幼儿小班亲子活动方案

幼儿小班亲子活动方案一、亲子种植活动理念的提出：

《幼儿园训练指导纲要》中指出:“要尽量制造条件让幼儿实际参与探究活动,使他们感受探究的过程和方法.”幼儿园是特地为3~6岁儿童设置的训练机构.对3~6岁儿童来说,环境应当是布满植物、布满生气、布满嬉戏的.我们可以这样说,种植和植物是幼儿园的应有元素,也是幼儿园课程的重要资源.

依据区里和幼儿园对种植区的工作要求，我们小一班将利用窗台、或栏杆、或墙脚边，为幼儿开拓种植区域，在种植区里进行简洁的种植活动，是他们直观感受植物生长过程的良好机会。它不仅能激发孩子们对植物的爱好,还能学到很多有关植物的科学学问，把握简洁的种植技能，更重要的是能培育孩子的爱心、急躁、责任心以及观看、比较等多方面力量。

活动策略：有效利用种植区，家长老师和孩子一起种植，并鼓舞孩子在一日生活中自主种植和管理，每月一次班级亲子种植活动

以往，为了让孩子们参加种植区活动，我们都要求他们都从家里带一些自己种植的小植物放到班级的种植区里，但是大部分孩子种植的小植物都是由家长代劳的，孩子们(甚至包括家长)是在被动地完成老师布置的任务，对于这个小植物以后的生长状况并不关怀。即使有一些做得很好的家长和孩子，在把种下的小植物带到班级后，由于植物的发芽都需要一个过程，孩子的爱好无法持续很久。加之许多植物放在一起，老师也很难顾及到每一株植物的变化，于是常常消失这样一种场景：虽然每个班级的种植区都是郁郁葱葱，但是孩子们却很少真正的去关注，只是老师或班级里个别的孩子管理种植区，没有发挥其训练价值。

为了转变这一现状，家长会上，我向家长和孩子们提出了一个建议：每月的第一个周周五上午作为亲子种植活动时间，请家长和孩子一起设计植物种植记录手册，带到幼儿园来，平日都是孩子们在老师的指导下细心照看小植物，每周五家长来做指导和参加者，乐观地参加种植活动。为了让自己的孩子种的植物长得最好，家长们责无旁贷地充当了指导者的角色，仔细地一对一地指导孩子，极大地激发了孩子对种植的爱好，同时大家也把握一些简洁的种植方法。我们信任不仅孩子们会爱上种植区活动，常常到种植区看看植物的变化，家长也会充分体会到亲子种植活动的训练价值，种植活动不仅能激发孩子对植物生长的爱好，而且还是鼓舞孩子和别人沟通与共享的绝好机会。

二、详细活动方案：

活动时间：20xx年4月24日第一次亲子种植活动

活动地点：幼儿园院子

活动目标：和植物的亲热接触

1、通过活动让幼儿体验种植的乐趣，初步了解感知种植的步骤，

萌发幼儿爱护小苗及爱护其他植物的情感。

2、幼儿能够与爸爸妈妈一起种植自己的盆栽，进展幼儿观看力、语言表达及动手操作力量。

3、知道水果、蔬菜和花草树木等都有种子，增加环保意识，生态意识。

活动口号：行动起来，为地球增加一点绿色。

活动预备：

老师预备：土、铲子、抹布、水桶、水、纸笔、胶带、绳或线、树枝、照相机或摄像机、制作拼图、幻灯片资料或图片，种子，实物：蔬菜、水果、五谷等。

幼儿家庭预备：小花盆、种子(各种豆子等五谷类，青菜种子、土豆、白菜根……)

活动形式：亲子共同参加种植活动。

活动流程：

一、熟悉部分蔬菜与种子，引发幼儿对种子的爱好。

1、老师出示蔬菜、水果、五谷等种子，提问：小伴侣们，你们熟悉它吗?你们知道它们长大后会变成什么样子吗?(引出蔬菜、水果……)

2、查找、熟悉水果的种子。

提问：(1)这是什么水果?

(2)找一找它的种子在哪里?说说它是什么样子的?

3、查找、熟悉部分蔬菜或农作物的种子。

提问：(1)你们熟悉这些蔬菜吗?

(2)看看这些蔬菜种子是什么样子的?(引导家长告知幼儿它们的种子在哪里?)

