小学教学计划-5

第页共页小学教学方案小学教学方案小学教学方案1一、班级情况分析^p：四年级共有学生27人，其中男生17人，女生10人，外地学生2人。从三年级的期末考试成绩看，学生的计算才能和解决问题的才能相比照拟差，认真程度不够，学习习惯还是比拟差，全班成绩处于全镇中游。针对以上的班级实际情况，本学期的教学目的是：〔1〕培养学生上课专业听讲的才能，积极考虑发言的才能。〔2〕培养学生良好的学习态度和学习习惯，主要表达在作业书写端正，正确率高。〔3〕培养学生的合作意识和合作才能，积极参与课堂知识的学习。〔4〕进步学生提出问题、分析^p问题、解决问题的才能，建立学生的自信心，培养学生学习数学的兴趣。二、教学内容：本册教材包括下面一些内容：大数的认识，三位数乘两位数，除数是两位数的除法，角的度量，平行四边形和梯形的认识，复式条形统计图，数学广角和数学理论活动等。三、教学目的：本册教学目的是使学生：1、认识计数单位“十万”“百万”“千万”“亿”“十亿”“百亿”“千亿”，认识自然数，掌握十进制计数法，会根据数级读、写亿以内和亿以上的数，会根据要求用“四舍五入”法来求一个数的近似数。体会和感受大数在日常生活中的应用，进一步开展数感。2、会笔算三位数乘两位数的乘法、除数是两位数的除法，会进展相应的乘、除法估算和验算。3、会口算两位数乘一位数〔积在100以内〕和几百几十乘一位数，整十数除整十数、整十数除几百几十数。4、认识直线、射线和线段，知道它们的区别；认识常见的几种角，会比拟角的大小，会用量角器量出角的度数，能按指定度数画角。5、认识垂线、平行线，会用直尺、三角板画垂线和平行线；掌握平行四边形和梯形的特征。6、结合生活情境和探究活动学习图形的有关知识，开展空间观念。7、理解不同形式的条形统计图，学会简单的数据分析^p，进一步体会统计在现实生活中的作用。8、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的才能。9、初步理解运筹的思想，形成从生活中发现数学问题的意识，初步形成观察、分析^p及推理的才能。10、体会学习数学的乐趣，进步学习数学的兴趣，建立学好数学的信心，养成认真作业、书写整洁的良好习惯。四、进步教学质量的措施〔一〕、自身素质进步措施：1、认真学习文化知识及专业知识，不断进步、丰富自己；2、认真参加各种教研活动，虚心向优秀老师请教，学习他们先进的教学方法，不断进步自身的教学才能和业务程度；3、认真阅读各类教学杂志，做好读书笔记，写好心得体会。〔二〕、改良教学方法，进步学习效果措施：1、深化钻研教材，准确把握教学目的，亲密联络学生实际精心设计教学方案，安排教学环节；2、努力培养学生学习的主动性，积极性，充分利用现代教育手段，激发学生的学习兴趣，让学生在主动探究中获取知识。3、重视学法指导，使学生从“学会”向“会学”转变，到达“教是为不教”的目的。〔三〕、转变差生方法及措施：1、坚持多表扬少批评，及时发现他们的闪光点，帮助其树立信心；2、教育学生明确学习目的，端正学习态度，逐步培养他们的自觉性及上进心；3、利用课余时间给予耐心辅导，并进展“一帮一”结队的活动，师生共同帮助他们进步。4、与家长联络，使学校与家庭达成共识，共同培养好学生。五、教学进度表：课时安排教学内容一、大数的认识〔15课时〕1、亿以内数的认识2、数的产生3、十进制计数法4、亿以上数的认识5、计算工具的认识6、用计算器计算7、整理与复习二、角的度量〔4课时〕角的度量三、三位数乘两位数〔9课时〕1、口算乘法2、笔算乘法3、整理与复习四、平行四边形和梯形〔6课时〕1、垂直与平行2、平行四边形与梯形五、除数是两位数的除法〔17课时〕1、口算除法2、笔算除法3、整理与复习六、统计〔7课时〕1、统计2、你寄过贺卡吗七、数学广角〔4课时〕数学广角八、总复习〔6课时〕总复习期末复习小学教学方案2为了普及实验教学，加强教育装备管理，实在进步教育技术装备的效益，我校将扎实开展实验教学工作，努力进步学生的动手理论才能，采取多项有效措施使我校教育技术装备管理和教学教研工作再上一个新台阶。