2022年中考统编版道德与法治总复习：七年级上册 第四单元　生命的思考

七年级上册第四单元生命的思考第一部分教材知识梳理思维导图梳理知识点

生命可以永恒吗1．怎样正确看待和认识生命？(1)生命来之不易。(2)生命是独特的。(3)生命是不可逆的。(4)生命也是短暂的。2．为什么我们每个人都无法抗拒生命发展的自然规律？(1)死亡是人生不可避免的归宿，它让我们感激生命的获得。(2)我们要从容面对生命的不可预知，更加热爱生命。3．怎样理解“生命有接续”？(1)在人类生命的接续中，我们总能为自己的生命找到一个位置，担当一份使命。(2)生命对于我们而言，不仅仅是身体的生命，还包括社会关系中的生命、精神信念上的生命；我们每个人都不仅仅是在身体上接续祖先的生命，也在精神上不断继承和创造人类的文明成果。为什么要坚持人与自然和谐共生？(1)人与自然是生命共同体，人类必须学会尊重自然、顺应自然、保护自然。(2)人类只有遵循自然规律才能够有效防止在开发利用自然时走弯路，人类对大自然的伤害最终会伤及人类自身，这是无法抗拒的规律。

1．我们要珍惜生命，不可轻生或自残。

生命是大自然的奇迹，个体的生命是在无数的偶然性中产生的。每个人的生命都来之不易，生命是属于我们自己的幸运。在时间的长河中，个人的生命很短暂，我们应该珍惜生命的每一寸时光，让每天都过得充实，不错过美好的青春年华。2．生命会消失，但生命的接续永不消失。

在历史的长河中，个人的生命虽然短暂，但正是一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续。在人类生命的接续中，我们总能为自己的生命找到一个位置，担当一份使命。生命的接续，使得每个人的生命不仅仅是“我”的生命，还是“我们”的生命。在生命的接续中，人类生命不断发展，人类的精神文明也不断积累和丰富。

敬畏生命1．为什么要敬畏生命？(1)生命是脆弱的、艰难的。生命是坚强的、有力量的。(2)生命是宝贵的，生命价值高于一切。(3)生命至上，生命是人类享有一切权利的基础，是创造人生意义的前提。2．为什么在珍爱自己生命的同时也要珍爱他人生命？(1)生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认别人的生命同样重要。(2)“仁者爱人”“推己及人”，具备这样的情怀，理解这样的道理，才会让我们自觉地珍爱他人的生命，如同珍爱自己的生命一样。

如何珍爱生命？(1)永不放弃生的希望。(2)敬畏生命、尊重生命、肯定生命、悦纳生命。(3)延伸生命的价值，在奉献中让生命更有意义。(4)自觉接受安全教育，增强生命意识和自我保护意识。3．如何做到休戚与共？(1)意识上：承认他人生命的重要，从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀。(2)行动上：不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命，谨慎的对待生命关系、处理生命问题，尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。(3)道德上：对生命的关怀出于内心的自愿选择，要与周围的生命休戚与共。

守护生命1．守护生命，我们应注意什么？(1)关心身体的状况，养成健康的生活方式。(2)关注自己的内在感受，爱惜自己的生命。(3)增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自护方法。2．为什么要掌握自救自护的方法？(1)生命是可贵的。(2)自然灾害或人为灾难时有发生。(3)有利于我们增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力。3．我们为什么要养护精神？(1)要过精神生活，满足精神需求。(2)精神风貌反映着我们的生命状态。(3)关注并养护精神是守护生命的表现。

养护精神——青少年弘扬民族精神的做法。(1)立足于建设中国特色社会主义伟大实践；继承和发扬中华民族的优良传统。(2)正确对待外来文化的影响。(3)结合时代和社会发展的要求，不断为之增添富有生命力的内容。(4)努力成为民族精神的传播者、弘扬者和建设者，共同谱写民族精神的新篇章。4．精神需求和物质支持的关系是什么？(1)我们的精神发育，需要物质的支持，但不完全受物质生活条件和外部环境的制约。(2)即使在物质贫乏、外部环境艰苦的情况下，只要我们守住自己的心灵，仍然可以看到真、善、美。(3)过度的物质追求、物质攀比，容易使我们丧失对真、善、美的体验，丢失精神世界的财富。5．我们为什么要守护精神家园，弘扬民族精神？(1)人类在发展过程中产生了不同的文化，每个国家和民族都有着自己的精神史诗。(2)作为中国人，我们每个人的精神生命都流淌着中华民族文化的血脉，离不开优秀传统文化的滋养。(3)守护精神家园，我们不能丢失优秀的民族文化，需要在个人精神世界的充盈中发扬民族精神。

