川教版八年级历史上册教案

中国历史八班级上册〔川教版〕教案第一学习主题列强的侵略和中国人民的抗争 第1课鸦片战斗教学目标一、识记与理解通过本课学习，使同学了解和熟悉英国向中国走私鸦片，给中国社会带来严峻危害，并由此发动侵略中国战斗的根本史实。把握林那么徐维护中华民族利益，进行虎门销烟的壮举。熟悉中英?南京条约?的主要内容及其对中国的影响。二、力量与方法通过英动侵略中国的鸦片战斗和中英?南京条约?签订使中国开头沦为半殖民地半封建社会的开展过程，培育同学用历史唯物主义的观点方法观看问题、分析问题的力量。三、情感态度价值观通过英国向中国走私鸦片的史实，熟悉资本主义发家史的肮脏和血腥，揭露资产阶级道德的虚伪和唯利是图的本质。学习林那么徐虎门销烟、维护中华民族利益和尊严的爱国主义精神。吸取鸦片战斗“落后就要挨打〞的历史教训，培育同学的忧患意识和振兴中华的历史使命感。重点难点重点：一是林那么徐虎门销烟；二是中英?南京条约?。难点：怎样理解中国开头从封建社会沦为半殖民地半封建社会。教学手段多媒体课件课时1课时课型新授课教学预备一、老师预备1、收集资料、制作多媒体教学课件。2、给出预习目标，指导同学预习。〔全体同学〕二、同学预备全体同学据预习目标预习课文。学法指导同学自主学习，小组合作为主。教学过程导入新课：1、简介本学期的教学要求。2、简介本主题的概述。学习新课一、老师展现预习目标，检查同学自学〔找一排同学依次答复〕。预习目标：1、虎门销烟的背景、经过及其意义。2、鸦片战斗爆发的根本缘由、时间、结果。3、?南京条约?签订的时间和内容。4、鸦片战斗对中国社会的影响。二、小组合作争论：1、评价林那么徐。2、中国为什么会在鸦片战斗中失败？3、鸦片战斗对中国社会的影响。老师在同学争论后作适当点评，强调：鸦片战斗是中国近代史的开端。三、老师据大纲强调重点〔指导同学把握〕：1、?南京条约?的内容。2、鸦片战斗对中国社会的影响。四、多媒体展现。五、课堂展现并小结。在图上指出：1、中英?南京条约?强迫中国开放的五处通商口岸广州、厦门、福州、宁波、上海。2、中英?南京条约?强迫割给英国的香港岛。3、中英?南京条约?的签字地点南京。六、布置作业。1、完成?学习与评价?2、预习新课。教学反思：第2课其次次鸦片战斗教学目标识记与理解通过本课的教学，使同学了解其次次鸦片战斗期间，列强侵华的罪恶行径，清朝统治者的腐败无能，使中国举世著名的皇家宫苑付之一炬，主权进一步丢失，土地被强暴割占，以及在国难当头的岁月里，农夫起义对抗斗争的历史史实。二、力量与方法本课通过老师的指导，同学的自主学习〔听、看、议〕，培育同学分析历史现象的力量，并透过现象看本质〔即列强之所以肆无忌惮，如此嚣张、放纵的根源所在〕从中领悟太平天国农夫运动斗争的首指目标为什么是清政府〔不彻底消退腐朽的根源，今日赶走“法兰西〞“英吉利〞，明天还有新的“法兰西〞“英吉利〞接踵而至〕。情感态度价值观分析民族的强与弱，国家的先进与落后与它们的命运息息相关，从而激发同学的爱国心情，为民族的振兴、国家的强大发愤学习，努力奋斗。通过太平抗击洋枪队的史实进行中国人民一贯具有对抗外来侵略的顽强决心和荣耀传统的爱国主义教育。重点难点重点：其次次鸦片战斗的发生；列强侵华罪行。难点：其次次鸦片战斗与太平天国运动的关系。教学手段多媒体课件课时1课时课型新授课教学预备一、老师预备1、收集资料、制作多媒体教学课件。2、给出预习目标，指导同学预习。〔全体同学〕二、同学预备全体同学据预习目标预习课文。学法指导同学自主学习，小组合作为主。教学过程导入新课指导同学朗读课前提示导入。教学新课一、老师展现预习目标，检查同学自学〔找一排同学依次答复〕。预习目标：1、其次次鸦片战斗爆发的目的、时间、经过、结果。2、火烧圆明园。〔时间、哪一次战斗、侵略国家〕3、所签订的条约。4、沙俄侵国大片领土。〔面积多少〕5、太平抗击洋枪队。〔、时间、战役〕二、小组合作争论：1、中国为什么会在其次次鸦片战斗中失败？2、你看了“火烧圆明园〞后的感想。3、看了太平抗击洋枪队后，你怎么想的？充分让同学争论后，告诫同学：落后就要挨打！鼓励同学肯定不忘国耻，好好学习！三、老师据大纲强调重点〔指导同学把握〕：1、英法联火烧圆明园。2、沙俄侵国的大片领土。四、多媒体展现。着重揭露英法联火烧圆明园的滔天罪行。五、课堂展现并小结。1、指导同学在图上指出：沙俄侵占的中国大片领土。2、指导同学列举本课大事年表。六、布置作业。1、完成?学习与评价?2、预习新课。教学反思：第3课左宗堂收复和甲午中日战斗教学目标一、识记与理解通过本课的学习，让同学了解阿古柏侵略我国和残酷剥削、压迫人民；知道左宗棠在各族人民的支持下战胜阿古柏，收复的史实。了解甲午中日战斗的概况：发动战斗的目的；为什么叫甲午中日战斗；黄海海战；旅顺陷落；威海卫溃败。中日?马关条约?的主要内容及其影响。台湾人民对抗殖民统治的英雄事迹。

