家长学校教案汇编8篇

第页共页家长学校教案汇编8篇家长学校教案汇编8篇家长学校教案篇1父母--神圣的使命教学目的1﹑通过教学，使家长明白，孩子在成长的过程中父母是其第一任老师也是最好的老师，所以父母要以身作那么，进步意识，努力成为孩子的良师益友。2﹑帮助家长学习先进的教育观念和科学的教育方法，努力营造孩子安康成长，全面开展的家庭教育环境。教学重点和难点重点：家长如何做好孩子的第一任老师难点：家长如何成为孩子最好的老师教学方式选用探究式、讨论式及网络搜索等方法辅助教学，使老师和家长，家长和家长共同讨论，如何走出家庭教育的误区，关注青少年成长。教学过程导入，引出话题。尊敬的各位家长：大家好！非常感谢大家来参加今天的这个非常有意义的课程，在上课之前，首先让我们来观看一段视频合肥少女毁容案-搜狐视频想必大家看完后都会觉得触目惊心。心中一片疑问--为什么会出现这样的事情，我们的孩子是怎么了？等等诸多想法。想必望子成龙，望女成凤是每一个父母毕生最大的心愿，但是能将其实现的却少之又少，甚至会出现诸如我们上面视频所看到的类似惨痛事件。如何教育自己的孩子已经成为当今每一个家长比拟头疼的问题，终究我们在家庭教育当中因该注意哪些问题，如何去进展家庭教育，今天请大家来就是想共同讨论一下这个问题。目的是为了让各位家长及早理解家庭教育的有关知识，与自己的孩子一起成长，并明确这样一个理念：没有父母的开展，就没有孩子的开展。也许你不是天才，但可以成为“天才”的父母。作为父母和孩子，几乎个个都想成为班中最棒的一个。那么，怎样帮助孩子安康成长呢？一、让读书成为孩子的生活的一局部一个人的精神开展史，就是这个人的读书史。读书对于人的成长是最重要的。世界上那些生命力旺盛的民族一定是爱读书的民族，如犹太人。近代史上三个最伟大的人物均来自犹太民族：马克思的唯物辩证法、爱因斯坦的相对论、弗洛伊德的精神分析^p法。全世界富有者中，40%是犹太人。诺贝尔奖获得者中最多的也是犹太族人。他们的孩子刚生下来，就把蜂蜜涂在书上，让孩子舔，意思是读书才能甜蜜，他们也绝不允许把书踩在脚下。他们每人年均读书60本，中国人均只有5本。一个不读书的人是走不远的。书才是真正的大学，才是让人精神成长的乐园。中国出版社协会也曾做了一项调查：我国有45%的家庭无一本藏书，无一个书柜；韩国有96.8%的家庭平均有500本以上的藏书。没有书香家庭，哪有书香校园和书香社会？哪有孩子的成龙、成凤？怎样让孩子们爱读书、会读书呢？〔家长讨论，老师总结〕1、培养孩子读书的兴趣读书，是孩子们净化灵魂，升华人格的一个非常重要的途径，对于孩子的成长而言，主要任务就是读书，作为家长，应激发孩子读书的兴趣。〔举例〕【专家出招】如何激发孩子的读书兴趣？-搜狐教育2、创设良好的家庭读书环境，父母要首先做好典范。如今学生除了读教科书之外恰恰很少读课外书籍，但凡读书多的孩子，一般来说，其精神必然充实，其志向必然高远。3、通过阅读进步孩子的写作程度，培养孩子良好的行为品质也许家长已经理解到20xx年高考作文已经不是以前的40分作文，而是调整为70分，在作文中每错一个字就得扣除一分，从高考作文分数的调整，我们可以感受到学生作文才能进步的重要性，而最能有效进步孩子作文程度的方法是大量的阅读，纵观历代各位文学大家，他们的成功无不与他童年的大量阅读有关。〔举例〕所以说阅读丰富一个人的灵魂，阅读使人睿智，平常家长的说教对孩子良好品质的形成作用很有限，但孩子可以通过阅读，从书籍中获取营养，如《名人成才故事》从书籍中学会老实守信、有爱心、学会积极发奋向上-读书有助于学生良好品质的形成。总之：让读书成为孩子的生活方式，罗列一些好书目录1.合适家长的百度搜索_好书目录2.合适孩子的请推荐一本合适孩子看的好书_百度知道二、让良好的习惯伴随孩子的一生泰戈尔曾经说过：“播下一种思想，收获一种行为；播下一种行为，收获一种性格；播下一种性格，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种命运。”习惯与命运相连，可见良好的习惯，孩子一生受益。1、良好的行为习惯2、良好的学习习惯〔专家出招〕百度搜索_如何培养孩子良好的学习习惯3、养成良好的生活习惯〔举例讲解〕例如：参加家庭中的劳动，制订劳动岗位。参加劳动是家长锻炼孩子最实在有效的方法。人从劳动中演变过来，人类社会在劳动中不断开展，人们从劳动中锻炼了身体，锻炼了自己的意志力，培养了细心的习惯，全局安排的才能，所以，从小参加劳动，对孩子的成长非常必要。三、形成家庭、社会、学校三位一体教育合力。教育合力不仅指家庭教育、学校教育和社会教育所形成的合力，同时还包括家庭里的所有成员对孩子的教育所形成的合力。要实现家庭教育的安康开展。形成教育合力。需发挥学校教育的优势。加强对家庭教育的指导，家长必须加强和学校的沟通，确保家庭教育和学校教育方向的一致。社会教育对个体的影响最广泛，随着个体年龄的增长，这种影响会越来越大。因此，社会需要为孩子的成长提供一个良好的平台。同时，家庭、学校、社会要全方位严密联络、有机结合、分工合作，成为一体，以促进家庭教育安康开展。1、不要在孩子面前轻言老师的不是。2、孩子的平安。老师跟各位家长一样，时刻关心孩子的平安，假如放学后半小时还没有回家，请各位家长一定要跟老师联络，教育孩子假如在路上有什么困难或去做别的事没按时回家，一定要跟家长联络。3、做好孩子的典范孩子的成长离不开学校、家庭、社会三方面的配合，父母是孩子的第一任老师，父母在孩子面前做表率，“言传身教”、“耳濡目染”，说的是父母的言行对孩子会产生潜移默化的影响。〔实例讲解公益广告〕百度视频搜索_公益广告4、多与孩子沟通交流家长假如有时间要多陪陪孩子，父母要多询问孩子最近学习了什么，掌握得如何等。多让孩子谈一谈学校里开心的事，谈一谈孩子感兴趣的事，让孩子觉得在学校里学习是很开心的事。四﹑老师总结家长朋友们，我们今天成为父母，就不要忘记父母的责任，燕子去了，还会再来，花儿谢了，还会再开。可孩子们的中小学生活只有一次，在这珍贵的生命进程中，作为家长的我们，同时也是孩子们的第一任老师，一生的老师，应该多给孩子们一些信任、理解和尊重，让他们轻松﹑快乐﹑安康地成长，尽管我们不是天才，但我们完全可以成为天才的父母。最后，祝愿各位父母朋友身体安康，万事如意!祝愿您的孩子每天都有收获，每天都有进步。谢谢！家长学校教案篇2一、为什么要孩子说"真好"?(一)安康的心理深入地影响着和制约着孩子诸方面素质地开展，浸透到了他们的一切言行和生活中，‘教案’家长学校教案。1.孩子的心理安康状况影响着品德的形成与开展。会说"真好"的孩子才擅长去发现生活中的"真、善、美"，产生积极乐观的道德情感，从而对自己充满自信心，才会不断做得更好。2.孩子心理安康也是其学习知识，开展智能的心理根底。积极乐观的情感能让儿童情绪稳定，愉快地、主动地去学习知识，学习勤奋，进取心强。3.心理安康也影响身体安康。现代医学研究充分证明，有很多疾病的起因都与心理因素有关，有积极乐观的情绪状态才能不断对环境作出适当的反响，不至于导致心里安康出现问题而产生疾病。(二)会说"真好"是孩子交往的需要。1.是孩子与小朋友交往的需要。会说"真好"的孩子才擅长去发现朋友的长处，以人之长补己之短，同时擅长帮助对方克制缺点，共同进步，去获得真正的友谊。2.是孩子与父母、老师交往的需要。会说"真好"的孩子才会懂得父母、老师给予的爱，从而会去珍惜爱、回报爱。3.是孩子与社会交往的需要。会说"真好"的孩子才会积极主动地去参与社会活动，认识社会。二、怎样孩子说"真好"?1.培养孩子对大自然，对生活的热爱之情。孩子用敏锐的双眼去观察生活中的人、事、物，告诉他们什么是"真、善、美"，让他们学会去感受，去体会，去理论，去创造，以一种积极主动的态度去对待生活中的每一天。2.孩子保持自己的"好"，学习别人的"好"。每个孩子都有自己的闪光点，都有自己的长处，帮助孩子认识自己，会对自己说"真好"，让他们对自己充满信心，保持自己的"好"，同时，教孩子去擅长寻找别人的闪光点，及时用自己的行动向别人学习，是自己能进步得更快，更好！