六年级英语毕业复习计划

六年级英复习计划六年级的学生们即将结束四年的英语学习准备迎接毕业考试这次考试将是考查小学生英语学科的学习是否达到小学毕业合格标准的水平测试是对我校小学英语教学质量的检查因此为了让学生能够更全面具体的把小学阶段的英语知识做系统的复习了让学生能够将小学阶段的知识得到更好的巩固和灵活的运用，使学生能够充满自信心的去迎接挑战，并在挑战中获得最佳的成绩，我将从以下几个方面引导孩子们，和他们共同复习。一、复习时间1、从5月中旬到6月初。2、知识点定要落实到位，至于课时安排上，根据实际情况进行集中讲解或者分散到各个单元中去。3、从复习段起，尽可能的给英语学科安排自习时间。二．复习范围

小学英语教材三．复习形式与计划1分析了解自己所教学生在学习中难以理解容易混淆的语言现象以及听、说、读、写技能方面的弱点，在此基础上，我制定出如下较为切实可行的计划。2、根据实情况，采取适合的复习方式进行复习。分三轮复习：第一轮第二轮第三轮

复习教材（5课时左右）归类复习（5到8时左右）综合复习（看时间安排）3、合理安复习时间，科学运用复习方法。4、把握各元复习目标，在复习的过程中，务必把这些教学目标有机地整合起来，精心设计并上好复习课。具体计划如下：复习教材1、本轮复重点在于复习教材本身的内容，三四年级内容较简单，不需要专门分单元去复习重点是以六年级教材为主兼顾五年级教材将这两本书融会贯通，整合到一体，系统的去复习。知识是环环相扣的，只有解决了细碎的难点，才能清除障碍。2、这一步的目的是唤起学生对以前所学内容的回忆。让他们做到心中有数，有利于学生对自己的知识进行查缺补漏。3.这一轮复习课时安排上不必过多（大约—课时即可归类复习有了第一轮复习的基础这一轮重在提升学生学习水平教师把四年来的教学内容先做好完善的梳理心中有数地引导学生做每一个专题的复习要挖掘专

题间的联系带领学生把知识融会贯通使所有学的内容都真正纳入他们个人的知识结构这是非常重要的一步它要求教师对小学阶段的内容了如指掌而且备课决不能备一节上一节，零敲碎打地应付，要细致，认真、有系统。具体复习如下：（一）字母与音标1、要求学能按字母顺序记忆和书写二十六个字母。2、突出元字母：AaIi,Uu半元音字母Yy3、书写区容易错误的字母：,F,G,M,N,d,i,p,4、音标：解决音标元音字母的发音规律，解决常见的字母组合的发音规律，主要通过读及单项练习，加以强化。这一部分的复习主要是为语音题打基础的师可以选择语音知识作为复习的内容，而检测语音题的形式有很多。比如：选出划线部分读音不同的单词。2.选择下列各组单词划线部分的发音情况A一种B两种C三种D四种3.辨一辨下面这些单词的发音，将它们归入正确的一组。（二）单词与句型单词1、三会单，重点要放在听、认和读上，这样的词主要出现在听力和阅读性的文章里。2四会单词这是要求学生必须会书写的单词基本题型就是看图写单词、填补字母等，无论怎样，学生都要做到熟记于心，灵活运用。句型对于句型复习重点要落实在重点句型上会单词和重点句型可能出现在所有要求书写的部分。对于这一轮的复习，我们最好采取归类的形式。计划复习如下：1、各类单及其在句子中的应用（1字单词：two,six,seven,ten…twenty,twenty-one…forty,fifty…eighty,one/ahundredtwohundred.相关句型：1)What’thirtyforty?Itis2)What’yourMytelephoneis3)WhatishisNumber4isphoto.4)Howyou?I’m5)Howmuchit?Itis506)Howmanycarshavegot?Ihavegot7)Howmanybirdscanyouinthetree?Icansee3.

8)Howmanyonbed?arefour（2色颜色:yellow,brown,blue,orange,white,grey、相关句型:1)Whatyourschoolbag?It’2)What’yourMyfavouritecolour…（3间：年、季节、月、星期、时间年：季节：spring（春）summer,autumn秋）,winter月份:January,February,April,May,August,September,December.星期：Wednesday,Thursday,Friday,时间：hour,（秒）(fiveteno(tenminutesten(quarterpastten|tenfifteen)(halfpastthirty)(quartertotenforty-five)(eleveno’clock)句型:Howoldisyour’sthirty-six2)Howmanythereinayear?are12.3)When’yourMybirthdayisinJanuary.4)WhendousuallyIupatsix’clock.5)WhendoesthecartoonItathalfpasteight.6)Whatisit?It’sto7Whatyourday？Sunday.8Whenarcticlivein？winter（4品与饮料食品：meat,bread,egg，，…饮料：water,,orangejuice，tea…句型:1)What’syourfavouritefood?Myis…2）Whatyourdrink？Myfavouriteis…（5装，某人的穿戴，所属关系服装：hat,cap,blazer,shirt,T-shirt,shorts，