二、力量与方法通过引导同学思索、答复“假如你是左宗棠，如何战胜阿古柏，收复？〞“如何评价左宗棠〞的问题，培育同学分析问题和解决问题的力量与全面、客观评价历史人物的力量。在老师关心下，让同学讲一讲邓世昌在黄海海战中的英雄事迹，从而训练和培育同学的口头表达力量；通过引导同学比拟?南京条约?和?马关条约?的内容，详细分析、说明?马关条约?大大加深了中国半殖民地化的程度，从而培育同学综合分析问题的力量。

三、情感态度价值观通过本课的学习，使同学熟悉到自古以来就是中国的领土，抗击外来侵略，保卫国家主权，都会得到人民的支持。通过本课的学习，使同学熟悉：甲午中日战斗是为吞并朝鲜、入侵中国而蓄意挑起的侵略战斗。在战斗中，以邓世昌等为代表的爱国官兵进行了勇敢坚韧的反侵略斗争，他们是甲午战斗的民族英雄；由于清政府的腐朽没落、决策集团的妥协退让和备的松弛落后，甲午中日战斗以中国失败而告终。中日?马关条约?的签定，大大加深了中国社会的半殖民地化。

重点难点

重点：是黄海；?马关条约?签定的状况和内容。难点：甲午中日战斗的性质、中国失败的缘由和?马关条约?的危害。教学手段多媒体课件课时1课时课型新授课教学预备一、老师预备1、收集资料、制作多媒体教学课件。2、给出预习目标，指导同学预习。〔全体同学〕二、同学预备全体同学据预习目标预习课文。学法指导同学自主学习，小组合作为主。教学过程

导入新课指导同学朗读课前提示导入。教学新课一、老师展现预习目标，检查同学自学〔找一排同学依次答复〕。预习目标：1、左宗棠收复的时间和设立行省的时间。2、甲午中日战斗开头的时间、为什么叫甲午中日战斗。3、黄海中与民族英雄邓世昌。4、?马关条约?的内容、危害。二、小组合作争论：甲午中日战斗的性质、中国失败的缘由和?马关条约?的危害。着重指导同学据?马关条约?的内容逐条分析其危害。老师强调：中日?马关条约?的签定，大大加深了中国社会的半殖民地化。老师补充提问：台湾何时回归祖国的？现在我们中心政府对台政策是怎样的？〔引导同学关怀时事〕三、老师据大纲强调重点〔指导同学把握〕：1、民族英雄邓世昌。2、?马关条约?的内容及危害。四、多媒体展现。1、突出邓世昌的民族英雄的气节。2、突出甲午中日战斗时清政府的腐朽没落、决策集团的妥协退让和备的松弛落后。五、课堂展现。1、比拟分析：比拟?南京条约?和?马关条约?的内容，详细分析、说明?马关条约?大大加深了中国半殖民地化的程度。2、在图上指出：割占的中国领土。六、布置作业。1、完成?学习与评价?2、预习新课。教学反思：第4课八国联侵华战斗教学目标一、识记与理解了解义和团运动兴起、开展的状况，理解义和团运动的口号，记住八国联侵华战斗爆发的时间和组成联的八个国家，叙述义和团抗击八国联侵略的故事，知道八国联抢掠北京的暴行，把握?辛丑条约?的主要内容。二、力量与方法通过分析义和团运动提出的“扶清灭洋〞的口号，培育同学抓住主要冲突、一分为二地分析评价历史现象的力量。通过收集有关八国联侵华暴行资料的学习活动，培育同学自主学习、探究学习的意识和运用网络技术搜寻、、整理信息及运用信息的力量。通过逐条分析?辛丑条约?的危害，使同学把握根本的历史分析方法。三、情感态度价值观通过学习义和团战士和清局部爱国将士团结战斗、共同杀敌的史实，让同学理解人民群众中隐藏着宏大的力气和不屈的民族精神，加深对“天下兴亡，匹夫有责〞这句话的理解。通过揭露八国联破坏和掠夺中国国宝、践踏中华文明的罪行，使同学永久牢记国耻、国难，树立立志成才、振兴祖国的奋斗目标。

