实用的幼儿园优秀教案（通用12篇）

第页共页实用的幼儿园优秀教案〔通用12篇〕实用的幼儿园优秀教案〔通用12篇〕幼儿园优秀教案篇1目的预设:1、感受故事我和我的外婆之间温馨的情感交流．2、找一找故事中有哪些长长的线并用句式长长的线说出来．3、幼儿学会关爱长辈．4、学习打的礼貌用语．教学重难点：重点：感受故事我和我的外婆之间温馨的情感交流．难点：找一找故事中有哪些长长的线并用句式长长的线说出来．教法学法：谈话、角色表演教学过程一、开场局部提问：1、小朋友家里都有哪些人呀？2、假如想外婆了该怎么办？二、讲述故事《我和我的外婆》1、老师和幼儿共同讲述故事《我和我的外婆》2、幼儿仔细观察画面、认真倾听．三、和幼儿讨论故事《我和我的外婆》之间温馨的情感交流．1、故事中有哪些人？〔我、外婆〕强调故事名字，幼儿说一次．2、外婆爱不爱小女孩〔打、围巾〕，小女孩爱不爱外婆？你是怎么知道的？〔去看外婆，送了一幅画〕幼儿观察小女孩的画颜色像什么？3、老师讲解阳光线，让幼儿感受外婆的温暖．4、你的外婆爱你吗？怎么爱的？你爱外婆吗？怎么爱的？引导幼儿关心老人〔打、去看她〕四、找一找故事中长长的线和生活长长的线．1、老师和幼儿一起找，并让幼儿句式长长的线完好的说出来．〔外婆和我之间有一条隐形的线〕2、生活中的线〔电线、缝衣服的线、鞋带〕五、角色表演1、你会打吗？假如给外婆打我们要给外婆说什么？老师引导：你好！谢谢！再见！2、老师扮演外婆，请小朋友和老师表演并用礼貌用语．六、完毕1、鼓励幼儿回家给外婆打．幼儿园优秀教案篇2活动目的：1.让幼儿知道牙齿的构造，能说出牙齿的名称。2.使幼儿懂得饭后漱口，早晚刷牙能保护牙齿，初步掌握正确的刷牙方法。3.通过活动，使幼儿养成良好的卫生习惯。活动重点：知道如何保护牙齿。知道为什么会蛀牙。活动准备：1.被醋浸着的蛋壳和没有被醋浸过的蛋壳各一个。2.护牙图片假设干、牙模型、牙刷一把。活动过程：1.猜谜，激发幼儿兴趣。谜语：“大红门，翻开来，白姑娘，站两排，各种东西吃进去，又切又磨样样行。”2.引导幼儿认识牙齿的构造。①幼儿互相观察，讨论。老师：你们都有牙齿吗?让我们张开嘴看看牙齿是什么颜色的?是什么样的?它们什么地方一样?什么地方不一样?(让幼儿知道：每个人都有牙齿，牙齿是白色的。知道牙齿的名称：磨牙、切牙)。②老师小结：牙齿有上下两局部，他们是一样的，前面的牙齿是扁扁的，旁边的牙齿是尖尖的，后面的牙齿是方方的。3.理解蛀牙产生的原因。①请幼儿互相观察同伴的牙齿：“看看牙宝宝上有没有洞洞?”②讨论：“怎么会有洞洞的?”③观察浸泡在醋里的蛋壳和没浸泡在醋里的蛋壳。老师：请小朋友看看它们有什么不同?幼儿自由讨论。④讨论：“为什么浸泡在醋里的蛋壳会变黑、变软呢?(提醒幼儿闻一闻醋的味道)”老师小结：“酸能腐蚀蛋壳中的钙，所以蛋壳放在醋里会变黑变软。”⑤请幼儿品味桌上的饼干，吃完后照照镜子，观察牙齿上有些什么?⑥老师小结：“我们吃过东西后，嘴巴里会有很多小的食物留下来，不马上漱口的话，时间长了，这些食物就会变的和醋一样很酸，牙齿就像刚刚的蛋壳一样，会变的又黑又软，时间一长，还会出现洞洞。”4.请小朋友谈谈有蛀牙的感受：“有了蛀牙会怎么样呢?”5.讨论：“怎样保护自己的牙宝宝?”(幼儿自由想方法，边说边出示图片)①早晚刷牙，进食后漱口。②安康饮食，不食过硬、过冷、过热的食物。睡前不吃零食，少吃糖。