socks,，…穿戴：putwear所属关系：即形容词性的物主代词his,her,its,our,，Toby’s句型：1)、iswearing?Sheiswearingblueshirt.2)、youwearingIamwearingbluejeans.3)、Put4)、Thismyhishat.5’sweaterisred.注意：名词单，复数；物主代词（名词性的物主代词，形容词性的物主代词名词所有格，如：Tom’s,myfather’the’（6具，文具，教室物品：特点、颜色、所属关系；存在的位置玩具：…文具：book，schoolbag…教室：chair，，，floor，…存在的位置：in,on,beside,behind,infrontof,后跟人或地方。句型：1)Thereisaofteaonthetable.2)Theresomeorangesinbox.3)Isacatthedoor?Yes,thereNo,there’4)thereorangesonthedesk?Yes,No,arent.5)What’underanorange.Thereare在这一部分复习中可以将介词的用法和be型融合在一起利与学生在情境中熟悉它们的用法。（7常生活用品：特点、颜色、所属关系；存在的位置生活用品:table,light,computer,,photo,curtain,wardrobe…特点:big,small,light,black,old,beautiful,tall,short,good,与新授课和巩固课不同在复习课要压缩呈现讲解与机械操练的时间否则学生会感到枯燥无味在复习单词与句型这一环节时尽量考虑两者的结合同时要多设计情境使这些知识点在情境中再现则更有利与学生记忆同时将这一部分可能出现的题型和题点做一下介绍和练习如全单词图写单词、看图补充句子、连词成句等。2、语法识

在小学阶段出现了一些语法知识在这一阶段可以集中练习一下并就可能出现的考查点做专门的训练。各类型肯定句变一般疑问句。例如：1Itlivesonfarm.变为一般疑问句2Thereisababyseal.变一般疑问句2、一般疑句的肯定和否定回答例如：1anappleon？2Arethereinthepicture？3AreyouOK？4yougotgood？5Hashetwo6Doesyourcollectstickers？7Doyoulikepizza？8youplay？注：以YesNo回答的句子，怎么问怎么答。特殊疑问词及特殊疑问句的应用。例如：1What（什么）具体问什么类型，针对性的回答2（哪里）一般情况回答要带有方为介词：in，on，，，infrontof等3When（什么时候）主要以问生日为主，回答要用加月份4Howmany（多少个）回答数字即可5Howmuch（多少钱）回答中数字后面必须有钱的标志等6How（多久）回答中数字后面必须跟time或4、人称代的应用。主格人称代词:I，，it，you宾格人称代词:mehim，，it，，they形容词性物主代词his，her，your，例如：1Liisourteacher.＿＿shirtiswhite.2)、＿＿birthdayisinSeptember.3with＿＿（我）4＿my5.名词的单复数和动词的第三人称单数例如：1当讲解可数名词和不可数名词，可数名词有复数加或es等，不可数名词不能加，特殊的复数形式要特殊记忆。

2果主语人是我你之外的第三人谓语动词要用第三人称的形式即动词末尾加s或es6.介词及Therebe句型主要有个常用介词将这五个介词运用到Therebe句型中，融会贯通，整合起来。7.时态，包括一般现在时、一般过去时、一般将来时和现在进行时。关于时态复习如下：1般现在时态概念：表示常发生的或习惯性的动作或目前状态。规律一般用动词原形当主语为第三人称单数的一般现在时动词要加s,es如：usuallytobybike2在进行时态概念：表示说话时正在发生或进行着的动作。规律be+动词形式如：Look,boyisplayingfootball.3般将来时态概念：表示将来发生的动作或情况。规律：begoingtodowill如：Mr.isgoingtobuysome4去时态概念示过去某一时刻或某一时间内发生的动作或情况。只有一个特殊句子：Wasn，tit？这些语法知识在讲解尽量放在特定的单元中通过图片语言的介绍或上下文创设情景，让学生在情景中运用语法。关于语法部分的考查点可能出现在以下题型中：1、按要求化句型（变问句、划线部分提问、对划线部分提问、看图补充句子。3、连词成4、单项选。对于这些语法功能和第二部（单词和句型的知识结合在一起的地方完全可以融到一起。比如名词复数、介词Therebe句型等。教师要合理的整合这些知识点，尽可能用最短的时间去完成最有效的工作。3、阅读短这一部分专门训练学生做阅读题的能力教师要做解题方法的指导并尽可能的从有关资料或网上找一些与他们能力相当的短文引导孩子们正确做题寻找做题技巧。主要可能出现的题型有：1、阅读短并判断句子是否与短文意思一致。2、阅读短并选择问题的正确答案。3、阅读短并回答问题。4、根据短补全句子等。

4、小练笔关于小练笔部分主要练习学生写的能力并且要连词成文这一部分难度不会太大不会超出学生所能写的范围之外提供一些有关课文内容的小课题让学生们练笔写作，至少不少于5句话，例如：1、自我介绍（不出名字）2、我的房间3我的教室4、介绍学校校服5、介绍一天生活6、介绍最喜欢的小动物7谈论你的假期生气生、谈论你和吉祥物9谈论你的梦、说说你都收集些什么11说说你及你的家人对电视节目的喜好、看图写句子（现在进行时的考查）13、介绍你的班级…5、听力部这部分的练习可以放在与复习