亲子活动方案集锦6篇

亲子活动方案集锦6篇【精选】亲子活动方案集锦6篇亲子活动方案篇1为做好家园共育工作，充分发挥家庭教育作用，促进幼儿的和谐开展，增强幼儿生活自理才能，体验自我效劳的乐趣，我们小班年段即将开展了“迎五一、爱劳动”亲子活动，增进亲子交流，做好家园共育工作。活动安排如下：一、时间：xx年4月27日(星期五)上午8:30—11：00二、地点：幼儿园三、活动内容：(一)游戏名称：我喂妈妈吃果果游戏方位：操场草地游戏准备：塑料框、水果模型游戏玩法：幼儿与家长面对面站在指定的位置上，家长拿塑料篓子，由幼儿从球框里拿出沙包，并抛出，家长用塑料篓子接住，多者为胜。游戏规那么：幼儿不可以越线抛沙包水果模型掉在地上的不算数。(二)游戏名称：剥花生第1页共20页游戏方位：小五班班级门口游戏准备：花生假设干、汤匙、小碗游戏玩法：幼儿负责剥花生并放在碗里，爸爸妈妈数好有粒花生米之后，就可以让孩子用勺子喂给自己吃，花生吃完，计时完毕。游戏规那么：1、幼儿要自己剥，家长不能帮助。2、要用勺子喂，不能用手。(三)游戏名称：双人“舞”游戏方位：操场草地游戏准备：宝宝袜子五双游戏玩法：宝贝在起点穿好袜子，然后孩子的双脚踩在家长脚上，从起点出发先到终点获胜。游戏规那么：在进展途中孩子的双脚不能分开家长的脚。(四)游戏名称：乐“扣”游戏方位：小六班早操位置游戏准备：成人衬衫10件、小椅子十把游戏玩法：家长坐在椅子上，孩子立于跟前，老师指令开场，孩子帮家长穿衣服、系扣子，先完成的为胜者。游戏规那么：家长不能代替孩子穿衣服、系扣子。(五)游戏名称：切香蕉第2页共20页游戏方位：小五班班级教室游戏准备：香蕉人手一根、塑料水果刀、桌面垃圾蓝。游戏玩法：宝宝先将香蕉剥好，然后用塑料刀子将香蕉切片，接着喂妈妈吃香蕉。游戏规那么：香蕉皮必须扔到垃圾桶里。家长不能帮助，哪一组最先完成剥香蕉、切香蕉和吃香蕉，那么为成功。(六)游戏名称：叠叠乐游戏方位：跑道游戏准备：装衣篮3个，每个篮子(衣服一件、裤子一件)游戏玩法：宝贝和妈妈一起在起跑点将篮子用身体夹住，将衣服运到指定位置，再进展折衣服，速度最快的为第一名，以此类推。游戏规那么：在运送衣服过程中，不能用手帮助。附注：1、每位来参加的家长到游戏入场处拿好自己的票参加活动。2、每组参加活动的第一名的获得印章三个，第二名两个，第三名一个，最后累计到的印章数到门口奖品处领奖。3、16-18个印章奖励风车一个，13-15个沙画一张，10-12个小支泡泡棒一个，9个以下鼓励奖贴贴纸一个。第3页共20页4、每班出一名老师当裁判，一名老师维持秩序，一名保育员盖印章。亲子活动方案篇2托班亲子活动方案：做汤圆目的：1．通过运用手掌、指尖做搓、团、压等动作，进步手的精细动作和手眼协调才能。2．学习使用“请”“谢谢”“不用谢”等礼貌用语。3．体验亲子活动的乐趣。准备：音乐《伸出双手来》《圆圈舞》《唐老鸭》，彩色胶泥假设干，布娃娃3个，碗假设干，彩虹伞一把，盘子13只。过程：对家长的指导语：手的精细动作才能有自身的开展规律。例如，6个月以内宝宝的主要精细动作是抓握，6～12个月宝宝的主要精细动作是捏，而2～2.5岁宝宝的精细动作又有了跨越式开展。本次活动的目的是通过制作汤圆锻炼宝宝手掌、手指的精细动作才能以及手眼协调才能，同时也让宝宝和家长体验到亲子活动的快乐。1．