③定期检查牙齿。6.学习正确的刷牙方法。①请小朋友说说做做。②老师边念儿歌边出示牙模型和牙刷示范正确的刷牙方法。③幼儿跟老师一起做。幼儿园优秀教案篇3[教材简解]春天、夏天，花园里会有许多花开放，我们会时常带孩子们去欣赏各种各样的花，感受花儿的美，即使到了秋天，我们也不忘带孩子们欣赏菊花。但是冬天里，我们就会忽略了花儿。可是有一天，花园里的一株腊梅开了，吸引了孩子们的目光：“老师，那是什么花？真漂亮！”腊梅虽然不艳丽，却能引起孩子们浓重的兴趣，而且腊梅花具有不畏寒冷的品质。对于小班幼儿来说是一个很好的教育资。[目的预设]1.观察腊梅，感知腊梅花的特征，并能用较形象的语言描绘自己的观察发现。2.运用手指点画的形式描画出腊梅花的根本特征。3.知道腊梅花是冬天里的花，感受腊梅花不畏寒冷的品质。[重点、难点]重点、难点：理解腊梅花的特征，感受腊梅花不畏寒冷的品质。[设计理念]幼儿园课程设计应以幼儿为本，保护幼儿的好奇心，关注、满足并引导幼儿的兴趣，充分发挥幼儿的主动性。课程设计应符合幼儿的年龄特点，确保科学性、兴趣性。[设计思路]第一环节：赏梅。第二环节：说梅。第三环节：画梅[教学过程]〔一〕赏梅。1.老师把幼儿带到花园：这是腊梅花，它漂亮吗？2.老师：请你轻轻地走近了看一看，腊梅花长什么样？闻一闻，腊梅花香不香？可以和好朋友一起看看，还可以和好朋友说说你的发现。评析：这个环节让幼儿自由观察，充分发挥幼儿的主动性。幼儿运用多种感官初步感知腊梅花。〔二〕说梅。1.回到活动室，老师出示刚刚拍下的腊梅花照片：你最喜欢哪朵腊梅花，它长得怎么样？请你来说一说。腊梅花的花蕾是椭圆形的，开放的腊梅花有许多花瓣，一层一层的，我们幼儿园里的腊梅花是黄色的。2.老师：刚刚我们在花园里看腊梅花的时候冷吗？〔冷〕腊梅花怕冷吗？是呀，腊梅花一点都不怕冷，冬天都英勇地把花朵开出来。我们也要像腊梅花一样不怕冷，每天坚持上幼儿园，英勇地参加体育锻炼。评析：这个环节引导幼儿把自己观察到的腊梅花运用语言进展描绘，进步了幼儿的语言表达才能。同时通过腊梅不怕冷的特性引导幼儿学习这种不怕冷的品质。〔三〕画梅。1.老师：腊梅花真漂亮，我们画下来带给爸爸妈妈看，好吗？2.出示颜料和画有腊梅枝条的背景画：今天请我们的手指来帮助，轻轻蘸上颜料，在枝条上点一点，点一下，这朵腊梅还没有开放；开放的腊梅花要怎么点呢？3.幼儿自由创作。4.展示幼儿作品，互相欣赏。评析：手指点画既帮助幼儿稳固对腊梅花的认识，又有效地提升了幼儿的兴趣。活动延伸：老师：请大家把画的腊梅花带回去给爸爸妈妈看看，向他们介绍一下我们幼儿园里的腊梅花。幼儿园优秀教案篇4活动目的：1.理解变色鸟的故事内容，学习词语：漂亮、五颜六色；2.大胆表达自己的想象，尝试完好的答复下列问题；3.通过表演和游戏，体验模拟故事角色带来的乐趣。活动准备：变色鸟花花的纸偶；白色小鸟；羽毛红黄蓝绿黑紫假设干；小鸟挂饰假设干；小的红花、绿树、绿草、黄花假设干、背景图一张；挂图35号活动过程：一、导入老师出示变色鸟纸偶。师：今天教室里来了位小客人，它的名字叫做花花，我们一起跟花花问好。师：花花的羽毛看起来是怎么样的？老师引导幼儿说一说变色鸟的羽毛〔五颜六色、漂亮的〕。师：其实花花原来是一只白色的小鸟，因为它发生了一些有趣的事情，所以羽毛才会变得很漂亮。你们想不想知道它发生了什么事情啊？