一、建立机构，明确职责，完善管理制度1.建立学校教育技术装备管理和实验教学工作领导小组。由教务处全面负责.2.强化实验教学日常管理〔1〕学校按要求制订实验室主管领导职责，实验员职责，科任老师职责，学生实验守那么，职责清楚，责任到人。〔2〕进一步健全和完善各项管理制度，严格执行仪器设备借用，领用，损失赔偿制度。〔3〕实验室在借用、领用、仪器、演示实验，分组实验时必须进展填写登记，手续要完备。〔4〕建立完好的管理帐册，资料档案，定册清查帐，物，卡，每学期末进展一次全面的清查盘点。〔5〕各种仪器、设备的存放要根据其性能和学科特点，科学分类摆放，并加强防护工作。二、加大投入，进一步完善实验室根底建立。1.加大对学校教育技术装备及实验根底建立，保障有可靠的平安设施和良好的通风条件。2.实验经费要专款专用，建立实验经费专帐，保证教学的正常开展。三、标准实验教学行为，开展实验教学研究。1.实验教学要实行实验方案、实验申报单、实验备课、实验报告“四对口”。〔1〕实验方案：每期次，各实验科目任课老师要制订详细的演示，分组实验方案。〔2〕科任老师的每次演示，分组实验都要实行申报制度，认真填写实验报单，并与方案、备课一一对应。〔3〕科任老师的每次演示，分组实验都要备课，备课的内容要有课型、实验课题，实验目的，器材清单、装配示意图和实验步骤，课后有实验情况记载和实验效果分析^p。〔4〕每次分组实验学生都要完成实验报告，每次实验报告都要修改，有时间记载。2.实验教学过程要标准。每一次演示，分组实验教学目的要明确，实验之前要与实验员一道预做实验，实验过程中，要引导学生开展双边活动，弄懂实验原理，分析^p实验数据，掌握实验操作要领，鼓励学生勇于理论、积极探究。3.大力开展实验教学研究。〔1〕分管实验的领导每期听课不少于5节，并有听课记录，课后及时与老师和实验员交换意见，提出改良措施。〔2〕学校每学期举行一次演示，分组实验教学优质课评比活动。〔3〕学校每学期组织一次学生实验操作考察。〔4〕每学期举行一次实验教学专题研究活动。4.各类实验开出率要达标。演示实验，分组实验开出率要到100％，演示实验成功率到达95％以上，分组实验成功率到达100％。每次分组实验开出的组数要到达开组数的98％以上。四、建立教育技术装备管理和实验教学工作奖惩机制。1．学校对实验教学、装备管理工作按工作职现实行评估，计入个人工作量和工作业绩，实验员和管理人员在评优、晋级等方享受老师同等待遇。2.在学生中开展一次小创造，小制作，小论文评选活动，对优秀者给予通报表彰和奖励，并报送上级参评，对指导老师进展奖励。3.开展自制教具，实验论文和实验优质课评比，择估选送市、地参评，获奖者按标准进展奖励。4.教诲处对老师开展实验教学情况纳入老师检查范围，并根据检查结果进展奖惩。小学教学方案3一、教材分析^p本单元主要教学口算两位数加、减两位数〔和在100以内〕，笔算几百几十加、减几百几十以及加、减法估算。共安排了5个例题。这局部内容是在万以内数的认识以及100以内的加、减法根底上教学的，起着承上启下的作用。一方面通过口算和笔算，复习了数和计算的有关知识，另一方面也为进一步学习万以内的数与计算起了铺垫作用。笔算几百几十加、减几百几十是新增加的内容。是在两位数加、减两位数的根底上编排的。学习这些内容不仅可以进一步稳固两位数加、减两位数，而且还为后面学习多位数的笔算加、减法做准备。本单元在编排上有下面一些特点。1．联络学生的生活实际，为新知识的学习提供丰富的现实背景。数学与生活有亲密的联络，数学课程内容的呈现应该贴近学生生活，让学生在生动、丰富的背景中学习数学，感受数学与现实的联络，体会数学的价值，是教材编写的根本原那么。2．重视学生已有的知识和经历，注意表达算法多样化。