问候光阴老师出示一个布娃娃，并以布娃娃的口吻一一向宝宝问好，被问候的宝宝要点头向大家示意。第4页共20页2．欢乐模拟操家长和宝宝一起在老师的带着下跟着音乐复习模拟操“伸出双手来”，在此根底上学习新操“圆圈舞”。重点让家长引导宝宝学习跟着节奏做操。3．手指游戏一个手指头啊，变呀变呀变呀，变成毛毛虫啊，爬啊，爬啊；两个手指头啊，变呀变呀变呀，变成小白兔啊，蹦啊，跳啊；三个手指头啊，变呀变呀变呀，变成小花猫啊，喵喵喵；四个手指头啊，变呀变呀变呀，变成小乌龟啊，爬呀，爬呀；五个手指头啊，变啊变啊变呀，变成大灰狼啊，嗷——4．亲子活动：做汤圆(1)老师示范用彩色胶泥做汤圆，用手掌做搓长、团聚的动作，用三指做拿、捻等精细动作。(搓长：将泥放在手心，两手前后搓动，将泥搓成圆柱体。团聚：将泥放在两手中间，两手均匀加力转动，将泥团成圆球。)(2)老师示范把做好的汤圆喂给小动物吃，并说“我请小狗吃汤圆了”等。(3)宝宝和家长一起给小动物们做汤圆，老师引导家长指导宝宝尝试做搓长、团聚等动作。(4)宝宝和家长一起请小动物吃汤圆。老师引导家长鼓励宝宝学惯用礼貌用语“请”“谢谢”等。第5页共20页5．欢乐彩虹伞(1)红豆豆、绿豆豆、黄豆豆让家长和宝宝各抓住一种颜色的伞边，表示扮演相应颜色的豆豆。活动开场，老师念儿歌“红豆豆甜，黄豆豆圆，绿豆豆香”。当老师说“我们要抓黄豆豆”时，抓着黄颜色伞边的家长和宝宝赶快跑开。游戏反复进展。(2)洗衣服请宝宝坐在伞中间，家长按照老师的口令把伞按顺时针或逆时针方向转动，注意速度不能太快。最后老师说：“衣服洗干净了，甩一甩就干了。”引导家长和宝宝一起做抖衣服的动作。延伸活动：在家中，家长可为宝宝准备胶泥、面泥、陶泥等材料。在宝宝根本掌握团聚、搓长等动作后，家长可引导宝宝练习压、拉等动作，除了做汤圆外，还可以做饺子、包子等，以锻炼宝宝的创造力。建议：1．活动时，家长要陪伴在宝宝身边，防止宝宝将彩色泥团当作糖果误食。2．在活动中，宝宝可能会表现出很大的差异性，如有的宝宝可以用手指做团聚、搓长等动作，但有的宝宝只能用手掌第6页共20页团和搓。家长要正确认识宝宝的才能开展程度，不能操之过急。亲子活动方案篇3活动总目的1、为了增强幼儿园、老师、家长之间的沟通，让家长走进幼儿园，走进课堂，理解幼儿园的管理与开展趋势，理解课堂教学从而更好地配合幼儿园老师的工作，共同关注每一个孩子都能安康的成长。2、通过亲子游戏活动，提供一个增进幼儿与家长之间感情的时机。活动流程活动时间：2***.11.14.〔7:30—11:00〕一、入园及早锻活动〔7：30—8：00〕1、热情有礼的迎接幼儿和家长。2、幼儿按自己的意愿自选活动、愉快地合作共同游戏，并能帮助有困难的同伴，丰富幼儿对快乐的体验。3、指导幼儿参加体育活动。二、早餐及餐后区域活动〔8：10—8：30〕1、提醒幼儿有序的上厕所小便和洗手,帮助幼儿养成良好的卫生习惯。2、做好餐前准备，纠正幼儿不良的进餐习惯，帮助幼儿有秩序地进餐。第7页共20页3、餐后让孩子自行进区活动,提醒幼儿整理自己的物品，帮助幼儿养成良好的收放习惯。三、做早操(8：35－8：50)1、有序地上厕所,喝水,垫毛巾。2、老师带着幼儿精神饱满,有力的做操.