师：如今我要给你们讲一个故事，请你们竖起小耳朵，听一听花花的羽毛怎么会变色呢？二、老师分段讲述故事，幼儿理解故事内容1.老师出示图示教具，讲述故事第一段〔第1-3段〕师：猜猜看小鸟花花发生了什么变化？〔吃了黄果子后提问〕师：花花第一次吃了什么颜色的果子啊？它长出了什么颜色的羽毛？幼：花花吃了红色的果子，长出了红色的羽毛。师：第二次它又吃了什么颜色的果子？长出了什么颜色的羽毛呢？幼：花花吃了黄色的果子，长出了黄色的羽毛。师：花花吃完红色的果子和黄色的果子后，又吃了什么颜色的果子啊？吃完果子后它发生了什么变化呢？幼：花花吃了蓝色的果子，长出了蓝色的羽毛。师：如今小鸟花花的身上有哪三种颜色的羽毛了？幼：花花的羽毛有红色、黄色、蓝色三种颜色。老师引导幼儿完好的说。2.老师出示图示教具，讲述故事第二段〔第4段〕师：你们猜猜花花还吃了哪些颜色的果子，羽毛变成哪些颜色了？〔除了红色、黄色、蓝色，还加上了黑色、绿色、紫色〕师：为什么花花身上有那么多颜色呢？幼：花花什么颜色的果子都吃。〔五颜六色〕3.老师出示挂图，完好讲述故事师：红色〔黄色、蓝色、绿色〕的羽毛落下来后，大地变得怎么样了？幼：大地开出了许多红花、大地开出了许多黄花、天空变成了蓝色、田野和山坡长出了绿色的小树和小草。老师引导幼儿完好的说。师：花花的羽毛五颜六色的很漂亮，蓝色的羽毛落下来，天空就变成了蓝色；黄色的羽毛落下来，果园里会挂满黄黄的橘子，田野里还会开满很多黄色的油菜花。想想花花还会有什么颜色的羽毛落下来，大地上还会有什么颜色的变化啊？三、幼儿欣赏故事，进展表演、游戏师：如今我要请几个小朋友当一当小白鸟和变色鸟花花一起做游戏，把自己也变成漂亮的小鸟。桌子上放了不同颜色的羽毛。小鸟可以飞啊飞，故事里提到白鸟的身上长出了红色的羽毛，那小鸟就要去拿红色的羽毛贴在白鸟的身上。老师播放录音。师：白鸟的羽毛如今都是五颜六色的，羽毛落到地上，大地也变得很漂亮了。我要请小鸟们上来贴一贴红花、黄花、小草，把大地装扮的很漂亮。老师请幼儿玩游戏。故事：有只白色的小鸟，在蓝蓝的天空上飞呀飞。他飞到了一棵张满红果子的树上，吃了一个红果子，好香好甜啊！白鸟的身上长出了红色的羽毛。他又飞呀飞呀，飞到了一棵张满黄果子的树上，吃了一个黄果子，好香好甜啊！白鸟的身上长出了黄色的羽毛。他又飞呀飞呀，飞到了一棵张满蓝色果子的`树上，吃了一个蓝果子，好香好甜啊！白鸟的身上又长出了蓝色的羽毛，这只白色的小鸟如今变成了一只漂亮的变色鸟。变色鸟的身上除了红色、黄色、蓝色，还加上了黑色、绿色和紫色。变色鸟吃个不停，这个颜色的果子也吃，那个颜色的果子也吃，什么颜色的果子都吃。变色鸟吃了各种颜色的果子，身上长出了各种颜色的羽毛。变色鸟飞呀飞呀，红色的羽毛飘落下来，大地开出了许多红花；黄色的羽毛飘落下来，大地开出了许多谎话；蓝色的羽毛飘落下来，把天空染成了蓝色；绿色的羽毛飘落下来，田野、山坡上长满了绿色的小树、小草……蓝天下的大地，有红花，有黄花，有绿绿的树林，有彩色的田野，看起来比什么都美丽！幼儿园优秀教案篇5活动目的：1、进步平安意识，学习溺水平安的有关知识。2、理解溺水平安的有关内容，要求小朋友都要进步平安意识。3、自己能改变生活中不遵守溺水平安的不良习惯，进步对生活中违背平安原那么的行为的区分才能。活动准备：各种溺水事故图片等。活动过程一、谈话引入。1、小朋友知道如今是什么季节吗?