重点难点

重点：八国联的侵华战斗；?辛丑条约?。

难点：分析?辛丑条约?对中华民族的危害。教学手段多媒体课件课时1课时课型新授课教学预备一、老师预备1、收集资料、制作多媒体教学课件。2、给出预习目标，指导同学预习。〔全体同学〕二、同学预备全体同学据预习目标预习课文。学法指导同学自主学习，小组合作为主。教学过程

导入新课：老师先引导同学争论“为什么说甲午中日战斗以后中国的民族危机空前严峻〞？老师小结导入。学习新课：一、检查预习目标。〔找一排同学依次答复〕1、义和团运动的兴起和开展。2、八国联侵华〔时间、目的、八国队、主要战役、在北京的暴行〕3、?辛丑条约?〔时间、内容、危害〕二、小组合作争论：依据?辛丑条约?内容逐条分析?辛丑条约?的危害。老师强调：?辛丑条约?使中国完全陷入了半殖民地半封建社会。三、老师据大纲强调重点〔指导同学把握〕：?辛丑条约?的时间、内容、危害。四、多媒体展现。着重揭露八国联破坏和掠夺中国国宝、践踏中华文明的罪行；同时揭露清政府的腐败无能。五、课堂展现。1．议一议：?辛丑条约?签订以后，有人指出清政府已成为“洋人的朝廷〞。这种说法是否有道理，为什么？

2．谈一谈：?辛丑条约?中的划定使馆界，与今日的使馆区有何不同？3.指导同学将?南京条约??马关条约?和?辛丑条约?的主要内容进行比照分析，进行学问的横向联系，以深化同学对?辛丑条约?危害性的熟悉。六、布置作业。1、完成?学习与评价?2、预习新课。教学反思：其次学习主题近代化的起步第5课洋务运动教学目标

一、识记与理解通过本课学习，使同学了解并把握洋务运动的时间、代表人物、口号、内容、对洋务运动的评价等历史根底学问。

二、力量与方法通过对洋务运动的分析，使同学熟悉：洋务运动没有使中国走上富强道路，但引进了西方先进技术，使中国消失了第一批近代企业。洋务运动为中国近代企业积累了生产阅历，培育了技术力气，在客观上为中国民族资本主义的产生和开展起到促进作用，为中国的近代化开拓了道路。从而对同学进行辩证开展地看待历史事物的教育。三、情感态度价值观通过学习洋务运动，使同学了解中国开头融入世界的近代化进程，树立面对世界、面对将来的“国际化〞意识。培育同学“求实、求真、创新〞的科学精神。重点难点重点：洋务运动的概况。难点：对洋务运动的评价。教学手段多媒体课件课时1课时课型新授课教学预备一、老师预备1、收集资料、制作多媒体教学课件。2、给出预习目标，指导同学预习。〔全体同学〕二、同学预备全体同学据预习目标预习课文。学法指导同学自主学习，小组合作为主。教学过程

导入新课：展现本主题概述：所谓中国近代化，即中国资本主义化，也是中国人民向西方学习，寻求新的出路的过程；本主题内容有：洋务运动、戊戌变法、辛亥革命和新文化运动。学习新课：一、检查预习目标。〔找一排同学依次答复〕1、洋务派的产生〔目的、在中心和地方的代表、时间〕2、洋务派创办的事工业及其代表3、洋务派创办的民用工业及其代表4、京师同文馆等新式学堂的创办5、北洋、南洋和福建三支海的建立6、洋务运动的历史作用二、组织同学按小组对“洋务运动的评价〞进行辩论。一半为正方，另一半为反方。正方的观点是洋务运动包含很多成功的因素，使中国成功地迈出了近代化的第一步；反方的观点是洋务运动并没有起到乐观的作用，最终也只是以破产告终。老师归纳小结，对洋务运动作出客观、全面的评价：首先，指出洋务运动没有使中国走上富强道路。甲午中日战斗，北洋舰队全覆没，宣告洋务运动破产。这其中的缘由固有很多，但最根本的是不触动封建制度，布新而不除旧，这是洋务运动破产的根本缘由。其次，充分确定洋务运动的乐观作用。其乐观作用表现在：第一，引进了西方资本主义国家的一些近代科学技术，使中国消失了第一批近代企业。其次，为中国近代企业积累了生产阅历，培育了技术力气。第三，在客观上为中国民族资本主义的产生和开展起到了促进作用，为中国的近代化开拓了道路。三、老师据大纲强调重点〔指导同学把握〕：1.洋务派创办的事工业及其代表。2.洋务派创办的民用工业及其代表。3.洋务运动的历史作用。四、多媒体展现。五、课堂展现。指导同学列表反映洋务派创办的事工业、民用工业及其代表。六、布置作业。1、完成?学习与评价?2、预习新课。教学反思：第6课戊戌变法教学目标

