中考记叙文阅读

中考语文记叙文阅读训练・58

中考语文记叙文阅读训练-56（五六）阅读下面文章,回答第1—5题。

①这天终将来临——在某一时刻，医生将确诊我的大脑已经停止思维，我的生命实际上

已经到此结束。

②当这一刻来临，请不必在我身上装置起搏器。请不要把这床叫做临终之床，把它称为

生命之床吧。请把我的躯体从这张生命之床上拿起，去帮助他人过上更加美好的生活。

③把我的双眼献给一位从未见过这五彩缤纷的世界的人；把我的心脏献给一位心肌失

能、心痛终日的人；把我的鲜血献给•位在车祸中幸免死亡的少年；把我的肾脏献给一

位依靠人造肾脏周复一周生存艰难的人。拿走我身上每一根骨头，每一束肌肉，每一丝

纤维，把这些统统拿尽，丝毫不剩，想方设法使跛脚小孩重新行走自如。如有必要，取

出我的细胞，让它们生长，以便有朝•日一个哑儿能在足球场上欢呼，一位聋女能听到

雨滴敲打窗子的声音。

④将我身上的其余一切燃成灰烬。将这些灰烬迎风散去，化为肥料，滋润百花。

⑤如果你一定要埋葬一些东西，就请埋葬我的缺点、我的胆怯和我对待同伴们所有的偏

见吧。

⑥如果你想记住我，那么就请你用善良的言行去帮助那些需要得到帮助的人们吧。假如

你的所作所为无负我心，我将与世长存。

1.这篇短文表现了作者的精神。

2.在第二自然段中，作者为什么将“临终之床”称为“生命之床”？

答:

3.文中画横线句在结构上起的作用。

4.请为这篇短文拟一个恰当的标题。

答:______________________________

5.从文中找出你感受最深的句子或段落并作分析评述。（所找内容用波浪线标示）

分析评述：

（五八）阅读下面文章，回答第1一7题。

秋天的怀念

双腿瘫痪以后，我的脾气变得暴躁无常，望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的攻璃

砸碎；听着录音机里甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲这时就

悄悄地躲出去,在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她乂悄悄地

进来，眼圈红红的，看着我。“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。”她总是这

么说。母亲喜欢花，可自从我瘫痪以后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我

狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着，“我活着有什么意思！”母亲也过来抓住我的手，

忍住哭，说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活……”

可我•直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，母亲常常肝疼得整宿

整宿翻来覆去睡不了觉。

那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“刷刷拉拉”地飘落。母亲进来了，挡在窗前,

“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。"她憔悴的脸上现出央求的神色。”什么时

候？你要是愿意，就明天？”她说。我的回答已经让她喜出望外了。”“好吧，就

明天。”我说。她高兴得一会儿坐下，一会儿站起。“那就赶紧准备准备。”“哎呀，

烦不烦！几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看

完菊花，咱们就去‘仿膳'，你小时候最爱吃那儿的豌丘黄儿。还记得那回我带你去北

海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着一-脚踩扁一个……”她忽然不说了。对于“跑”

和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。

她出去后，就再也没回来。邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想

到她已经病成那样。看着三轮车远去，也绝没有想到竟是永远永远的诀别。

邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着。别人告诉我，她昏迷前的最后

一句话是：“我那个有病的儿子和我那个未成年的女儿……”

又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。那黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热