对，如今是夏季，天气渐渐变得热了，你们热了怎么办?2、今年有好几个小朋友因为天气热就去河里、池塘里洗澡，你们想知道他们去洗澡发生了什么事吗?(有好几个小朋友下河洗澡被淹死了，他们再也见不到自己的爸爸妈妈了。)二、防溺水教育。1、小朋友们，我们怎样才不会发生溺水事故呢?2、教育幼儿周末、节假日、寒暑假严禁到池塘、无盖的水井边等处戏水、游泳。不能单独或结伴到池塘边钓鱼、游泳、玩水。3、教育幼儿在来园、离园的途中千万勿去玩水,下河游泳。4、我们还小，很多小朋友都不会游泳，假如发现有人不慎掉进河里、池塘、水井里等，不能冒然下水营救,应大声呼唤成年人前来相助或拨打“110”。5、前段时间，我们瑞金的一个乡镇小学的学生，结伴到河里去钓鱼玩，有两名学生不慎掉进河里溺水死亡，这个悲惨的事实告诉我们了什么?这几个同学违背了哪些平安规那么?我们应该如何遵守平安规那么?6、观看溺水事件图片，请幼儿讨论说说应该怎么做?并引导幼儿说一说日常生活中应该怎么防范溺水事故的发生?三、完毕活动。幼儿园优秀教案篇6活动目的:1、发现生活中处处有数字，体验发现的乐趣。(情感)2、理解急救及其在生活中的作用，知道数字在不同的地方表示不同的作用。(认知)3、感知数字与人们日常生活的亲密关系。(认知)重点难点:重点:知道数字在不同的地方表示不同的作用。难点:感知数字与人们日常生活的亲密关系。活动准备:1、实物:钟表、温度计、图书、尺子、、日历、水彩笔、药盒、食品盒等。2、PPT:警车、消防车、救护车。3、数卡:1-10。活动过程:一、游戏:听一听、做一做，稳固10以内的数。1、老师学小动物叫声，幼儿听声音说出数量。2、老师出示数卡，幼儿看数卡拍手。(除拍手还可以点头、跺脚做其他动作，可以进展分组比赛)二、参观数字王国，发现生活中的数字。(认知，通过情境导入)引导幼儿仔细观察，发现各种物品上的数字。老师:这些物品上藏着许多数字，请你们仔细找找，告诉大家你在什么物品上发现了数字?生活中还有哪些地方有数字?小结:原来生活中处处都有数字。三、理解数字在不同的地方有不同的作用。(理解数字的含义，解决重点目的)老师:生活中处处都有数字，那么数字在不同的地方表示什么意思?他们表示的意思一样吗?小结:钟表上的数字表示时间，日历上的数字表示日期，尺子上的数字表示长度，温度计上的数字表示温度。数字在不同的地方表示不同的意义。四、观看PPT，理解急救及其在生活中的作用。(重点介绍了生活中常用的号码，使幼儿知道数字的重要作用，解决难点)出示警车、消防车、救护车。老师:这是什么车，车上的数字有什么作用?小结:生活中会发生一些紧急情况，我们应该记住这些急救。五、讨论:数字与人们生活的关系。(通过讨论内化为幼儿的经历，从而对数字的重要性有更深的认识，解决难点)老师:数字的作用这么大，假如没有数字我们的生活会怎么样?小结:数字对我们的生活很重要，小朋友们要和数字交朋友。幼儿园优秀教案篇7教学目的：1、激发幼儿探究声音的兴趣2、通过探究，感知不同的容器、不同的材料，会发出不同的声音教学准备：回形针、黄豆、白沙、硬币、串珠、海棉球每组各一盘、各种容器每人一个教学过程：一、导入：新年就要到了！我们要演节目，想请小朋友来制作乐器。二、展开材料，介绍材料，1、提问：你们看我都准备了什么？〔快速展示一遍〕怎样才能让这些东西发出声音呢？〔幼儿答复，老师示范〕2、要求：1〕每次只能放一种东西。2〕注意平安3〕仔细听听放不同的东西声音是否一样。