一、识记与理解通过本课学习，使同学了解公车上书、百日维新、戊戌和戊戌六君子等历史根底学问。

二、力量与方法结合课文，利用新闻报道、文件奏折、宣扬画照片等各种历史资料培育同学的历史想象力量和分析力量，能从中找出维新变法运动发生的社会缘由、政治缘由以及经济缘由。此外，就康有为、梁启超变法一事比照社会各界的反响，加深对变法运动失败的理解。三、情感态度价值观通过本课学习，使同学能解释维新变法人士的进步立场，激发其喜爱祖国、振兴中华的高尚情操和历史责任感。

重点难点

重点：公车上书和维新变法运动的绽开；百日维新。难点：戊戌变法的历史意义。教学手段多媒体课件课时1课时课型新授课教学预备一、老师预备1、收集资料、制作多媒体教学课件。2、给出预习目标，指导同学预习。〔全体同学〕二、同学预备全体同学据预习目标预习课文。学法指导同学自主学习，小组合作为主。教学过程

导入新课：老师指导同学看导入框中插图，就谭嗣同在刽子手面前大义凛然、慷慨就义的史实进行描述，提问：“清政府为什么要杀害谭嗣同？〞“谭嗣同要杀的是盗贼吗？〞“后人为什么称这些遇害者为‘戊戌六君子’？〞等等。通过设问，激发同学的探究欲望，导入新课。学习新课：一、检查预习目标。〔找一排同学依次答复〕1、维新变法运动兴起的背景。2.资产阶级维新派的代表人物。3.“公车上书〞及其社会影响。4.戊戌变法的时间及主要内容。“戊戌六君子〞。6.戊戌变法的性质及对中国近代社会的影响。二、小组合作争论：1．谭嗣同放弃生的时机甘愿一死，值得吗？

2.假设：“袁世凯出卖维新派，这只是一个偶然现象。假如袁世凯站到光绪帝一边，中国早就进入资本主义社会了〞你是否同意这样的观点？请陈述理由。3．议一议，维新派要杀的贼指谁？维新派为什么“无力回天〞？谭嗣同为什么说自己“死得其所〞？三、老师据大纲强调重点〔指导同学把握〕：1.资产阶级维新派的代表人物。3.戊戌变法的性质及对中国近代社会的影响。四、多媒体展现。五、课堂展现。1.关于变法法令内容，指导同学制作一个表格，反映政治、经济、思想、文化等方面状况。2.制作历史大事年表，列举1895～1898年中国维新变法运动的重大大事。六、布置作业。1、完成?学习与评价?。2、预习新课。教学反思：第7课辛亥革命教学目标

一、识记与理解通过本课学习，使同学了解和把握有关创立兴中会和中国同盟会、三民主义、武昌起义等历史根底学问。二、力量与方法通过看图，培育同学的观看和想象力量；通过探究活动，培育同学思索和学会搜集资料并能从有关资料中提取信息的力量。三、情感态度价值观通过本课的学习，使同学熟悉到辛亥革命是中国近代史上一次宏大的反帝反封建的资产阶级民主革命，武昌起义的枪声，是辛亥革命志士不屈斗争精神的张扬，从而激发同学的爱国主义情感和不断进取意识。重点难点

重点：中国同盟会的建立及其革命纲领；辛亥革命的历史意义。难点：辛亥革命的历史意义。教学手段多媒体课件课时1课时课型新授课教学预备一、老师预备1、收集资料、制作多媒体教学课件。2、给出预习目标，指导同学预习。〔全体同学〕二、同学预备全体同学据预习目标预习课文。学法指导同学自主学习，小组合作为主。教学过程