3.孩子以积极的态度去对待生活。生活中，肯定有一些看似不好的人、事、物，帮助学生从多个角度去看问题，换个角度想，说不定"不好"变"真好"，从而使自己保持积极乐观的情绪。三、提醒家长注意的一些问题：在现实生活中，像人际关系不良，和同学不能很好相处，自卑、扭捏、担忧、任性、虚荣、孤独、嫉妒等这些心理问题带有相当的普遍性，儿童的心理安康状况已比拟严峻，必须尽快走出重知识传授，无视孩子心理安康的教育误区。作为父母切不可仅仅满足于孩子考个好成绩和听大人的话，一定要注意维护和促进孩子的心理安康，让孩子以积极乐观的态度幸福快乐地生活。课题：成功人人有份授课者：王京珉时间：20xx年4月内容：成功人人有份对于父母来说，拥有出色的儿女，可能是对他们苦心最高奖赏，也是他们渴求的最大快乐。爱情，不是幸福家庭的唯一内容，爱情的硕果--优秀的儿女，让家庭更加完美。所以，对于孩子的培养，教育已经成为每一个家长极为重视的大问题。今天，我在这里仅对其中一点谈谈自己的看法，给父母们一些建议：我们应该有这样的观点："成功"的快乐是孩子成长的有效催化剂，教案《‘教案’家长学校教案》。第一，家长们为什么要培养孩子的成功意识。我们这里所说的"成功"并不是干出一番惊天伟业，孩子们的每一个小进步都可以以"成功了！"加以褒奖。所谓成功意识是指孩子有在生活学习中获得成功的愿望，有意识，有热情地做好每一件事，有了这种成功意识，孩子们会养成严谨、认真的好习惯，有了这种强大的内部动因，孩子们会更加茁壮成长。有成功意识的孩子会尽其所能地为自己创造条件，开端脑筋去达成目的，在这一过程中孩子的潜能得到挖掘，意志得到锻炼，才能得到培养，同时，孩子们学会了一种最可贵的品质：做事认真踏实，锲而不舍。第二，在孩子的世界中，"成功"的大小并不重要。一提起"成功"这个词，可能有的家长就想了余秋雨、比尔·盖茨，邓亚萍…，可是在孩子们的世界中，那怕是"今天的作业全对了"也是可以谓之"成功"的，所以，孩子们的成功与否，不能以成人社会的标准来衡量。比方，孩子考了100分，孩子亲自做成了一个四驱车，孩子们栽的向日葵结果了，会背了一篇课文，学会了前后滚翻…这些大人们看来微缺乏道的小事，在孩子们看来，都是可喜的成绩，还因为每天有假设干个"小小"的成功，孩子们才会有所收获，将来才会有"大"成功，"不积跬步无以成千里，不积滴水无以成江河"让孩子们在无数"成功"中品味喜悦，兴奋的滋味，对他们的成长是大有好处的。第三，父母们要努力为孩子们成功创造条件。当孩子获得成功时，家长要及时地给予表扬鼓励，让孩子得到肯定，获得精神上的满足。每一个孩子都是渴望成功的，都希望获得父母、老师的赞许，获得同龄人的认定，所以，父母们不要吝惜您欣赏的目光和赞扬的话语，甚至一些小小的礼物。给孩子提供物质根底，帮助他们成功。比方：学校开展绘画展，父母为他们准备好颜料、纸张、画笔等…学校的插花比赛，为孩子买些鲜花，提供一个动手创作美的时机。把孩子的奖状、奖品或手工作品、书法、绘画、摄影作品，优秀作文集子等保存好，并为其开拓一个天地，当家里有客人来时，为大家展示一番，让孩子自豪地说一声"这些都是我的杰作！"日子久了，孩子会成为一个有信心的人，更加自信地投入学习和生活。如今的小学生由于摄入信息量大，他们的兴趣爱好更为广泛，家长们要为孩子创造条件，把爱好变为特长，首先选择您的孩子最有开展潜力的工程，给予重点培养，让他获得某一方面的"超群"的才能，这可是一个大成功哟！总之，父母要抓住生活中的每一个小环节，把它做为一个教育契机，为孩子提供"成功"的条件。第四，纵向比拟比横向比拟更能鼓励孩子获得成功。所谓纵向比拟是指把孩子同自己相比，所谓横向比拟是把孩子和他的伙伴们比。心理学研究说明：孩子间存在着个性差异。这就像人的十指不一般长，我们不可能把每个学生都培养成作文尖子，或短跑健将，学生们不可能千人一面。那么，望子成龙的父母们请不要经常把自己孩子的短处与别的孩子的长处相比。您只要能看到您的"宝贝"今天比昨天进步，成功，这就是件令人欣慰的事儿。同时，根据"最近开展区"理论，家长们要给孩子们提出成功系数的较大要求，也就是我们常说的，跳一跳就能摘到果子。要正确地估价自己孩子的才能，让孩子们经过不懈努力之后，会获得"成功"的快感。相信每位家长对自己的"宝贝"都有着深深的爱，但我认为，这种爱不能只停留在生物本能上，精明的父母懂得爱的方法与技巧。而有的父母爱得还不够清醒，做为一个教育工作者，借这个时机，我想送给家长们一句话："成功是孩子们成长道路中不可或缺的催化剂，亲爱的父母们，让您的理智的爱带给孩子更多、更大的成功。"最后，愿天下痴心的父母为拥有出色的儿女而得到最大的快乐。课题：孩子是在生活中塑造的授课者：姜丽娟时间：20xx年5月内容：孩子是在生活中塑造的(一)关注学生的家庭生活是学校教育的重要任务。学校是集中、详细施行教育的场所，但教育的一贯性要求学生在学校和家庭都要有良好的教育环境，一致的教育要求，所以，学校有责任和义务指导家庭，搞好家庭生活，创造和谐积极的家庭气氛，为孩子的成长创始一片沃土。(二)"平等、民主、交流"是良好家庭气氛建立的不可缺少的条件。"平等待人"这是现今社会人际关系的一条原那么。它不仅适用于成人，更适用于成人与孩子之间，只有在平等的人际关系中，孩子才能获得真正的民主，家长应树立一种崭新的家长观：与孩子之间既有威、又有诚，让孩子有表达意愿，发表观点的空间，父母还应注意与孩子之间的交流与沟通，这样，你才能准确获取教育信息，掌握教育的主动权，凡事不要"以己度人"，应站在孩子的立场上考虑他生活中的诸多问题。与孩子之间的关系只有定位在"平等、民主、交流"的原那么上，家庭气氛才是和谐的，才能让孩子感受到这种和谐。(三)丰富的家庭生活，促使孩子的身心安康开展。做为家长，有为孩子安排丰富多彩的家庭生活的义务，一家人可利用双休日，安排家人之间的亲情活动，或家庭间的，或外出玩耍，让孩子既增长见识，有锻炼才能，有切身感受父母之爱，从而让其身心愉悦、安康地开展。(四)参加家庭中的劳动，制订劳动岗位，是家长锻炼孩子最实在有效的方法。人从劳动中演变过来，人类社会在劳动中不断开展，人们从劳动中锻炼了身体，锻炼了自己的意志力，培养了细心的习惯，全局安排的才能，所以，从小参加劳动，对孩子的成长非常必要。(五)在家庭生活中，家长应注意的几点：1、在家庭生活中，对孩子要有一定的要求，家长应明确提出要求，并落实检查，不要"事事说，事事空"2、当孩子出现错误时，家长应戒躁，但也不可小而视之，应有一个客观的态度，细心地负责，把准脉，对症下药。家长学校教案篇3教学目的：1、让家长明白掌握培养学生自理才能的重要性。2、引导学生家长掌握培养孩子自理才能的一些方法。教学重、难点：引导家长们明白应该怎样培养孩子的自理才能。教学时间：一课时教学过程：一、导入据《中国教育报》报道，有一个18岁的硕士研究生由于成绩优秀，被指定为留法预备生。这本是一件好事，但他在语言学院学了半年，就休学了。原因竟是他生活不能自理。一想到“马上就要到国外去，分开了父母生活怎么办？”他就失眠。结果身体越来越差，最后只得休学。家长同志们，当你们听了这个故事后，有什么感想啊？为什么会出现这种现象呢？这一节课，我们就来共同讨论一下如何培养孩子的自理才能的问题。二、明确培养“自理才能”在孩子成长过程中的作用1、“自理”是生存的根本才能。前苏联教育家苏霍姆林斯基曾说过：“幼年和少年时期过着无忧无虑、心满意足的生活的年轻人，在他们刚刚跨进独立的劳动生活时，往往会感到精神颓丧，对前途失去信心。”有这样一个故事发人深省：一只虎皮鹦鹉被主人养在鸟笼中，每日衣食无忧。后来，主人看见其他的鸟儿在大自然里自由自在地生活，觉得虎皮鹦鹉整天被关在笼子里很可怜，于是就翻开笼子将它放回了大自然。主人以为鹦鹉从此会过上幸福的生活，可没想到，几天后鹦鹉却死于饥寒交迫。因为它既不会筑巢也不会寻食。21世纪是知识经济时代，是科学技术、精神文明高度开展的时代，也是人类自身竞争最为剧烈的时代。