《标准》提倡算法多样化，目的是提倡学生个性化的学习，变“学方法”为主动地构建方法。3．重视估算意识的培养。重视估算，培养估算意识，是《标准》在计算教学方面强调的内容之一。随着计算内容的进展适时安排一些估算，逐步培养估算意识是本套教材的一个特点，前面在二年级上册在100以内的加、减法中已经正式出现过估算的教学内容，本单元结合几百几十的加、减法，进一步学习根据详细情境运用估算解决实际问题。二、教学目的1．使学生可以正确口算两位数加、减两位数〔和在100以内〕，会正确计算几百几十加、减几百几十。2．使学生可以结合详细情境，进展加、减法估算，培养估算意识。3．培养学生根据详细情况选择适当方法解决实际问题的意识，体验解决问题策略的多样性。三、教学建议1．充分利用学生已有的知识学习新知识。本单元的内容是在前面内容的根底上教学的，如口算两位数加、减两位数，本质上都是两位数加减一位数、整十数两种情况的组合。因此教学时，应注意相关内容的复习。2．注意把握好计算教学的要求。本单元计算教学的内容呈现算法多样化的特点，在教学时，一方面应尊重学生的个性差异，允许他们采用不同的算法进展计算，同时也应注意把握好教学要求，如教学几百几十的加、减法时，主要以教学笔算为主，口算是作为另一种算法出现，因此对于这类计算，只要求学生掌握笔算，对于口算不作共同要求。四、教时分配这局部内容可以用6课时进展教学。小学教学方案4为了更好地完成教学任务，获得更好的教学效果，现将本学期小学数学第十二册的教学方案拟订如下。本册教材分析^p：〔一〕、本册教材内容及编写特点。修订后的六年制第十二册教材包括以下内容：比例，圆柱、圆锥和球，简单的统计〔二〕，整理和复习。与原九年义务教育教科书相比，主要做了以下几方面的调整。1．将“百分数〔二〕”移至第十一册。在原九年义务教育教材中，由于受到课时的限制，将“百分数”的内容分成两局部，分别安排在第十一、十二册，此次修订后，由于内容的调整，课时也相应变动，故将本册中的“百分数〔二〕”移至第十一册，无论从课时还是从内容的衔接来看，都是非常适宜的。2．“整理和复习”局部的调整。本单元主要的变化是根据前面各册教材的内容调整，对有关的习题进展相应的变动，如将“成数、折扣”的有关内容和习题删去，将涉及到带分数加减法、分数和小数混合运算的有关习题进展改编，等等。3．增加“数学理论活动”。〔1〕美丽的校园这个活动是让学生综合运用前面所学的测量、平面图形、比例尺等知识，绘制校园的平面图。通过让学生经历动手测量、搜集数据、确定位置、确定比例尺、绘制校园平面图的全过程，开展学生综合应用数学知识的才能，为将来进展简单的课题研究和数学建模打下根底。同时，通过小组合作的活动形式，使学生形成良好的合作意识和合作才能。〔2〕节约用水这是一个综合性很强的理论活动，要求学生通过调查、方案设计、搜集数据、计算等手段，从量化的角度来说明节约用水的重要性。整个活动包括以下两局部：一是自行设计方案，用实验的方法求出一个滴水的龙头一天会浪费多少水；二是通过调查、计算，理解一个滴水的龙头一年浪费的水可以供一个家庭用多久，一个学校一年要浪费多少水费，等等。通过以上活动，使学生经历综合运用数学知识、技能和思想方法解决实际问题的过程，逐步进步理论才能。此外，借助这类跨学科的题材，可以增强学生保护环境和参与社会生活的意识。此外，在以上四册教材的修订过程中，有一些措施是共同的，例如，对有些陈旧的题材进展改造，使之更符合社会的开展和学生的生活实际；对某些过时的数据进展更新；重新绘制每一册的插图，使之更加活泼，更能吸引学生；等等。〔二〕本册教材的教学要求：1、理解比例的意义，认识比例各局部的名称。2、能运用比例的意义判断两个比能否成比例，并会组比例。理解并掌握比例的根本性质。3、认识线段比例尺；并掌握用线段比例尺务实际间隔的方法，能进展线段比例尺与数值比例尺的互相改写。4、使学生理解成正比例的意义，能正确判断两种量是否成正比例。