导入新课：现在中国几乎每个大城市都有一条路叫……〔同学：中山路〕那你们知道这是怎么回事吗？〔同学：纪念〕今日我们就一起来学习领导的辛亥革命。学习新课：一、检查预习目标。〔找一排同学依次答复〕1.中国第一个资产阶级革命团体的成立〔时间、地点、〕2.同盟会的成立〔时间、地点、、政治纲领、性质、意义〕4.武昌起义爆发的〔时间、成功〕5.的成立〔时间、都城、纪元〕6.?临时约法?二、小组合作争论：辛亥革命是成功了还是失败了？〔要说明理由〕〔师〕辛亥革命有成功的一面，也有失败的一面。辛亥革命作为一场反帝反封建的资产阶级民主革命，其根本目的是要推翻压迫，铲除封建制度，使中国成为真正的民主，为资本主义开绽开拓道路。其直接目标是要推翻满清政权，建立资产阶级。从直接结果看，辛亥革命推翻了满清王朝的腐朽统治，结束了长达两千年的封建君主专制政体，建立了中国历史上第一个资产阶级；公布了中国历史上第一部资产阶级革命纲领，使人民获得了一些民主、自由的权利，使民主观念深化人心。成立后，国民政府从政治、经济、文化教育上实行了一系列措施，促进了中国资本主义的开展，推动了中国近代化的进程。因而辛亥革命成功了。从最终结果看，辛亥革命的成功果实被大地主买办阶级代表袁世凯所窃取，反帝反封建的革命任务没有完成，中国半殖民地半封建的社会性质没有转变，所以说辛亥革命是失败了。三、老师据大纲强调重点〔指导同学把握〕：1.同盟会是第一个全国规模的统一的资产阶级革命政。2.三民主义是领导辛亥革命的指导思想。3.辛亥革命的历史意义。四、多媒体展现。五、课堂展现。同学据所搜集的有关的资料叙述的故事。〔每个小组派代表叙述〕六、布置作业。1、完成?学习与评价?2、预习新课。教学反思：第8课新文化运动教学目标

一、识记与理解通过学习，使同学了解新文化运动兴起的历史背景，了解新文化运动中的主要代表人物及其论著，把握新文化运动兴起的标志、新文化运动的根本内容及其历史意义。二、力量与方法通过对新文化运动的分析，指导同学从历史背景动身，联系详细内容，分析其作用与影响，从而提高其分析问题的力量；通过指导同学阅读书中有关材料，培育同学对于历史新事物的鉴别和理解力量。三、情感态度价值观通过学习，使同学熟悉到，新文化运动是我国历史上空前的一次思想大解放运动，“民主〞与“科学〞是新文化运动的两面旗帜，从而增加在条件下的民主与科学意识；同时，感受到新文化运动中主要代表人物在反封建斗争中的勇敢精神和先锋作用，激发同学建设有中国特色的使命感。重点难点

重点：新文化运动的根本内容及其意义。难点：新文化运动为什么把斗争锋芒指向孔教。教学手段多媒体课件课时1课时课型新授课教学预备一、老师预备1、收集资料、制作多媒体教学课件。2、给出预习目标，指导同学预习。〔全体同学〕二、同学预备全体同学据预习目标预习课文。学法指导同学自主学习，小组合作为主。教学过程

