铿锵的乐曲变成节奏单一的旋律，那优柔、甜美的催眠曲，抚慰着沉睡人儿的疲乏躯体。

⑦从窗外躲进来的第一束光线，报道了人间的黎明。碧空中飘浮着朵朵白云，在和煦的微风中翩然起舞，把蔚蓝色的天空________得更加光明。

⑧鸟儿唱着欢快的歌，迎接喷薄欲出的朝阳。被暴风雨压弯了的花草儿伸着懒腰，犹如刚从睡梦中清醒。偎依在花瓣、绿叶上的水珠，金光闪闪，犹如珍宝闪耀着光华。

⑨常年积雪的阿尔卑斯山迎着朝霞，披上玫瑰色的丽装;远处林舍闪闪发亮，如同姑娘送出的秋波，使人心潮激荡。

11

⑩昨晚，狂暴的大自然好像要把整个人间毁灭，而它带来的却是更加绚丽的早晨。

有时，人们受到种种局限，只看到事物的一个方面，而忽视了大自然那无与伦比的和谐的美。

1、本文所写的时间是从_____________到_____________。

2、第⑥段中，铿锵的乐曲变成节奏单一的旋律实指：____________________________。

3、第⑦段________处应填的动词是

A、点缀B、擦洗C、洗涤D、擦拭

4、本文题为暴风雨，却又花了将近一半的篇幅写更加绚丽的早晨，意在表现什么?

5、请按你的理解给文章划分层次。(用竖线在下面序号处标明)

11

①②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩

6、从视觉、听觉、嗅觉等方面描写了早晨的美景，其中写听觉的句子如________________，写嗅觉的句子如___________________________。

暴风雨阅读答案，仅供参考：

1、昨夜今晨

2、暴风雨变成小雨

3、D

4、大自然那无与伦比的和谐美。

5、①②③④⑤⑥/⑦⑧⑨/⑩/

6、鸟儿唱着欢快的歌明丽的玫瑰散发出阵阵的芳香。

暴风雨阅读答案6

(1)闷热的夜，令人______，我辗转不眠。窗外，一道道闪电划破漆黑的夜幕，沉闷的雷声犹如大炮轰鸣，使人______。

(2)一道闪光，一声悦耳的霹雳，接着便下起了瓢泼大雨，______甲，撕开天幕，把天河之水倾注到人间。

(3)狂风咆哮着，猛地把门打开，摔在墙上，烟囱发出呜呜的声响，______乙。

(4)大雨猛烈地敲打着屋顶，冲击着玻璃，奏出感动人心的乐章。

(5)一小股雨水从天窗静静地爬进来，缓缓地蠕动着，在天花板上留下弯弯曲曲的脚印。

(6)不一会儿，铿锵的乐曲变成节奏单一的旋律，那优柔、甜美的催眠曲，抚慰着沉睡人儿的______躯体。

(7)从窗外射进来的第一束光线，报道了人间的黎明。碧空中飘浮着朵朵白云，在和煦的微风中翩然起舞，把蔚蓝色的天空擦拭得更加光明。勤学院

(8)鸟儿唱着欢快的歌，迎接着喷薄欲出的朝阳。被暴风雨压弯了的花草儿伸着懒腰，______丙。偎依在花瓣、绿叶上的水珠，金光闪闪，犹如珍宝闪耀着光华。

(9)常年积雪的阿尔卑斯山迎着朝霞，披上玫瑰色的丽装;远处林舍闪闪发亮，______丁，使人心潮激荡。

(10)江山似锦，风景如画，明丽的玫瑰花散发出阵阵芳香。

(11)绮丽华美的春色啊，你是多么美妙!

(12)昨晚，狂暴的大自然好像要把整个人间毁灭，而它带来的却是更加绚丽的