2022高中生物第四章第2节知能演练轻巧夺冠北师大版必修1

【优化方案】2022高中生物第四章第2节知能操练轻巧夺冠北师大版必修11．叶绿体是植物进行光合作用的细胞器，光能的吸收发生在叶绿体的A．内膜上B．基质中C．类囊体上D．各部位上解析：选C。此题考察叶绿体的构造与功能。生物体的构造和功能是相适应的，叶绿体之所以能吸收光能进行光合作用，是因为在叶绿体的类囊体上有吸收光能的色素及与光合作用有关的酶。2．将长势相同的三盆麦苗分别置于钟罩内，如下图。若干天后。与丙盆相比，甲、乙两盆麦苗长势A．甲、乙、丙三盆麦苗长势邻近B．甲与丙长势邻近，乙比丙长势差C．乙与丙长势邻近，甲比丙长势差D．甲、乙长势都比丙好解析：选C。甲盆罩的绿色透明膜的特性是不吸收绿光我们看到的颜色是其反射光的颜色，因此罩内的麦苗获得的主假如绿光。同理，乙盆的麦苗获得的主假如红光和蓝紫光。丙盆的透明罩能透过各样波长的光，即麦苗能获得各样波长的光，显然丙盆是该实验中的比较组。由于麦苗进行光合作用主要利用的是可见光中的红橙光和蓝紫光，所以，乙盆与丙盆的麦苗长势邻近，而甲盆中的麦苗缺少可利用的光能，长势较差。3．下列对于高等植物体内叶绿体的说法，错误的选项是A．拥有双层膜B．其内含有能吸收光能的色素C．色素散布在类囊体膜和基质中D．基质中含有与光合作用有关的酶解析：选C。色素只散布在类囊体膜上而不散布在基质中。4．将单细胞绿藻置于25℃、适宜的光照和充分的CO2条件下培养，经一段时间后，突然停止光照，绿藻体内三碳化合物含量突然上涨，这是由于①由于没有NAD25℃3g2＋，长时间后水草将体现________________的颜色。解析：影响光合速率的因素主要有光强度、CO2浓度、温度等。应当说植物光合速率受众多的外界和内部因素的同时作用。我们如果要研究某一因素对植物光合速率的影响，就要按照单调变量的原则。而其中的任何一项因素都有可能成为光合速率的限制因素。在一定的范围内，都呈正有关，但要注意其中的主要限制因素。答案：1A一定范围内，光合速率与光强度呈正有关2光强度温度3光强度4水体中的CO2渐渐被消耗完，而又没能实时补充，NADPH和ATP的积累限制了光反响的进3行NaHCO碳反响阶段类胡萝卜素CO的固定515．探究创新题假定衣藻在不同光照下，细胞呼吸强度相同，为考证光质不同波长的光对衣藻光合作用强度的影响，现提供如下材料：红、绿、白三种颜色的40W灯泡数个，试管数支，足量衣藻，H试纸，富含CO2的清水。请你达成如下图的实验设计并回答有关问题。1实验步骤：①按如下图组装好实验装置，放在20℃的环境中进行实验。②。________________________________________________________________________。④用H试纸测溶液H的变化。2预测结果及结果剖析①预测结果：________________________________________________________________________

。②结果剖析：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。3假定衣藻进行光合作用的最适温度为35℃左右，在不改变实验方法和材料的情况下，要提高实验效果，可________________________________________________________________________________________________________________________________________________

。解析：此题主要探究光质对光合作用的影响，其利用的原理是教材中色素的吸收光谱，即色素主要吸收红光和蓝紫光，对绿光的吸收最少。本实验的设计步骤一般有四步：第一步：分组编号，即将衣藻分红等量的3份，分别放入编号不同的3支试管中即1中①②；第二步：设置比较实验，即将3种灯泡放在同一水平面上距试管相等距离的地点。照射相同的时间即1中③；第三步：察看并记录实验结果，即用H试纸测溶液H的变化即1中④；第四步：得出实验结论，即联合实验原理，预测实验现象，得出实验结论。答案：1②将衣藻分红等量的3份，分别放入编号不同的3支试管中，并加入等量富含CO2的清水③将3种灯泡放在同一水平面上距试管相等距离的地点照射相同的时间2①绿光照射下H最小，白光下较高，红光下最高②在绿光照射下，光合强度最小，消耗C