孩子长大后，要在这个时代中生存、开展，获得成功，而不被时代所淘汰，就必须从小培养他们的应变才能，不断学习更新自我的才能以及生活自理才能。否那么，他们就会像那只虎皮鹦鹉一样难以适应。2、“自理”是创业的根本前提。据《中国教育报》报道，在____，从1998年起，文部省就和通产省合作在小学施行“就业与创业教育”。____小学有个“早起会”，敦促孩子们很早起来，利用早上课前二三个小时搞勤工俭学，给人送报纸、餐饮，这既是培养孩子的自理才能，又是对将来创业的一种准备和尝试。这种做法很值得我们教育工作者和家长借鉴。3、“自理”是独生子女教育的打破口。如今生活在我们周围的独生子女越来越多，他们“小皇帝”似的生活也越来越让我们担忧。比方：入睡和起床的才能，吃饭和排泄的才能，着衣和穿鞋的才能，洗衣和做饭的才能，保护自己身体的才能，上街过马路、买东西的才能等等，一个人假如不具备这些根底的才能就无法生存，更谈不上开展了。因此，培养学生的自理才能也是当今独生子女教育的打破口。4、“自理”是“五自”的根底。根据时代对人才素质的要求，江同志为少年儿童提出了“五自”要求。即要求少年儿童一代做到自理、自学、自律、自护、自强。今天的少年儿童能否在新世纪的剧烈竞争中学会生存与创造，能否驾驭生活，成为自己生活的主人和祖国将来的合格建立者，已越来越引起人们的广泛关注和重视。自理是少年儿童的一个必备素质，做到“五自”，起点应当是“自理”，只有学会了自理，才可能逐步到达“五自”要求。因此，学会“自理”是“五自”的根底。三、培养孩子自理才能的方法1、家长同志们先讨论一下，怎样培养孩子们的自理才能呢？然后各自交流一下自己的看法。〔可以适当记录一些好的意见〕2、提出培养孩子自理才能的几点建议，仅供参考。⑴在家庭劳动中培养。培养孩子们独立自主精神，摆脱依赖心理，要从身边的小事做起，从如今做起。无论在家里还是在学校，都应该要求孩子做一些力所能及的事情，自己的事自己做，今天的事今天完成，从而锻炼孩子的独立性。⑵在社会理论中培养。在美国，多样的小型活动是寓教于乐的手段。如组织缝纽扣、洗衣服、刷鞋，叠被子等各种比赛；会同家长让孩子“当一天家，理一天财”；还可利用节假日开展活动，如在迎接年时让孩子们自己动手做贺年片、手包饺子等。这些都可以丰富孩子的课余生活，增添生活的乐趣，体验成功的喜悦，锻炼孩子的才能。⑶在鼓励中培养。有人说：“孩子为赞赏而生存。”家长多给予孩子一些鼓励和赞扬，孩子就有了自信。有了自信，孩子就能看到希望，奇迹也就创造出来了。假如孩子扫地扫到鞋子上，拖地把脏水泼到衣服上，家长就大声训斥，孩子的兴趣被消除了，今后他还会再做吗？自理才能又怎么能进步呢？⑷培养自理才能父母要以身作那么。孩子的自理问题，实际上是一个自立问题。假如一个孩子想自立了，那么他就会去努力地自理，就会积极地尝试，去培养和进步自理才能。而自立，这就和父母有很大的关系。可以说，有什么样的父母就有什么样的孩子，父母是孩子的第一任老师。父母的言行对孩子起着决定性的作用。父母有很强的奋斗精神、自立精神，那么，孩子就会有这种精神。家长一定要给孩子树立一个很好的典范。四、总结21世纪是才能的社会，让我们从培养孩子的自理才能做起吧！我们今天所做的每一点、每一滴，都会在孩子将来的生活里发出耀眼的光辉。家长学校教案篇4怎样使你的孩子更聪明教学目的要求：1、目的引导家长们明白要想使孩子聪明一要寻找要挖掘，二要扬长避短。2、要求：要细心观察孩子各方面表现，从而挖掘出他的优势智力，并适时加以正确的引导，3、建议：努力承当做家长的责任。教育孩子要有确切的目的。教学重点、难点：一要寻找要挖掘，二要扬长避短。教学时间：一课时教学内容：怎样使你的孩子更聪明教学过程：今天我们讲的主要内容是：怎样能使你的孩子更聪明。我们都希望有一个聪明伶俐的孩子，但是要真正做到这一点确实也非常难。因为孩子的聪明程度也是由多种因素决定的，有先天的因素、也有后天的因素、还有本人的因素。所以在讲这个问题的时候，首先要说明的是：一要寻找要挖掘，意思是说：不但要看到有利因素，还应当看到不利因素。二要扬长避短，意思是说：每个孩子都具备一定的聪明基因〔我们把它叫做睿智〕，为此要擅长发现、擅长点拨，促其开展，这样才能使你的孩子更加聪明起来，当然世上所有东西都是相对而言的，但只要我们大家努力，就会收到聪明的果实。一、人的根本智能可分为八种类型，主要是：一语言智能、二逻辑数理智能、三音乐智能、四空间智能、五运动智能、六人际关系智能、七自省智能、八自然观察智能。因此，作为家长可以早期发现和培育这些智能，对于促进自己孩子的安康开展是非常重要的。二、但是这些智能在开场的时候，并不是都能被孩子表达出来的。因此需要父母在日常生活中，要细心观察孩子各方面表现，从而挖掘出他的优势智力，并适时加以正确的引导，这对于孩子可以向这方面的开展，或者说成为这方面的人才也应当说是至关重要的。三、为了改善和进步家庭教育的质量，现列出日常生活中的20种表现，以供父母进展比照和观察，并进展挖潜和指导。当然最重要的是：请大家不要无视这些表现，因为这些表现正是孩子发挥潜在智能的表达，另外也请大家试一试，我想这是会有一定好处的。四、聪明〔睿智〕的20种表现：1、你的孩子擅长用语言描绘所听到的各种声响。2、你的孩子可以发现和纠正你讲错的故事或者讲错的话，比方：你经常给孩子讲故事，但是当你更换里面的故事情节还某个词，孩子就会说讲错了，并可以加以纠正。3、你的孩子特别喜欢为别人讲故事，而且讲得绘声绘色。4、你的孩子总是喜欢提出一些希奇乖僻的问题，如“人为什么不会飞”等等。5、你的孩子喜欢把玩具分门别类，并按照大小或颜色放在一起。6、你的孩子喜欢伴随着乐器的弹奏唱歌。7、你的孩子喜欢倾听各种乐器发出的声响，并能根据声响正确判断出是什么乐器。8、你的孩子能正确地记忆诗歌和电视里经常播放的乐曲。9、你的孩子擅长区分方向，极少迷路，或者根本就不会迷路。10、你的孩子对经过的站名或路标记得很请楚，并能提起什么时候曾经来过这个地方。11、你的孩子喜欢东写西画，形象逼真地勾画出各种物体。家长学校教案篇5授课题目：家庭环境对中学生开展的影响目的：家庭是由婚姻关系而发生并建立在一定经济根底之上的亲属间的社会生活群体。家庭环境对中学生个体素质的开展有着重大而深入的影响。其主要方面是性格特征、根本生活技能、道德情操、理想志趣。意义：鉴于家庭环境影响的深入性和潜移默化性，家长对子女要精心培养，爱而不宠、尊重信任、严而不苛、民主平等，让家庭充满和睦、向上、愉快的气氛。家教方法一、怎样才能走出家庭教育的“误区”天下的父母、谁不希望自己的孩子出类拔萃？谁不希望自己的孩子早成栋梁？但很多家庭并不真正知道怎样做才能使孩子成才。有的家庭认为给孩子吃饱穿暖就是尽了家长的责任，教育孩子是学校的事情；有的家长奉行“树大自然直”的信条，对孩子放任自流，不管不问；有的家长那么一味要求孩子学习、学习、再学习，自己却从不看书、读报等待，这些均是我们现实生活中常见的现象。针对其中存在的问题，我们对家长提出了一些要求，希望能帮助家长掌握一些根本的教育原那么，走出教育“误区”。1、加强对家教理论的学习有些家长认为养育后代是连动物都会的事情，还需要学习吗？殊不知，家庭教育也是一门科学。孩子在成长过程中会遇到各种各样的问题，需要得到家长的指导、帮助。家长只有掌握了家庭教育的根本理论和方法，懂得孩子在不同时期的生理和心理的特点，懂得儿童教育的方法和规律，才能为孩子提供科学的指导和有针对性的帮助。因此，家长平时应通过家长学校的学习、读书、看报等途径，有意识地加强家教理论的学习，只有这样，才能防止教育的盲目性，乃至错误的认识和做法。2、正确理解和履行父母的职责不少家长认为自己的主要责任就是赚钱养家，为孩子创造一个良好的家庭经济环境。其实，这种观点是片面的。古语说“养不教，父之过”，我们的祖先很早就懂得父母对孩子的责任，不仅要把他们抚养好，而且还要教育好。在我国的婚姻法中也明文规定“父母对子女的抚养教育的义务”。家庭是人才的摇篮，父母是孩子最早也是任期最长的老师。从“孟母三迁”“岳母刺字”这些流传甚广的故事中，我们都能看到父母的教育对孩子开展所产生的深入影响。