示范课幼儿园教案

示范课幼儿园教案教学目标通过本节课的学习，学生将能够：掌握基本的英语问候语，如“Hello”、“Goodbye”、“Thankyou”等；熟悉如何使用简单的英语口语来实现基本交际；培养学生学习英语的兴趣和能力。教学内容课程背景本节课主题为“英语问候语”，是为幼儿园小班提供的初级英语课程。课程通过简单的问候语及日常用语为学生打开英语学习的大门。教学步骤生动引入学生以手语及动作互相问候后，老师出示图片，提问：Teacher:“Whatisthis?”Students:“It’saball.”Teacher:“Goodjob!（大声赞美学生）DoyouknowhowtogreetsomeoneinEnglish?”巩固教师会通过小游戏进一步说明如何使用英语问候语。Teacher:“Canyoushowmehowtosay‘Hello’toyourfriends?”Students:“Hello!”Teacher：“Goodjob!（表扬学生）Canyoushowmehowtosay‘Goodbye’toyourfriends?”Students：“Goodbye!”Teacher：“Excellent!（表扬学生）Canyousay‘Thankyou’tome?”Students：“Thankyou!”拓展教师使用图片手段展开话题，通过让学生讨论图片并使用英语问候语，巩固所学知识。Teacher:“Lookatthispicture,howmanyobjectsdoyousee?”Students:“Therearethree.”Teacher:“Great!CanyouuseEnglishtosayhellototheduck?”Students：“Hello,duck!”Teacher:“Marvelous!（表扬学生）Canyousay‘Goodbye’tothebird?”Students：“Goodbye,bird!”Teacher:“Welldone!（表扬学生）Canyousay‘Thankyou’tothecat?”Students：“Thankyou,cat!”总结教师利用反问的方式使得学生能够在课程结束之前回忆武夷山所学的内容，并通过赞美和表扬奖励学生。Teacher:“Sowhathavewelearnedtoday?”Students:“We’velearnedhowtouseEnglishtogreetpeople.”Teacher:“Excellent!（表扬学生）Youdidagreatjobtoday.(举起大拇指)”活动设置感性认知活动：互相问候，自我介绍。视觉教学活动：利用图片、实物等手段让学生感受礼仪文化。情境教学活动：通过展开话题和角色扮演等活动形式，让学生在自然的情景中掌握正确的英语交际技能。教学评价通过观察和记录学生的学习表现，可知学生是否掌握了基本的英语问候语。课后作业：让学生用英语问候自己家人，监督家长是否落实到家庭教育中。教学团队教师（1人）教学时间1课时（40分钟）教学资源图片、实物、教学课件课程总结通过本节课