部编《道德与法治》六年级下册第6课《探访古代文明》优质课件（第1课时）

第三单元多样文明

多彩生活

探访古代文明第一课时核心素养目标道德意识：感受古代文明成就，感受古代劳动人民

的智慧。健全人格：提高搜集、分析史料的能力。责任意识：了解早期文明的四大发祥地，通过认识中国文明发展了解古代先民的生存智慧。1.早期文明发祥地2.人类早期文明发展目

录新课导入世界古文明中的七大建筑奇迹新课导入说一说观看视频，说一说你对古人有怎样的了解？

在我国你还知道哪些影响人类文明的建筑？

都江堰是当今世界年代久远、唯一留存、以无坝引水为特征的宏大水利工程。新课导入

长城不仅是中国也是世界上修建时间最长、工程量最大的一项古代防御工程，自西周时期开始，延续不断修筑了2000多年，分布于中国北部和中部的广大土地上，总计长度达2万多千米。

北京故宫是中国明清两代的皇家宫殿，旧称紫禁城，是世界上现存规模最大、保存最为完整的木质结构古建筑群之一。我国古代工程建筑

从4600年前的金字塔到15世纪的中国紫禁城，古人发挥自己的聪明才智，利用简单的工具和原始的材料，创造出了一个又一个的建筑神话。我们会发现，古人的世界并没有我们想象那么落后，许多先进的技术依然沿用至今。新课导入早期文明发祥地阅读下面的地图，说说人类早期文明主要分布在哪些地区。大河流域文明发祥地我发现这些早期文明都位于大河流域。早期文明发祥地我

发

现

它们都在北纬三十度附近,气候好,都有超大平原和河流,适合规模化生产。在这几条大河流域,先后形成了不同的文明。早期文明发祥地

放眼世界，人类拥有的很多文明成就，都可以追本溯源。世界多个地区古代遗迹的发现，告诉我们世界各民族都对人类文明作出了自己独特的贡献。早期文明区域的出现，表明人类开始跨入文明时代的门槛。区域文明的兴衰、交融和变迁，构成了人类文明演进的历史画卷。早期文明发祥地

黄河发源于中国青海省巴颜喀拉山脉，流经青海、四川、甘肃、宁夏、内蒙古、陕西、山西、河南、山东9个省区，最后于山东省东营市垦利县注入渤海。黄

河

流

域早期文明发祥地

长江的干流，自西而东横贯中国中部，经青海、西藏、四川、云南、重庆、湖北、湖南、江西、安徽、江苏、上海11个省、自治区、直辖市，数百条支流延伸至贵州、甘肃、陕西、河南、广西、广东、浙江、福建8个省、自治区的部分地区。长

江

流

域早期文明发祥地

中华民族有着悠久的历史和灿烂的文化。黄河和长江是我国最主要的两条河流，被称为“母亲河”，黄河流域和长江流域是中华文明的发祥地。早期文明发祥地

在中国历史上，位于长江流域的河姆渡人（距今约7000年）和位于黄河流域的半坡人（距今约6000年），早就开始了定居生活。河姆渡人遗址半坡人遗址早期文明发祥地

他们的房屋是如何建造的，他们使用什么样的工具，他们的生活又是怎样的呢？请阅读下面的图文信息或收集更多的资料，从住、食、用等方面选择一个你感兴趣的话题，尝试说一说。小

小

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家早期文明发祥地半坡居民房屋示意图河姆渡居民房屋示意图小

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半坡人和河姆渡人已经会使用木头、稻草建造房子。为了更好的生活,河姆渡人.和半坡人都很会动脑,体现了极高的智慧。早期文明发祥地河姆渡遗址出土的稻种半坡遗址出土的粟小

小

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古

学

家

6000年前,半坡人开始在这里种植粟等农作物,开启了渭河平原农耕文明的历史。而河姆渡遗址中出土的7000年前的稻谷芒刺清晰、颗粒饱满,令人叹为观止。它比曾被认为是世界最古老的稻谷一泰国的奴奴克塔遗址出土的稻谷还要早数百年，比亚洲原生稻一印度卢塔尔稻还要早3000年。早期文明发祥地河

姆

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遗

址

出

土早期文明发祥地

远古先民在采集生活中逐渐学会栽培农作物，在狩猎生活中学会了饲养动物，经过长期努力，最终实现了从采集到农耕、从渔猎到畜养的伟大变革，充分体现了古代先民的智慧。原始农业的兴起和发展为古代文明社会的形成奠定了重要基础。早期文明发祥地