因此，家长不仅要为孩子提供足够的生活条件，更为重要的是要重视孩子的优良品德、良好习惯的培养和智力的开发。只有正确理解一履行父母的职责，才有可能抚养教育好自己的孩子。．3、加强与学校的亲密配合孩子的大局部学习时间是在学校度过了。因此，家长要经常与老师获得联络，理解孩子在学校的表现，同时主要地向老师反映孩子在家里的情况，获得老师对家庭教育的理解和支持。只有家庭和学校亲密配合，双管齐下，才能获得良好的教育效果。4、父母要作孩子的好典范父母是子女最早接近之人。不管父母自身是否意识到，你们的一言一行都在潜移默化地影响着孩子。因此，父母不仅需要具备科学和家教知识，还要处处用良好的行为习惯和生活方式为子女树立典范，率先和垂范。假如家长自己整天沉湎于电视节目中，而要使孩子信奉读书比看电视更重要，更有好处，这实在是难为了自己的孩子。父母在注意言教的同时，还要注意身教，身教和言教并重，才能引导孩子朝着安康的方向开展。二、家庭生活困难的时候怎样教育孩子如今，社会上有一股攀比风。不少人爱比吃、比穿、比气派。学校不是世外桃，这股不良风气也侵蚀了学校，影响了孩子。有些孩子常与同伴比衣报、比学惯用具，甚至比谁家有钱、谁的父母“官”大。在这种情况下，家庭生活比拟困难的家长应采取怎样的方式教育子女，使之真正顺应我国“穷人的孩子早当家”的这句古话呢？下面一些建议可供参考。1理解孩子的心情中学生尽管自我意识增强，自我评价才能逐渐成熟，但仍然带有很大的片面性和被动性；外界的评价易造成孩子内心世界的波动。因此，家长假设一看见孩子情绪低落就呵斥、责骂、不仅不利于调整孩子的低落情绪，反而会引起孩子的抵触情绪。明智的家长应该是先容忍，待搞清楚原因后，有针对性地因势利导地对孩子进展教育。2、让孩子适当参与家政管理家长可让孩子理解家长的经济收及支出状况，一起进展家庭收支记帐、核算等待。这样，既能让孩子体恤父母的辛苦，防止其提出过高的物质要求，又为培养孩子节俭、踏实、坚毅的品质提供了生活感性经历。3转移孩子的注意力家长不要让孩子仅仅在满足了吃、穿、用时才产生愉快的情绪，而应同时让孩子在完成学习和劳动任务中，体验到“成功”的欢乐心情。因此，家长应引导孩子把主要精力放在学业上，并指导孩子做些简单的事情或家务劳动等等。孩子的生活充实了，就易形成积极的情绪，增强自信心，相反，一味地让孩子自我封闭，容易使他们精神状态不佳，再加上因家庭生活困难而带来的自卑感，孩子极易形成消极的心态。4、鼓励孩子多向名人学习让孩子多读有关名人成功的书籍，尤其是让他们理解那些曾被家庭生活困难所困扰，后经不懈努力奋斗而成功的名人事迹，从中获得克制困难的信心，进而鼓励自己、集中精力，发挥所长，矢志不渝地到达目的。这样，自卑心理也就会不驱而散。5、家长要注意自己的言行因为父母无意识情绪的流露也会影响孩子的精神相貌。所以家长要非常注意自己的言行，不要在孩子面前流露出对生活的消极和不满情绪，更不要因为生活条件差而争吵，甚至离异；而应当用自己积极进取，乐观向上的生活态度来影响孩子。三、父母离异后怎样教育孩子父母离异后，常会导致家庭经济条件变差，孩子失去应得的爱，心灵遭受创伤，产生诸如自卑、内向、敏感、冷漠等心理安康问题。美国心理学家杜威曾说过：“家庭关系的失调是产生精神和情绪病态的肥沃土壤。”为此，离异父母应该特别注意履行自己为人父、为人母的职责，加强对孩子的关心和引导。1、要和孩子真诚地讲述家里发生的事情在夫妻双方的婚姻挫折问题上，无视孩子是不明智的。什么也不告诉孩子，会增大孩子窥视大人隐私的欲望，或对大人产生种种疑心的心理。而告诉孩子太多，又会使他处于为父母忧虑的状态。较好的方式是，自然而又恰当地表述你们当前关系的变化。你可以这么说，“我和你爸爸之间有些矛盾，不过我们正在着手解决。”更重要的是，你还要真诚地对孩子说：“不管发生什么事情，我们将永远是你的妈妈和爸爸，我们会永远爱你的。”2、离婚后父母双言应继续关心孩子离了婚的父母虽然已经不是夫妻，但仍是孩子的父母、妈妈，仍是孩子的监护人。有些离婚后，的父母觉得孩子成了负担，是“拖油瓶”，不抚养孩子。勉强抚养孩子的一方往往也不真心保护孩子，甚至经常拿孩子出气，随意训斥、打骂、这既违背了我国《婚姻法》《未成年人保护法》等法规，也不符合人之常情。我们知道，家庭在孩子心目中是世界上最美妙的地方。家庭的破裂，对孩子来说已经是很大的不幸，假如离婚的父母双方再不关心保护孩子，不仅会加剧孩子对爱的失落感，而且表碍于他们对人生道路的正确理解，或自暴自弃，或郁郁寡欢。如此，何谈将来成为社会有用之才？3、要满足孩子生活上所必需的物质要求离异家庭，因为经济条件下降，容易使孩子产生羡慕同伴生活条件的心态。假设孩子的物质要求未能得到满足时，便会产生嫉妒的与憎恨，甚至出现偷窃或其它违法乱纪行为。很多少年犯出自父母离异家庭，其原因即在于此。因此，离异后，作为孩子的父亲、母亲，应加位履行家长之责，尽量关心自己孩子的生活，使他们的物质生活程度同一般健全家庭的孩子相差不要太大。即使稍差些，也应该向孩子讲明道理，以消除其自卑心理和不良行为。4、还应主动关心孩子的学业家庭破裂常会影响孩子的学习和生活。因此，家长平时应多关心孩子的学习情况，并鼓励孩子多参加有意义的集体活动。这样，一方面可使孩子从忧郁、悲伤的情绪中解脱出来，另一方面可使其孤独、内向的的性格在活动中和到矫正，促进其性格朝着安康方向开展。5、尽可能加强与学校的亲密联络家长应主动加强与学校的联络，告诉老师家里发生的事情，让老师能针对孩子的情况因材施教，关心，爱扶父母离异家庭的孩子，使他们感到处处有亲人，到处有温暖，以补偿所失去的爱。．四、怎样给孩子创设一个良好的学习气氛作为家长，其主观愿望一般都是关心、重视子女教育的。那么，孩子放学回到家里，应怎样给孩子创设一个良好的学习气氛，使其能顺利完成学业呢？1、创设必要的学习场所中学生是小孩子眼中的“大人”，大人眼中的“小孩”。这一时期他们已具有一定的独立意识，希望有一块属于自己的活动场所，因此为他们准备一张书桌、一个书架、设置一个固定的学习角，是非常必要的。这既可满足他们的心理需要，也便于学习。为增强学习气氛，家长和孩子还可以在墙上布置些鼓励学习的字画条幅、学习方案、课程表等。2、不要随意干扰孩子的学习只要孩子是在进展正当的学习，家长就不要轻易去打断孩子的思路。我们常看到这种情况：孩子在学习时，家长在一旁唠唠叨叨，教导不止，还自以为在催促孩子。珠不知，这种教育方针不仅破坏了安静的学习环境，更不利于的是孩子会因此产生厌烦情绪，影响到以后家长的`说服教育效果。还有的好心家长在孩子做功课时，喜欢给孩子去送吃、送喝，以为这样可以补充营养，进步学习效率。其实，这不光打断了孩子的学习思路，而且专心致志的学习习惯也会在娇惯中给“吃”没了。3、防止“过度教育”所谓“过度教育”就是指父母不顾孩子的实际情况，对子女管教过多，监视过多，尤其是在子女教育上的要求过多。事实上每个人的天赋和成长环境不同，实在无法处处都顶尖拔萃。作为家长，知道自己的孩子在某一方面比不上别人，当然不是一件愉快的事。但假设再逼他，他只有是更沮丧而已，退而求其次，让他成为一个守本分而有信心的快乐人，实比让他成为一个压抑、自卑的人要好得多。因此家长要根据孩子的实际情况，指导他制订实在可行的方案，使其学习成绩逐步进步，让孩子从中体味学习的兴趣，增强自信心，这无论是对当前的学习，还是对将来的处世做人都极有好处。实事求是，是为人之道，也是家教之道。4、长的典范作用常言说：“身教重于言教。”我们很难想象一个不爱学习的家长，其子女会有学习兴趣。其实，在工余时间，家长钻研业务，或通过读书，看报等途径不断进步自己的文化程度不仅有益于自己，同时也有益于孩子。这不仅可以丰富自己的知识储藏，适应越来越剧烈的社会竞争，同时也给家庭营造了一种好学、向上的气氛，为孩子的学习带来促动力。须知，在一个天天行酒令、日日设牌局的家庭中，再聪明的孩子也难以成才。5、要创造一个民主、和谐、向上的家庭气氛孩子进展了中学阶段，逐步有了自己的思想和主见。