实用的暑期教师培训总结汇总八篇

第页共页实用的暑期老师培训总结汇总八篇实用的暑期老师培训总结汇总八篇暑期老师培训总结篇1一、树立终身学习意识，积极开展读书活动为了大力挖掘校内外教育教学此文转自资，积极为老师构建学习平台，帮助老师获得更广泛的知识及更新教育教学此文转自观念。本学期，除了要求老师在平时进展读书笔记的写作之外，在期末培训中，还专门开展了读书活动，从各个组中选出代表与各位老师进展读书交流。期间，还特别邀请全国各地专家到校为老师开展讲座，包括魏书生、马玲等众多著名专家，并组织了相关的研讨活动。为我校老师的开展提供了更广阔的空间。二、加强科研业务培训，确保教学工作开展假期中，有方案的组织各个课题组成员外出听课、培训。为确保初三毕业班老师统一思想和认识，明确目的和任务，形成优秀的毕业班老师团队，“跑步”进入毕业班工作状态，为自己的专业提升，为学校的开展打下根底。在开学前，专门组织毕业班所有老师进展了为期三天的“毕业班老师暑期岗前培训”，为进一步进步毕业班教学效益和教学的针对性做好了充分的准备。为了进一步落实课堂改革，深化教育。开学前，对初一、初二的老师进展了岗前培训，针对新进校的学生，做了彻底的分析^p，并做出了详细的教学目的和方案，对开学后的工作都做好了安排。通过这次培训，使我校老师对“新教育、新课堂、新文化”的建立又有了更深化的认识。教育建立是一个永久的主题，而且每年又会有其新的内涵与意义，在创立高品质教育之际，作为老师更应该努力提升自己的职业道德程度，进步自己的教学管理的才能与程度，为学校的快速开展，为教育事业的开展作出自己的奉献。暑期老师培训总结篇2我校历来重视老师队伍建立，尤其关注青年老师的专业成长，因为青年老师的开展直接关系到学校将来的开展。为进一步提升青年老师的教育教学理论程度和业务素质，促使青年老师不断进步，我校于20xx年8月13日至17日对青年老师进展了为期五天的暑期集中培训。本期培训，参训老师共39人，以最近两年新上岗的青年老师为主，还包括工作缺乏十年的局部一线老师。为确保本次培训获得实效，学校还特意出台文件，制定培训方案，明确培训内容，强调培训要求。在李校长的正确领导下，教诲处精心组织安排，相关科室通力配合，为期五天的培训，场面热烈，秩序井然，内容丰富，形式多样，到达了预期目的。现就培训工作开展情况作如下总结。一、培训工作获得的成效1、领导重视，精心组织，工作开展有条不紊。本期培训是第一次对青年老师进展集中培训，开幕式及闭幕式相当隆重，李校长都作了重要讲话。开幕式上，李校长对青年老师提出希望和要求，希望他们能珍惜这次培训时机，虚心向骨干老师学习，积极展示自我风采，不怕暴露弱点，坦诚承受导师的指点，更新观念，锐意进取。闭幕式上，李校长作了精彩的总结，既肯定了获得的成绩，又指出了存在的问题。希望青年老师继续发扬优点，克制缺乏，勇于理论，直立前行。李校长还对教诲处精心组织，周密安排，科学分工，使工作开展得有条不紊提出了表扬。2、内容丰富，形式多样，工作开展有声有色。本期培训可谓内容丰富，形式多样，精彩纷呈。既有教育理论的学习与讨论，又有教学经历的交流与展示；既有骨干老师示范课的引领，又有青年老师的汇报课的展示和再汇报课的提升；既有观看教育专家魏书生和李镇西的专题报告，又有示范课和汇报课的精彩点评；既有专业老师对青年老师集约化的拓展训练，又有导师对青年老师一帮一的单独指导……在有声有色的培训工作中，青年老师大开眼界，受益颇丰。