大班社会好担心

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一、活动目标⒈了解即将面临的入学变化——幼儿园与小学的差异，能积极表达自己的真实想法。⒉萌发向往小学生活的情感，感受与同伴沟通交流沟通的乐趣。二、活动准备⒈幼儿尝试过辩论赛，对规则有所了解。⒉《我好担心》ppt；辩论赛的准备（队标，小红花等）。三、活动过程（一）提出问题，激发兴趣⒈师：小朋友们，你们马上就要上小学，成为小学生了，你们的心情怎么样？⒉师：你们有什么担心的事情吗？教师根据幼儿的回答情况进行小结。（二）看ppt前半部分，了解豆豆和莉莉担心的问题，并想办法解决1.看第一段ppt。（1）师：有两位小朋友，叫豆豆和莉莉，他们也要上小学了，他们也好担心，担心什么呢？一起来听一听、看一看！（2）提问：豆豆和莉莉有哪些担心的问题？你能帮助他们解决问题吗？如、厕所、吃饭、睡觉等。2.看第二段ppt。小学能带玩具吗？有什么？（文具）有哪些文具？文具有什么用？3.继续观看ppt，了解小学里的老师。（1）师：小学里的老师会是什么样的呢？（2）看ppt结尾：现在豆豆和莉莉还担心吗？他们碰到了什么样的老师？（三）主题辩论会：幼儿园好还是小学好？进一步表达自己的想法⒈师：那你们觉得幼儿园好还是小学好？我们来一个辩论赛。交代比赛要求：分成两队，一队觉得幼儿园好，一队觉得小学好。轮流发言，声音响亮；先说清自己的观点“我觉得……”，再说理由；理由不能重复，重复不得分。⒉辩论赛。⒊教师小结。（四）结束部分豆豆和莉莉的问题解决了，你们还有什么问题没有解决？怎么解决？（去小学参观等）

一、活动目标⒈了解即将面临的入学变化——幼儿园与小学的差异，能积极表达自己的真实想法。⒉萌发向往小学生活的情感，感受与同伴沟通交流沟通的乐趣。二、活动准备⒈幼儿尝试过辩论赛，对规则有所了解。⒉《我好担心》ppt；辩论赛的准备（队标，小红花等）。三、活动过程（一）提出问题，激发兴趣⒈师：小朋友们，你们马上就要上小学，成为小学生了，你们的心情怎么样？⒉师：你们有什么担心的事情吗？教师根据幼儿的回答情况进行小结。（二）看ppt前半部分，了解豆豆和莉莉担心的问题，并想办法解决1.看第一段ppt。（1）师：有两位小朋友，叫豆豆和莉莉，他们也要上小学了，他们也好担心，担心什么呢？一起来听一听、看一看！（2）提问：豆豆和莉莉有哪些担心的问题？你能帮助他们解决问题吗？如、厕所、吃饭、睡觉等。2.看第二段ppt。小学能带玩具吗？有什么？（文具）有哪些文具？文具有什么用？3.继续观看ppt，了解小学里的老师。（1）师：小学里的老师会是什么样的呢？（2）看ppt结尾：现在豆豆和莉莉还担心吗？他们碰到了什么样的老师？（三）主题辩论会：幼儿园好还是小学好？进一步表达自己的想法⒈师：那你们觉得幼儿园好还是小学好？我们来一个辩论赛。交代比赛要求：分成两队，一队觉得幼儿园好，一队觉得小学好。轮流发言，声音响亮；先说清自己的观点“我觉得……”，再说理由；理由不能重复，重复不得分。⒉辩论赛。⒊教师小结。（四）结束部分豆豆和莉莉的问题解决了，你们还有什么问题没有解决？怎么解决？（去小学参观等）

一、活动目标⒈了解即将面临的入学变化——幼儿园与小学的差异，能积极表达自己的真实想法。⒉萌发向往小学生活的情感，感受与同伴沟通交流沟通的乐趣。二、活动准备⒈幼儿尝试过辩论赛，对规则有所了解。⒉《我好担心》ppt；辩论赛的准备（队标，小红花等）。三、活动过程（一）提出问题，激发兴趣⒈师：小朋友们，你们马上就要上小学，成为小学生了，你们的心情怎么样？⒉师：你们有什么担心的事情吗？教师根据幼儿的回答情况进行小结。（二）看ppt前半部分，了解豆豆和莉莉担心的问题，并想办法解决1.看第一段ppt。（1）师：有两位小朋友，叫豆豆和莉莉，他们也要上小学了，他们也好担心，担心什么呢？一起来听一听、看一看！（2）提问：豆豆和莉莉有哪些担心的问题？你能帮助他们解决问题吗？如、厕所、吃饭、睡觉等。2.看第二段ppt。小学能带玩具吗？有什么？（文具）有哪些文具？文具有什么用？3.继续观看ppt，了解小学里的老师。（1）师：小学里的老师会是什么样的呢？（2）看ppt结尾：现在豆豆和莉莉还担心吗？他们碰到了什么样的老师？（三）主题辩论会：幼儿园好还是小学好？进一步表达自己的想法⒈师：那你们觉得幼儿园好还是小学好？我们来一个辩论赛。交代比赛要求：分成两队，一队觉得幼儿园好，一队觉得小学好。轮流发言，声音响亮；先说清自己的观点“我觉得……”，再说理由；理由不能重复，重复不得分。⒉辩论赛。⒊教师小结。（四）结束部分豆豆和莉莉的问题解决了，你们还有什么问题没有解决？怎么解决？（去小学参观等）