这时他们希望家长能成为自己的知心朋友，而不是“教导员”民主、和谐的家庭气氛会鼓励孩子的向上心理。这对一个人的潜能和创造力的发挥具有非常重要的意义。假设孩子整天生活在枯燥泛味、责骂不休的家庭里，只会滋长压抑、悲观等消极情绪，何谈专心致志地学习？五、怎样加强两代人之间的沟通如今很多家长有亮这样的感觉：孩子上中学后，似乎不像以前那么听话了，甚至还和父母顶嘴；有什么事情也不爱和父母商量。家长们觉得越来越难理解孩子的内心世界，两代人之间有了一层隔膜。其实，这是孩子成长过程中正常的心理现象。随着年龄的增长，孩子逐渐有了成人感，自尊心和自主性大大增强；讨厌父母喋喋不休的指教，不愿父母干预他们的行为；内心的机密往往不肯告诉家长等等。要想获得两代人之间自然、亲密的关系，就需采取适当方式加以沟通。下面一些建议，可供家长们参考。1、必须在时间上有所投资家长们常常认为自己最重要的事情就是好好赚钱养家。其实对孩子来说，最需要的是父母成为他们的知心朋友，一个可以让孩子倾吐心事的朋友。要到达这种地步，非得平日有足够的时间沟通不可。建议大家平时多和孩子在一起聊天、看电视、漫步、玩耍等。在这种轻松的气氛中，谈话才能渐入佳境，至于平时连回家吃饭都“没有时间”的家长，就不要太期望孩子会与你畅所欲言了。美国关总统布什夫人在美国一所著名女子私立学校的一次毕业典礼上曾深情地说：“年轻的女士们，有一天当你们到了我这样年纪的时候〔布什夫人当时已70岁〕你们回忆你们一生，决不会因为曾经错过一次赚钱的时机、一笔生意的交易而感到懊悔，你们却会因为没有好好花时间和你们的孩子、和他们的丈夫、和你们所心爱的人建立美妙的关系而感到懊悔不已。”布什夫人的肺腑之言，或许能给我们一些启迪。2、跟孩子沟通必须讲究语言艺术沟通的意义绝不是“我有话要说”，更不是“大人说，小孩子听”。假如是这样的话，孩子当然不喜欢和你在一起。因此，父母与孩子谈心，假设要获得好的效果，既要注意谈话主题，也要讲究语言方式。比方“吃得苦中苦，方为人上人”是大人教育小人的“古训”，而“多读书才能实现你自己的理想”更符合当今儿童的语言特点，可能更容易被孩子所承受。3、话多不灵孩子在学校听到的几乎全是老师滔滔不绝的教导，一堂课接一堂课，天天如此。回到家里，要是父母还是喋喋不休地教导，孩子当然会反感、会顶牛。因此，建议父母的话要简练，准确，能带些幽默幽默更好。有些话可以只说一半，结论让孩子自己想出来。要是家长的话太多、太碎，孩子把耳朵堵住，那么，家长的话就成了没人收听的播送电台。4、多鼓励、少批评这个社会因为人多，竞争也厉害，家长对子女的期待也高。这样，家长与子女的对话就难免批评多于鼓励，强调孩子的不良习惯并与别的孩子相比，与自己的过去相比等待。其实这一比毫无积极意义，相反只有使孩子丧失处信，产生自卑和自弃感。倒是鼓励的话能让孩子有自我肯定感，鼓励上进心。5、家长需多理解孩子身心开展的规律父母在养育孩子的过程中，会遇到各式各样的难题，因此，建议家长诸一点有关书刊，理解一些孩子身心开展的规律和特点，以利于为两供之间的沟通提供科学性的指导，减少家庭教育的盲目性。家长学校教案篇6教学重点：习惯的培养是家长的任务，习惯决定学习的效果教学难点：怎样培养习惯和培养的方法教学方法：讲授与考虑授课对象：二年级家长建议授课时间：第一学期第一二个月教学内容：一、导课尊敬的各位家长:大家好！孩子进入学校一年的时间了，大家经过第一学年的学习，从孩子如何适应幼儿园升小学的详细理论中，理解了家长、家庭在孩子成长经历中的重要作用。今天，我们可能发现了孩子的学习习惯不是像我们想象中的那么好，也可能常常为孩子不能很好的写完作业而无奈，孩子的字写得不标准而不知所措，我们开场面对很多来自学校的要求、孩子之间的比拟、老师的不断发来的短信、反映孩子在学校表现的不如人意等等问题，我们应该从什么方面入手，才能让我们的孩子成长的更好？今天，我们就带着这样的情绪和欲望走进课程，希望今天的学习能让你收获一些观点，理解一些方法，回到家里，请你带着欣赏孩子长大的心情和情绪，把今天学习的方法用合适你家孩子的动作，和孩子一起实验一段时间吧。二、授课〔一〕本节课程的要求●请大家先理解一下我们学习的课程标准：《全国家庭教育指导大纲》关于7—12岁年龄段的家庭教育指导中是这样说的：7—12岁儿童的身心开展特点：是整个儿童期非常重要的开展阶段。该阶段的儿童身心开展特点主要表达在：儿童身高和体重处于比拟迅速的开展阶段；外部器官有了较快开展，但感知才能还不够完善；儿童处于从以详细的形象思维为主向抽象的逻辑思维过渡阶段；情绪情感方面表现得比拟外显。●教育指导内容要点第六条说：帮助儿童养成良好的学习习惯和学习兴趣。家长要以身作那么、言传身教，创设安静的环境，引导儿童专心学习，养成良好的学习习惯；注意培养儿童的学习兴趣；正确对待儿童的学习成绩。〔二〕我们来讲讲习惯是什么？●习惯的定义人们常说“习惯成自然”，其实是说习惯是一种省时省力的自然动作，是不假思索就自觉地、经常地、反复去做了。比方每天要刷牙、洗脸等。习惯不是一般的行为，而是一种定型性行为。我国著名儿童心理学家朱智贤教授认为，习惯是人在一定情境下自动化地去进展某种动作的需要或倾向。例如，儿童养成在饭前、便后或游戏后一定要洗手的习惯后，完成这种动作已成为他们的需要。他指出，习惯形成就是指长期养成的不易改变的行为方式。习惯形成是学习的结果，是条件反射的建立、稳固并臻至自动化的结果。结合《现代汉语词典》对“习惯”一词的解释，“常常接触某种新的情况而逐渐适应；在长时期里逐渐养成的、一时不容易改变的行为、倾向或社会风气”，不难看出，习惯具有个体和社会群体两个层面的意义，从个体层面来看，习惯是个体后天习得的自动化了的动作、反响倾向和行为方式，它是条件反射在个体身上的积淀。从社会群体层面看，习惯是人们在长期的生活中形成的共同的、相对稳定的行为方式和反响倾向。●习惯的特征1、简单：天下大事必成于细，天下难事必成于易。最简单的东西，往往是最根本且最重要的东西。习惯并不深奥，常常很简单。比方按时作息、遵守规那么等等，其实都是做起来一点都不难的事情，难是难在坚持。从最简单的事情做起，并且把最简单的事情坚持做好了，就是不简单。2、自然：自然就是不假思索、不用思想去控制的行为，这是习惯的一个重要特点。假如做一件事情还需要专门的考虑和意志的努力，说明习惯并未真正养成。比方每天晨练30分钟，孩子要是在父母的提醒下才去，只能算是一种行为，而非习惯；孩子要是想都没想，自动地去锻炼，一天不锻炼就感到别扭，觉得浑身不舒适，这就叫养成习惯了。3、后天性：习惯不是先天遗传的，而是在后天的环境中习得的，是一种条件反射。有的习惯是很自然、不费什么功夫就形成的，有的那么需要长期、反复的训练。而养成同一种习惯需要花费的时间，也会因个体的不同而产生明显的差异。4、可变：习惯是一种定型性行为，一般形成后就很难改变，但这并不是绝对的。即使是已经形成的很结实的不良习惯，只要经过较长时间的强化训练和影响，也能发生改变。当然，这需要极强的意志力和自信心来克制惯性的作用力。5、情境性：习惯是在一样情境下出现的一样反响。养成某种习惯的人，一旦到了特定的场合，习惯就会表现出来。比方有的孩子只在学校爱劳动，在家里就懒了，就是受到情境的制约。〔三〕我们想想时常要面对孩子的习惯现象●孩子的磨蹭现象对于一年级六七岁的孩子来讲，“磨蹭”现象非常普遍，无论在学习还是生活中都有表达。从早上起床、洗手、吃饭到晚上做作业、拾掇书包、洗漱休息等一系列活动都需要父母不断催促……●注意力飘浮不定，专注的目的会经常转移；心不在焉，常沉浸于白曰梦而忘记眼前的事情。●写作业总是缠着家长，不看着他就写的一塌糊涂●小伙伴们一起玩耍时，总爱与别人打架。你还能说上几十条吧……〔四〕这些现象是谁造成的？我们应该怎么面对？不好习惯的养成并不一定全是父母的错，也可能压根就不是父母的错。你也不能完全靠自己去改掉孩子的一些坏习惯。重要的及时的发现、观察孩子的行为，用积极的事情逐步理顺孩子的好习惯。你决定着手改变孩子的不好习惯时，一定要先花一段时间观察他们的这种行为，同时也要审视你自己的态度：为什么你觉得这种行为很烦人?