一年级老师家访心得

第第页一年级老师家访心得家访，对老师来说，并不是一个生疏的词。作为联系家庭与学校的一条纽带，它发挥了无可替代的作用。下面是我推举的一班级家访心得，盼望对大家有关心。

第一篇：一班级家访心得

家访，对我们老师来说，并不是一个生疏的词。作为联系家庭与学校的一条纽带，它发挥了无可替代的作用。通过家访能准时了解同学学习和生活的状况以及思想动态，让每一个同学不在学校却连续享受学校赐予的关爱，耐烦倾听家长对我们工作的反馈和建议，不仅取得了家长对学校和老师的理解和支持，同时还加深了老师与家长的感情。

通过家访我体会到了家访所不能到达的效果。面对面促膝交谈与电话里的听声不见面，那感觉和效果就是不一样。由于家访能让我们和同学家长打成一片，感情亲切融洽，这样家长们就不再会有什么误会和责怨，我们的工作就能得到心应手。

这次家访的对象是特别生，我觉得"特别生'由于一些不突出的优点而受到老师的赞扬时会很兴奋，老师可以和家长一起从点滴的进步谈起，一分为二地分析同学，用优点去克服缺点。所以在家访时我把握实际，敏捷调整，在轻松融洽的气氛中提出孩子存在的问题，共同商议 、探讨教育措施，使同学心服口服，家长也欣然协作。

老师上门家访，让同学感受到老师的关注和重视。这对同学是一种激励，对家长也是一个触动。老师、家长、同学三者共处一室，促膝谈心，拉近了彼此心理距离。每次家访都会让我受益非浅，和同学家长互相了解状况，沟通各方面的信息，沟通感情，既使家长了解同学在校各方面的表现和学校对同学的要求，又使我了解同学家庭中各方面的状况及同学在家庭中的表现，并且同同学家长共同讨论，在教育同学的内容和方法等方面达成全都看法。

在这次家访过程中，我深刻体会到，作为老师我们要主动的指导家长，同时多进行沟通，家长和老师互相学习，互相信任，互相合作，结成一个家庭学校的教育同盟，那么我们的教育会获得更大的胜利。

其次篇：一班级家访心得

新的学期，新的开头。这学期，我担当一班级3班的语文教学工作，兼任一班级3班的副班主任。报名的时候，看着一张张生疏而又稚嫩的脸庞，心中布满了阳光的味道，但又感到了责任重大，要把他们教育成一名名合格的学校生。

一开头，孩子从幼儿园升到学校，确定有各种的不习惯，不适应，因此，从上学前就要让孩子，让家长做好一个心理预备。为此，学校开展了家访月活动，让一班级老师，深化孩子家庭，了解同学的各种状况，从而更好地对同学进行教育，开展班级各项工作，提高教育质量。通过和家长沟通，共同关心同学进步。通过与同学、与家长沟通，了解每一个同学地家庭状况，学习环境，同学的独特，在家的表现，了解到家长的盼望、要求以及教育方法等，并做好具体的记载，为今后的教学工作奠定了基础。同时，也关心家长树立正确的教育理念，解决家庭教育方面的一些困惑，这就增添了家长的责任意识和信任度，使家长也主动参加到学校的教育教学管理中来，更有信念地和学校携手共同做好同学的教育工作。

家访中，由于是从幼儿园刚升到一班级，所以，在家访的的时候，主要是跟家长沟通，做好开学前的预备。帮孩子树立，我长大了的观念。让家长在家培育好孩子良好的作息模式，早睡早起，做好充分的预备来迎接其次天的课程任务。在家里面，培育良好的学习习惯。同时，家访时，了解孩子的特长，体质等，可以做好相关记录，以便以后的教育教学。这些详情问题，通过与家长的沟通，沟通都有了肯定的了解，同时家长也知道了作为一名一班级的学校生应当怎么做，应当怎样才能做好。

这次家访的气氛特别融洽，家长也愿意接受家访，并很热忱客气地款待，孩子也在一边恳切地听着，表示情愿努力学习，使得各学科都能均衡进展。对刚刚开头查找自我的一班级的孩子来说，一班级是幻想刚开头的时候，这时候孩子的每一点滴都需要家长和老师们去呵护去关注。

