小学三年级陈述句课件

第页共页小学三年级陈述句课件小学三年级陈述句课件教学目的：1、理解陈述句、反问句的句子特点。2、掌握陈述句、反问句互改的方法3、会运用总结过的方法改陈述句和反问句。教学重难点：掌握陈述句、反问句互改的方法。教学过程：一、认识陈述句、反问句的特点1、出示：我难道不知道这个答案是正确的吗？指名读出示：我知道这个答案是正确的。指名读这两个句子有什么共同点和不同点？生：共同点：意思表达一致不同点：句式不一致反问句带有：难道……吗不知道？陈述句带有：知道。2、出示：我们怎么能言而无信呢？我们不能言而无信。比拟异同生：共同点：意思表达一致不同点：句式不一致反问句带有：怎么……呢能？陈述句带有：不能。3、总结通过以上两个例子可以分析^p出陈述句与反问句的异同。反问句中，一般都带有反问词“难道……吗”“怎么……呢”而陈述句没有，反问句中，有反问词“不”“没有”而改为陈述句怎么没有，反之亦然，反问句的句尾点号为“？”而陈述句为“。”二、方法总结〔一〕反问句改陈述句1、通过以上两个例子，我们总结出了反问句与陈述句的异同，那么假如把反问句改为陈述句的话应该怎样改？生小组讨论交流师梳理总结第一步是:去掉反问词第三步是:“?”改为“。”2、例子训练出示：我难道不知道这个答案是正确的吗？这个企业的老总难道不是因为经济问题的吗？基恩博士怎么会忘记老人对他所说的一番意味深长的话呢？人与山的关系日益亲密，怎能不使我们感到亲切与舒适呢？飞机难道不是今天早上坠毁的吗？是啊，有什么比这雄浑的大地更加让我冲动的呢？师指名答复师讲解要点4、题型训练字典难道不是我们的良师益友吗？难道那条街不热闹吗？十万支箭，三天怎么造得成？____同志对____事业充满信心，怎么会惧怕反动军阀？要奋斗就会有牺牲，这难道不是真理吗？杭州的西湖难道不像一颗光荣夺目的明珠？人们怎么不希望车子能停下来，不希望时间能停下来？人难道可以没有一点精神吗？我们怎么容忍破坏纪律的'人和事？你和从前相比，不是变了个样子吗？5、开火车答复〔二〕陈述句改反问句1通过以上训练我们掌握了反问句改陈述句的方法，会做反问句改陈述句的题目，那么反过来，怎样把陈述句改回反问句呢？你会根据以上总结的方法，总结陈述句改反问句的方法吗？生讨论交流师梳理板书第一步是:添加反问词第二步是:加〔减〕否认词。讲反话.如“是”就改为“不是”,“相信”改为“不相信”。第三步是:把“。”改为“?”师小结2、例子训练：像桑娜那样品德高尚的人值得赞扬。我们是学生，应该遵守学校的纪律。这潮湿冰冷的地面不能睡指名答复师讲解解题要点4、句式训练：这幅画是我们班蔡颖画的。不好好学习，不能获得好成绩。对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问。那奔驰的列车正是我们祖国奋勇前进的象征。功课没做完，不能去看电影。不劳动，连棵花也养不活，这是真理。我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。没有____先辈的____牺牲，就没有我们今天的幸福生活。小玲获得的优异成绩正是她勤奋学习的结果。我们不能被困难吓倒。〔三〕陈述句反问句互改的方法总结1陈述句改反问句的方法我们会了，反问句改陈述句的方法我们也会了，你们发现两套方法有什么异同？生交流2、你能总结一套他们之间互改的方法吗？生讨论交流总结：第一步是:加〔减〕反问词“难道吗”或“怎么