大班美术牙膏和牙刷

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大班美术：牙膏和牙刷 日期 活动名称 美术：牙膏和牙刷 执教者 活动目标 1、能用图形组合的形式表现一些洗漱用品，并能用重叠的绘画方法进行表现。 2、知道保护牙齿和清洁口腔的方法。 环境创设 示范画、记号笔、蜡笔、绘画纸 重点与 难点 能用图形组合的形式表现一些洗漱用品，并能用重叠的绘画方法进行表现 活动过程： 一、活动导入 1、看看图片上上有什么？ 2、我们什么时候会用到他们？为什么要用？ 3、使用牙膏和牙刷，可以使我们的口腔保持干净，并能保护我们的牙齿。所以我们每天要坚持刷牙，保护牙齿。 二、欣赏示范画 1、拿图片上的这些牙膏牙刷是怎么放？谁放在前面谁放在后面？ 2、孩儿面放在杯子的前面，牙膏牙刷放在杯子里，拿我们画画的时候，应该先画什么呢？为什么？ 3、在物体重叠的时候，我们要先画放在前面的物品，在画后面的物品。 4、今天请小朋友也来画一幅牙膏和牙刷好吗？ 三、幼儿创作 要求：1、鼓励幼儿大胆地绘画作品，并表现出重叠。 2、提醒幼儿用相近色涂色，并注意选背景色的选色。 四、欣赏作品 你画了什么洗漱用品？他们是怎么放的？ 价值分析： 第一环节是根据幼儿的生活经验介绍牙刷牙膏的用处，引导幼儿知道每天坚持刷牙能保护保持和清洁口腔。 第二环节是通过欣赏示范画，知道示范画中物品的摆放方法，并引导幼儿指导重叠绘画的表现方法。为幼儿创作做铺垫。 第三环节是幼儿创作，教师根据幼儿的个别情况进行指导，重点引导幼儿表现重叠的方法。 第四环节是欣赏幼儿作品，根据幼儿的作品进行指导。 反思与调整：

2019-05-04

大班美术：牙膏和牙刷 日期 活动名称 美术：牙膏和牙刷 执教者 活动目标 1、能用图形组合的形式表现一些洗漱用品，并能用重叠的绘画方法进行表现。 2、知道保护牙齿和清洁口腔的方法。 环境创设 示范画、记号笔、蜡笔、绘画纸 重点与 难点 能用图形组合的形式表现一些洗漱用品，并能用重叠的绘画方法进行表现 活动过程： 一、活动导入 1、看看图片上上有什么？ 2、我们什么时候会用到他们？为什么要用？ 3、使用牙膏和牙刷，可以使我们的口腔保持干净，并能保护我们的牙齿。所以我们每天要坚持刷牙，保护牙齿。 二、欣赏示范画 1、拿图片上的这些牙膏牙刷是怎么放？谁放在前面谁放在后面？ 2、孩儿面放在杯子的前面，牙膏牙刷放在杯子里，拿我们画画的时候，应该先画什么呢？为什么？ 3、在物体重叠的时候，我们要先画放在前面的物品，在画后面的物品。 4、今天请小朋友也来画一幅牙膏和牙刷好吗？ 三、幼儿创作 要求：1、鼓励幼儿大胆地绘画作品，并表现出重叠。 2、提醒幼儿用相近色涂色，并注意选背景色的选色。 四、欣赏作品 你画了什么洗漱用品？他们是怎么放的？ 价值分析： 第一环节是根据幼儿的生活经验介绍牙刷牙膏的用处，引导幼儿知道每天坚持刷牙能保护保持和清洁口腔。 第二环节是通过欣赏示范画，知道示范画中物品的摆放方法，并引导幼儿指导重叠绘画的表现方法。为幼儿创作做铺垫。 第三环节是幼儿创作，教师根据幼儿的个别情况进行指导，重点引导幼儿表现重叠的方法。 第四环节是欣赏幼儿作品，根据幼儿的作品进行指导。 反思与调整：