你的孩子这种行为，他(她)的同龄人没有出现吗?以你的孩子如今的年龄，这种行为真的是应该得到控制的吗?这种行为假如持续下去，会给你的孩子带来伤害吗?这种习惯有没有给你的孩子带来一些好处?假如你的孩子改掉了这个习惯，你会用什么来代替这个习惯所给他？不好的习惯是别人看出来的。你可能倾向于把孩子的一些行为归为“坏习惯”，但实际上，这些只是典型的学龄前儿童的行为，可能只是稍稍过分了一点点，这些行为让你烦恼、气愤甚至厌恶。要直面这些行为。孩子在学龄前会给你带来愉快和乐趣，但他们也可以使你很痛苦。大多数三、四岁的孩子天生不注意卫生、粗心大意、吵吵闹闹。他们想要即时的满足感，他们三分钟之后就会忘了你的话，你需要花费大量的时间去照顾他们。而且，他们永远不会走开。但是这些典型的学龄前儿童的行为就属于坏习惯吗?那么就要看是谁在下这个结论了。家长在这个时候并不懂得家庭教育，让孩子的行为出现了一些偏向，这就是严重的问题了吗？不要自责，我们还有时间影响孩子做事的动机的方法！在你考察了孩子的行为和你的态度之后，假如你还认为那是不好的习惯，那么就应该慎重对待了。方法是：尽量不要很自然地以为坏习惯是孩子人生的必经之路。有些习惯可能是疾病。例如尿床，就有可能是膀胱异常所引起的。假如是这样的话，那还是早发现，早治疗为好。其他会引起费事的行为，假如被无视，就会会根深蒂固，难以铲除。而且，在你等着这个阶段过去时，你的孩子可能会在改掉坏习惯之后，还会长时间受到这个坏习惯所带来的不良后果的影响。这样的话，你的孩子也许就会被其他孩子、被老师和其他的成年人疏远，而你也可能被其他父母所疏远，因为他们认为你要为你的孩子的坏习惯负责。对于你的孩子与其他同龄人不同的一些持久的问题行为，最好还是跟儿科医生或家庭教育指导师、儿童教育专家谈谈。你会发现，这些问题需要专业人士的关注，而你也会非常惊奇地发现，你的孩子是很“正常”的。尽量不要怪你的孩子有”坏习惯”。坏习惯毕竟只是习惯，大局部都是他们不知不觉就有的，并非成心的。学龄初期儿童养成坏习惯有很多原因，可能是缓慢发育，或者是父母的照顾出了问题，或是感情受到伤害或刺激，又或者是一些生理的问题，但很少是因为孩子有报复心里或有意去这样做的。学龄初期儿童还不至于诡计多端。不要责怪你自己，你的孩子，或是其别人都对解决问题没有帮助！而对一个养成坏习惯的学龄初期儿童施加惩罚，是不能真正将习惯铲除的。相反的，要尽量用积极的强化作用来改变孩子的行为习惯。要注重在孩子成功时给予赞扬和鼓励，不要在他们失败时责备、惩罚他们。〔五〕习惯于学习的关系长期行为导致思维形式定式，对学习产生影响。习惯形成性格，性格决定命运。由智慧养成的习惯，能成为人类的第二天性。习惯假设不是最好的仆人，就是最差的主人。三、培养良好习惯的方法〔一〕如何面对孩子的磨蹭现象与家长朋友交流，说孩子做事太慢了，看着让人着急，其实，细心观察，孩子做某件事时并一定慢，写自己的名字，吃冰激凌，慢吗？不慢！而是做“不喜欢”的事情时喜欢东摸摸，西看看，把时间浪费掉了。那么我们就来分析^p一下孩子“磨蹭”的详细原因，根据原因再来对症下药。我个人归结可能有三个方面的原因：1.学习兴趣低落，硬着头皮应付，缺乏自信2.时间观念不强，自制力弱3.家长的直接原因导致孩子行动缓慢，成为“慢性子”解决的方法是：1、学习兴趣低落，硬着头皮应付，缺乏自信。可能造成的原因和解决方法：学习兴趣低落的原因很多，哪些情况是出于应付？什么原因导致不自信？①家庭环境的影响〔为孩子营造安康快乐的学习气氛〕任何家庭都会有矛盾，有争执，尽量不要把矛盾和争执暴露在孩子面前，更不能拿孩子当出气筒，和睦的家庭气氛，对孩子的身心安康起着极其重要的作用。只有心情愉悦，做事才有动力。〔我们大人是这样的，心情不好时，什么都不想做，孩子也是如此。〕孩子年龄小，还没有一定的排干扰才能，在孩子学习时，最好给孩子创造一个比拟安静的环境。出现声音大的家务避开孩子学习的时段，关掉电视，电脑，陪一起看书读报，营造一个全家共同学习的气氛。〔假如大人在一旁打扑克、玩麻将，孩子是无论如何也进入不了学习状态的。〕②家长对待孩子的态度〔善待孩子的兴趣〕每个孩子都有自己的兴趣，我们应对孩子的兴趣抱以支持欣赏的态度，既是有偏向，需要我们做的是积极引导，耐心指导，给孩子一个自由的考虑空间，而不是把大人的思想强加在孩子身上，那样会加剧孩子的叛逆心理，与你的期望背道而驰。〔如：孩子玩电脑游戏，我们应支持孩子玩一些益智类的游戏，用讲故事〔最好是有根据的故事〕的形式给他灌输暴力游戏的危害，并相信孩子能控制自己。〕孩子的好奇心强，一切事物都是新颖的，值得探究的，我们应该呵护孩子的好奇心，努力用孩子的目光去观察世界，跟孩子一起去惊异，去提问，去讨论。当孩子带着问题问父母时，父母最好不要直接告之答案，而是引导孩子亲自去试验，去考虑，自己得出结论，这样会大大激发孩子的学习兴趣和探究欲望。〔装做不懂，向孩子提问，和孩子一起感受考虑的过程。〕③孩子与老师的关系会影响孩子的学习兴趣。家长应及时与老师沟通，理解孩子在校的表现，以及学习中遇到的问题，做到心中有数。只有全面理解孩子，才能有的放矢。〔一四班的家长做的已很好，主要是我们遇到的老师好，很多时候是老师主动找我们谈话〕诚恳地与孩子交流，多倾听少评论，经常说些鼓励孩子的话，不自信时，不妨说点好心的谎话，如：“今天我与老师通了，老师说你进步很大，特别是***方面，”老师的话是神圣的，一句鼓励的话也许就会激发孩子的学习兴趣。〔孩子哪方面弱，就不断的夸奖那方面〕④孩子压力大〔让孩子失去学习兴趣〕所有的家长都一样，望子成龙，望女成凤。怕孩子的学习跟不上，作完老师留的家庭作业外，有的家长还要布置大量的智力型作业，学习时间长，精力不集中，必然磨蹭，时间久了，孩子就会疲于应付，边学边玩，失去学习兴趣。〔咱们应尽量多陪孩子玩，和孩子一起做游戏，在游戏过程中让孩子灵敏运用学到的知识，并不失时机的向孩子请教，放下架子叫孩子一声“老师”，让孩子体会到亲情带来的快乐和被人请教的成就感，遇到不懂得问题，怕丢自己“为人师表”的面子，就会很自觉的去寻求答案。〕2、时间观念不强，自制力弱。好的时间观念是培养孩子良好行为习惯的根本前提。我们应帮助孩子克制由于淡薄的时间观念所形成的不良习惯，增强孩子的时间观念，让孩子养成惜时，守时的好习惯，指导孩子合理利用时间。可能造成的原因和解决方法：：①本身对时间没有明确的概念咱们说一分钟是60秒，但孩子的抽象思维还是有限的，他想象不出终究60秒是多长，那就需要我们平时做事情时，经常强调一下时间的概念，如：我们早饭用了20分钟；这首歌曲有4分钟，我们打了30分钟的球，你喝这杯水只用了10秒钟等等，经常灌输，孩子对时间概念有了根本的认识，才能更好的掌握时间。②孩子没有为浪费时间付出代价做作业前我们先理解孩子的作业量，根据孩子的作题情况，假如10分钟可以完成，那就给他规定20分钟，并把小表放在书桌旁，不管是否做完，到时间就把作业收起，〔当然事先要和老师说明情况〕。孩子的自尊心是很强的，做不完作业对孩子来讲是不光荣的事，至少是得不到小贴画或小红花了，甚至还要挨老师的批评。吃饭也是如此，孩子可能吃的较慢，给他多留出几分钟，假如磨蹭肯定吃不饱，即使吃不饱到点就不准吃了。〔所有这些情况，事先要和孩子讲明白道理，让孩子明白我们这样做的目的。〕＊养成惜时，守时的好习惯：建议大家从4个方面做期，坚持一段时间，效果一定会很好。①和孩子一起制定一个作息表〔根据实际情况，每个家庭每个孩子的状况不同〕时间表上的内容应包括起床、吃饭、上学、放学、作业、休息以及休闲娱乐、读书的详细时间，教育孩子认真遵守、持之以恒。(等孩子养成良好的行为习惯后，即使没有时间表，他自己就会合理有序的安排自己的事务〕②时间安排上要有张有弛玩是孩子的天性，一定要照顾到孩子的心理和身体承受才能，尽可能多的安排玩的时间，假如孩子喜欢，尽量陪孩子一起玩，以利于孩子身心安康的开展。保证孩子的睡眠，六七岁的孩子一般睡眠时间要保证9—10个小时，这样才能精力充分，更好的学习。