部编三年级语文下册第15课《小虾》优质课件

三年级语文下册部编版小虾激趣导入，明确学习任务学习任务一猜谜语激趣导入小小哥儿水里游，胡须尖尖挂鼻钩。生时披件青马褂，熟了只见满身红。（打一动物：）虾资料链接虾是产于水中的一种动物，一般吃微小生物，有的吃腐肉。虾是游泳的能手，能用腿做长距离游泳。受惊吓时，它的腹部敏捷地屈伸，尾部向下前方划水，能连续向后跃动，速度十分快捷。你养过小虾吗？仔细观察过它们吗？它的性格怎样？它怎样玩耍？怎样打架？让我们走进课文，了解有关小虾的更多有趣的知识吧。默读课文导语，思考本节课的学习任务是什么？明确任务任务一：默读课文，说说第3自然段主要写了什么。任务二：课文中写得细致生动的语句抄下来。读文识字，整体感知学习任务二1.先听读课文，然后自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。2.本文围绕“小虾”写了哪几方面的内容？自学提示听读课文xì空隙

掀开稍微追逐

末端搏斗比较

腹部xiānshāozhúmòbójiàofù字词检测我会读末字理：本义指树梢，在“木”字上端加指示符号，指明树梢的位置。末由树梢引申泛指事物的顶端或尾部。末梢末尾期末识字技巧字理识字识字技巧比较识字末——未搏——博末端未来搏斗博学识字技巧形声字腹泻腹部腹形旁，表示与身体有关。声旁，表示读音。腹肌稍

今天的天气稍微有点冷。(shāo)(shào)稍微稍息突然,一声哨响,连长下达口令道:“稍息——立正!”。多音字字词检测闲暇时到外面随便游玩，闲逛。徒手用刀、棒等激烈地对打。阴湿的地方生长的绿色的苔藓植物。闲游搏斗青苔字词检测词语理解本文围绕“小虾”写了哪几方面的内容？整体感知观虾、逗虾；细心照顾小虾。缸空着，想养虾；和邻居去捉虾；抓关键词句，了解小虾的特点学习任务三默读课文，思考：1.找一找，作者笔下的小虾是什么样子的？2.说一说，课文第三自然段主要写了什么？自学提示

这些小虾，有的通体透明，像玻璃似的，这是才长大的；有的稍带灰黑色，甚至背上、尾巴上还积着泥，长着青苔，这是老的，大家叫它千年虾。有的

有的比喻

缸里的小虾十分有趣。它们有的独自荡来荡去，有的互相追逐，有的紧贴住缸壁。要是你用小竹枝去动动那些正在休息的小虾，它们会立即向别的安静的角落蹦去，一路上像生了气似的，不停地舞动着前面那双细长的腿，腿末端的那副钳子一张一张的，胡须也一翘一翘地摆动着，连眼珠子也一突一突的。如果这时碰到正在闲游的同伴，说不定就要打起来。小虾的搏斗很激烈，蹦出水面是常有的事，有时还会蹦到缸外的地面上。中心句不同姿态发怒时的样子搏斗的情景本段大意：缸里的小虾十分有趣。仿写练习这些小虾，有的通体透明，像玻璃似的，这是才长大的；有的稍带灰黑色，甚至背上、尾巴上还积着泥，长着青苔，这是老的，大家叫它千年虾。它们有的独自荡来荡去，有的互相追逐，有的紧贴住缸壁。不同的颜色不同的姿态有的……有的……有的……介绍事物的不同方面，或者同一方面的不同特点、形态，可以用“有的……有的……有的……”这个关联词。仿写练习有的……有的……有的……上体育活动课了，同学们有的在踢足球，有的在打篮球，有的在玩游戏，有的在踢毽子，有的在打羽毛球，大家都玩得很开心。三峡两旁山石林立，有的像奔驰的骏马，有的像顶盔挂甲的武士，有的像温柔的仙姑，有的像飘飘欲飞的嫦娥，真是千姿百态！摘抄生动语句，体会喜爱小虾的心情学习任务四作者通过细致入微的观察，运用生动的语句，使笔下的小虾如此有趣、可爱。再读课文，把课文中写得细致生动的语句摘抄下来，感受作者对小虾的喜爱之情。自学提示从葡萄架的空隙里漏下的阳光，撒落在水面上，像许多大大小小的圆镜。汇报交流水面平静、清澈比喻句阳光的美好我和邻居阿成哥跑到村边小溪里，在竹荫下静水处，轻轻掀开小石块，或者把手伸到大石块下，捉了一些小虾，带回家养在缸里。汇报交流捉小虾时的兴致勃勃生动的动词缸里的小虾十分有趣。它们有的独自荡来荡去，有的互相追逐，有的紧贴住缸壁。汇报交流悠闲自在不同姿态要是你用小竹枝去动动那些正在休息的小虾，它们会立即向别的安静的角落蹦去，一路上像生了气似的，不停地舞动着前面那双细长的脚，脚末端的那副钳子一张一张的，胡须也一翘一翘地摆动着，连眼珠子也一突一突的。汇报交流喜爱之情拟人受到惊扰后的样子可爱、有趣如果这时碰到正在闲游的同伴，说不定就要打起来。小小虾的搏斗很激烈，蹦出水面是常有的事，有时还会蹦到缸外的地面上。汇报交流搏斗时的样子脾气暴躁，打架凶猛后来，我就和阿成哥到小溪里采了一些金鱼草，捡了些石块放在缸里。汇报交流采金鱼草捡石块无微不至照顾小虾喜爱之情有一天，我从缸里捉起几只较大的虾，发现它们的腹部藏着许多圆圆的卵。不久，缸里的小虾真的多了起来。汇报交流写小虾的繁殖观察细致喜爱小虾虾卵本文通过描写“我”养虾过程的所见所感，写出了小虾的有趣和可爱，表达了作者对小虾的喜爱之情。主题思想齐白石画虾齐白石是画虾能手，他的虾经过几十年磨练而历经三变。齐白石为了画好虾，在案头的水盂里养了长臂青虾，经常观察虾的形态并写生。起初他画的虾，仅仅逼真罢了。以后，他在观察虾的过程中，将虾的进退，游得急缓，甚至斗殴等情态统统收于笔端。七十岁以后，他画虾已基本定型，但仍在不停地改进。八十岁以后，他画虾已是炉火纯青，成就了千百幅带给我们高雅艺术享受的珍贵作品。《齐白石虾图》是齐白石先生晚年所作的一幅画，藏于上海博物馆。该画体现了高度的笔墨技巧，在表现了水墨、宣纸的独物性能后，又将虾之质感表现得淋漓尽致，是白石笔下最写实的对象之一。1.选择一种你喜欢的小动物，模仿课文的写法，介绍一下它。2.完成分层作业。布置作业学好语文，快乐成长！15*