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大班美术：牙膏和牙刷 日期 活动名称 美术：牙膏和牙刷 执教者 活动目标 1、能用图形组合的形式表现一些洗漱用品，并能用重叠的绘画方法进行表现。 2、知道保护牙齿和清洁口腔的方法。 环境创设 示范画、记号笔、蜡笔、绘画纸 重点与 难点 能用图形组合的形式表现一些洗漱用品，并能用重叠的绘画方法进行表现 活动过程： 一、活动导入 1、看看图片上上有什么？ 2、我们什么时候会用到他们？为什么要用？ 3、使用牙膏和牙刷，可以使我们的口腔保持干净，并能保护我们的牙齿。所以我们每天要坚持刷牙，保护牙齿。 二、欣赏示范画 1、拿图片上的这些牙膏牙刷是怎么放？谁放在前面谁放在后面？ 2、孩儿面放在杯子的前面，牙膏牙刷放在杯子里，拿我们画画的时候，应该先画什么呢？为什么？ 3、在物体重叠的时候，我们要先画放在前面的物品，在画后面的物品。 4、今天请小朋友也来画一幅牙膏和牙刷好吗？ 三、幼儿创作 要求：1、鼓励幼儿大胆地绘画作品，并表现出重叠。 2、提醒幼儿用相近色涂色，并注意选背景色的选色。 四、欣赏作品 你画了什么洗漱用品？他们是怎么放的？ 价值分析： 第一环节是根据幼儿的生活经验介绍牙刷牙膏的用处，引导幼儿知道每天坚持刷牙能保护保持和清洁口腔。 第二环节是通过欣赏示范画，知道示范画中物品的摆放方法，并引导幼儿指导重叠绘画的表现方法。为幼儿创作做铺垫。 第三环节是幼儿创作，教师根据幼儿的个别情况进行指导，重点引导幼儿表现重叠的方法。 第四环节是欣赏幼儿作品，根据幼儿的作品进行指导。 反思与调整：

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大班美术：牙膏和牙刷 日期 活动名称 美术：牙膏和牙刷 执教者 活动目标 1、能用图形组合的形式表现一些洗漱用品，并能用重叠的绘画方法进行表现。 2、知道保护牙齿和清洁口腔的方法。 环境创设 示范画、记号笔、蜡笔、绘画纸 重点与 难点 能用图形组合的形式表现一些洗漱用品，并能用重叠的绘画方法进行表现 活动过程： 一、活动导入 1、看看图片上上有什么？ 2、我们什么时候会用到他们？为什么要用？ 3、使用牙膏和牙刷，可以使我们的口腔保持干净，并能保护我们的牙齿。所以我们每天要坚持刷牙，保护牙齿。 二、欣赏示范画 1、拿图片上的这些牙膏牙刷是怎么放？谁放在前面谁放在后面？ 2、孩儿面放在杯子的前面，牙膏牙刷放在杯子里，拿我们画画的时候，应该先画什么呢？为什么？ 3、在物体重叠的时候，我们要先画放在前面的物品，在画后面的物品。 4、今天请小朋友也来画一幅牙膏和牙刷好吗？ 三、幼儿创作 要求：1、鼓励幼儿大胆地绘画作品，并表现出重叠。 2、提醒幼儿用相近色涂色，并注意选背景色的选色。 四、欣赏作品 你画了什么洗漱用品？他们是怎么放的？ 价值分析： 第一环节是根据幼儿的生活经验介绍牙刷牙膏的用处，引导幼儿知道每天坚持刷牙能保护保持和清洁口腔。 第二环节是通过欣赏示范画，知道示范画中物品的摆放方法，并引导幼儿指导重叠绘画的表现方法。为幼儿创作做铺垫。 第三环节是幼儿创作，教师根据幼儿的个别情况进行指导，重点引导幼儿表现重叠的方法。 第四环节是欣赏幼儿作品，根据幼儿的作品进行指导。 反思与调整：