3、纪律严明，措施得当，工作开展扎实有效。要使培训工作开展得扎实有效，纪律严明是保证，措施得当是关键。在培训方案中，既有整体上的工作纪律要求，如参训老师必须按时参加，不得迟到、早退、缺席，又有关于示范课和汇报课的详细要求，如示范课有六点要求，汇报课有四点要求。在措施方面，学校听取导师意见，集思广益，不断完善导师工程施行方案，在培训中，既要表达出骨干老师在示范课上的引领功能，又要为青年老师搭建好充分展示自我的良好平台，鼓励他们挑战自我，超越自我。培训完毕后，参训老师每人都写下了500字以上的听课心得和800字以上的培训小结。二、培训工作中发现的问题主要问题表如今青年老师上汇报课和再汇报课上面。个别老师对教材挖掘不到位，缺少打破，提问质量不高；还有极个别老师只追求利用多媒体，而忽略黑板的功能，缺少板书设计；大多的青年老师教学语言不够简练，缺乏感染力，更有极个别老师心理素质不高，上课紧张，影响教学效果。三、培训工作今后的打算五天的培训，虽获得了可喜的成绩，但也存在着一些问题。这些问题，必须引起我们足够的重视。我们要继续努力，勇于面对，毫不气馁；我们要研究策略，改良方法，破解难题；我们要相信青年老师，相信他们通过不懈的努力，一定会有所改良的。只要我们给他们以信心的鼓舞和力量的支持，他们在不远的将来，就一定可以获得骄人的成绩的。暑期老师培训总结篇3为期四天的老师培训学习完毕了，通过这几天的学习，使我深化的体会到，德是一个人一生中永无止境的追求，对一个老师而言更是如此。从教二十多年来，我感到“师德”这一词语的深重。在学习了《中小学老师职业道德标准》后我认识到《中小学老师职业道德标准》中的核心问题是“师德问题”，师德的核心问题那么是“爱”：以无声的爱，去铸造永久的师魂!崇高的师爱，是老师所有“爱”的核心，老师对学生的“爱”，即“爱心、耐心、细心”。“关爱学生”是老师最根本的职业修养，当然关爱学生不仅是爱那些活泼聪明、讨人喜欢的孩子，更要关心、呵护那些需要特别教育的孩子。热爱学生，就必须对每一个学生一视同仁，不能偏爱一局部学生，而冷淡或歧视另一局部学生。每一位学生都渴望得到老师的爱，在与学生交流、相处的过程中，我们应该真诚相待、热情鼓励、耐心帮助，用浓浓的真诚关爱让他们在积极的情感体验中承受教育。自从聆听了陶继新老师的报告《做一位幸福的老师》后，被他深深的折服了。折服于他永不言弃的精神、广博深沉的知识修养、宽容豁达的胸怀…更被其高尚的人格魅力所深深震撼。陶教授用自己生动的事例，告诉我们做一个幸福的老师必需要有坚持不懈的精神。他无论严寒酷暑，刮风下雨，还是承受繁忙的采访任务，总不会动摇他每天晨练的意志，在采访过程中，总会带着一些名著，不忘记随时学习、积累，尤其是他谈到自己练习盲打的经历，更使我自愧不如。多年来，自己的身体一直比较弱，明明知道坚持体育锻炼会进步自身的抵抗力，会进步生活质量。但是，总是给自己找各种理由，不是天气不好就是工作太累，总是坚持不下去。尤其是在读书方面，更是不能养成习惯，老是觉得工作压力过重或被繁忙的家庭琐事困扰，这么多年来很少能潜下心来静静的读上几本好书，尽管也知道读书能彻底改变一个人的气质。同时，陶教授的乐观豁达的胸怀让我更深化的理解了幸福的内涵。正如陶教授说的：情绪不只是一个人安康与否的晴雨表，还是其工作、学习和生活质量高低的试金石。而我作为一个中年老师，常常抱怨自己工作辛苦，学生不尽人意，孩子不听话，总而言之，事事不如意。