烈而深沉，泼泼洒洒，在秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我

俩在一块儿，要好好儿活……

1.这篇文章反复写“看花”这一内容的原因是：O

2.文中加点的“悄悄地”所要强调说明的是：o

3.文中有几处插叙的内容，请找出一处，用横线标出来，然后说说它在文中的具体作

用。

答：______________________________________________________________________________

4.结合内容说说文中加点的动词“扑”和“挡”为什么用得好。

答：—

5.将第三段中加横线的“央求”换成“期待”好吗？为什么？

答：______________________________________________________________________________

6.文章结尾说“我懂得母亲没有说完的话。”你认为文中的“我”懂了吗？请结合结

尾段中的描写内容具体说明。

答：______________________________________________________________________________

7.如果将这篇文章标题中的“秋天”两字去掉好吗？为什么？

答：_______________________________________________________

腊梅花开

叶公觉

在郊外小山坡上，我看到一棵独自在冬日的阳光下盛开的腊梅。那黑褐色的枝条显得苍

劲而坚韧，就从这黑皮斑驳苍老黝黑的枝杆中，竟爆出了这样使人赏心悦目的一树金黄！

远望去，这棵盛开的腊梅，就如冬天里燃起的一堆火，也如在暮色中点燃的一个火把,

它把人心头烧得暖洋洋的。看着这棵腊梅，我觉得它在冬天里点燃了我心头对春的希望，在

暗夜里使我看到了黎明初露时的金色曙光。

我慢慢地走近这棵腊梅，就像走近一位我卜分知己的朋友，或者是•位我十分敬仰的前

辈，它的高风亮节使我钦敬不己。因为，它能笑傲严冬，它能不随流俗，在别的花都消香匿

迹的时候，它却独自开放金色的花朵、金色的希望、金色的精神、金色的品格。

它不单以金色的外形给人以振奋，还以它那缕缕馨香给人温馨的情意,这香味清而不腻、

雅而不俗，使人胸怀大畅、神清气爽。在这样寒冷的冬天里，闻到这样的香味，不禁使人想

到了和煦的春风、温暖的艳阳。

我走近它，仔细端详它的模样。它的外层花瓣像一个个蜂蜡制成的小小铃铛，倒垂着，

下缘像古钟那样有一浪一浪的边。而内层花瓣则是紫色的，比外层花瓣短，花蕊是粉白的。

呵，这是棵有名的“磬口梅”呢！所以叫“磬口梅”，因为它花开半含，似钟磬倒挂，形似磬

口之故。磬口梅还有一个别称，叫做“檀香梅”，因为它的内层花瓣紫如檀香之色，又因它的

香味幽幽，就像檀香一样。我真的很喜欢它这“玉质紫金衣，香雪随风荡”的神韵。我记起古

人咏腊梅的两句诗：“枝横碧玉天然瘦，蕾破黄金分外香”，除了它的枝杆因多年长于野外而

显得苍老不像碧玉之外，其余都与诗意相合。

过了几天，忽然北风呼啸，寒风劲吹，我不禁顾念起山坡上那棵腊梅来。我来到郊外，

在小山坡上重又见到了这棵“磬口梅它的枝杆在风中左右摇摆，像在跳舞似的，不过它的

花仍旧金黄灿烂，一点也没有因风而坠落，我真为腊梅花迎风而舞不折不屈的精神而鼓舞。

我折了一枝腊梅花带回家中，插在花瓶里，放在窗台上。阳光照射在腊梅的花朵上，闪

烁着炸炸的金黄色泽，它给我的居室增添了一缕温馨、一束亮丽。而且，在不知不觉间，我

的房间里渐渐地氤氤着一股清香，使我在冬日里感到了春天的气息。

这枝腊梅在我的房间里静静地安了家，它的花朵很长时间不凋谢。当原来盛开的一批花

渐渐零落，而那些含苞的花蕾又陆续开放出来，真有点前赴后继的意思。于是，我的房间里

也就很长时间充溢着淡淡的檀香似的腊梅的芬芳……

1.文章对腊梅花的观察与描写是按怎样的顺序进行的？

2.作者说腊梅“高风亮节”的理由是什么？请从文中找出相应的语句作答。

3.文章是从哪几个方面来写腊梅的？

4.倒数第三段写“北风呼啸，寒风劲吹”与前文的哪个句子形成鲜明的对比？这样写的主要

目的又是什么？

参考答案：

1.由远及近，山远望至仔细端详。

2.它能笑傲严冬，它能不随流俗，在别的花都消香匿迹的时候，它却独自开放金色的花朵、

金色的希望、金色的精神、金色的品格。

3.从外形（或模样）、香味、精神（或品格）等几方面来写腊梅。（亦可写作“金色外形”、

“缕缕馨香”、“高风亮节”等。）

4.与开头的“看到一棵独自在冬日的阳光下盛开的腊梅”一句形成鲜明对比。目的是通过环

境渲染突出腊梅花迎风而舞不折不屈的精神。

一次难忘的远征

学生会发起了自行车远征的活动，同学们闻讯，纷纷报名。

“这可不是什么好差事。”父母听说后，急忙劝阻我们。我们却用老师的话来回答：”依

靠自己的能力，达到自己的目的，才是真正有意义的。”