一、活动目标⒈了解即将面临的入学变化——幼儿园与小学的差异，能积极表达自己的真实想法。⒉萌发向往小学生活的情感，感受与同伴沟通交流沟通的乐趣。二、活动准备⒈幼儿尝试过辩论赛，对规则有所了解。⒉《我好担心》ppt；辩论赛的准备（队标，小红花等）。三、活动过程（一）提出问题，激发兴趣⒈师：小朋友们，你们马上就要上小学，成为小学生了，你们的心情怎么样？⒉师：你们有什么担心的事情吗？教师根据幼儿的回答情况进行小结。（二）看ppt前半部分，了解豆豆和莉莉担心的问题，并想办法解决1.看第一段ppt。（1）师：有两位小朋友，叫豆豆和莉莉，他们也要上小学了，他们也好担心，担心什么呢？一起来听一听、看一看！（2）提问：豆豆和莉莉有哪些担心的问题？你能帮助他们解决问题吗？如、厕所、吃饭、睡觉等。2.看第二段ppt。小学能带玩具吗？有什么？（文具）有哪些文具？文具有什么用？3.继续观看ppt，了解小学里的老师。（1）师：小学里的老师会是什么样的呢？（2）看ppt结尾：现在豆豆和莉莉还担心吗？他们碰到了什么样的老师？（三）主题辩论会：幼儿园好还是小学好？进一步表达自己的想法⒈师：那你们觉得幼儿园好还是小学好？我们来一个辩论赛。交代比赛要求：分成两队，一队觉得幼儿园好，一队觉得小学好。轮流发言，声音响亮；先说清自己的观点“我觉得……”，再说理由；理由不能重复，重复不得分。⒉辩论赛。⒊教师小结。（四）结束部分豆豆和莉莉的问题解决了，你们还有什么问题没有解决？怎么解决？（去小学参观等）

一、活动目标⒈了解即将面临的入学变化——幼儿园与小学的差异，能积极表达自己的真实想法。⒉萌发向往小学生活的情感，感受与同伴沟通交流沟通的乐趣。二、活动准备⒈幼儿尝试过辩论赛，对规则有所了解。⒉《我好担心》ppt；辩论赛的准备（队标，小红花等）。三、活动过程（一）提出问题，激发兴趣⒈师：小朋友们，你们马上就要上小学，成为小学生了，你们的心情怎么样？⒉师：你们有什么担心的事情吗？教师根据幼儿的回答情况进行小结。（二）看ppt前半部分，了解豆豆和莉莉担心的问题，并想办法解决1.看第一段ppt。（1）师：有两位小朋友，叫豆豆和莉莉，他们也要上小学了，他们也好担心，担心什么呢？一起来听一听、看一看！（2）提问：豆豆和莉莉有哪些担心的问题？你能帮助他们解决问题吗？如、厕所、吃饭、睡觉等。2.看第二段ppt。小学能带玩具吗？有什么？（文具）有哪些文具？文具有什么用？3.继续观看ppt，了解小学里的老师。（1）师：小学里的老师会是什么样的呢？（2）看ppt结尾：现在豆豆和莉莉还担心吗？他们碰到了什么样的老师？（三）主题辩论会：幼儿园好还是小学好？进一步表达自己的想法⒈师：那你们觉得幼儿园好还是小学好？我们来一个辩论赛。交代比赛要求：分成两队，一队觉得幼儿园好，一队觉得小学好。轮流发言，声音响亮；先说清自己的观点“我觉得……”，再说理由；理由不能重复，重复不得分。⒉辩论赛。⒊教师小结。（四）结束部分豆豆和莉莉的问题解决了，你们还有什么问题没有解决？怎么解决？（去小学参观等）

一、活动目标⒈了解即将面临的入学变化——幼儿园与小学的差异，能积极表达自己的真实想法。⒉萌发向往小学生活的情感，感受与同伴沟通交流沟通的乐趣。二、活动准备⒈幼儿尝试过辩论赛，对规则有所了解。⒉《我好担心》ppt；辩论赛的准备（队标，小红花等）。三、活动过程（一）提出问题，激发兴趣⒈师：小朋友们，你们马上就要上小学，成为小学生了，你们的心情怎么样？⒉师：你们有什么担心的事情吗？教师根据幼儿的回答情况进行小结。（二）看ppt前半部分，了解豆豆和莉莉担心的问题，并想办法解决1.看第一段ppt。（1）师：有两位小朋友，叫豆豆和莉莉，他们也要上小学了，他们也好担心，担心什么呢？一起来听一听、看一看！（2）提问：豆豆和莉莉有哪些担心的问题？你能帮助他们解决问题吗？如、厕所、吃饭、睡觉等。2.看第二段ppt。小学能带玩具吗？有什么？（文具）有哪些文具？文具有什么用？3.继续观看ppt，了解小学里的老师。（1）师：小学里的老师会是什么样的呢？（2）看ppt结尾：现在豆豆和莉莉还担心吗？他们碰到了什么样的老师？（三）主题辩论会：幼儿园好还是小学好？进一步表达自己的想法⒈师：那你们觉得幼儿园好还是小学好？我们来一个辩论赛。交代比赛要求：分成两队，一队觉得幼儿园好，一队觉得小学好。轮流发言，声音响亮；先说清自己的观点“我觉得……”，再说理由；理由不能重复，重复不得分。⒉辩论赛。⒊教师小结。（四）结束部分豆豆和莉莉的问题解决了，你们还有什么问题没有解决？怎么解决？（去小学参观等）

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