所以悲观绝望、沮丧愤怒的心情始终萦绕着我，在这种情绪影响下，我不再留意自己的形象，不再关注美丽的世界，生活目的非常渺茫。才不到五十的我，就像一个饱经沧桑的老人。通过陶老师的一席话，着实让我经受了一次心灵的洗礼。是啊，外面的世界那么精彩，我有一份让人羡慕的工作，跟一群活泼得意的孩子在一起，又有什么不开心的呢?快乐是一天，不快乐也是一天，有什么理由去惩罚自己呢?去感受大自然赋予我们美妙的一切，在名著中陶冶自己的情操，与心爱的学生一起度过愉快的校园生活……我的改变从如今开场，期待有一天我也会像陶教授一样享受幸福人生。有人说幸福是一种满足，知足常乐，这就是幸福;有人说做自己喜欢做的的事，心情舒畅这就是幸福;还有人说幸福就是有一个美满的家庭，有一份舒心的工作，有一个安康活泼的孩子;再有人说平平淡淡就是福。不同的人，生活阅历不同，对幸福的理解也有所迥异，我听了陶继新老师的《做一个幸福的老师》演讲之后，觉得幸福就是一种感觉，是一种境界，我们“拥有了安康，再有精神的高贵和心灵的丰盈，就真正走进幸福境界了”。用平和的心对待工作和生活”“一切都顺其自然”“宽容大度，有一颗向善的心”陶老师讲的话不停地在耳边回响。是啊，静下心来想想自己的工作，又有多少做到了这一点。面对淘气不听话的学生，自己总是一味的教育，不断的苦恼，从未认真的考虑，他们毕竟是一些未成年的孩子，孩子有自己存在的天性，好动、活泼，我怎么能奢望通过几次的教育就能改变他们的天性呢!还有一些孩子学习成绩不理想，世界是多样的，孩子也是多样的，不是有句话说过：“上帝在每个孩子面前都是平等的，他关闭了一扇门，就会翻开另一扇门。”而作为老师的我们就是要帮助学生去寻找到那扇开启的门，并助其更好的开展，而不是搞一刀切。以前这些想法自己曾没有考虑到，今天我想到了，悟到了：一切都应顺其自然!用平和的心善待学生和工作!情绪不只是一个人安康的晴雨表，还是其工作、学习和生活质量上下的试金石。良好的情绪能带来高效的工作。我会不断的提醒自己保持良好的情绪，用宽容大度带给学生阳光般的温暖。陶老师的讲座带给我一种理念，一种按捺不住的冲动，我一直在考虑如何让自己成为一个幸福的人，成为一个幸福的老师。虽然我达不到陶老师的思想境界、理论境界和感知境界，但我可以离他的思想和认知近一点再近一点。幸福不在于从物质上获得多少，而在于内心的感触，同时每个人因职业、思想的不同对幸福也有着不同的感受。听完陶老师的讲座，我豁然醒悟：其实幸福就在我身边，它缘于学生对我的爱戴和我对学生的关爱。在教给学生知识中——感悟幸福。在课堂上，面对一双双渴求知识的目光，我津津乐道地传授、深化浅出地引导;在课下我悉心备好每一节课，细心批好每一份作业;在座位过道间，我循循善诱地点拔、不厌其烦地引导。学生汲取了知识的营养，奠定了成长进步的根底。在关爱学生生活中——感悟幸福。当学生生病时，我嘘寒问暖;当天气变冷时，催促学生添加衣服;当学生间出现矛盾时，我寻其根化解;当学生间弱被强凌时，我扶弱抑强;当学生家庭出现困难时，我奉献爱心。学生在我的关心、呵护下愉快生活、茁壮成长!在塑造学生心灵中——感悟幸福。当学生获得成绩时，给予表扬;当学生有了缺点时，适时批评;当学生出现闪光点时，给予鼓励;当学生心情不畅时，与其谈心开导。学生心理安康，心情舒畅，愉快成长!真心付出，不求回报。望着学生一双双求知的眼睛，我幸福的笑了;看着学生一张张甜蜜的笑脸，我又幸福的笑了。