事物矛盾的特殊性

事物的矛盾具有各自的特点

德国哲学家莱布尼茨说：“万物莫不相异”、“世界上没有两片完全相同的树叶”。说明了什么？

福楼拜说过：“世界上没有两粒相同的砂子，没有两只相同的苍蝇，没有两双相同的手掌”，又说明什么？各种形状的树叶（１）不同事物的矛盾具有不同的特点灭火中华民族大家庭有56个民族，为什么看到他们的服装能够把他们区分开来？

议一议。在服饰色彩上，回族人崇尚白色，这是宗教信仰所致。穆罕默德曾教导教民，白色衣服是最好的衣服；同时，回族视白色为最洁净之色。

不同事物所包含的矛盾各不相同,具有不同的特点.你能举出一些你熟悉的事例来说明吗?思考不同学科所具有的特殊矛盾

物理

——化学——生物——数学——

政治—吸引与排斥,正电与负电，化合与分解，阳离子与阴离子同化与异化, 遗传与变异正与负，有理数与无理数，整数与分数，平方与开方，生产力与生产关系，生产与消费，唯物主义与唯心主义，民主与法制不同行业包含的矛盾具有不同特点。

想一想工业企业——农业————银行业———商业————医院————教育————产与销种与收借与贷买与卖病与医教与学（２）同一事物的矛盾在不同发展阶段各有不同特点奴隶社会，封建社会，资本主义社会都是阶级社会，都有阶级矛盾，但是每个社会包含的阶级矛盾各有特点。

奴隶社会封建社会资本主义社会阶级矛盾

区分这些不同阶段的依据是什么？奴隶主阶级与奴隶阶级之间的矛盾地主阶级与农民阶级之间的矛盾资产阶级与无产阶级之间的矛盾它们在不同阶段包含的矛盾的特点。

传说乾隆皇帝带香妃下江南的途中,香妃给乾隆皇帝出了一个谜语“早上四条腿,中午两条腿,晚上三条腿”

打一现象？

“吾十五而志于学，三十而立，四十不惑，五十而知天命，六十耳顺，七十而从心所欲。”﹙3﹚矛盾双方各有其特点

教学

防守进攻你能分析出以下矛盾双方的不同吗？启发与传授，处于主导地位。领悟与接受，处于主体地位。被动地位。主动地位。同化异化贮存能量释放能量学校中存在着教与学的矛盾，教与学是矛盾的两个方面，各有其特点。

教学活动中，学习的主体是谁？老师能不能代替学生？

老师到底是什么角色？学生学习的引导者，促进者，评价者。研究矛盾特殊性有什么意义？

1、矛盾特殊性是任何事物区别于其他事物的根据，内在原因。2、矛盾特殊性是区分事物发展不同阶段的依据。3、矛盾特殊性能够在总体上、相互联系上把握事物矛盾的特点。课堂练习1、世界上事物之所以千差万别的主要原因在于：A、事物内部矛盾的特殊性B、事物存在的环境的特殊性C、矛盾就是对立统一的关系D、事物联系的程度2、张冠李戴，良莠不分的错误在于A、否认事物客观存在B、否认事物共同特点C、抹杀事物特点D、混淆事物内部联系AC3、同是写江南水乡自然风光的诗句，白居易形容为“日出江花红似火，春来江水绿如蓝”，王勃则描绘为。“落霞与孤鹜(wu)齐飞，秋水共长天一色”。这种现象体现了A、事物是普遍联系的原理B、矛盾是普遍存在的原理C、矛盾具有特殊性原理

D、抹杀事物特点

C战争性质国力对比人口资源对比国际社会反应中反侵略弱小

丰富得道多助日

侵略强大

贫乏失道寡助中日矛盾：抗日战争中方日方防御阶段防御进攻相持阶段相持相持反攻阶段进攻溃败左表反映了什么问题？答案：矛盾双方的特点各不相同右表说明了什么问题？答案：矛盾双方在不同的发展阶段上具有不同的特点课堂小结1、世界千差万别的原因事物的矛盾具有各自的特点2、矛盾特殊性含义3、矛盾特殊性表现

——矛