小学二年级语文《2023,北京!》教案设计

第页共页小学二年级语文《2023,北京!》教案设计小学二年级语文《2023,北京!》教案设计教学要求：1、正确、流利有感情的朗读课文，在此根底上背诵课文。2、学会本课十个生字。两条绿线条的七个生字只识不写，认识一个偏旁，理解由生字组成的词语。3、通过朗读使学生感受申奥成功的喜悦。教学时间：三课时课前准备1、向父母理解一下关于奥运会的知识。2、会上网的小朋友自己查一些关于奥运会的知识。3、把暑期看雅典奥运会的感受和小朋友们交流一下。教学步骤：第一课时一、导入新课1、小朋友们，这个暑期是非常幸福的，因为我们看到在雅典奥运会上，中国健儿为国争光、勇于拼搏的风采。五星红旗在奥运赛场上一次又一次地升起，你看奥运了吗？你对哪场比赛记忆最深入？你记住了哪个运发动的名字？2、看来大家真是关注奥运了？那你知道2023年的.奥运会在哪举办吗？3、今天，老师和小朋友们一起感受一下中国申办2023年奥运会成功时在____广场庆贺的人们喜悦的心情。板书课题《2023，北京！》二、初读感知1、请听：北京人是怎么欢庆申奥成功的！〔播放课件中的朗读录音。〕2、小朋友们自读课文，边读边圈出生字，要把课文中的生字的字音读准。此时，老师在黑板上板演以下词语：北京中国成功广场四面八方人山人海举着飞奔映亮狂欢跳跃此时此刻汇成一句话3、齐读、指名、开火车读词语，根据学生的详细情况纠正字音。4、指名分自然段朗读，再次进展正音。把课文读正确。5、标一下课文有几个自然段。按自然段一段一段读流利。6、开火车比赛，看谁读得流利。三、指导写字1、先学本课左右构造的字。小朋友们，看课后的小生字表，哪几个字是左右构造的字？〔场此刻汇〕，让我们和他们交朋友。2、老师示范：老师和“场”交上了朋友，因为昨天晚上，我去广场了。在回来的路上，我想起了去年去____广场的事。〔目的是让学生会用这个字组词，并在实际生活中能运用。〕3、学生轮流和生字交朋友。4、想方法，把这些字记住。5、认真观察怎样才能把这些字写好看呢？6、指导学生描红、临贴。7、学习一个独体字：“申”，想方法记住它。注意中竖要长。四、课堂作业：1、把这五个生字注一个音，组一个词写一遍。2、抄写：广场成功跳跃人山人海第二课时一、复习检查1、口头听写：〔学生书空〕场此刻汇申2、指名读课文。二、品读感悟：〔一〕学习第一自然段1、指名读第一自然段，想一想：“中国赢了！”这句话是谁说的？在什么情况下说的？大家说时的心情怎样？怎样读才能表达这种心情呢？3、带着喜悦、冲动的心情读好这两个感慨句。〔二〕学习第二自然段1、请同学们轻声读课文，提出不懂的词。2、重点理解“申奥”“沸腾”。老师简介“申奥”就是“申请举办奥运会”的简称。你见过水开的样子吗？想一想北京怎么会沸腾了呢？看25页和27页图来理解一下。怎么读能突出群情冲动，热闹非凡的场面？分组比赛读。〔三〕学习第三自然段1、老师范读，学生找一找描写____广场人多的句子。〔第一句和最后一句〕。怎样读出才能突出人多呢、场面大、气氛热烈的气势？学生练习读，指名读，让学生评价谁读得好。2、在二至五句中找一找哪些动词是表现人们喜悦心情的？指导学生读出热烈冲动的气氛。4、再读一读，看一看人们都在干什么？用：“有的有的有的”练习说话。5、齐读课文第三自然段。〔四〕学习课文第四自然段1、指名读第四自然段，想一想：“此时此刻”是指什么样的时刻？在这样的时刻人们会有什么样的千言万语？2、指导学生满怀激情地读好这句话。“2023，北京！”要读出坚决的信心和无比的自豪。三、指导写字1、本课要求掌握的生字中，除上节课学得之外，哪个字你以前就会写？说说看。“句京国举亮”这五个字中，前三个学生都会写。但对“勹”这个偏旁要加以说明。可让学生自己说说怎么认识这个字的，什么时候会写的，来增强学生的识字信心。重点指导“举亮”两个字。2、指导学生描红、临贴。四、课堂作业1、把刚学的五个字注一个音组一个词写一遍。2、抄写：北京飞奔狂欢四面八方第三课时一、复习稳固1、书空听写本课的十个生字。2、指名认读偏旁：“勹”二、识字1、交朋友：小朋友，这课中有七个字，我们已经认识他们了，可是还对他们不太熟悉，让我们和他们交朋友好吗？2、认读生字卡：“赢奥讯沸抛帜敲”老师分别出示，学生给这些字口头注音、组词。三、指导背诵课文1、先指名分段有感情地朗读课文。2、重点指导一下第三自然段。先放课件中人们欢庆申奥成功的录像，然后再让学生想一想课文怎么说的。之