三、请幼儿自由操作、老师巡回指导：请选择一个你最喜欢的盒子，试试什么东西放进去声音最好听？你放了什么东西？你们两个的声音一样吗？为什么？四、探究比拟不同的声音：1、用同样的两个纸盒分别装豆和沙，比拟。总结：同样的盒子，装的东西不一样，发出的声音不一样2、用塑料瓶和纸盒同时装黄豆，比拟。总结：不同的盒子，装同样的东西，发出的声音不一样3、用大小不一样的纸盒装同样多的回形针，比拟。总结：同样的盒子，大小不一样，装同样的东西，声音不一样4、用同样的纸盒，分别装一勺沙、装满沙，比拟：总结：同样的盒子，装同样的东西，装得多少不同，声音也不同5、同样的容器和材料，用力摇和轻轻摇，声音也不同。力气不大也不小的时候，声音最好听〔请两个幼儿上来摇，大家比拟不同〕五、请幼儿用自制乐器为儿歌《哈巴狗》伴奏：请你选一种你认为最好听的材料放进去，准备好乐器：1、按节奏伴奏2、互换乐器，伴奏3、延伸：我们下次创造出更好听的声音好吗？六、老师总结。幼儿园优秀教案篇8教学目的：1、稳固颜色单词red﹑yellow、blue、green﹑pink﹑purple﹑black、2、初步感知﹑学习句型“Ilike……、”能表述出自己喜欢的颜色。3、培养幼儿对英语的兴趣。教学准备：1、多媒体设备一套、课件2、图片〔布置成小花园〕、画纸、油画棒假设干3、手偶一个教学过程：〔一〕开场局部：1、出示课件，通过歌曲“ColourColours！”引出活动内容。〔二〕根本局部：1、复现已学的颜色单词。〔课件展示〕T：Whatcolour？C：Yellow/Black…T：Red？C：Yes、/No、Blue、2、说唱颜色。〔播放课件〕孩子们在欢快的音乐中，说一说，唱一唱，稳固学过的颜色。3．Game：Whichone？〔课件展示〕幼儿通过仔细观察，判断老师所指定的颜色，并作出相应的指示动作。4．利用“花园”图片，引出新授内容。〔1〕老师介绍花园，并从花丛中选出一朵颜色漂亮的花，进展示范：Red、Ilikered、〔2〕利用手偶，复现新授内容。5．摘花活动幼儿根据意愿，自由选择自己喜欢的颜色，让幼儿尝试用“Ilikered/yellow…、”表达出自己喜欢的颜色。6．种花游戏老师把剪好的各种花朵发给孩子，让他们在欢快的音乐声中，选择自己喜欢的颜色，进展涂色，老师进展个别指导。让孩子们把自己亲手画的花，种到花园里。鼓励孩子用英语表达自己喜欢的颜色“Ilikeblue/green…、”〔三〕完毕局部：播放课件，听歌曲，激发幼儿对下一次英语活动的兴趣。幼儿园优秀教案篇9设计意图新年是我们中华民族的传统节日，是新的一年的开端。大班幼儿对新年这个词并不生疏，在活动开展前，我发现幼儿随着年龄的变化，有了很多新年愿望。为了让孩子们体验过新年的快乐，大胆地向别人表达自己的新年祝福，可以通过绘画的方式来表达自己的新年愿望，于是我设计了本次活动。活动目的1、理解传统节日新年的由来，知道过年的风俗。2、可以自己大胆完好表述，绘画出自己的新年愿望。3、感受中国传统节日热闹和喜庆的气氛，乐意表达自己的祝福。重点难点活动重点：理解中国传统节日新年的由来，知道过年的风俗。活动难点：可以自己大胆完好表述，绘画出自己的新年愿望，乐意表达祝福。活动准备《春节的故事》、PPT图片〔传统年画、花灯、剪纸、对联、红灯笼、拜年等〕、操作材料〔信纸、水彩笔〕。