为了更好地了解早期文明，同学们还查找到不同的资料。除此之外，你还有哪些发现？早期文明发祥地古埃及古印度古巴比伦古中国

四大文明古国，实际上对应着世界四大文明发源地，分别是尼罗河流域、两河流域、印度河流域、黄河流域这四个大型人类文明最早诞生的地区，而稍后的爱琴文明未被包含其中。四大文明古国中文化没断过流、始终传承下来的只有中国。古埃及人取水灌溉的壁画早期文明发祥地

古埃及文明发源于非洲东北部。尼罗河自南向北从这里流过，留下一条狭长的河谷，并在出海口形成一片广阔的三角洲，这是古埃及人的家乡。古埃及人利用尼罗河河水灌溉沿岸和三角洲平原的农田，栽种大麦、小麦和亚麻等作物，把尼罗河流域变成了粮仓”。两河流域人种植谷物的印章古印度人驯养动物的印章早期文明发祥地

幼发拉底河和底格里斯河两河之间的地方被称为“两河流域”。生活在这里的人们在和洪水的斗争中，学会了修堤坝、引渠灌溉和发展农业。

古印度人在印度河流域、恒河流域驯养动物，种植谷物和棉花。早期文明发祥地

原始农业的兴起和发展为古代文明社会的形成奠定了重要基础。古代文明社会的形成采集农耕渔猎畜养中国的甲骨文古巴比伦的楔形文字古埃及的象形文字人类早期的文字早期文明发祥地

我发现这些早期文明区域都有文字出现，这些文字有共同点，也有不同点。

小贴士

早期文明区域创造的灿烂文化还有医学、数学、建筑学、文学、艺术……它们都对人类文明发展作出了重要贡献，对世界产生了重要影响。早期文明发祥地统编小学道德与法治六年级下册第三单元6

探访古代文明12立足全套教材解读单元要求1.立足全套教材历史与文化四下第四单元《感受家乡文化关心家乡发展》五上第四单《骄人祖先灿烂文化》六下第三单元《多样文明多彩生活》家乡文化中国文化世界文化2.解读单元要求共同的世界——历史与文化文化的历史性文化的多样性6探访古代文明早期文明发祥地闻名世界的文化遗产

六年级的学生正处于世界观、人生观、价值观形成的初期，他们懵懂好学，对于历史与文化已经有一定的认知，但是相对粗浅，另一方面他们又对此充满好奇，因此课堂中适当增加材料补充，可以更好地激发学生的探究兴趣。同时六年级他们已经具备了一定的资料收集整理以及合作探究能力，所以课前调查准备，课堂交流探究环节不可少。

第一课时

1.通过观察地图，知道人类早期四大文明区域，并讨论探究早期文明区域的共同点及原因。2.通过视频观看、资料收集、小组探究等活动想象中国早期先民的生活场景，探究人类早期文明成就。3.通过资料收集、表格探究感受早期文明对人类文明的重要意义。教学重点教学难点

第二课时

1.以殷墟视角为了解切入点，通过视频观看、课前调查、感受交流等活动感受中华文化的魅力和悠久传承。2.通过资料收集、合作探究、故事分享等活动多方位，多方法了解世界文化遗产，有进一步探索古代文明成就的兴趣。3.通过图片欣赏、感受交流等活动认识到文化遗产是世界共同的财富，树立珍惜和保护人类文化遗产的意识。教学重点教学难点早期文明发祥地统编小学道德与法治六年级下册第三单元6

探访古代文明活动一

这是一幅大河流域文明发祥地示意图，请大家仔细观察下图，说说人类早期文明区域主要分布在哪些地区。古埃及文明两河文明（古巴比伦文明）古印度文明中华文明观察地图追本溯源②地势平坦，又有充足水源，可以种植农作物，所以适合人类祖先居住。

从图上可以看到人类早期文明区域相隔很远，却都沿河生活，同桌讨论下这会是什么原因？①大河流过的地方有充足的水源。资料袋北温带，位于北回归线和北极圈之间的地带，纬度位置在北纬23.5度到北纬66.5度之间。北温带区域四季变化明显。活动一水源充足地势平，四季分明温度宜早期文明区域的出现，表明人类开始跨入文明时代的门槛。观察地图追本溯源黄河长江“母亲河”活动二黄河和长江流域是中华文明的发祥地。距今约7000年前的河姆渡人，早已在长江流域定居生活，而后距今约6000年前的半坡人也开始在黄河流域定居。半坡人河姆渡人考古探猜聚焦中华考古猜猜猜河姆渡人：骨耜半坡人：半地穴式房屋河姆渡人：干栏式房屋河姆渡人：炭化稻谷食用住