③利用零碎的时间茶余饭后的时间如今主要是听英语，偶然也会一起读报、猜谜语或聊天。坚持下来，孩子渐渐也成了习惯，一坐到餐桌旁，就会自觉的翻开CD机播放英语歌曲，细算下来，这段不起眼的时间还学了不少东西。④鼓励为主，给予奖励，帮助孩子培养自主做事的习惯无论那个时段表现好，就画一颗红星，假如自觉完成，就奖励两颗红星，为了鼓励孩子遵守时间，偶然也会夸他是超级棒，就得三颗外加一个优字，孩子很想得到更多的红星，更想让我在爸爸和来访的朋友面前夸他，每天都会很自觉的按照作息时间表生活学习，渐渐已养成了习惯。假如有意想不到的事情打乱了生活规律，我一般会在表格上注明，表示不是孩子的过错。假如是孩子直接的原因，当然得不到奖励，有时为了不打击孩子，怕他丧失信心，我会画个特殊的符号，表示妈妈仍然相信儿子会做的很好！这样就能保持孩子高涨的生活学习热情，把惜时、守时看成很自然的生活习惯。3.家长的直接原因导致孩子行动缓慢，成为“慢性子”可能造成的原因和解决的方法：①家庭成员的影响所谓天生，实际上人在性格上遗传的因素很少，更多是后天的影响。观察一下和孩子经常接触的人是不是这种性格，孩子从小喜欢模拟，大人的一言一行都会潜移默化的影响孩子，〔涉及到父母的典范作用，暂且不谈，〕设想假如大人干事利落，有条不紊，孩子在这种环境中成长，怎么会成了“慢性子”呢？②孩子缺乏锻炼大人为孩子包办的事情太多，孩子没有得到锻炼，以致自己做任何事情时到缺乏自信，不敢大胆的去做，惟恐做错，甚至根本就不会做，故而行动缓慢。③对孩子的信任不够。听到很多家长抱怨，在家和孩子说的最多的一句话就是“快点，快点。”可能在当时的情况下管用了，但并没有起到长期的效果，对这种没有时效的话还不如不说，说多了，孩子听疲了，几乎没反映，还会引起孩子反感，大人也生气。换一种表扬的方式，夸赞他比昨天又快了，比上次做的还要好，假如能再快一点，就更好了，先奖一个小贴画，假如明天不用妈妈催，就做的又快又好，就得两个小贴画，妈妈相信你，一定能得到，放心吧，孩子一定会为明天的两个小贴画竭尽全力。④家长的说话方式问题〔用“中庸之道”，让孩子自己选择〕孩子玩的正尽兴，忘记了写作业的时间，这时父母轻说几句孩子可能还是照玩不误，根本不听您的。您要是大发脾气、严肃地对孩子说“赶紧写作业”，孩子一定会很不开心，耷拉个脑袋坐在书桌旁写作业，那种状态肯定让人不舒适。那么不防折中一下试试，你可以对孩子说：“写作业的时间到了，你再玩三分钟还是玩五分钟？”不管孩子怎样选择，都是开开心心地坐在书桌旁。孩子该休息了，孩子却还想玩一会，对孩子说：“休息时间已经到了，你说再玩五分钟还是八分钟？”对孩子不要说陈述句〔你该做什么了〕，而是对孩子说选择句或疑问句〔什么时候去做呀？〕试试看，或许您会收到奇效。总之，“磨蹭”个很不好的行为习惯，无论将来干什么都会影响做事效率，我们做家长的首先要珍惜时间，合理利用时间，给孩子树立好典范，用足够的耐心帮助孩子改掉这一坏习惯。〔二〕如何面对孩子的这些“缺点”〔更应该叫做“现象”或“成长经历”〕？我们用“为什么？怎么办？”来讲解这方面的解决方式。1、注意力飘浮不定，专注的目的会经常转移；心不在焉，常沉浸于白曰梦而忘记眼前的事情，他们为什么会这样做？其实孩子不是注意力不集中，只是将注意放错。只要家长用心帮孩子纠正，使他们将心事转移到主要事情上去，往往会有不错的表现和成就。你该怎么办？家长对孩子的这类问题也不能操之过急，要耐心培养孩子做事的良好习惯和学习兴趣，这对孩子注意力的开展非常重要。家长应该认识到，专心其实是一种可以训练、学习和培养的行为习惯，我们可以在家里和孩子做一些专门的注意训练活动来促进注意品质的改善。以下几种家长可以参考选用：听觉注意训练:1〕听数报数法：让孩子听一组数字，如375985，然后立即报出来。每天训练的数组可逐渐加长。2〕听数倒背：读给孩子一组数字，让孩子倒背出来，如426，孩子背出“624”。数组随训练的进程逐渐加长。3〕复述词语：家长从书中随意读出5个词，要求孩子复述；家长从书中读出6个词，要求孩子复述；4〕数数法：从3开场，隔3就数，如3、6、9、12、15……数到300；从300开场，隔三就数，数到3。也可选择从其它数字开场。不管怎样数，先记下时间，看多长时间数完。然后看后一次数是否能快于前一次……5〕读书训练：家长和孩子各拿一本一样的书，选一篇文章让孩子大声朗读，家长记下孩子读错的地方；再让孩子从头读起，看读书的时间能否加快，错误能否减少。6〕意力、记忆力的图文：如走迷宫，在一大堆图中找某样东西，找异同〔同中找异，异中找同〕，比大小、长短，在规定的时间内把一页图中的物品记住，然后合上书让孩子报出来。需要注意的是，为了让孩子在承受这些训练时不感到枯燥，可以有一定的奖惩措施，也可和家长以比赛的方式来进展，这样可以增加训练活动的乐趣。家长应该以身作那么，表现出专心、坚持和耐心的典范。一旦发现孩子有专心的表现，更应加以鼓励和称赞。2、孩子写作业总是缠着家长，不看着他就写的一塌糊涂他们为什么会这样做？因为你没有按照一年级孩子刚入学时，家长学校第一讲“坚持建立孩子独立完成自己任务的概念”的方法坚持去做，所以，孩子的举动都是我们没有坚持正确的教育方法得到的。如今再开场坚持还会有效果，大家再愿意听一遍吗？你该怎么办？第一、给孩子建立“家庭红花榜”：鼓励孩子独立完成作业，和孩子商量“红花榜”的操作方式，并签字认可。建议方法：每次写完作业自己检查，完全正确的给三朵小红花，家长签字时发现错误不要马上说出来，而是说：“宝贝，妈妈发现有一个小朋友〔一道题，以此类推〕的手你没有拉着啊！自己看看能找出来吗？”孩子检查出来改正后，本次只得两朵小红花，假如检查不出来，不得小红花；假如错误多，适当减去以前的的小红花。家长把错误的题找出来，让孩子做在另一本《改错本》上，改错本上设计几个小栏目：时间、错题再现、修正表现〔写上正确的〕、错误原因〔粗心、没听懂、没有问老师〕在原因上做记号，每周一次总结，根据总结中孩子的进步再另加小红花。第二、短信传喜讯：每天向亲戚、朋友〔老师〕发表扬孩子作业独立完成并认真检查的喜讯，一周一次统计，每月根据统计按分值给孩子奖励。注意要做到：事先与孩子商量，根据孩子的情况制定孩子跳一跳可以到达的短期目的，循序渐进，坚持不懈。家长的耐心是养成孩子独立学习习惯的关键：中国的家长80%都耐不住失败的过程，在孩子出现作业错误时，为了争取时间经常采取代其检查，赶快完成的方式，剥夺了孩子自己经历的权利。家长会以“我还有事情，没有时间管孩子。”为理由，把问题最后积攒到孩子身上，等到孩子长到需要自己独立而没有独立才能的时候，就形成了家长和孩子因为成绩而经常出现的“家庭战争”。假如你已经这样坚持做了，孩子的作业还是一塌糊涂，字写得歪七八扭，就要考虑孩子身体自身的原因了，如：感统失调的孩子总是把物体看成反方向的，经常把“3”写成“∽”或“∑”，这不是孩子自己有意的过错，而是生理原因，是因为我们是剖腹产生的孩子，有没有经过“三翻六坐九爬”的自然感统训练，孩子自然就写不出好看正确率高的作业。我们要做的事是：抓紧进展补救。方法很多，大家可以上网去查找。3、小伙伴们一起玩耍时，总爱与别人打架。他们为什么会这样做？孩子这样做的理由是因为他们有挫折感。6-7岁的孩子身体正在高速发育，他们之间争强好胜的心态是正常的，在出现矛盾时，很难实现彻底的沟通。所以，当他们感到不满时便会拔拳相向。还有一个因素可能导致孩子变得情绪暴躁，那就是他们的智力发育速度通常快于他们的运动神经的发育速度。例如，假如孩子无法在短时间内完成面前的工程，他便会感觉沮丧，随之会迁怒于周围的小朋友。你该怎么办？直接告诉他们“不能打人，这样做会让别的小朋友感到疼痛，甚至受伤。”孩子发生这样的情况时，先躲到一边，离和自己发生纠纷的小朋友相对远一些。同时，父母要在家里鼓励孩子多用礼貌词语表达情感和需要，多教给他一些常用的礼貌话语：“请、谢谢、你好、对不起、不客气、没关系、你先来、好的、再见、欢送你……”，以方便他在外面和其他孩子交流。