活动过程一、律动《敲锣打鼓放鞭炮》，激发幼儿兴趣，引出主题过年师：(1)我们先给所有的客人老师们打个招呼吧！我今天想给大家分享一首好听的音乐。〔2〕你们觉得刚刚的音乐听起来怎么样？像过年这种特别欢快的节日，我们就会听到这种快乐的音乐，那你们喜欢过年吗？二、提问导入春节的故事师：〔1〕小朋友们都喜欢过新年，那有谁知道我们为什么要过年吗?〔2〕你们说得都很不错，那如今我们一起去看看我们到底为什么过年！很久很久以前，一个村子里的人们快快乐乐的生活着。可是有一天来了一头怪兽，长着又尖又粗的大角，眼睛非常大。这头怪兽的名字呀就叫做“年”。“年”到处乱跑，村子里的猪、牛、马、羊都被吃了，还伤了人，这时候有人发现了一个机密，在门上贴上红纸，挂上红灯笼，在门口放鞭炮，年就会吓得逃走。人们一代一代的传下来，年一出现，就贴上红纸，挂红灯笼，放鞭炮，这就是过年。过年也叫过春节，它象征着希望春天赶快到来，这是我们中国人特有的节日。”小结：这就是年的由来，它是我们中国人特有的节日。三、幼儿理解过年的风俗，感受过年的气氛师：原来过年是我们中国人特有的节日，那小朋友们，过年的时候我们会做些什么事情来庆贺新年呢？请你用一句完好又好听的话来告诉我们。小结：①贴对联〔这就是人们为了吓走年兽贴的红纸〕②包饺子③挂红灯笼。为什么挂红灯笼就有了一种喜庆的气氛呢?④互相拜年。⑤放鞭炮。你放过鞭炮吗?好玩吗?⑥贴年画。年画就是过年时张贴的画，只有中国有。⑦舞龙灯，舞狮子。“龙和狮子都是中华民族的象征，代表喜庆和桔祥”。⑧剪纸(展示贴的窗花)四、幼儿动手操作，给新年老人写信，绘画新年愿望〔1〕师：新年不仅要做这么多有趣的事情，表达祝福也是必不可少的。新的一年又快到了，你有什么新年愿望想要告诉新年老人吗？我们一起写封信给新年老人吧！〔2〕幼儿在老师准备好的信纸上绘画新年愿望老师引导幼儿讨论写信格式收信人：画新年老人的头画自己的愿望写信人：画自己的头或者自己的名字五、分享展示幼儿作品并作点评师：今天呀，我们知道了年的由来，感受了过年的快乐，还把自己的新年愿望告诉了新年老人。在新年降临之际，我们一起对我们所有的客人老师们说一句新年快乐吧！活动延伸：将画有新年愿望的信进展一定的装饰，展示到主题墙。活动总结本次活动中，老师通过声情并茂的故事讲述让幼儿对年的来历有了一定的认识，吸引了幼儿兴趣，并引导幼儿大胆地向别人表达自己的新年祝福，学会了一些常用的祝福语。在最后的环节，创设了新奇有趣的场景，幼儿通过书信的方式将新年愿望告知新年老人，不仅表达了愿望也稳固了如何写信的正确格式。整个活动中，幼儿的参与度非常高，气氛恰好！幼儿园优秀教案篇10教学目的：乐意学唱新的歌曲，尝试模拟各种小动物的叫声教学准备：磁带，小动物头饰教学过程：1、“小朋友，今天胡老师带你们去动物园好吗？”带孩子做小动物的模拟操2——3分钟2、“今天老师还邀请了几个小动物到我们班上来玩，你们听，谁来了。”请大班的小朋友躲在屏风后面“咩咩咩！”“小朋友，你们听，谁来了？”“我们一起把小动物请出来吧！”小羊是怎么叫的？你们听老师是怎么学小羊叫的，老师按旋律模拟小羊叫。再听听谁来了！依次学小猫、小鸡、小鸭叫的声音。3“老师和小动物们一起准备了一个节目，名字叫做‘我爱我的小动物’，如今表演给你们看好吗？”你们想不想跟小动物一起表演啊？那我们一起来表演吧！歌曲重复2——3遍4、“小朋友，你们知道还有什么小动物会叫吗？它是怎么叫的！”