导入新课：老师引导同学回忆在中国人向西方学习的过程中，洋务派“师夷长技以自强〞，但并没有摆脱西方列强的侵略；维新派鼓吹民权，革命派主见共和，但并没有使中国走上富强的道路；中国的前途在哪里？一些先进的中国人想到要学习西方的思想文化。以此导入新课。学习新课：一、检查预习目标。〔找一排同学依次答复〕1.新文化运动的兴起时间、标志、代表人物、主要阵地、主要内容、两大口号。2.新文化运动新阶段到来的标志。3.李大钊发表的文章。4.新文化运动的影响。二、小组合作争论：新文化运动的历史意义和历史缺陷。同学争论后，老师补充：新文化运动：1、动摇了封建思想的统治地位，封建思想遭到前所未有的冲击批判，人们的思想得到空前的解放。2、民主和科学思想得到弘扬。3、为五四运动的爆发作了思想预备。4、后期传播的思想，启发了中国先进的学问分子，使他们选择和接受了马克思主义，作为挽救国家、改造社会和推动革命的思想武器。这是新文化运动最重要的成果。5、有利于文化的普及和富强。不过，新文化运动中的先进分子，大多有一些偏激心情，对东西方文化的看法，存在着确定确定或确定否认的偏向。这种看法始终影响到后来。三、老师据大纲强调重点〔指导同学把握〕：1.新文化运动兴起的、标志、代表人物、历史意义。2.强调新文化运动是我国历史上一次空前的思想大解放运动。四、多媒体展现。五、课堂展现。指导同学列表展现新文化运动的兴起时间、标志、代表人物、主要阵地、主要内容、两大口号、开展、历史意义。六、布置作业。1、完成?学习与评价?2、预习新课。教学反思：第三学习主题新民主主义革命的兴起第9课五四运动和中国共产的成立教学目标一、识记与理解通过本课的学习，使同学了解五四爱国运动爆发的导火线、时间、地点、口号、领导者、主力、结果及其意义；了解中国共产的成立及其意义。二、力量与方法通过本课的学习，能使同学学会归纳课文的方法，1919年6月前后，五四爱国运动的相同点和不同点，说出五四爱国运动和中共成立的关系；学会从图片史料中猎取有效信息，提高运用所学学问解决问题的力量。三、情感态度价值观通过本课的学习，使同学熟悉到，五四爱国运动，是一次彻底地反对和封建主义的爱国运动，是中国新民主主义革命的开头，五四青年表现出来的斗争精神是极其崇高的爱国主义精神；中国共产的诞生是中国近代史上开天辟地的大事，从今，中国革命的面目就焕然一新了。从而激发同学剧烈的爱国主义情感和坚决的共产主义信念。重点和难点重点：五四爱国运动的历史意义和中国共产的诞生。难点：对五四精神和诞生意义的理解教学手段多媒体课件课时1课时课型新授课教学预备一、老师预备1、收集资料、制作多媒体教学课件。2、给出预习目标，指导同学预习。〔全体同学〕二、同学预备全体同学据预习目标预习课文。学法指导同学自主学习，小组合作为主。教学过程

导入新课：以五四青年和的生日为切入点，导入本课。设计“为什么把每年五月四日作为我国的青年节？〞激发同学探究“五四爱国运动〞的动机。学习新课：一、检查预习目标。〔找一排同学依次答复〕1、五四运动的爆发〔缘由、时间、地点、参与者、斗争口号及领导者〕；2、五四爱国运动的开展〔斗争中心、斗争主力的变化〕；3、五四爱国运动的历史意义4、中国共产的成立〔时间、地点、出席人员、会议的主要议程、历史意义〕；二、小组合作争论：1．在第一次世界中，中国也是战胜国，为什么仍旧摆脱不了主权被侵害的命运？2．陈独秀没有出席中国共产第一次代表大会，为什么被选为中心局书记？三、老师强调：1.五四爱国运动，是一次彻底地反对和反对封建主义的爱国运动，是中国新民主主义革命的开头，说其“彻底〞是指斗争的坚决性而言的，说其“是中国新民主主义革命的开头〞，是由于：①工人阶级第一次登上历史的政治舞台，对斗争成功起了打算性的作用；②具有初步共产主义思想的学问分子起了重要的领导作用；③俄国十月革命的影响，已成为中国社会开展的方向。2.五四精神就是爱国精神。四、多媒体展现。五、课堂展现。指导各小组合作将五四运动内容列成表格记忆。并将较好的表格进行展现。六、布置作业。1、完成?学习与评价?2、预习新课。教学反思：第10课国命大革命教学目标根底学问了解北伐战斗成功进和失败的缘由、国民革命运动的失败。掌握黄埔校的建立、南京国民政府的建立，北伐战斗的对象、共产在北伐战斗中的重要作用。力量训练过程方法读图析图再现情景从课文和插图或影象资料中想象北伐战斗情景，联系当时历史背景理解北伐战斗的目的，联系战斗进程理解共产人的大无畏精神整合教材全程分析辛亥革命缺陷→创黄埔校→国共紧密合作→北伐成功进→陈独秀“右倾〞危害、国民右派背叛革命→国民革命失败争论探究北伐战斗成功进缘由、国民革命失败缘由情感态度价值观爱情感共产人始终把国家、民族的利益作为自己奋斗的目标，他们在北伐战斗中不惜流血牺牲，为后人树立起一座丰碑思想意识北伐战斗是中国各革命阶级参与的反帝反封建的正义战斗，它的历史证明白国共真诚合作的重要性重点难点教学重点北伐战斗的成功进教学难点北伐战斗成功进的缘由教学手段多媒体课件课时1课时课型新授课教学预备一、老师预备1、收集资料、制作多媒体教学课件。2、给出预习目标，指导同学预习。〔全体同学〕二、同学预备全体同学据预习目标预习课文。学法指导同学自主学习，小组合作为主。教学过程

