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文档简介

第第页小班语言领域教案《小手打招呼》

活动目标：

1、通过招手、拍手、握手、摆手等与词相符的动作，使幼儿知道交友中最简约的礼貌用语和行为。

2、对学习游戏儿歌感爱好。

活动预备：

木偶小鸡、熊猫、小弟弟各一个。

活动过程：

一、创设情景，感知和理解儿歌的内容，学习礼貌用语

〔一〕木偶表演儿歌内容。

1、〔出示木偶小猫〕"叽叽叽！我是谁？我的名字叫小鸡！现在你们知道我叫什么名字？""小伙伴早！""小鸡早！"

2、熊猫："小鸡，你好。""你好，你好"招招手。

3、熊猫说："小鸡，小鸡，我做你的伙伴好吗？"小鸡说："欢迎，欢迎，拍拍手。"熊猫听了真兴奋。

4、熊猫："我请你吃虫子。"小鸡看到熊猫请它吃虫子，有礼貌地说："感谢，感谢，握握手"。

5、熊猫和小鸡一起做游戏，"找呀找呀，找伙伴，找到一个好伙伴，敬个礼，握握手，你是我的好伙伴，"他们成了好伙伴。〔同时配以动作—亲亲、抱抱〕

〔二〕表演后问

1、谁和谁成了好伙伴？〔熊猫和小鸡成了好伙伴〕

2、你从哪里看出它们成了好伙伴？〔握手、亲亲、抱抱〕

二、示范朗读

〔1〕它们成了好伙伴，兴奋地唱起了歌，"我有一双小小手，要拉很多好伙伴，'你好、你好，'招招手，""欢迎、欢迎，拍拍手"，"感谢、感谢，握握手。"〔速度可稍慢些〕

〔2〕玩了一段时间，它们要回家了，它们应当怎么说？对！"再见、再见，摆摆手。"

〔3〕小鸡和熊猫也要和小伙伴再见了，小伙伴对小鸡、熊猫怎么说？〔学习第四句：再见、再见、摆摆手〕

三、在交往活动中自然学念儿歌的词句

〔1〕〔出示木偶弟弟〕谁来了？小弟弟说："我一个人玩真没劲，我要上幼儿园去找好伙伴。"让我看看谁最乖，嗯！这个孩子真上心，肯定是个乖孩子，"你叫什么名字？""***你好，你好，招招手。""你情愿和我做伙伴吗？那你也要向我问个好。"〔与个别幼儿交伙伴，请4—5人，同时学第一句，在幼儿呼应后予以表扬，方式：亲一亲、握握手、点点头等〕

〔2〕木偶弟弟：我想做你们的好伙伴，你们欢迎吗？谁愿做我的好伙伴，要对我说"欢迎，欢迎，握握手。"这样，我才知道你真的.要和我做伙伴。〔与个别幼儿交往，请4—5人，问：你愿做……请说"欢迎，欢迎……"〕

〔3〕木偶弟弟：你们情愿做我的好伙伴，我真快乐，"感谢，感谢，握握手。"你们快乐吗？那么你们怎么说呢？

〔4〕木偶弟弟："现在我要回家告知妈妈，我在幼儿园找到了很多好伙伴，再见、再见，摆摆手。"你们怎么跟我再见？〔学说第四句：再见、再见，摆摆手〕

四、学念整首儿歌"小伙伴，你能告知我，小弟弟来幼儿园见到我们的时候说了一句什么话吗？"〔你好你好，招招手〕"当你们欢迎弟弟来做客的时候，是怎么说的呢？"〔欢迎欢迎，拍拍手〕"你们欢迎小弟弟

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