“我们再回家跟爸爸妈妈找一找还有哪些会叫的小动物！”接下来我们请小动物下来和小朋友一起表演节目好吗5、小动物该回家了，我们一起谢谢小动物来给我们表演节目，再见！附歌词：我爱我的小羊，小羊怎样叫？咩咩咩，咩咩咩，咩咩咩咩咩。我爱我的小猫，小猫怎样叫？喵喵喵，喵喵喵，喵喵喵喵喵。我爱我的小鸡，小鸡怎样叫？叽叽叽，叽叽叽，叽叽叽叽叽。我爱我的小鸭，小鸭怎样叫？呷呷呷，呷呷呷，呷呷呷呷呷。幼儿园优秀教案篇11【设计意图】幼儿园生活即将完毕，幼儿将进入小学承受正规的学校教育。这要求幼儿在习惯养成方面做好充分的准备，同时要进步幼儿整理学惯用品的才能，让幼儿顺利度过幼小衔接这个关键期，为入学打好根底。如今的幼儿都是家中的小皇帝,从小爸妈惯着,爷爷奶奶宠着,养成了一种依赖的性格,不主动整理自己的学惯用品。为了使幼儿养成自我效劳的意识，尽快适应学校生活，并进一步激发他们当一名小学生的愿望，我设计了“整理小书包”活动。【活动目的】1、理解书包的构造和各局部的用处，保护小书包。2、学习整理书包，培养有序整理文具、书本的好习惯。3、清楚讲述自己的做法。【活动准备】每人一个书包、一个小筐内放〔幼儿用书、田字格本、拼音本、绘画本、铅笔、橡皮、铅笔盒、手绢〕。【活动过程】〔一〕、听音乐导入孩子们，让我们听着好听的音乐唱起来吧！〔唱〕孩子们，你们唱的可真好听！唱的什么歌？《快上一年级》对，再过几个月，我们就要上一年级成为一名小学生了。要想成为一名合格的小学生，就要养成良好的习惯，学会自己的事情自己做。那好，今天咱们就来说一说小书包。〔二〕、引导幼儿理解书包的构造及用处1、引导幼儿理解书包的构造孩子们，如今把你的小书包轻轻地拿下来，仔细看一看小书包是什么样子的？和你旁边的小朋友说一说你的小书包是什么样子的？师：谁愿意来向大家介绍一下自己的小书包呢？幼：我的小书包是红色的，上面有芭比娃娃；我的小书包是蓝色的，有奥特曼，还有背带里面有3层；我的这儿还有两个带网的侧兜。老师小结：小朋友说的真好，咱们每个小朋友都有一个心爱的小书包上面有漂亮的颜色和图案，还有两根背带最重要的是小书包有许多层，有的大一点有的小一点，小书包的两侧还有两个小兜。小书包有这么多层和兜，用起来一定会很方便。2、引导幼儿理解书包的用处师：〔拿一书包〕这个小书包有几层？一样大吗？你认为每一层放什么比拟适宜？咱们的学惯用品也是有的大一点，有的小一点，大层放大一点的学惯用品，小层里放小一点的学惯用品。这样呢，容易放，也不会损坏学惯用品。小书包还有两个小兜呢，可以把常用的小东西放在里面，用的时候就可以直接拿出来。小书包用起来很方便。〔三〕、幼儿整理小书包1、幼儿尝试整理书包小书包到底应该怎么用呢？老师准备了你们常用的东西〔幼儿用书、田字格本、拼音本、画画本、铅笔、橡皮、铅笔盒、小手绢〕，你认为所有这些东西放在书包的哪一层、哪里适宜呢？如今，试着把这些东西放进书包里。〔幼儿试放〕2、个别幼儿介绍师：谁来说一说你是怎样放的？幼甲：我把书本和铅笔盒放在最大的层里了，把小手绢放在小层里了。幼乙：我把东西都放在最大的一层里了。幼丙：我把书本放在大层里，铅笔盒放在最外侧的一层里，小手绢放在侧兜里。3、引导幼儿分析^p讨论整理小书包的最正确方法师：小朋友的放法不太一样，但是怎样放才最适宜呢？下面咱来看看这几个小朋友是怎样放的，仔细看，看看哪一种放法最适宜？