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文档简介

第二讲教学媒体选择演示文稿目前一页\总数十七页\编于十七点（优选）第二讲教学媒体选择目前二页\总数十七页\编于十七点教学媒体的选择与运用加涅的学习结果分类：言语信息智慧技能认知策略动作技能态度目前三页\总数十七页\编于十七点

陈述性知识，是教学中最普遍的知识形式。学习者需要理解和记忆。媒体——调动学习者兴趣媒体——激活理论媒体——帮助学习者记忆媒体——加大信息量言语信息动作技能态度目前四页\总数十七页\编于十七点

媒体——调动学习者兴趣言语信息动作技能态度目前五页\总数十七页\编于十七点

媒体——激活理论言语信息动作技能态度目前六页\总数十七页\编于十七点

媒体——帮助学习者记忆言语信息动作技能态度目前七页\总数十七页\编于十七点

媒体——加大信息量言语信息动作技能态度目前八页\总数十七页\编于十七点操作规则与肌肉协调能力。过程性知识多，强调细节。学习者需理解、记忆、锻炼。媒体——展示过程媒体——展示结果媒体——学习工具

言语信息动作技能态度目前九页\总数十七页\编于十七点

媒体——展示过程（协助过程）

言语信息动作技能态度目前十页\总数十七页\编于十七点

媒体——展示结果

言语信息动作技能态度目前十一页\总数十七页\编于十七点

媒体——学习工具学习“工具类软件”操作过程的多媒体课件怎么做教学内容纲目概念解释说明界面工具图解工具基本功能示例前后对比

言语信息动作技能态度目前十二页\总数十七页\编于十七点“态度”是影响人对某类事物做出判断和选择，最终影响行为的内部状态。——培养困难学习者主动感受、体验、辨别，加深理解，提高综合能力。媒体——展现背景材料，建构知识环境媒体——整合相关材料，创造比较条件媒体——引发观念变化，激发审美情感媒体——锻炼逻辑思维，培养鉴赏能力

言语信息动作技能态度目前十三页\总数十七页\编于十七点

媒体——展现背景材料，建构知识环境

言语信息动作技能态度目前十四页\总数十七页\编于十七点

媒体——整合相关材料，创造比较条件

言语信息动作技能态度目前十五页\总数十七页\编于十七点

媒体——整合相关材料，创造比较条件

言语信息动作技能态度目前十六页\总数十七页\编于十七点

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