四、幼儿有序的上厕所、喝水〔8:50-9:00〕五、主题活动：〔9:00—9:50〕A、科学活动《颜色对对碰》〔课室〕B、美术活动《美丽的手帕》〔课室旁的空地〕六、幼儿有序上厕所、喝水；吃水果〔9:50—10:00〕七、户外活动：(10：00－11：00)1、游戏：推小车目的：增强亲子之间的默契，感受游戏的乐趣。2、自选：沙包、飞碟、小车八、进展餐前活动(11:00---11:15)手指游戏九、幼儿吃午餐(11:15---11:40)幼儿安静的吃早餐，保持桌面的干净。十、餐后活动(11:40---12:00)幼儿进区活动第8页共20页亲子活动方案篇4一、自由活动——快乐宝贝〔8：30——8：45〕目的：1、引导家长采用问答式与幼儿亲子阅读。2、练习钻爬，开展幼儿双脚跳的才能。3、与家长交流，理解幼儿情况及教养困惑。内容：1、装饰“小小书架”吸引幼儿注意，书架中重点投放色彩鲜艳的认识单个物体的图画书：《水果》《交通工具》《动物》等，引导家长采用问答式的的语言积极与幼儿互动。例：看到苹果可以问孩子：这是什么水果？它是什么颜色的？什么味道？(或吃起来怎么样?)引导幼儿答复：苹果红红的。苹果甜甜的等。2、大肌肉运动：投放大的水果塑封图片，跳床，钻筒，纸箱。引导家长边鼓励幼儿进展钻爬，双脚跳，边与幼儿进展互动交流。如：跳，跳，跳水果，跳过苹果跳西瓜等。钻钻钻山洞，钻过山洞看见谁？等二、点名时间〔8：45——8：50〕目的：能大胆地用语言介绍自己，培养语言表达才能，让宝宝建立自信。过程：1、放节奏歌《我会说》。第9页共20页2、听到音乐，家长与宝宝一起围坐在老师周围，随时音乐节奏一起拍手说。3、老师用亲切的口吻向家长和宝宝介绍活动目的和内容。4、出示手偶：小猫咪，引导幼儿与这位小客人打招呼，并鼓励幼儿来抱一抱小猫，到前面英勇的介绍自己。家教指导语：0----3岁是语言开展的关键期，特别是1---3岁是孩子语言才能开展最快，学习效果最好的阶段，家长带宝宝外出或做客时引导宝宝主动与人打招呼，使宝宝学会向别人介绍自己，进步宝宝的交往才能。三、唱唱跳跳——合拢放开〔8：50——9：00〕目的：1、激发宝宝对音乐游戏的兴趣，培养宝宝的节奏感。2、练习拇指和中指交替向上爬，开展宝宝手指的灵敏性。过程：1、老师示范，初步感知音乐的歌词内容。2、放音乐，跟随老师做动作。3、家长与幼儿面对面，随音乐做动作，当唱到“这是眼睛，这是鼻子，这是小嘴巴”时，家长与幼儿互指。第10页共20页家教指导：做律动时，家长首先动作要到位，用自己的激情来感染孩子。对于初学的宝宝，手指交替爬可能不够灵敏，没有关系，只要宝宝对音乐游戏感兴趣就可以了。家长回家可以带着宝宝继续练习，同时可以把歌词改一改，如：可以把眉毛、耳朵等加进歌词里。这样可以更好的促进宝宝情绪情感的开展，同时也充分发挥了亲子活动在家庭教育中的桥梁作用。四、能干宝贝——瓶宝宝吃豆子〔9：00——9：10〕目的：1、鼓励宝宝用镊子进展夹物练习，开展大拇指和食指的灵敏性。2、感知豆子多少不同发出的声音也不同。准备：自制瓶宝宝每人一个，玉米假设干过程：1、介绍材料用使用镊子的方法，以“瓶宝宝肚子饿了”引出情境，激发兴趣。2、老师请两名家长和宝宝协助发放材料，为宝宝提供互相交流的空间，并指导家长学会观察，用正面的`语言鼓励孩子。3、家长引导幼儿用镊子夹玉米喂瓶宝宝，一边喂瓶宝宝，一边摇瓶子，听一听，让幼儿感知豆子装的多少不同，发第11页共20页出的声音也不同。