家访中也存在着不少的问题，如，如今孩子家长普遍工作比较忙，无暇顾及孩子的学习和生活，导致有些家长无法参加到我们的家访活动中来，我们老师也无法得到部分同学详细的信息反馈。许多孩子日常生活都由爷爷、奶奶照料，老人大多比较溺爱，同学放纵习惯了无法适应学校有规章制度的教育生活。

通过这次家访活动，我们全面了解了受访同学及其家庭，为在将来教育工作中促进同学健康全面进展打下坚实的基础。与同学家长之间建立起沟通渠道，第一时间了解家长的想法。这次家访中，虽然在他们家逗留的时间不是很长，但让老师与同学与家长的距离更加贴近了!

第三篇：一班级家访心得

又是一个九月，又是一个新学期的开头，又一批小苗苗。既是学校的要求，也是为了协作教育局"千校万师家访日'的活动，更是了解新班级的需要，我在8月27日至8月30日这段时间里走访了我班几乎全部孩子的家。虽然每年都有家访活动，但是今年的感觉好像更不一样。这不仅是由于接手一个全新班级的新奇感，更多的是我在家访活动中有了一种对建设和谐家校关系的领悟。

家访的目的在于与家长沟通状况，交换看法，共同讨论教育同学的内容和方法。孩子从呱呱坠地，就降落到了家庭这一特定的成长环境中。家庭是第一所学校，父母是孩子的第一任老师。家庭对孩子身体的发育，学问的获得，力量的培育，品德的陶冶，独特的形成，都有至关重要的影响。多年的阅历，让我熟悉到，教育引导同学肯定要与家长联系，双方只有同心协力，才能事半功倍，到达教育目的。在这次家访过程中，我不仅如此近距离的接触了每一位同学，而且也深深地体会到作为父母对孩子教育的关怀和重视，当然也了解到我们如今家庭教育中存在的一些问题，这些都为我思索如何建设一个和谐良好的班级集体，乃至于促成一种家校通力合作，共同营造有利于孩子成长的气氛供应了原始积累。如今把自己的一些如下：

一、如今同学的家庭状况差异特别大，不同的家庭环境对孩子的性格养成影响特别深。

虽然这些孩子大多数都是独生子女，家庭条件一般都可以，家庭组织和关系也比较健全，但还是有许多让人担忧的地方。比方我班的沈萍同学，父母双方都是不识字的。他父母本来有一个儿子，已经上高校了，可是不幸出车祸死亡，于是他们就又领养了沈萍。家里面还有一个奶奶，父母年纪又都比较大了(四十多岁)，所以都比较宠爱她。这样的环境对她的成长明显是有影响的。还有姚书蕾同学和王孝文、王孝伍两兄弟，家里都分别还有姐姐，年龄相差也不大，父母又都是外来务工人员，造成整个家庭的贫困。同样的，还有一些"留守'家庭的子女。比方顾家豪同学的妈妈在杭州开衣服店，而父亲又常年出差，他长期和爷爷生活造成了性格上的偏差，比较"野'。面对这样的特别状况，我们老师要做的工作就更多了。

二、老师和家长的坦诚沟通，相互信任和协作是做好教育工作的关键。

平常我与同学的交谈中，知道有相当一部分家长成天忙于工作，极少照看、催促孩子的学习，关怀孩子的生活。而且做起教育工作来也相当的简洁、任凭甚至粗暴。这使得我们肩上的责任更重了。我们没方法选择家长，我们只能选择不同的教育方式来对待这些更需要我们关怀的孩子。当然在与家长聊的过程中，也了解到孩子在家的一些异样表现，(与学校表现截然相反的)得到了这些信息，使我在今后的教育教学工作中更能对症下药。许多家长都反映：老师说的，孩子会听进去的。我们应当更加全面地熟悉这个问题，好好地与家长沟通孩子在学校的表现，更要取得家长的支持，由于仅仅依靠学校的教育是不完好也是不行以的。

三、我们要更多地关怀那些特别的孩子。

班级里的孩子是各不相同的，总存在一些"弱势群体'，对他们，我们要准时、深化地从家长那猎取信息，赐予更多的暖和和关心。我班的楚强同学，先天性患有严峻的散光、弱视