小虾猜谜语驼背老公公，胡须翘松松，爬到锅台中，全身红彤彤。(猜一动物的名字)在作家菁莽的眼里，小虾是一种可爱有趣的小动物。课文中都写了些什么呢？请同学们自由读课文，借助注音读准生字，读通课文，长句子多读几遍。初读课文大缸漏下空隙洒落甚至青苔竹荫钳子立即一副搏斗激烈虾卵字词学习我会读辨析形近字末：未：从木（树的象形），上面的长横表示树梢长，与“本”（树根）形成反义，如“本末倒置”“舍本逐末”，引申义指物体的尖端。象形，上部分像树木枝叶重叠，上横短，下横长，本义指枝叶繁茂。副：幅：剖分，破开。布帛的宽度。学习提示：想想每个自然段的大意。圈画文中自己感兴趣的词句。想养小虾；捉小虾、逗小虾、为小虾采水草、产小虾等。读一读，说一说：课文第1、2自然段中，哪些句子是你比较喜欢的？为什么喜欢？这些小虾，有的通体透明，像玻璃似的，这是才长大的；有的稍带灰黑色，甚至背上、尾巴上还积着泥，长着青苔，这是老的，大家叫它千年虾。描写细致生动。抓住小虾颜色不同的特点来写小虾的外形。自由读第3自然段，说说主要写了什么。第3自然段围绕哪句话写的？作者是怎么写的？缸里的小虾十分有趣。总起句，概括了整个自然段的主要内容。读一读，说一说，这段话其他几句话写了什么。第2句写小虾悠闲休息的样子。第3句写小虾被惊扰后的表现。第4、5句写小虾与同伴搏斗的情景。缸里的小虾怎样有趣？画出相关语句，在小组内交流。它们有的独自荡来荡去，有的互相追逐，有的紧贴住缸壁。用“有的……有的……有的……”句式写出了小虾悠然自得的样子。要是你用小竹枝去动动那些正在休息的小虾，它们会立即向别的安静的角落蹦去，一路上像生了气似的，不停地舞动着前面那双细长的腿，腿末端那副钳子一张一张的，胡须也一翘一翘地摆动着，连眼珠子也一突一突的。想象小虾搏斗的激烈情景。如果这时碰到正在闲游的同伴，说不定就要打起来。小虾的搏斗很激烈，蹦出水面是常有的事，有时还会蹦到缸外的地面上。合作读第3自然段。分角色有感情地朗读“休息”“生气”“搏斗”三个部分。学法回顾刚才我们是用什么方法来学习这一自然段的？抓住关键语句概括主要内容。按课文内容填空，探讨作者是如何把小虾生动地呈现在读者面前的。这些小虾，有的通体透明，像玻璃似的，这是（）；有的稍带灰黑色，甚至背上、尾巴上还积着泥，长着青苔，这是（），大家叫它千年虾。才长大的