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精品文档1600——1800精品文档放心下载感谢阅读精品文档放心下载1.偏旁归类精品文档放心下载感谢阅读精品文档放心下载犭”的字，没有学精品文档放心下载谢谢阅读感谢阅读开二级分支，就是由这个字想到的字。其实，在一年级时，孩子已认感谢阅读弓口、马、宀、感谢阅读1欢迎下载。精品文档女、犭、扌、氵、纟、忄”等，我就让学生把相同偏旁的字找谢谢阅读出来，用思维导图的方式呈现出来。2.声旁归类汉字中有80%以上都是形声字。形声字是基本字和偏旁部首拼合谢谢阅读感谢阅读感谢阅读精品文档放心下载谢谢阅读精品文档放心下载感谢阅读感谢阅读请，这样，孩子们写错别字的几率就大大降低了。谢谢阅读谢谢阅读式就提高了学生的兴趣。3.同音字归类同音字就是现代汉语里语音相同但字形、意义不同的字。所谓语精品文档放心下载谢谢阅读利用思维导图让孩子进行同音字归类也是一个很好的识字方法。如感谢阅读、精品文档放心下载语，孩子要想找到相应的字，需要从课本的生字表中一个个去找，要谢谢阅读想把所有的字都找到，对二年级的孩子来说，真有点大海捞针的感谢阅读2欢迎下载。精品文档难度，但孩子在找的过程中，又把所有的汉字一个个看了一遍。这样谢谢阅读既巩固了汉字，又对拼音进行了一次温习。二、借助教材优势，巧妙挖掘孩子识字潜能1.抓住文中关键词句识字，理清文章脉络谢谢阅读诵，同时也进一步强化记忆了生字。这样，孩子在识字的同时，阅读谢谢阅读谢谢阅读感谢阅读层次分明，我让学生一边理清课文内容，一边制作思维导图，还有我谢谢阅读谢谢阅读上，也进一步加深了对生字的认识。2.单元知识梳理谢谢阅读单元，四篇课文是一级分支，每一课的内容是二级分支，这样学生在感谢阅读了解梳理单元内容的同时，也加深了对生字的记忆。三、结合学生自身资源，拓展识字渠道1.自我介绍识字的渠道很多，感谢阅读系起来，开发识字资源，让学生有效自主识字。如通过让学生介绍感谢阅读感谢阅读让大家了解自己。2.小组成员介绍3欢迎下载。精品文档各个小组也可以介绍一下自己小组的四个成员，每个人的名字，感谢阅读谢谢阅读也认识了同学的名字，扩大了识字量。．改变课程表精品文档放心下载谢谢阅读较大的。但是有了以前的基础，孩子们经过自己的努力，最后终于成谢谢阅读功地画出了思维导图。精品文档放心下载感谢阅读视觉的盛筵。通过思维导图的训练，孩子的思维更活跃，想象力更丰谢谢阅读富，思维导图会让孩子的识字

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