二、了解植物的成长，亲子种植植物。

1、老师示范：清楚种植步骤。

讲解种植步骤：

首先，在花盆里装满土，在中间挖一个小坑，选择一颗种子，将种子放到小坑里，再用土将种子埋上，稍稍压一压，最终给种子浇点水，放到阳光下，记得每天要把自己的小植物照看好。

2、动手操作：亲子种植小植物。

讲解种植要求：

爸爸妈妈要记得种的过程引导、启发宝宝说出：(1)你们种的是什么种子?(2)种子发芽后是什么样子?(3)要怎样照看种子才会发芽长大?(4)会接什么样的果实?

亲子种植：

(1)老师先将种子和果实(或图片)相对应放在桌子上展现，供家长和幼儿前来选择。

(2)每桌预备充分的土、水、抹布、铲子等工具。

(3)家长和幼儿一起共同种植自己喜爱的小植物。

3、制作标签，巩固对种植小植物的熟悉。

(1)家长与宝宝一起制作共性的标签贴在自己种植的花盆上或插在花盆里。

(2)写上：植物名称、仆人姓名。

(3)取一粒种子用胶带粘贴到标签或花盆上，有助于幼儿日后对小苗与种子的对比。

(4)启发宝宝对植物说一句话。

4、介绍与共享，促进幼儿的语言表达。

请家长与宝宝一起讲一讲自己种植的植物及对植物说的话。

三、拼图嬉戏：苗苗找伴侣(选择活动)。

老师每桌发多余幼儿人数的拼图，家长与宝宝一起进行拼图嬉戏，培育幼儿观看及动手操作力量，建立幼儿与他人合作的意识。

玩法：A4大小植物图片，老师提前将图片按折线或曲线裁成若干块块的拼图(托小班：2——6块，中大班：20块以上)。

活动延长：

1、在家中和幼儿园建立植物种植角。

(1)提出植物角建立要求，幼儿每天照看关注自己的植物，建立责任感;

(2)幼儿每天坚持对自己的植物说上一句话。

2、观看记录：老师和幼儿一起每天观看，比较种子的生长状况。

(1)发生变化的：发芽了。

引导幼儿用语言表达出来，并用笔记录下来：

幼1：我种的青菜籽发芽了，长出了两片小叶子。

幼2：我的绿豆也发芽了，比他的青菜长得高，叶子也比较大。

幼3：我的黄豆怎么还没发芽呢?

(2)未发生变化的：未发芽。

与幼儿一起挖开土观看，了解、分析种子不发芽的缘由。

(a)有的种子，如黄豆已烂了，是因浇水太多;有的种子埋得太深，难以发芽。

(b)帮这部分幼儿重新补种，以保留其对种子的关注爱好。评析：幼儿自己种植、自己管理，体现了幼儿的主动探究，在和同伴种植状况的比较中，又培育了幼儿观看力、比较力量及初步的竞争意识。

3、让幼儿以观看画的方式记录种子的生长过程，再把小苗移栽到园内种植园地中，使该系列活动持续深化地开展下去。

4、与家人一起开展同样的活动。

活动后小结：

亲子活动是幼儿园和家庭之间建立一种互动，信任、沟通的方式，它不仅仅是家长与孩子的亲情活动，更重要的'是通过亲子活动，引起家长关注孩子的全面进展。

20xx年4月24日，漂亮的春天，草长莺飞，万物复苏，又到了春暖添绿的时候，我们小一班的小伴侣与家长一起在园内开展了生动、好玩的亲子种植活动，本次活动目的是：引导孩子学习种植和照管植物的技能，学习观看和记录植物的生长变化;体验劳动的辛苦与欢乐，培育孩子喜爱劳动的习惯。

活动得到了家长们的乐观响应和热忱参加。植物品种多种多样，有“生菜”、龟背竹、杜鹃花、各种菜苗、草莓等等。种植开头了，孩子们忙着用小铲子松土，用矿泉水瓶给花草浇水，种植区域一片沸腾，喧闹极了，经过家长和孩子们的齐心协力，一片片整齐的幼苗在微风的轻拂下向我们“招手”、“微笑”。孩子们也为幼儿园增加了绿色以及为自己的劳动成果感到无比的兴奋，孩子们在整个劳动的过程中感受到种植的辛苦与欢乐。愿我们的小幼苗快快长大，早些开花结果，愿孩子们能够欢乐成长!

亲子种植的开展，很多家长从中感悟到：抽出点时间和孩子一起劳动、沟通、探讨，才能真正地走进孩