我们从住、用、食多方面多方法考查了先民的生活，看到了六七千年前的祖先已经过上了定居生活，从采集走向农耕，从狩猎到饲养，同时各类工具陶器的使用，都让我们感受到了古代先民的智慧。黄河和长江真是名副其实的中华“母亲河”！活动三

同学们，除了黄河和长江流域外，另三个人类早期文明区域也创造了灿烂的文明，请大家翻到书本46页，根据提供的资料，说说你的了解。资料梳理树世界观活动三

为了更好地了解古代文明，老师为大家提供了一份学习资料，现在我们小组合作探究，完成表格。

中华文明古印度文明古埃及文明古巴比伦文明农业

文字

建筑

医学

数学

艺术

……

文明影响我来说资料梳理树世界观

四大文明古国创造的科学技术成就,在人类文明发展史上作出了重大的贡献。它们有着众多的相同点和差异。它们都起源大河流域,这些地方自然地理条件都比较优越,尤其是河流提供了肥沃的冲积平原和有利的灌溉条件,极大地促进了农业的发展,从而在此基础上发展了其它科学技术,创造出伟大的古老文明。古埃及由于尼罗河泛滥后重新丈量土地的需要,对几何学比较重视,同时人们为了保存尸体,其医学也比较发达,金字塔也体现了其工程学的伟大成就；古巴比伦则因为农业生产依靠天文历法,因此其天文历法比较发达,算术成就也非常突出；古印度则受宗教影响较大,佛教是世界上哲学水平最高的宗教，同时发明了阿拉伯数字。我们中国人的祖先在实践基础上,推算出了圆周率3.1415926以及勾股定理。活动三

为了更好地了解古代文明，老师为大家提供了一份学习资料，小组合作探究，完成表格。资料梳理树世界观活动三

同学们，通过资料探究我们发现，早期文明对人类文明发展作出了重要贡献，文字、农业、建筑等无一不对我们现代生活产生影响。

中华文明古印度文明古埃及文明古巴比伦文明农业

稻谷、粟

谷物、棉花大麦、小麦、亚麻

谷物

文字

甲骨文

象形文字

楔形文字

建筑

长城泰姬陵

金字塔

空中花园

医学

木乃伊

数学

圆周率、勾股定理阿拉伯数字

圆周率

、几何学

圆周率、勾股定理艺术

佛教文化

……

再见板书设计大河流域文明影响谢谢聆听！统编小学道德与法治六年级下册第三单元6

探访古代文明12立足全套教材解读单元要求1.立足全套教材历史与文化四下第四单元《感受家乡文化关心家乡发展》五上第四单《骄人祖先灿烂文化》六下第三单元《多样文明多彩生活》家乡文化中国文化世界文化2.解读单元要求共同的世界——历史与文化文化的历史性文化的多样性6探访古代文明早期文明发祥地闻名世界的文化遗产

六年级的学生正处于世界观、人生观、价值观形成的初期，他们懵懂好学，对于历史与文化已经有一定的认知，但是相对粗浅，另一方面他们又对此充满好奇，因此课堂中适当增加材料补充，可以更好地激发学生的探究兴趣。同时六年级他们已经具备了一定的资料收集整理以及合作探究能力，所以课前调查准备，课堂交流探究环节不可少。第一课时

1.通过观察地图，知道人类早期四大文明区域，并讨论探究早期文明区域的共同点及原因。

2.通过视频观看、资料收集、小组探究等活动想象中国早期先民的生活场景，探究人类早期文明成就。

3.通过资料收集、表格探究感受早期文明对人类文明的重要意义。教学重点教学难点

第二课时

1.以殷墟视角为了解切入点，通过视频观看、课前调查、感受交流等活动感受中华文化的魅力和悠久传承。2.通过资料收集、合作探究、故事分享等活动多方位，多方法了解世界文化遗产，有进一步探索古代文明成就的兴趣。3.通过图片欣赏、感受交流等活动认识到文化遗产是世界共同的财富，树立珍惜和保护人类文化遗产的意识。教学重点教学难点统编小学道德与法治六年级下册第三单元6

探访古代文明

闻名世界的文化遗产埃及金字塔印度泰姬陵中国兵马俑希腊奥林匹亚遗址柬埔寨吴哥窟土