增强生命的韧性1．怎样正确认识挫折？(1)在生活的道路上，会遇到一些阻碍、失利乃至失败。这些阻碍、失利和失败，就是人们常说的挫折。(2)面对不同的挫折，不同的人会有不同的情绪感受和行为反应；即使遭遇同样的挫折，不同人的情绪感受和行为反应也是不同的。(3)同一个人在生命的不同时期，对于挫折也会有不同的感受和行为反应。产生这些不同感受和行为反应的主要原因，是人们对挫折的认识和态度不同。2．挫折的两面性。(1)积极影响：得意时，挫折会使我们更清醒，避免盲目乐观、精神懈怠；失意时，挫折会使我们获得更加丰富的生活经验。(2)消极影响：面对挫折，我们可能会感到失落、焦虑、难过、愤怒、不满等。如果一味沉浸在负面情绪中，我们就容易消沉，甚至做出不恰当的行为。3．面对挫折，怎样发掘生命的力量？(1)我们可以逐渐培养自己面对困难的勇气和坚强的意志。(2)增强生命的承受力、自我调节和自我修复的能力。(3)学会与他人建立联系，向他人寻求帮助，获得他人的支持和鼓励。4．增强生命韧性的方法有哪些？(1)欣赏、培养幽默感。(2)和自己信任的人谈一谈。(3)考虑并接受最糟糕的结果。(4)关心、帮助他人。(5)培养某方面的兴趣。

1．加强未成年人挫折教育有什么意义？(1)有利于正确面对挫折，战胜挫折。(2)有利于促进广大未成年人走向成功。(3)有利于培养积极健康的心态，养成乐观开朗的生活态度等。2．战胜挫折的方法有哪些？(1)树立远大理想和正确的人生目标。(2)正确地认识挫折，冷静分析造成挫折的原因，采取恰当的解决办法。(3)克服消极心理，激发探索创新的热情。(4)善于自我排解和疏导，将消极情绪转化为积极情绪，增添战胜挫折的勇气。

感受生命的意义1．怎样的一生是值得的？(1)能够活出自己的人生，自食其力，实现自我价值。(2)当别人需要帮助时，付出自己的爱心，无论大小，自愿承担责任。(3)将个人理想与国家发展、民族复兴和人类命运结合起来。2．如何认识生命的意义？(1)探索生命意义，是人类生命的原动力之一。只有人类才可能驾驭自己的生活，选择自己的人生道路。(2)生命是独特的，生命意义是具体的。每个人的生活不尽相同，我们都是在自己的生活经历中一点一点地建构自己，形成人们所说的“我的人生”。(3)生命的意义需要自己发现和创造。我想要过怎样的生活？我该如何创造我想要的生活？通过认真地审视这些问题，我们会更加明确生命的意义。

怎样延伸生命的价值？(1)珍爱生命，尊重生命，追求生命的质量。(2)不断努力，多为社会作贡献，提升生命的价值。(3)脚踏实地，从现实生活中的小事做起，体现生命的平凡与伟大。

活出生命的精彩1．为什么说对待生活的不同态度，会影响生命的质量？(1)每个生命都会在生活中展现千姿百态。人们对待生活的不同态度，会影响生命的质量。(2)有的人把自己封闭起来，不愿也不善于感受生活中的美好，不敢也无力去面对生活的困境与难题，狭小的世界限制了生命的生长；有的人缺乏生活目标，无所事事，在时光流逝中生命日益空虚。2．怎样理解生命是一个逐渐丰富的过程？(1)生命是一个逐渐丰富的过程。在同样的时间里，也有人热爱学习，乐于实践，在探索中扩展生活的阅历，让生命充满色彩与活力。(2)当我们敞开自己的胸怀，不断尝试与他人、与社会、与自然建立联系时，生命中的道德体验就会不断丰富，对生命的感受力、理解力就会不断增强。生命得到滋养，也因此而一点点充盈起来。3．如何实现拒绝冷漠，关爱生命？(1)人与人在相互依存和彼此关切中感受温暖，传递温暖。所有的冷漠也许都有理由，然而，没有人愿意遭遇冷漠。生命拒绝冷漠。(2)我们不仅要关注自身的发展，而且要关切他人的生命，设身处地地思考并善待他人。(3)让我们用真诚、热情、给予去感动、改变他人，消融冷漠，共同营造一个互信、友善、和谐的社会。4．如何正确认识生命的伟大？(1)伟大在于创造和奉献。(2)一个人的伟大，不在于其地位的高低，而在于他能够运用自身的品德、才智和劳动，创造出比自己有限的生命更长久的、不平凡的社会价值，为我们留下了宝贵的物质财富和精神财富，影响着一代又一代的人。5．怎样在平凡中创造伟大？(1)生命虽然平凡，但也能时时创造伟大。当我们将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起时，生命便会从平凡中闪耀出伟大。(2)与伟人相比，更多的人可能是默默无闻的。当人们为生活而努力，日复一日，年复一年，面对生活的艰难考验，不放弃、不懈怠，为家庭的美好和社会的发展贡献自己的力量时，就是在用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书写自己的生命价值。6．如何活出生命的精彩？(1)拒绝贫乏，充盈生命。(2)拒绝冷漠，关切他人。(3)在平凡中创造伟大。

