大班数学优秀教案及教学反思《玩夹子》

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千里之行，始于足下让知识带有温度。第第2页/共2页精品文档推荐大班数学优秀教案及教学反思《玩夹子》大班数学优秀教案及教学反思《玩夹子》

作为一位刚到岗的人民老师，我们需要很强的课堂教学力量，教学反思能很好的记录下我们的课堂阅历，写教学反思需要留意哪些格式呢？下面是我为大家收集的大班数学优秀教案及教学反思《玩夹子》，欢迎阅读，盼望大家能够喜爱。

活动目标：

1、正确感知10以内的数量，理解数的实际意义。

2、探究有规律地排序，进展幼儿的观看力及动手操作力量。

活动预备：

各种夹子若干、直尺若干、汽车卡人手一份(汽车卡分四种颜色，上面分别贴有4-10不等的数字)、场地上贴有四种颜色的汽车标记。小铃、老师用数字卡一套。

活动过程：

一、观看夹子，说说夹子的不同特征。

二、玩夹夹子嬉戏，正确感知10以内的数量，理解数的实际意义。

1、看数字，夹夹子。老师任意出示一个10以内的数，幼儿按数在直尺上夹夹子。

2、听铃声，夹夹子。

①老师任意敲铃，铃声数在10以内，幼儿按铃声数夹夹子。

②老师任意敲铃，让幼儿夹比铃声次数多1的夹子。

三、给夹子排队，探究有规律地排序。

1、幼儿自由给小夹子排队，感受探究的乐趣。

2、请幼儿介绍自己是怎么给小夹子排队的，引导幼儿发觉有的小朋友给小夹子排的队是有规律的`。

3、鼓舞幼儿有规律地排序，并说一说是按什么规律给小夹子排序的。

4、启发幼儿变换不同规律给夹子排队。

四、嬉戏“开汽车”，练习分类、按数排序。

1、坐车。请幼儿手持汽车卡将相同数量的小夹子夹在汽车卡上，数量和车身上的数字相同。

2、汽车排队。幼儿做小司机，手持夹了夹子的汽车卡，找到与自己车身颜色相同的汽车标记，并依据车身上的数字按肯定的挨次排好。

3、开汽车出活动室。

活动反思：

《纲要》中指出：幼儿要能从生活和嬉戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和好玩。在活动中我将数学活动与嬉戏活动进行整合，让幼儿在轻松、自由的环境中主动地进行探究。

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