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大班美术：牙膏和牙刷 日期 活动名称 美术：牙膏和牙刷 执教者 活动目标 1、能用图形组合的形式表现一些洗漱用品，并能用重叠的绘画方法进行表现。 2、知道保护牙齿和清洁口腔的方法。 环境创设 示范画、记号笔、蜡笔、绘画纸 重点与 难点 能用图形组合的形式表现一些洗漱用品，并能用重叠的绘画方法进行表现 活动过程： 一、活动导入 1、看看图片上上有什么？ 2、我们什么时候会用到他们？为什么要用？ 3、使用牙膏和牙刷，可以使我们的口腔保持干净，并能保护我们的牙齿。所以我们每天要坚持刷牙，保护牙齿。 二、欣赏示范画 1、拿图片上的这些牙膏牙刷是怎么放？谁放在前面谁放在后面？ 2、孩儿面放在杯子的前面，牙膏牙刷放在杯子里，拿我们画画的时候，应该先画什么呢？为什么？ 3、在物体重叠的时候，我们要先画放在前面的物品，在画后面的物品。 4、今天请小朋友也来画一幅牙膏和牙刷好吗？ 三、幼儿创作 要求：1、鼓励幼儿大胆地绘画作品，并表现出重叠。 2、提醒幼儿用相近色涂色，并注意选背景色的选色。 四、欣赏作品 你画了什么洗漱用品？他们是怎么放的？ 价值分析： 第一环节是根据幼儿的生活经验介绍牙刷牙膏的用处，引导幼儿知道每天坚持刷牙能保护保持和清洁口腔。 第二环节是通过欣赏示范画，知道示范画中物品的摆放方法，并引导幼儿指导重叠绘画的表现方法。为幼儿创作做铺垫。 第三环节是幼儿创作，教师根据幼儿的个别情况进行指导，重点引导幼儿表现重叠的方法。 第四环节是欣赏幼儿作品，根据幼儿的作品进行指导。 反思与调整：

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大班美术：牙膏和牙刷 日期 活动名称 美术：牙膏和牙刷 执教者 活动目标 1、能用图形组合的形式表现一些洗漱用品，并能用重叠的绘画方法进行表现。 2、知道保护牙齿和清洁口腔的方法。 环境创设 示范画、记号笔、蜡笔、绘画纸 重点与 难点 能用图形组合的形式表现一些洗漱用品，并能用重叠的绘画方法进行表现 活动过程： 一、活动导入 1、看看图片上上有什么？ 2、我们什么时候会用到他们？为什么要用？ 3、使用牙膏和牙刷，可以使我们的口腔保持干净，并能保护我们的牙齿。所以我们每天要坚持刷牙，保护牙齿。 二、欣赏示范画 1、拿图片上的这些牙膏牙刷是怎么放？谁放在前面谁放在后面？ 2、孩儿面放在杯子的前面，牙膏牙刷放在杯子里，拿我们画画的时候，应该先画什么呢？为什么？ 3、在物体重叠的时候，我们要先画放在前面的物品，在画后面的物品。 4、今天请小朋友也来画一幅牙膏和牙刷好吗？ 三、幼儿创作 要求：1、鼓励幼儿大胆地绘画作品，并表现出重叠。 2、提醒幼儿用相近色涂色，并注意选背景色的选色。 四、欣赏作品 你画了什么洗漱用品？他们是怎么放的？ 价值分析： 第一环节是根据幼儿的生活经验介绍牙刷牙膏的用处，引导幼儿知道每天坚持刷牙能保护保持和清洁口腔。 第二环节是通过欣赏示范画，知道示范画中物品的摆放方法，并引导幼儿指导重叠绘画的表现方法。为幼儿创作做铺垫。 第三环节是幼儿创作，教师根据幼儿的个别情况进行指导，重点引导幼儿表现重叠的方法。 第四环节是欣赏幼儿作品，根据幼儿的作品进行指导。 反思与调整：

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大班美术：牙膏和牙刷 日期 活动名称 美术：牙膏和牙刷 执教者 活动目标 1、能用图形组合的形式表现一些洗漱用品，并能用重叠的绘画方法进行表现。 2、知道保护牙齿和清洁口腔的方法。 环境创设 示范画、记号笔、蜡笔、绘画纸 重点与 难点 能用图形组合的形式表现一些洗漱用品，并能用重叠的绘画方法进行表现 活动过程： 一、活动导入 1、看看图片上上有什么？ 2、我们什么时候会用到他们？为什么要用？ 3、使用牙膏和牙刷，可以使我们的口腔保持干净，并能保护我们的牙齿。所以我们每天要坚持刷牙，保护牙齿。 二、欣赏示范画 1、拿图片上的这些牙膏牙刷是怎么放？谁放在前面谁放在后面？ 2、孩儿面放在杯子的前面，牙膏牙刷放在杯子里，拿我们画画的时候，应该先画什么呢？为什么？ 3、在物体重叠的时候，我们要先画放在前面的物品，在画后面的物品。 4、今天请小朋友也来画一幅牙膏和牙刷好吗？ 三、幼儿创作 要求：1、鼓励幼儿大胆地绘画作品，并表现出重叠。 2、提醒幼儿用相近色涂色，并注意选背景色的选色。 四、欣赏作品 你画了什么洗漱用品？他们是怎么放的？ 价值分析： 第一环节是根据幼儿的生活经验介绍牙刷牙膏的用处，引导幼儿知道每天坚持刷牙能保护保持和清洁口腔。 第二环节是通过欣赏示范画，知道示范画中物品的摆放方法，并引导幼儿指导重叠绘画的表现方法。为幼儿创作做铺垫。 第三环节是幼儿创作，教师根据幼儿的个别情况进行指导，重点引导幼儿表现重叠的方法。 第四环节是欣赏幼儿作品，根据幼儿的作品进行指导。 反思与调整：