此外，当孩子感到饥饿，而且没有休息好时，更容易被激怒，因此父母每天的早餐、午餐一定要为孩子做好、合理调配营养，养成早睡早起和午睡的习惯。随着孩子才能的进步，打架的情况会逐渐减少。总之，家长必须以身作那么，给孩子树立典范，耐心的等待孩子的成长。必须知道：典范的力量是无穷的。认真想想孩子到底需要哪方面的标准性的习惯。不要指责、不要急躁、不要攀比，按照自己的感觉，正确的做就是了！四、培养良好学习习惯的方法家长在指导中学孩子学习习惯上，可以着重从以下几个方面着手：1.预习的习惯。预习可以让孩子联络以前的知识，发现新问题，考虑怎样解决问题，能把自己理解不了的问题带到课堂上更好地听老师讲解。这样既能培养孩子的自学才能，又能进步孩子听讲的兴趣和效果。2.记笔记并事后整理的习惯。随着中学课程内容的增多和复杂化，记笔记有助于抓住重点。假如因时间限制，当堂记的东西较零乱，那么课后还要进展整理，使之全面、有条理。整理的过程是一个很有效的过程，而且还能锻炼自己分析^p、归纳的才能，一举多得。所以应养成整理笔记的习惯。3.课后复习的习惯。复习的目的是“温故而知新”。复习要与遗忘作斗争，德国心理学家艾宾浩斯创制的“遗忘速度曲线”说明遗忘是有规律的，即先快后慢，刚记住的东西最初几小时内遗忘速度最快，两天后就较缓慢。因此，要稳固所学知识，必须及时复习，加以强化，并养成习惯。4.独立解决问题的习惯。孩子学习上有困难恳求家长帮助时，家长不能置之不理或敷衍了事，应用热情的语言鼓励孩子自己“试一试”。孩子实在无法独立解决时，也不能包办代替，而要一步一步地耐心启发，使他能在你机智而不露痕迹的引导下，觉得是靠他自己的力量完成的，让他尝到成功的甘甜，对自己增加信心，英勇地迎接下一个问题的挑战。5.及时改错的习惯。让孩子准备一支红笔。随时改正自己练习本、试卷上面的错误，以鲜艳的红色加深错误在脑海中的印象，然后用一个本子，将这些错误搜集起来，用“错别字举例”、“错题汇编”等形式分类记载，以警示自己，防止出现类似错误。6.认真书写的习惯。相当一局部孩子和家长不重视书写，认为它只是形式，对学习没有多大影响，这种认识是错误的。书写的好坏直接影响到人们对书写者学习态度、学习质量甚至个人的素质的评价，卷面就是学生呈如今老师面前的面孔，老师就常常自觉不自觉地据此来打“印象分”。从另一个方面看；一个可以认真对待书写的孩子，往往也能认真对待学习及其他许多事情。相反，一个连字都不愿好好写的孩子，很难做好别的事情。因此，重视并及早提出对孩子书写方面的要求，不仅能进步书写质量，得到众多良好评价，而且还能促使其养成凡事认真仔细的好习惯，进步孩子的整体素质。7.认真观察、思索的习惯。提早为进人中学做准备，到了中学每门学科都要求学生具备观察力。语文的写作训练就不用说了；数学的才能培养要以学生对自然界数量关系与图形关系的观察为根底；物理的实验和化学的演示都离不开准确的观察；生物那么要求学生对生命现象和动植物进展持久的观察。这些观察要求学生不仅能感知事物的外部特征，还要能抓住事物的本质特征。光看不想难以得出结论，因此，在小学初级阶段就要训练孩子养成边观察边思索，勤于观察和勤于考虑的习惯。家长要引导孩子从身边的生活小事开场观察，经常向孩子提出问题并与之讨论，促使他去观察思索，并能自己发现问题，提出问题，解决问题。8.积极阅读、写作的习惯。阅读是孩子获取知识的主渠道，应鼓励孩子在反复阅读课本内容的根底上，广泛吸收课外的知识和信息，养成积极阅读的习惯。家长要为他们的阅读创造物质条件，积极购置有关书籍和订报刊杂志。读和写是互相促进的，写作过程不仅是运用语言文字技巧的训练，也是一种严格的观察、思维和想象等认识才能的训练。在养成观察、思索、阅读习惯的同时，要养成勤于写作的习惯。家长可要求孩子勤写读书笔记、、观后感和日记。9.养成有条理的习惯。学惯用具的拾掇要有规律，书本存放在书包或书桌上要有一定的次序，做各科作业要预先安排好时间等等。东西存放无规律，要用时东寻西找，心烦意乱，极易影响学习情绪；做作业不讲条理，东一榔头西一棒子，学习效率就低。完毕语：有人说，上帝对人类最公平的两件事之一，就是每个人都是一天只有24小时。记得小时候曾经念过“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”的话，虽然我们并不知道所谓“一寸光阴”到底有多长，但是既然时间与黄金相比，其价值昂贵也就可知了〔其实时间远比黄金珍贵无数倍〕。那么如何利用好每天这24小时，好好管理自己的时间，以求得最大的效用，这无论对个体或集体而言，都是非常必要的。一个人是否每天都有明确的目的，是否每天有合理的时间安排，而不是乱七八糟、糊里糊涂的生活，这对于他离成功的远近无疑有着重要的影响。随着时代的开展，每个人的时间就更加显得珍贵了，应该做和不得不做的琐事塞得满满当当，真正想做的事却又找不出空档来,“忙、盲、茫”是人们生活的真实写照。我们只要保持科学合理的生活、学习、工作习惯，有明确家庭教育观和耐心的等待孩子成长的管理观念，就可以最大限度的陪伴孩子成长，让我们的孩子迈向更加辉煌的成功此岸。家庭作业：1、为什么我们要自觉学习家庭教育知识？2、孩子的习惯应该怎样培养？3、你的孩子身上有什么“现象”？你准备怎样面对？家长学校教案篇7架起沟通的桥梁正确教育孩子教学目的：1、通过家长学校授课，教给家长与孩子之间沟通的正确方法，从而配合学校作好对孩子的教育2、教给家长一些教育孩子的策略，使家长对孩子的教育和学校对孩子的教育协调一致。教学内容：一、家长应当如何与孩子沟通父母是孩子的第一任老师，对孩子一生的开展非常重要。因此家长与孩子的沟通至关重要。我就如何与孩子沟通说以下几点：(一)身教重于言教家长首先要注重自身的修养，树立自己的威信。一个不爱学习只顾自己吃喝玩乐的家长，一问三不知的家长，品行恶劣、行为庸俗、自私自利、不孝敬老人的家长是不会培养出好孩子的。(二)要注意亲子教育孩子非常在乎父母是否全身心投入关注他们成长，有的父母虽然与孩子常年在一起，但不一定经常沟通。大多数父母都是以忙为理由，无视亲子教育。父母的亲子教育应走在孩子的生理心理开展的前面，所以父母应全身心地投入孩子的教育，不断学习，提升教子才能，方可赢得孩子的尊重和爱戴。(三)营造一种良好的知识环境孩子学习要有一个好的小环境，不求高档，但求气氛，学生学习的时候要防止不必要的家庭闲谈，朋友聚会等等尽量少在家中接待。还有，就是要创造和睦、祥和、稳定的家庭气氛，父母不要经常打架、吵闹，影响了孩子的心理开展。(四)无条件信任孩子父母是孩子的第一任老师，更是孩子的终身典范。孩子身上的优点、缺点、好习惯、坏习惯根本上来自父母和周围环境的熏陶。所以要求孩子做到的，父母首先要做到。对孩子做到最多地欣赏优点，尽量地包容缺点，用放大镜看孩子，要知道世界上没有完美的孩子，再完美的孩子都有自己的缺点的。父母无条件信任自己的孩子是与孩子沟通交流的重要根底。(五)多赞美、少批评恰到好处的赞美是父母与孩子沟通的光滑剂。家长对孩子每时每刻的理解、欣赏、赞美、鼓励会增强孩子的自尊、自信。切记：赞美鼓励使孩子进步，批评抱怨使孩子落后。(六)纠正孩子的关键性缺点时一定要注意考虑成熟，选择最正确地点和时机最后请家长们记住以下几句话：教育孩子的前提是理解孩子。赏识才能成功，抱怨导致失败。二、家长应该如何对孩子说“不”当孩子提出某种不合理的要求时，家长与其迁就，毋宁说“不行”对他(她)更具有影响力。如今周末无人看管的孩子不知有多少，家长外出，本想把他们放到爷爷奶奶老人家当中，孩子们稍不满意时，他们便让步说：“那好，你就自己呆在家里吧！”孩子最初似乎得到了一定的满足，但久而久之，便会有被遗弃的感觉。随意对孩子说“可以”，是冷漠与放纵，而酌情说“不行”，才是真正的关心与保护，父母表现出的坚决绝不容商量，甚至叫着说：“我恨你！”但孩子正是在对抗的同时，也意识到父母的尊严和权威。孩子需要有一个对立面，才能分出美与丑。假如让他们漫无目的地挥动小拳头，他们会因没有信息的反响而永远也分不清是与非。如今让家长们说出“不行”两字，又确实不是件容易事，其难处在于父母过于宠爱自己