我觉得幸福就这么简单，幸福就这么平常!我会努力做一个幸福的人，做一个幸福的老师!总之，一个合格的老师应有良好的职业道德、安康的心理素质和为祖国教育事业无私奉献的敬业精神，有新时代所推崇的新思想，新观念，有探究精神和创新精神。不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表。一个老师在教育理论中要不断的选择自己的行为，教育理论活动的深化和开展，会提出许多新的问题，老师总是面临新的选择考验，老师道德修养也就不能停留在一个程度上，而是要求越来越高，永无止境。所以每一个老师都要长期修养，不断磨练，做到坚持不懈才能使自己的思想品质修养不断进步，到达更高的境界程度，适应教育和社会开展的需要。有人说快乐是一种选择，有的人快乐，有的人痛苦，在于一念之差。老师职业给我们带来的体验是苦是乐呢?这就必须考察这一行业在物质和精神上给广阔老师带来的满足程度。老师职业有其苦，但更多的是乐：机智应变，巧引善导之乐;启愚化顽，学子转化之乐;弟子情操，慰师谢教之乐;桃李八方，来鸿千里之乐……我们当老师的，不仅仅在奉献，在孩子们中间，我们同样在汲取，在更新，在升华，亲眼看到学生一天天茁壮成长，就会由衷快乐，产生一种强烈的幸福感，这种职业的成就感是其他职业无法比较的。暑期老师培训总结篇4自8月15日开场，我参加了江苏省南通市暑期老师全员培训。每天上午、下午、晚上分三个时段进展学习，短短几天，坚持学完了培训中的视频内容，对整个培训有了一个整体认识，在此，作一个阶段性的小结。通过上专家们的精彩讲授，网上互动交流，我深深地体会到这次培训的意义非同寻常，感觉到此次培训的重大意义，不但在于改变旧的教学形式和教学方法，而且带来的是全新的教育理论和理念。这些都为我在今后的教学工作中提供了指导和支持，催我奋进。在培训中观看收听的这些专题讲座，让我明白了在新课程的理念下，要求老师在教学中要改变只注重在知识、技能和过程方法的教学多下功夫，而在学生情感、态度和价值观的培养上比较无视的做法。相反，要把情感、态度价值观的教育应当放在教育的首位，道理也很简单，一个人不可能一辈子总在校园里承受教育，到了一定的年龄段，必需要自己独当一面地去面对生活，那么，情感、态度、价值观在很大程度上就决定了一个人在社会和生活的大环境中的开展态势，决定了以后的生活质量。课堂教学的有效性关键是在效果的大小上，对学生的学习，我想首先要确保有效的学习时间，没有时间的投入不行，投入时间后，就是要保证学有收获，收获越大，效率越高，要保正收获，学生必需要全身心投入，养成良好的学习习惯，老师在此前提下，给予学生正确的引导，及时反应学习效果，让学生在学的过程中，体验到付出后就能有收获的愉悦感，哪怕是学生错了，学生知道哪儿错了也很好。为学生的学习不断地矫枉过正，注重学生对学习过程的参与程度。老师的教学最怕的就是唱独角戏。新课程的课堂教学的生成性并不排挤课堂教学预设，预设是充分强调以学生为中心，学生是学习“主体”的预设。老师不应该用僵化的形式作用于学生，用预先设定的目的僵硬地规定学生、限定学生，否那么就会限定和束缚学生的自由开展。老师只能引导学生自由、主动地生成和开展。学生不是配合老师上课的配角，而是具有主观能动性的.人。他作为一种活生生的力量，带着自己的知识、经历、考虑、灵感、兴致参与课堂活动，并成为课堂教学不可分割的一局部，从而使课堂教学呈现出多样性、丰富性和随机性。