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大班美术：牙膏和牙刷 日期 活动名称 美术：牙膏和牙刷 执教者 活动目标 1、能用图形组合的形式表现一些洗漱用品，并能用重叠的绘画方法进行表现。 2、知道保护牙齿和清洁口腔的方法。 环境创设 示范画、记号笔、蜡笔、绘画纸 重点与 难点 能用图形组合的形式表现一些洗漱用品，并能用重叠的绘画方法进行表现 活动过程： 一、活动导入 1、看看图片上上有什么？ 2、我们什么时候会用到他们？为什么要用？ 3、使用牙膏和牙刷，可以使我们的口腔保持干净，并能保护我们的牙齿。所以我们每天要坚持刷牙，保护牙齿。 二、欣赏示范画 1、拿图片上的这些牙膏牙刷是怎么放？谁放在前面谁放在后面？ 2、孩儿面放在杯子的前面，牙膏牙刷放在杯子里，拿我们画画的时候，应该先画什么呢？为什么？ 3、在物体重叠的时候，我们要先画放在前面的物品，在画后面的物品。 4、今天请小朋友也来画一幅牙膏和牙刷好吗？ 三、幼儿创作 要求：1、鼓励幼儿大胆地绘画作品，并表现出重叠。 2、提醒幼儿用相近色涂色，并注意选背景色的选色。 四、欣赏作品 你画了什么洗漱用品？他们是怎么放的？ 价值分析： 第一环节是根据幼儿的生活经验介绍牙刷牙膏的用处，引导幼儿知道每天坚持刷牙能保护保持和清洁口腔。 第二环节是通过欣赏示范画，知道示范画中物品的摆放方法，并引导幼儿指导重叠绘画的表现方法。为幼儿创作做铺垫。 第三环节是幼儿创作，教师根据幼儿的个别情况进行指导，重点引导幼儿表现重叠的方法。 第四环节是欣赏幼儿作品，根据幼儿的作品进行指导。 反思与调整：

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大班美术：牙膏和牙刷 日期 活动名称 美术：牙膏和牙刷 执教者 活动目标 1、能用图形组合的形式表现一些洗漱用品，并能用重叠的绘画方法进行表现。 2、知道保护牙齿和清洁口腔的方法。 环境创设 示范画、记号笔、蜡笔、绘画纸 重点与 难点 能用图形组合的形式表现一些洗漱用品，并能用重叠的绘画方法进行表现 活动过程： 一、活动导入 1、看看图片上上有什么？ 2、我们什么时候会用到他们？为什么要用？ 3、使用牙膏和牙刷，可以使我们的口腔保持干净，并能保护我们的牙齿。所以我们每天要坚持刷牙，保护牙齿。 二、欣赏示范画 1、拿图片上的这些牙膏牙刷是怎么放？谁放在前面谁放在后面？ 2、孩儿面放在杯子的前面，牙膏牙刷放在杯子里，拿我们画画的时候，应该先画什么呢？为什么？ 3、在物体重叠的时候，我们要先画放在前面的物品，在画后面的物品。 4、今天请小朋友也来画一幅牙膏和牙刷好吗？ 三、幼儿创作 要求：1、鼓励幼儿大胆地绘画作品，并表现出重叠。 2、提醒幼儿用相近色涂色，并注意选背景色的选色。 四、欣赏作品 你画了什么洗漱用品？他们是怎么放的？ 价值分析： 第一环节是根据幼儿的生活经验介绍牙刷牙膏的用处，引导幼儿知道每天坚持刷牙能保护保持和清洁口腔。 第二环节是通过欣赏示范画，知道示范画中物品的摆放方法，并引导幼儿指导重叠绘画的表现方法。为幼儿创作做铺垫。 第三环节是幼儿创作，教师根据幼儿的个别情况进行指导，重点引导幼儿表现重叠的方法。 第四环节是欣赏幼儿作品，根据幼儿的作品进行指导。 反思与调整：