同时还可以引导幼儿边喂瓶宝宝边说：我来喂你吃豆豆，你吃饱了吗？等。家教指导语：在游戏过程中，当宝宝成功的用镊子把豆子夹到瓶子里时，家长一定要及时的给予鼓励。当您在家中带宝宝玩这样的游戏时，您一定要陪伴在孩子的身边，防止宝宝将豆子放入鼻孔或口中，发生意外。游戏完毕后，还要指导宝宝把使用过的玩具放回原处，培养宝宝良好的行为习惯。五、体育游戏：运果子〔9：10——9：20〕目的：1、开展宝宝双脚跳及钻爬才能，培养宝宝英勇精神。2、复习稳固认识的水果，帮助宝宝积累词汇。过程：1、以就要冬天到了，小熊要准备过冬的食物，请宝宝们帮助引入情境。2、出示准备好的水果：苹果，鸭梨，香蕉，说说颜色、味道、形状。3、交待游戏玩法和运果子道路。4、家长带宝宝一起运果子，引导宝宝说出要运的水果名子和某一方面的特点。如：香蕉黄黄的。香蕉弯弯的。香蕉甜甜的等。家教指导语：第12页共20页1、根据季节性特点去做一些游戏，可以把大自然与游戏结合，这样在做游戏的同时也让孩子感知了季节的特征，明白了许多自然现象。2、生活中处处是教育。平时当孩子看到、或吃水果时，可以问一问水果的名字、颜色、味道、或形状等，久而久之，您的宝宝就会积累很多词汇，就会用不同的词来描绘同一种水果。宝宝的语言无形中得到了开展。六、家长聊天〔9：20——9：30〕1、总结本次活动中出现的问题，对家长进展有目的地指导。2、解答自由活动时理解到的教养困惑。七、老师再见家长和幼儿穿戴整齐后与老师互相说再见。活动反思:0——3岁是宝宝语言开展的关键期。在宝宝语言开展的过程中，与宝宝讲话的数量，与宝宝说话的方式、说话时使用的腔调，对宝宝语言开展都起着重要作用。那么在亲子活动中如何调动宝宝想说、敢说的欲望，开展宝宝的语言表达才能呢？反思自己的活动，使我深入的感受到：一、创设良好的语言环境尤为重要，它能激发宝宝积极表达的欲望，让宝宝想说。第13页共20页在亲子活动的来园环节中，我尤为重视自己以愉快的情绪主动与宝宝打招呼，表达老师的示范作用，让这种作用潜移默化地对宝宝产生影响，成为宝宝人际交往中学习的典范。15分钟的自由活动，不仅使宝宝感受到自己自由愉快、而且会逐渐被环境感染，调动了积极性，为宝宝参加集体活动做好准备。同时运用手偶点名，活泼了点名气氛，宝宝听到自己的名子，与手偶热情的打招呼，进展自我介绍，不仅开展了宝宝的语言交际才能，也强化了宝宝的自我意识。二、活动中，认真倾听宝宝说话，并给予积极的应答和肯定，让宝宝建立自信，做到敢说。宝宝年龄小，语言组织才能低，他们的表达经常是语无伦次，因些在亲子活动中，我觉得做一个耐心的倾听者，积极的应答者，对宝宝语言的开展尤为重要。例如，在能干宝贝活动中，我巡视观察指导时，询问孩子们：你的瓶宝宝吃饱了吗？你给瓶宝宝喂了几粒豆子？孩子们兴趣正浓，并没有正面答复我的发问，而是给我讲了一个自己吃豆子的故事。这时，我没有打断孩子的话题，而是坐在他面前耐心的倾听，给他积极的应和，讲完后，又肯定地鼓励了他，让他在倾诉的喜悦中感受到说话的乐趣。三、搭建语言学习的平台，让宝宝可以做到多说、会说。第14页共20页在亲子活动中，无论哪一种亲子活动或游戏，都要考虑到为宝宝提供丰富的，具有启发性的语言环境，通过互动和交流，激发宝宝表达的欲望。在来园的自由活动环节中，我重点投放了认识物体的图画书，指导家长让孩子说出物体的特征，如：西瓜圆圆的，西瓜甜甜的等，西瓜绿绿的等，从不同方面理解西瓜。