通过观看聆听专家的讲座，反思自己过去的教学行为和观念与新课程理念下老师所应具备的专业素质，心里素质和老师的人格魅力相比还存在很大差距。我认为只有从内心深处去认识自己，反思自己，才能在今后的教学中不断地汲取和借鉴专家和同行们的经历，通过努力不断完善自己，促进自身的开展。暑期老师培训总结篇5毕业回国之后，很长一段时间在为工作的事情纠结。既留恋大城市的繁华，又渴望小城市的宁静。始终彷徨在北京与家乡之间，犹豫不能决断。后来因为种种原因，放弃了北京的工作时机。可是，那时的放弃，很是牵强，自己心底总有些许不情不愿。后来母亲手术时，由于学校仍处于假期，我是可以陪在她身边的，可即使以此作为抚慰，心底还是有些遗憾。为什么总是为做出的决定懊悔呢？自己到底想要什么？就真得是这样迷茫着，我来到了成功学院。由于来到“成功”的道路并非平坦，我始终和她保持着一定的心理间隔。不只是不想去理解她，真得是有一点点排挤的。可是，她仅仅用了短短的一个礼拜，就让我见识了她的美丽与静谧，更重要的是，让我本来一颗漂浮不定的迷茫着的心，找到了一份宁静与自然，这样的魅力，是我多年来唯一可以见识的，也是唯她可以给予的。她虽然很年轻，可是不乏文化积淀。她是由王广亚老人于20xx年创办的。自19XX年至今，他创办了十所学校。他的教育思想，与中国优秀传统文化思想是严密结合的。漫步在成功校园，可以看到许多字刻，均是出自广亚老人之手。如“伦理、创新、品质、绩效”被视为办学理念，“节俭、朴实、自力、更生”，被列为校训；“爱国爱校、宁静好学、礼让整洁”，被奉为办学精神；“方案创新、执行彻底、考核严谨、赏罚清楚”，被尊为行事准那么。她不但有其年轻的文化，而且制度和严管更为其特色。她有今天的成功，离不开制度和严管两要素。从《教职工手册》，我们可以从到职、效劳、差假、福利、离任等方面理解其详细的规章制度以及奖惩方法。初见识这些条条框框时，我还有种眩晕感，觉得这样的制度过于限制了学生、老师的自由和创新才能。可就像张处长提到的“破窗理论”一样，制度是为了更好的约束群众，假设不严格遵守，制度就会被质疑，从而无法执行。她之所以成功，不仅仅是因为有良好的制度，更因为有优秀的师资力量作为支撑。作为一名老师，最根本最直接的任务是：教书育人。要想把书教好，最根本的是要备好课。河大教授通过专题讲座“教学艺术与教学标准”，生动地从“课前、课堂、课后”三个环节解读了一堂好课的精华。她指出，备课要做到：备内容、备学生、备策略。课堂上，要注意准确的表达、组织，与适度的生发；课后，一定要注意反思和研究，才会使教学更加完善、成熟。要想到达真正的育人目的，首先，也是最重要的因素就是，要热爱老师这份职业。当一个人真正的热爱他的职业，他才有可能对其职业充满热忱，全力以赴的投身其中。也只有这样，才能受到学生的尊重，从而真正意义上做到老师的本分“传道、授业、解惑”，成为学生的良师益友，也使自身价值得以实现。假如说文化、制度、良师的真谛都是些内在的品质，需要渐渐去体味、细细去揣摩的话，那么使我得以瞬间改变的，当是最后一天半的拓展训练了。在这一天半中，我感触良多。团队七巧板游戏，让我们认识到了，团队协作精神的重要。