〔录像〕第一个小朋友是把学惯用品分类，按次序整理好，放在不同的层里。第二个小朋友虽然分类整理了，但是他把所有的东西都放在一层里了。第三个小朋友没有整理就放进去了。让幼儿充分的交流、讨论。一致认为第一个小朋友的放法比拟好。因为分类分层放拿取东西方便也很快。4、幼儿再次整理小书包好，那咱根据刚刚说的再来整理一次。看谁整理的又快又好又整齐。〔幼儿整理――这次比刚刚那次整理得更快更好，都能在很短的时间内整理好自己的小书包。〕老师小结：孩子们，如今咱们都学会了自己整理小书包了。假如我们每次整理小书包都像如今这样分类分层来放，每一样东西都放在固定的地方，那拿取会更方便，再拿就知道上哪去拿了。〔四〕、保护小书包师：小书包是我们的好朋友，天天和我们在一起，那我们应该怎样保护小书包呢？幼：不能摔要轻拿轻放；不能在书包上乱涂乱画；无论在家还是在幼儿园都要把书包放好；书包脏了洗一洗……师：老师希望你们上小学后继续保持整理小书包、保护小书包的好习惯。能不能做到，孩子们？(五)、完毕好了，孩子们，如今背起你的小书包像一名真正的小学生一样，让老师看看你们神气不神气？听《上学歌》，在唱唱、跳跳中完毕活动。【活动反思】随着《纲要》的进一步落实和施行，孩子们在社会活动中的主体地位也日益凸显。活动中我以尊重的态度与幼儿交流，把握时机，积极引导，关注幼儿在活动中的表现和反响，及时以适当的方式应答，为孩子们活动的顺利开展提供必要的支持和帮助，使每个幼儿在活动中都能获得情感和探究的满足，体验成功的喜悦。活动各个环节层层递进，环环相扣，自始至终吸引着幼儿的注意力，激发了幼儿操作的欲望。开场以听音乐“快上一年级”导入，激发孩子入小学的欲望。接下来让孩子观察书包的外形，并进一步理解书包各局部的用处，为下一步整理书包做好铺垫。在整理书包时所选的学惯用品都是孩子生活中常见的、必不可少物品。在活动的过程中，以动制静，充分让孩子动手操作，并把自己整理的方法和同伴一起交流分享。当即生成一些问题，如“学惯用品怎样放？”“放在书包的哪里才适宜？”等等，我觉得很有价值，就利用当时抓拍的录像进展点拨，让孩子发现问题哪种整理书包的方法最适宜？引导孩子自己寻找问题的答案，从中获得解决问题的方法先将学惯用品整理好，然后分类分层将学惯用品放在书包较为固定的地方。这样通过创设“问题情景”，让孩子进展交流、讨论，充分表达了幼儿的自主性，丰富了他们的经历，并在理论操作中解决了问题。书包的整理是孩子最有益的经历，通过理论练习整理小书包，幼儿都能纯熟地把小书包里的东西摆放得整整齐齐了。在活动最后，我又利用歌曲“上学歌”，让幼儿在唱唱、跳跳中进一步感受背上小书包的神气，激发上小学的愿望。整个活动中，幼儿是主动的探究着、研究者和发现者。通过让幼儿观察、考虑、探究、讨论、练习、体验，他们得到了一些比拟明晰的概念，学会了有规律的整理物品的技能，培养了幼儿自我效劳意识，浸透了责任感，为入学打好了根底。幼儿园优秀教案篇12设计意图一次建构区活动，琪琪小朋友对奶粉罐，塑料罐，薯片盒等各种各样的罐子非常好奇，琪琪把塑料拼插的玩具悄悄地放在薯片盒的罐子里，摇啊摇，小耳朵凑近仔细地听听里面的声音。轩轩也觉得特别有趣，他也在奶粉罐里放上积木，摇啊摇，和琪琪一起开了场生动的演唱会。根据小班幼儿喜欢探究，对周围的很多事物和现象感兴趣，经常好奇的摆弄各种物品，结合指南科学领域：科学领域的核心是激发探究兴趣，体验探究过程，开展初步探究才能