小学五年级下册语文《持之以恒》教案_第1页
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第页共页小学五年级下册语文《持之以恒》教案小学五年级下册语文《持之以恒》教案教材说明本次习作的内容为选题作文。教材由五局部内容构成：第一段说明了本次习作的主题范围。第二段和第三段是本次习作的两方面选题，学生可以自由选择一个方面，展开来写。第四段讲明了要联络实际生活，写清楚，并有真情实感。第五段是对题目的要求，学生可以自拟题目，自由发挥。教学建议〔教学目的〕1.联络学生自己的实际详细事例，写出真实的心理感受。2．初步培养学生写作议论文的才能。〔教学重点、难点〕抓住要点、联络实际详细写出自己的感受。〔教学准备〕课前让学生预习习作教材，准备要写的内容。〔教学时间〕建议本课教学3课时。〔操作要点〕1.指导。⑴理解题意，明确习作主旨,弄清写什么。出示习作要求，让学生认真考虑：①什么是选题作文？②这次作文写什么？学生经过认真考虑之后会有一些初步的.理解和体会。在明确写作目的的根底上，老师适时帮助学生归纳整理：这次作文是以写实际生活中的事例和感受为主要内容的文章，要把真实的事例详细地写出来，然后分析^p这个事例，写出自己的心得体会。⑵指导写作。学生在理解习作要求后，组织学生选择话题，并在小组内讨论。以某个学生的详细事例为讨论内容，大家畅所欲言，各抒己见，从详细事例中得出个人的心得体会。这些个人感受可以不同，这样做是为了营造一个讨论的气氛，这样可以激发学生们的写作欲望、开扩写作思路，取长补短，使学生可以顺利完成习作。老师也可以参与其中，对一些在认识上有偏激的学生加以正面的指导，使学生都能对本次的习作有一个正确的认识。在写法上注意在记事的同时写出各阶段的心理想法。2.学生动笔打草稿。要求书写工整，语句通顺，正确使用标点，遇到不会的字要及时。在学生写作期间老师要进展巡视，当学生遇到问题时可及时进展解答。3.讲评。首先要综合评述本次习作情况，着重评述两点：⑴是否按照习作训练要求去写。⑵重点局部是否写详细了。详细讲评可采用“比照式讲评”或“开放式讲评”。“比照式讲评”即选择一至两篇优秀的文章在班级朗读、让学生评价，说出它们的主要优点及缺乏之处，再出示个别较差的片段，师生共同进展评改。然后学生阅读自己的作文找出问题，认真修改。

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