夜里，我们出发了。我们骑出繁华的城市，进入了那深沉的黑色世界。没有月亮，没有

星星，没有灯光，只有夏夜的蛙噪声和轻轻的车轮转动的声音。“鸟鸣山更幽”，这一阵阵

的蛙鸣，更给此刻增添了诗情画意。

正当我们深深陶醉在夜色沉沉的山野中的时候，突然发生了一件事，令我们至今心有余

悸。一辆亮着头灯的大卡车从我们后面驶过来，司机似乎没有发现前面有人，速度丝毫未减,

一刹那呼啸而过，几乎没有我们的容身之地了。几个骑车技术稍差的同学险些被卡车带起的

疾风掀倒。我们不得不停下来。老师风趣地说：“在城里，汽车怕行人;在这里，行人怕汽

车。大家小心点吧，苦头还在后面哪。”

整整骑了二十四个小时，我们才在所山根小学停了下来。

第二天清早，我们进山了。啊，那红色的天体泗下万道光辉，照耀在我们身上，如同用

清泉沐浴，舒畅极了!看远山，一片翠绿。H光下彻，直入山谷，红与绿交织着，主宰着，

幽邃极了。清风遥遥，薄雾袅袅，大家有说有笑，好个欢快的旅行啊！

中午，红色的天体变成了一片白光。大地贪婪地吸收着太阳发出的热量，变成了一个大

蒸笼。我们骑着，骑着，一样的山，一样的树，可我们已无心欣赏。水喝光了，嗓子里冒着

烟。汗流尽了，身上散发着难闻的气味。没有人说话，没有人笑，现在唾沫也是极宝贵的了。

我们理解了老师的话，苦，真苦啊。然而苦在心里，没有人说出来。大家的眼睛依然是闪亮

的，依然充满希望的光芒。

蝉唱起了歌，它们吸完了树的汁水，它们高兴了。它们的这种生活有什么意义呢实在

无聊！我按了一下车铃，那铃声竟这样清脆，它传进了山谷，发出了回声，冲上了苍穹。一

霎时,大家也都按铃，铃声大作，形成一片和谐的共鸣。蝉被吓了一跳，不再叫了。

“水！”分明有人惊叫了一声，大家为之•振。我们清楚地看见一条小溪，欢快地唱着

歌，一路奔来。“冲啊！"不知谁喊了一声，欢乐的人群一下子冲向那清清的山的飘带。没

有人听老师的劝阻，闹肚子我们认了，发烧我们也认了，只要能喝到水，我们什么都认了。

那以后，我们精神更加振奋了。终于，我们完成了远征，胜利回师。

“依靠自己的能力，达到自己的目的，才是最有意义的。”老师的话依然回响在我们耳

边。我们愿把这次活动比做一首歌，一首由我们生活的音符组成的歌，一首欢乐的，蓬勃向

上的，时代的歌。

1.给下面加点的字注音。

余悸（）袅袅（）贪婪（）幽邃（）

2.这篇文章从几个方面写出了“难忘”最难忘的是什么

3.文中画线处“没有人听老师的劝阻”一句，联系上下文，补出老师“劝阻”的话。

4.这篇文章以什么为线索组织材料的请找出具有标志性的词语。

5.这篇文章详写的内容是,略写的内容是。

6.作者为什么说“蝉”的生活实在无聊试作简要分析。

7.这篇文章的开头和结尾都分别引用了老师的话：“依靠自己的能力，达到自己的目的,

才是最有意义的。”请从结构和内容两个方面谈谈你的看法。

8.仿照文中画浪线的句子写一句话。

例:我们愿把这项活动比做一首歌，一首由我们生活的音符组成的歌，一首欢快的，蓬

勃向上的，时代的歌。

仿写:我们愿把这次活动比做,一首由，一首—

__________________________________________________________________O

一次难忘的远征一登上地地球之巅同步阅读训练参考答案

1、jiniaolansui

2、夜静，山美，途中口渴，胜利后的喜悦。最难忘的是险遭车祸。

3、喝生水容易引起疾病。

4、以时间为线索组织材料的。如:夜里，夜色更沉，第二天清晨，中午。

5、详写的是远征途中的见闻和感受;略写的是回来的经过。

6、蝉只知道“吃”,“喝”,其实生活没有创造,所以无聊。

7、从结构上看:起首尾呼应的作用。从内容上看:点明全文的主旨（或突出全文的中心）。

8、例句:我们愿把这次活动比做一首诗，我们亲手谱写的诗，优美的充满激情的跨世纪的诗。

例题一：“我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她

背上的加起来，就是整个世界。”这一句的含义如何理解？

解析：此题主要检测学生对作品中关键句的分析理解能力。

解答此类型的题目，同样不能孤立地断章取义，应该把这些句子放到课文中

去，联系全文，结合文章主旨来考虑。这些句子往往是“文眼”，理解其深刻的

内涵，有助于更好地“读懂”课文。

参考答案：人到中年，肩上负着的是承前启后的责任，对生活对家庭应当有

一种使命感。

例题二：“这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的