1．遇到下面危境你该怎样保护自己？(1)遇到有人尾随时：想办法跑到人多的地方；躲避到商店、单位或居民家；及时向过路人或民警求助；等等。(2)独自在家有陌生人威胁时：不要给陌生人开门；如其撬门，应大声呼救或电话报警；必要时拿起家里的菜刀、锤子作为武器威慑歹徒；等等。(3)遭到坏人劫持时：保持镇静，权衡力量对比；有能力将其制服时可勇敢与其搏斗；无能力时可采取呼救法、周旋法、恐吓法等及时脱身；脱身后及时报警，向公安机关提供歹徒线索；等等。(4)当火灾发生时：用湿毛巾捂住口鼻，低姿势或匍匐前行；不能乘电梯撤离；不能向楼上跑；关好门窗；切断电源；拨打119火警电话，说清楚详细地址和起火原因；等等。2．在生活中，当自己意外落水或发现有人溺水时，我们应该如何做？

自己落水：应保持镇静，千万不要手脚乱蹬、拼命挣扎，应立即屏住呼吸，放松肢体，等待浮出水面；当感觉开始上浮时，应尽可能保持仰位，尽量用嘴巴吸气，用鼻孔呼气。

他人溺水：不要贸然下水救人，应通过喊人、借助工具等方法给予救助。3．公共场所发生人群拥挤，如何预防踩踏事件？

发觉拥挤的人群向着自己行走的方向拥来时，应该马上避到一旁；稳住双脚，远离玻璃窗；如有可能，抓住一样坚固牢靠的东西，待人群过去后，迅速而镇静地离开现场；时刻保持警惕，做好准备，保护自己和他人；千万不能被绊倒；人群中不要弯腰系鞋带；等等。4．为避免校园踩踏事件，我们学生应该怎样做？

不在楼梯或狭窄的通道嬉戏打闹，人多的时候不拥挤、不起哄；避免到拥挤的人群中去；当发现前面有人跌倒，要马上停止脚步，不推挤，同时大声呼救。

1．每个人的生命都具有独特性，我们要发挥自己生命的优势，感受生命的可贵。2．尊重生命，敬畏生命，珍爱生命。3．守护生命，爱护身体，养护精神。4．养成健康的生活方式和习惯。5．生命的价值在于对社会的贡献。6．实现人生意义应该从日常生活中的点滴做起。7．用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书写自己的生命价值。8．发掘生命的力量，培养坚强的意志，增强生命的韧性，勇敢面对挫折。9．增强自我保护意识，学会自救自护的方法。

1．善是保存和促进生命，恶是阻碍和毁灭生命。解读：要尊重和善待他人生命；在奉献中延伸生命的价值。2．古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚韧不拔之志。解读：磨砺坚强的意志，发掘生命的力量，助力事业的成功。3．同一块石头，在弱者面前是绊脚石，在强者面前是垫脚石。解读：对待挫折的态度不同，结果可能不同。示例：“同一块石头，在弱者面前是绊脚石，在强者面前是垫脚石。”这句话给我们的启示是(

)①面对诱惑要提高自控能力②努力奋斗就能够取得成功③挫折具有双重影响④面对挫折要保持乐观向上的积极心态A．①②

B．①④

C．②③

D．③④D中考在线C【解析】本题考查爱护身体、自我保护等。控制看电视时间、参加户外体育运动、保持正确的姿势，有益于视力，ABD的做法都有助于预防近视。C项做法会伤害眼睛，不利于预防近视。2．(2020·安徽)看到在外务工农民的艰辛，她决心回到农村帮助乡亲们实现致富梦想；七年来，她扎根在基层，奋斗在乡村，两次放弃回省城的机会，带领全村135户贫困户全部脱贫，很多农民还走上了致富路。安徽大学生村官王萌萌的事迹启示我们(