任何不以团队利益为最终目的的举措，都会导致整个团队战斗力的溃散；相信背摔活动，使我们加强了对队友、同事的信任，同时更能体味到自己作为一名队员肩上应背负的责任；高空跨板活动，让我们在今后的人生道路上，无论面对什么情况，都学会果断的克制自己的心理障碍，因为：凡事，尝试了，总会有50%的胜算；放弃了，胜算只能是零；荒岛求生游戏，让我们明白为什么在日常交往中，会莫名的讨厌一个人或者是喜欢一个人，因为：彼此的价值观不同，思维方法不同，所以对待事物的态度就会不同了。要想达成共识，要学会换位考虑，抓准对方心目中最重要的点；驿站传递游戏，向大家展示了沟通的重要性。要达成良好有效的沟通是很困难的，需要彼此间的互相信任及统一的规那么，还要有很强的执行才能。最后的牵手活动，却是从心灵上使我们震撼的，他让我们认识到了，人的一个通病：对待一如既往关爱自己的人总是那么的冷漠无情。对待父母、兄弟、恋人或朋友，总是那么的自以为是。我总以为我是个最孝顺的孩子，父母的任何意愿自己从来不去违犯。可是，当我郁郁寡欢的去完成他们的各种愿望时，他们的眼中是否也时常充满了忧伤？我总以为我是最重情意的孩子，可自认为出于好意的忠言逆耳，是否深深刺痛了兄妹们的心？我总以为我是最称职的GF，可是八年来试图改变他的行为，自己可曾践行一点一滴？我总以为人生假如是场悲剧，会来得更加深化，更加值得，可是你可曾想过选择悲剧人生会深深伤害真正关爱你的每个人？我曾以为……曾经的以为原来都只是bullshit，都是自以为是罢了。好在，恍然大悟时，他们都还在身边，不曾走开。曾经极度迷茫、彷徨许久的我，终于找到了久违的明晰。选择“成功”，成全了我陪伴年事渐高的父母的孝心；选择“成功”，成全了兄、妹异国他乡、追逐梦想的安心；选择“成功”，成全了他八年来对我矢志不渝的爱心；选择“成功”，成全了我想要教书育人的本心；最重要的是，选择“成功”，成全了我享受一方宁静的自然心。如今，终于可以坦然一笑，对自己说：“成功”，是我无悔的选择。暑期老师培训总结篇6今年的暑假，少了一些疲惫的劳累，多了一份心动的繁忙。全省高中老师新课程培训即将完毕，反思十几天的培训经历，用震荡心灵，醍醐灌顶来形容，一点也不为过。一、心动我是一个内向的人，也是一个缺少激情的人。平素，恬淡地对待周围的人事，也就难有使自己激奋不已的事情。但7月13日，这一天这一次，却将我有些寂静的心灵撞出些许火花。看着周围同仁、朋友们满怀激情，用翻飞的手指敲出流淌的文字；看着“我的班级”每个人名下那不断变化的数字：作业、文章、评论、关注度，我也有些心动了，确确实实的心动了。远程研修平台，一个网络空间的舞台，它给了每个人学习别人、展示自己的时机，尤其对于是真实世界中寂寞无闻的人来说。培训室，与同事们一起观看视频，目不转睛得有些眼睛发直；电脑旁，也尝试着敲出属于自己的网络文字，为着自己的豆腐块而凝思；书桌前，重新翻开了已有些尘封的书卷，用别人的智慧填充自己有些空空的脑瓜。感谢这十几天的培训经历，让平淡假设水的我又找到了心动的理由。二、心惊每天聆听着专家的讲座：中学生的阅读与写作，高中生的表达与交流，课堂教学中的预设与生成，选修课程的开设，如何专家型、学者型的老师，应用与拓展，发现与创新，积累与梳理。曾经，这些课题名称是那样的熟悉，要在脑海里搜出相关的讯息，却又是那样的困难和无力。我真的心惊了，原来，我的知识储藏是那样的浅薄，以致于浅薄到仅仅明了有些课题的名字而已。走进自我，也就走进了围城。封闭在自我的围城之中，有时也许还有些许的自满：我还是读过一些书籍，我还是粗通一些新课程理念，我还是能暂时胜任自己的课堂教学。翻开网络，登上研修平台，感悟了新思想，学得了新理念，见识了真功夫，阅读了美文章。