淡；树上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡。”这一段初春景物的描

写，在文中有何作用？

解析：此题意在引导读者懂得文似看山不喜平的道理。为了表达中心的需要,

作者可以调用多种表现手法，使文章中心更深刻、更感人。“我”之所以要鼓励

母亲去散步，因为母亲生命的力量已所剩无儿了，让母亲到充满生机的大自然中

走走，使她增长生的勇气和力量，这是对母亲多么深厚真挚的爱啊！

参考答案：突出初春蓬勃旺盛的生机，使人感到生命的存在，生命的召唤，

为后文作铺垫。

［课时训练］

一、下列句中的“熬”字和“我的母亲又熬过了一个严冬”中的“熬”字意

义不相同的一句是（）

A、写好报告，他又熬了一个通宵。

B、小米熬成的稀饭，吃起来真香！

C、小媳妇熬成婆。

D、回头想想，那年岁还不知怎么熬过来的。

二、给下列字注音并组词。

拆（）幼（）熬（）

折（）幻（）遨（）

三、结合语句的意思，解释加线的词语。

A、但是春天总算来了。我的母亲又熬过了一个严冬。

熬：

B、想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。

各得其所：

C、我决定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长。

委屈:

四、下列句子那些是比喻句，是的在后括号内打“J”，不是的打“X”。

A、她现在很听我的话，好像我小时侯很听她的话--样。（）

B、山这边，梯田里的庄稼，像绿海里卷来的一道道浪头。（）

C、像这样的事情还很多。（）

D、好像我背上的同他背上的加起来，就是整个世界。（）

五、阅读下列三篇短文，回答文后问题。

（-）①我们在田野上散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。

②母亲本不愿出来的。她老了，身体不好，走远一点就觉得很累。我说，正

因为如此，才应该多走走。母亲信服地点点头，便去拿外套。她现在很听我的话,

就像我小时候很听她的话一样。

③后来发生了分歧：母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有

意思。不过，一切都取决于我。我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子;

我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外面.她总是听我的。

一霎时我感到了责任的重大。我想一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人,

分成两路，各得其所，终不愿意。我决定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长。

我说：“走大路。”

④但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧。”她的眼随小

路望去：那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。“我

走不过去的地方，你就背着我。”母亲对我说。

⑤这样，我们在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去。到了一处，我蹲下

来，背起了母亲，妻子也蹲下来,背起了儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自

然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻；但我和妻子都是慢慢地，稳稳

地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。

1、给下列加点字注音。

分歧（）一霎那（）水波粼粼（）

2、解释成语“各得其所”并造句。

解释：

造句：

3、“她现在很听我的话，就像我小时候听她的话一样”这句话的意思是

4、家庭出现分歧时，文中说：“不过，一切都取决于我。”其原因是：①

②③

后来“我”决定委屈儿子的原因是①②

5、第④段划线的句子属于什么描写？在文中有什么作用？

6、第⑤段中画线句子反映了人物品质，体现了的家庭关系。

7、文末一句“好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界"，有什么言

外之意？请简单说一说。

8、选文反映了一家人之间怎样的思想感情?