)①要树立正确的成就动机②只有到农村工作才能实现人生的意义③自强有助于事业的成功④要用坚持和责任谱写自己生命的价值A．①②③

B．①②④C．①③④

D．②③④C【解析】本题考查成就动机、人生意义、自强、生命价值等。根据题意，王萌萌扎根农村帮助乡亲们实现致富梦想，体现了生命的价值在于奉献，但并不意味着只有到农村工作才能实现人生意义。故排除②。其余选项都正确。D【解析】本题考查安全教育的相关知识。注意本题为逆向选择题，选择错误。依据生活经验可知，“过斑马线时，低头和人微信聊天”明显不符合安全要求，是错误的。4．(2019·安徽)春天里，每一株草都在努力发芽，每一朵花都在努力绽放。下列做法可以让中学生绽放生命光彩的有(

)①志愿服务献爱心

②劳动创造增技能③无所事事度时光

④经典诵读养精神A．①②③

B．①③④

C．①②④

D．②③④【解析】

本题考查实现生命的价值。无所事事度时光，明显不利于提升生命的价值，排除③。C5．(2018·安徽)马克思为革命颠沛流离40年，先后四次遭到驱逐，他在最困难的时候曾因外衣进了当铺而不能出门。但即便道路如此坎坷，他仍然在为崇高的目标而不懈奋斗，并在恩格斯的帮助下完成了《资本论》的创作。马克思的人生之路启迪我们，面对困难应(

)①坚定正确的人生目标②保持顽强的毅力和斗志③直面挫折，自强不息④主要依靠朋友的帮助A．①②③

B．①②④

C．①③④

D．②③④A【解析】本题考查挫折相关知识。对材料进行深入分析，从而做出正确选择。马克思为革命颠沛流离40年，仍然在为崇高的目标而不懈奋斗，说明要坚定正确的人生目标，面对挫折和困难保持顽强的毅力和斗志，直面挫折，自强不息。所以①②③说法正确，符合题意；④说法错误，马克思得到恩格斯的帮助，但他的成功主要靠顽强的毅力、斗志和自强不息的精神。6．【关注睡眠健康成长】(2021·安徽)(8分)观察漫画，回答下列问题。漫画一漫画二(1)漫画一涉及的政府举措，关注到未成年人守护生命哪一方面的要求？(2分)【解析】本题考查守护生命。联系教材知识，结合漫画分析，国家的相关规定体现了守护生命首要要关注自己的身体。【答案】爱护身体。(2分)(2)结合漫画一，对漫画二中所反映的问题进行评析。(6分)【解析】联系教材知识，从国家完善相关法律法规；家长要保护未成年人的身体健康；学生要养成健康的生活作息习惯；政府相关部门加大检查力度；社会营造保护未成年人健康成长的氛围等方面作答即可。【答案】

①学生睡眠不足，影响健康。(1分)作业负担重；课外辅导多；不能正确处理学习和游戏的关系。(3分)②家长和学生要合理安排作息时间，学校要加强作业统筹管理，政府要加大监管力度等。(2分)(二)提升素养练一、选择题1．(2021·湖北黄石)一辆公交车突然着火，满车的乘客被困在车厢里。许多人不顾危险上去救人，有的人则站在远处边看边指指点点。从中我们可以体会到(

)①生命是坚强的，有力量的

②珍视生命，自己生命最宝贵③生命是独特的，不可逆的

④休戚与共，生命价值高于一切A．①②

B．②③C．③④

D．①④D2．中学生外出遇到暴雨时应(

)①提高防范意识，注意警示标志②注意观察雨情，领导抗洪救灾③检查公共设施，组织人员疏散④采取恰当措施，注意自身安全A．①②

B．①④

C．②③

D．③④B3．看了下面漫画《退休预备员》，你想对漫画中的人物说(

)①我们要用实干谱写青春年华②当今的时代是奋斗者的时代③人生的意义在于创造和奉献④无法作出贡献的人才会退休A．①②③

B．①②④C．①③④

D．②③④A4．(2021·江苏苏州)对下面漫画理解正确的是(

)①不同的人对待命运态度不同②生命的时光是一去不复返的③每个人的命运是无法改变的④面对挫折要增强生命的韧性A．①②

B．①④C．②③

D．③④B5．“流水在碰到抵触的地方，才把它的活力解放。”生活中，我们也会遇到各种“抵触”，这时我们需要(

)A．坦然面对，静待困难的自动消解

B．直面挫折，主动探求解决问题的办法C．承认自