同时在点名前的过渡中，播放自制录音儿歌，苹果红红的，苹果红红的，香蕉弯弯的，香蕉弯弯的……..以重复而有节奏的句式，帮助幼儿积累词汇并延伸到体育游戏中，鼓励宝宝说出苹果、香蕉或鸭梨，这些水果的某一特征后，才能成功的帮助小熊运送果子。在收获的同时，体会到了自己的缺乏：一、在能干宝贝环节中，设计了请家长和宝宝协助发放材料，为宝宝提供互相交流的平台，在实际操作中,老师的指导不够到位，只重视了自己与宝宝的互动，而无视了宝宝与宝宝之间的互动，导致有的宝宝直接取回材料，丢掉了一次交流的时机。二、在体育游戏运果子活动中，老师考虑的不够全面，无视了宝宝个体差异，过于强调幼儿语言的完好性，导致有些幼儿运送的果子比拟少，大肌肉运动没有到达最正确的锻炼效果。第15页共20页总之，宝宝的开展具有无限的潜力，生活就是课堂，要培养宝宝的语言表达才能，是一个长期的渐进的过程，宝宝说话的词汇从少到多，语句从短到长，有其开展规律。他不仅要求我们在亲子活动中去浸透、去培养，更重要的还需要家长为宝宝的语言开展创造条件，理解自己宝宝语言开展的程度，尊重宝宝语言开展速度，为宝宝语言开展搭建一个适宜的台阶，这样才会获得满意的效果。亲子活动方案篇5一、活动目的：学校是孩子学习成长的地方，家庭是孩子栖息的港湾，父母又是孩子的第一任老师，家庭、学校是孩子一生受教育的两个重要阵地。家校携手，开展“我读书，我快乐”亲子读书活动，营造浓重的书香校园气氛，激发学生的读书兴趣，培养孩子读书习惯，促进孩子全面安康地成长。建立“书香校园”、“书香家庭”。二、活动口号：1、我读书，我快乐，我读书，我美丽。2、让学习成为习惯，让读书成为乐趣。三、活动时间：20xx年9月——20xx年9月四、活动准备：A、校园第16页共20页1.校园内的走廊、宣传橱窗等阵地张贴宣传标语、名人名言等，营造出一种浓郁的读书气氛，让学生明白读书的好处。2.学校图书保证做到全天开放，每班设有图书角，为学生借阅图书提供方便。3.各班级开展“书香园地”活动，介绍有关名人读书的故事，推广优秀书目，交流学生和家长的读书心得，让学生好读书，读好书，在潜移默化中受到书的熏陶。B、家庭1.每个家庭为孩子创造一个好的阅读环境，建立家庭小书库。2.家长带孩子购置一些必读书目。五、活动过程第一阶段：宣传发动1.发放《亲子读书活动建议书》，倡导亲子读书活动的理念。家长和孩子每天坚持一起分享20分钟左右的阅读光阴；定每周星期天利用一小时的时间为“读书时间”，和孩子一起阅读。家长和孩子互相监视各自的阅读情况，到达共同进步的目的。形成家校读书合力，引导家长为孩子营造书香家庭的气氛。2.通过班会、播送等窗口，对该活动的目的意义进展宣传。第17页共20页第二阶段：组织施行1.向家长宣布必读的书目，结合学校的活动和语文课文开展拓展阅读。2.每一位同学要在班主任的详细指导下制订阅读方案，老师要学生掌握正确的阅读方法。3.班主任定期向学生及家长理解读书情况，填写《亲子读书反应表》。4.根据《亲子读书反应表》，评选读书之星，并向各位家长通报，让家长充分重视，并向自己的孩子宣传身边的典范，促进孩子的阅读兴趣。5.各班级设计一个班级“书香园地”，由班级定期张贴“好书推荐”“名人名言”、“我最喜欢的＿＿＿”“我的日记”等文章、由同学们自己介绍自己