导入新课：组织同学回忆前面几节课学过的线索，争论答复下列问题：1.为什么说辛亥革命没有获得成功？2.五四运动有什么历史作用？3.中国共产的诞生有什么意义？学习新课：一、检查预习目标。〔找一排同学依次答复〕1、黄埔校创办的时间、、作用。2、北伐战斗的目的、对象、三路路线、主要战场。3、国民革命失败的三次4、南京国民政府的性质。二、小组合作争论：1、北伐战斗为什么能够在不到半年内，从珠江流域打到长江流域？2、国民革命最终失败的缘由是什么？三、老师释疑：旧阀被打垮了，又消失了以为代表的新阀。新阀是和大地主、大资产阶级的代表者。中国人民反帝反封建的民主革命任务没有完成，半殖民地半封建的社会性质没有转变。补充介绍内“右倾投降主义〞错误：放弃领导权、一再妥协退让、甚至压制工农运动等。老师指出：后来，武汉和上海的反动势力集合起来，对幼年时期的共产进行疯狂镇压。在强大的敌人面前，很多共产人和革命乐观分子惨遭屠杀。但是，勇敢的共产人没有被吓倒，而是从地下爬起来，檫洁净身上的血迹，掩埋好同伴的尸体，重新投入战斗。北伐战斗的历史昭示我们：国共两真诚合作时，对于国家、民族和革命事业具有很大的好处；两的合作被破坏时，对于国家、民族和革命事业都会产生负面作用。四、多媒体展现。五、课堂展现。指导同学列出本课大事年表。六、布置作业。1、完成?学习与评价?2、预习新课。教学反思：第11课人民队的建立教学目标根底学问了解南昌起义、秋收起义、井冈山会师等学问要点掌握“对抗→受挫→开拓新路→星火燎原〞这样一个历史进程力量训练过程方法阅读资料再现情景从课文和插图中体会当时敌强我弱的形势特点，理解以退为进策略的正确性，熟悉革命前辈艰苦奋斗精神的珍贵价值论从史出评价大事南昌起义是中国共产领导武装斗争的开头，走“农村包围城市的道路〞是理论结合实践的光芒典范争论探究秋收起义的队伍进井冈山的缘由及其历史作用情感态度价值观崇敬革命前辈业绩中国革命从走苏俄的道路到走自己的路，、朱德、等革命前辈为此作出了宏大奉献，他们的业绩永久值得后人崇敬思想意识必需依据不同历史时期的详细状况采纳不同的斗争策略，必需把马克思主义理论同中国革命的详细实践结合起来重点难点重点南昌起义和秋收起义难点领导秋收起义进井冈山的缘由〔理由〕教学手段多媒体课件课时1课时课型新授课教学预备一、老师预备1、收集资料、制作多媒体教学课件。2、给出预习目标，指导同学预习。〔全体同学〕二、同学预备全体同学据预习目标预习课文。学法指导同学自主学习，小组合作为主。教学过程

导入新课：组织同学回忆前面几节课学过的线索，争论答复下列问题：1、国共第一次合作期间领导的国民革命为什么会遭到失败？A．国民右派、汪精卫等人背叛革命；B．共产陈独秀犯了“右倾投降主义〞错误，造成严峻危害。。〕2、南京国民政府具有什么性质？〔反动的性质，代表着大地主大资产阶级的利益〕承上启下，老师讲授：后来，武汉和上海的反动势力集合起来，对幼年时期的共产连续进行疯狂镇压。在强大的敌人面前，很多共产人和革命乐观分子惨遭屠杀。但是，勇敢的共产人没有被吓倒，而是从地下爬起来，擦洁净身上的血迹，掩埋好同伴的尸体，重新投入战斗。学习新课：一、检查预习目标。〔找一排同学依次答复〕1、南昌起义的〔时间、地点、、结果、意义〕2、秋收起义的时间、。3、井冈山会师的时间、。二、小组合作争论：为什么要到农村去建立革命依据地？三、老师据大纲强调重点〔指导同学把握〕： 1.南昌起义打响了武装对抗国民反动派的第一枪，是中国共产领导革命队进行武装斗争的开头，是创立人民队的开端。8月1日成为人民队诞生的纪念日。2.井冈山革命依据地是中国共产创立的第一个农村革命依据地。3.走“农村包围城市的道路〞是理论与实践结合的光芒典范。四、多媒体展现。五、课堂展现。1.在地图?南昌、秋收、广州起义和井冈山会师示意图?上找出：南昌、井冈山等地。2.叙述等人的故事。六、布置作业。1、完成?学习与评价?2、预习新课。教学反思：第12课红教学目标一、识记与理解通过本课的学习，使同学把握红的路线、遵义会议及其宏大意义。二、力量与方法通过分析遵义会议前后红所面临的不同革命形势，把握遵义会议的历史意义，从而培育同学的分析力量。通过让同学概述红的艰苦历程，培育同学的概括力量，并结合“中国工农红路线图〞，提高同学的读图力量。三、情感态度价值观通过本课的学习，引导同学学习红战胜困难困苦、勇往直前的革命英雄主义，培育同学喜爱中国共产、喜爱人民队、喜爱祖国的感情，珍惜今日的幸福生活重点和难点重点：遵义会议、中心红的路线。难点：遵义会议是中国共产历史上生死攸关的转折点。教学手段多媒体课件课时1课时课型新授课教学预备一、老师预备1、收集资料、制作多媒体教学课件。2、给出预习目标，指导同学预习。〔全体同学〕二、同学预备全体同学据预习目标预习课文。学法指导同学自主学习，小组合作为主。教学过程