送小龟回家

⑴一把花伞下，拥挤着我、妻、五岁的儿子，还有一只小龟。这是一个温情

的世界。

⑵小雨把夜色洗得淡淡。街上（闪动、流动、跳动）着七色伞。

⑶儿子在我怀中，小龟在儿子怀中，而妻，则依偎在我身旁。

⑷那只小龟原是妻从市场买给儿子玩的。那天，儿子很惊奇很高兴地和小龟

做了一天的游戏，可小龟不吃也不喝。晚上，儿子担心地问我：“小龟不吃饭,

饿吗？"我想了想回答：“小龟大概想念爸爸妈妈了。”儿子听我这么说，想了

想便（要求、请求、央求）我和妈妈带着小龟去找它的爸爸妈妈。

⑸于是，我们一家三口在这秋雨纷纷的夜晚，带着小龟，来到了城西的河边。

⑹到了。我们站在河岸。妻在夜色中很妩媚，儿子很庄严。河水无语，秋雨

在微风中飞舞吟唱。河上，儿条捞沙的木船上亮着灯，那（闪动、流动、跳动）

的火焰映出几条汉子粗犷的脸。他们在喝酒哩。一只水鸟很孤独地在水面扇动着

翅膀。

⑺“小龟的家在河里吗？”儿子认真地问我。

⑻我弯下腰对儿子说：“是的。小龟的爸爸妈妈就住在河里。”

⑼儿子这才小心翼翼地把小龟放在河里，轻轻向前一推：“小龟回家吧。”

⑩小龟缩着头一动也不动。我们耐心地等着。小龟终于伸出了脑袋，潇洒地

摇摇头，像是向我们致谢，又像是向我们道别。水面出现一圈美丽的涟漪，小龟

潜入水中，走了，永远地走了。

（11）儿子很兴奋地拥入我的怀抱，又拥入妻的怀抱，欢呼：“小龟找到爸爸妈

妈啦——"

（12）我和妻相视一笑。我们给儿子编了一个多么动人的童话啊！我突然感动得

要流泪。而妻，真的流泪了。

9、下列加点字注着正确的一项是（）

涟漪依偎粗犷妩媚

A、lianylweiguangwtiB、lidnylweiguangwQ

C>lianyiweikuangwuD、lidnylweiguangwu

10、选择括号中恰当的词语，填写在文中的空白处。

11、在文中用横线画出儿子关心、爱护小龟的句子。

12、文章结尾写“我”“要流泪”、“妻，真的流泪”，为什么？请简要回

答。

13、《散步》写家庭成员之间的，流露出对生命的，强调的是一种的精神。

《小龟回家》充满童话色彩，父母陪同儿子送小龟回家，寄寓着不能人为地制造

骨肉分离的思想，有一种之情。

（三）三代

在交叉路口转弯的时候，我的脚踏车把一位陌生先生的右脚踝压伤了。本来

我是安全避闪的，当我看到那位先生一手牵着一个刚会走路模样的小男孩，一手

牵着一个步履蹒跚的年老中风病患者时，我立刻紧急煞车，把车头倾向一边。岂

料就在这时，他突然急速地跨前一不，自己撞了上来。

我赶紧跳下车，不安地说：“对不起！对不起！”

他一边弯下腰按摩脚踝,一边和气地抬起头:“我不怪你，是我自己撞上的……

也许是我太多虑了，我以为车子如果不会撞上我的小孩，便会撞上我的父亲，于

是下意识地上前阻挡。”

在我惊魂未定、讷讷不知所措的时候，那位先生已牵着小孩和老者慢慢离去,

我楞楞地目送他们，三个脚步迟缓的背影构成一幅感人的画面。我有搁下车子跟

上去帮助那位先生的冲动，可是，我没有那样