我真的心惊了，原来，我的教学才能竟还在一个较低的程度彷徨。于是走出去，走出自我的围城，前面是个希望的天，是个天外之天。三、心悦研修平台，精彩无限。这里，碰撞着思想，“享受丰富的精神套餐”,“倾听生命拔节的声音”。这里，开启着智慧，“枕着美丽入眠”，“在不问收获中收获”。这里，改变着理念，“把盏问酒话选修”，孩子的需要很关键”。这里，放飞着希望，“留存记忆深处的意味”，“向着天空飞呀飞”。暑期老师培训总结篇77月19日--29日，长清一中暑期老师全员培训工作如期开展。7月19--29日，15个学科的300名老师参加了山东省高中老师远程研修。29日上午远程研修完毕后，学校还组织进展了校本培训，进展了老师素质才能测试。在这次全员培训之前，学术课程中心做了大量的准备工作，通过学校的信息管理员，在6月底前完成了全员培训的老师信息录入、报名、研修平台账号测试工作。以学科为单位安排了培训研修教室，并进展了培训教室多媒体的检查与维修。学术课程中心还制定出完善的全员培训方案，并印发了《学科组观看视频面对面交流记录》、《学科组情况汇总表》等文件。7月16日下午，全校召开了暑期老师全员培训发动大会，长清一中的全员培训工作正式开展。整个培训工作持续10天，在第一阶段中，全体老师以学科组为单位，上午观看视频，进展面对面交流和研讨，下午可以在根据个人实际情况，在学校计算机房、办公室或家里完成并提交作业，发表评论，参与在线研讨等活动。学术课程中心每天派专人跟踪检查培训考勤和面对面交流情况。在整个培训过程中，物理组、生物组、政治组的出勤率较高，面对面交流情况较好，政治组的付玉军主任、语文组的高勇主任、数学组的闫学海主任、物理组的赵中业主任责任心强，管理细致到位，对本学科老师的培训工作进展了认真的指导和落实。在为期10天的全省高中老师远程研修中，多数老师可以按时按要求完成作业，发表评论，表现出较高的积极性和工作热情。按照省教育厅的要求，作业完成6篇，评论发表50条，即为培训合格，而我校全体老师作业和评论数全部到达合格要求，许多老师完成了研修学科所设计的全部作业，发表评论多在50条以上，局部老师评论数到达100条以上，美术组的老师评论到达358条，张同金老师的评论数到达830条之多。局部老师的作业还被指导老师和专家推荐，并得到广阔老师的一致好评，被推荐作业多为0-2篇，局部老师到达3篇，物理组的赵中业主任共完成作业12篇，被推荐的作业就多达9篇。在培训中，大局部学科班长重视培训内容的学习和交流，并通过简报、研修总结等形式上传至老师培训网，利用专业学习平台展示了长清一中老师的风采。在最后一天的校本培训中，学术课程中心组织全体老师在教学楼的三个多媒体报告厅，进展了老师素质才能测试，测试内容为山东、广东、海南、宁夏四省的高考试题选编，每人还需就对新课程高考的认识及教学启示写一篇教研文章，派专人参与阅卷评比，并将其作为老师素质和专业才能评价的重要根据。在这次培训中，还存在着一些缺乏之处：1．个别老师对于全员培训的重视程度不够。培训中，存在着迟到、早退、旷修、考勤过程中代人签到，签退、不进展在线研讨和面对面研讨、在培训研修室聊天、做与培训无关的事情等情况。2．个别老师的在完成作业和发表评论的过程中存在着应付现象。如作业照搬照抄网络文章，发表评论重数量不重质量，对评论进展大量重复粘贴、不观看视频，不进展在线研讨，不进展深化的学习领会就做作业等