导入新课：放?红不怕远征难?歌曲导入。学习新课：一、检查预习目标。〔找一排同学依次答复〕1、红的〔缘由、开头时间、重要会议、大致路线、成功的标志、成功的意义〕。2、遵义会议的〔时间、主要内容、历史意义〕。二、小组合作争论：1、争论分析遵义会议的历史意义。2、精神包括哪些？老师可引导同学回忆中国共产诞生于1921年，到遵义会议召开时14年的时间里，主要领导换了几任，先后消失了“左〞的或右的错误，经受了大革命失败、第五次反“围剿〞失利等重大挫折；从1935年遵义会议到1949年也是14年，在以为核心的中心的正确领导下，革命从成功走向成功，建立了。让同学进一步熟悉、理解遵义会议的深远意义。关于精神可引导同学回想学过的有关语文课文。如：?七根火柴?等。三、老师据大纲强调重点〔指导同学把握〕：1、遵义会议挽救了，挽救了红，挽救了革命，是的历史上生死攸关的转折点。2、红在途中打乱敌人围剿方案的大事是四渡赤水，跳出敌人包围圈的大事是渡过金沙江，四、多媒体展现。五、课堂展现。1、叙述有关的故事。2、活动：“重返路〞，指导同学找到中心红经过的省份，越过的山脉、江河、重要地名〔地点〕等，并动手绘制路线图。六、布置作业。1、完成?学习与评价?2、预习新课。3、观看有关的电影或电视剧教学反思：第四学习主题中华民族的战斗第13课救亡运动教学目标根底学问了解九一八事变的经过；东北人民的斗争；西安事变的背景掌握九一八事变的结果；西安事变的背景、和平解决及其意义力量训练过程方法阅读课文复述史实依据时间挨次复述九一八事变和西安事变的经过，留意拟出重要的时间、地点、人物等历史学问点争论资料理解缘由东北快速沦亡的缘由在于的处心积虑、蓄谋筹划，实行“确定不反抗〞政策那么进一步助长了日侵略气焰争论探究辩证分析中共力促西安事变和平解决是从全民族利益动身的，同时也是依据当时实际状况，推动国民向停止内战、联共的方向转化情感态度价值观爱国主义民族情感九一八事变使中华民族陷入严峻危机，对抗的侵略成为中华民族的历史责任。对于当年的野蛮侵略和“确定不反抗〞政策，必需进行历史清算思想意识中共从全民族利益动身，力促西安事变和平解决，这种实事求是、高瞻远瞩的史实证明白的正确、宏大和荣耀重点和难点重点:九一八事变和西安事变难点:分析西安事变的性质及其和平解决的历史影响教学手段：多媒体课件课时1课时课型新授课教学预备一、老师预备1、收集资料、制作多媒体教学课件。2、给出预习目标，指导同学预习。〔全体同学〕二、同学预备全体同学据预习目标预习课文。学法指导同学自主学习，小组合作为主。教学过程导入新课：对中国人来说，9月18日是什么日子？〔同学：国耻日。〕为什么？〔同学：九一八事变〕。导入新课。学习新课一．检查预习目标。〔找一排同学依次答复〕1.

侵略为什么要制造九一八事变？2.

九一八事变发生的〔时间、地点、结果〕页“文献资料〞说明对日寇的进攻实行什么政策？4.不反抗政策造成什么后果？5.西安事变〔缘由、时间、、共产的努力、结果、和平解决的历史意义〕二、小组合作争论：1、共产为什么要和平解决西安事变？2、西安事变后应当怎样处置？同学争论后，老师补充介绍西安事变爆发后的简单形势：A．：暗中支持国民中的亲日派向西安发动进攻，以便它扩大侵略中国。B．英美：担忧亲日派乘机掌权，扩大侵华，排挤英美在华势力，盼望和平解决，保住的统治地位。C．国民内亲日派主见进攻西安，预备乘乱夺权。D．国民内亲英美派主见和