5、使学生认识圆柱，理解圆柱体各局部名称，掌握图柱体的特征。6、理解圆柱体侧面积和外表积的含义，掌握计算方法，并能正确地运用公式计算出圆柱的侧面积和外表积。7、使学生知道圆柱体体积公式的推导过程，理解并掌握求圆柱体体积的计算公式，并能正确地应用公式计算圆柱体积。8、使学生认识圆锥，掌握它的特征，学会测量圆锥的高。9、使学生初步认识球，知道球的特征，进一步开展学生的空间观念。10、使学生学会制作含有百分数的复式统计表的方法。进一步掌握制表步骤。11、使学生能看懂统计表和指出这个表所说明的问僵，掌握制作带有百分数的统计表的方法和步骤。12、使学生理解条形统计图的意义和用处。13、学会看条形统计图。知道制作条形统计图的一般步骤。小学教学方案5一、学生情况分析^p。〔略〕二、教学目的。知识与技能方面：1、经历探究和理解分数乘除法的含义和计算方法的过程，能进展简单的分数乘除法运算和分数四那么混合运算，形成必要的计算技能；经历认识比和百分数意义的过程，体会数学知识和方法的内在联络。2、让学生通过操作、试验、观察和考虑等活动，认识长方体、正方体的特征及展开图，理解体积〔容积〕的意义，探究并理解长方体、正方体的体积和外表积的计算方法，能解决一些实际问题，进一步积累学习空间与图形内容的经历。数学考虑方面：1、在认识比和百分数意义、长方体、正方体的特征，以及体积和容积意义的过程中，进一步感受从详细到抽象的认识过程，开展抽象思维，增强数感和空间观念。2、在探究分数乘除法计算方法，比的根本性质，长方体、正方体的体积公式过程中，进一步开展运算才能、演绎推理和合情推理才能。3、在应用分数、比、百分数、长方体和正方体的有关知识解决实际问题、用假设的策略解决问题的过程中进一步积累解决问题的经历，开展分析^p问题和解决问题的才能，增强策略意识。4、在认识长方体、正方体的特征，理解体积〔容积〕的意义，以及学习常用的体积单位的过程中，进一步丰富对现实空间的感知，初步建立1立方米、1立方分米、1立方厘米实际大小的表象，增强空间观念，开展形象思维。解决问题方面：1、能主动应用所学的分数运算、长正方体的体积和外表积的计算方法、比、百分数等数学知识和方法解决问题，进一步体会数学学校的价值，培养分析^p问题和解决问题的才能。2、在解决分数、百分数实际问题的过程中，掌握解决问题的根本思路和方法，进步综合运用所学知识解决问题的才能。3、在应用长方体、正方体的体积和外表积的计算、分数和百分数的有关知识解决问题的过程中，体会数学知识与方法在生活中的广泛应用，开展应用意识。4、能用“交换和假设”的策略，解决简单的实际问题，培养学生的策略意识。情感态度方面：1、能积极参与各项数学活动，增强求知欲，树立学好数学的信心。2、感受数学考虑的严谨性与结论确实定性。3、感受数学价值，数学与生活的亲密联络，增强学数学、用数学的自觉性。4、在数学活动中，培养学生认真、细心的学习态度，发现错误及时订正的良好习惯。5、通过阅读“你知道吗”以及参与“时间与综合应用”等活动，理解数学的知识背景，体会数学对人类历史开展的作用，培养民族自豪感，增强创新意识，锻炼理论才能。三、教学措施。针对学生的年龄特点和本册教材的重、难点，应采取以下教学措施：1、创设民主和谐的学习气氛，让学生真正成为学习的主人，激发学生学习数学的兴趣。培养学生的合作精神，使每个学生在各自不同的根底上都能得到进步。2、注重学生知识形成和探究过程中获得的经历和方法的`积累，使学生初步学会自主学习形式上可以多采用手、动脑、动口相结合，讨论、抢答等形式的学习，培养学生从周围情境中发现数学问题并能用所学知识解决问题的才能。3、课内与课外相结合。课内学知识，课外学技能，运用理论，使学生真正做到将知识的掌握灵敏运用。4、坚持不懈地抓好学生良好学习习惯的培养。重视培养学生分析^p问题、解决问题的才能。在学习过程中培养学生认真负责的学习态度和细心计算验算的好习惯。5、精讲多练，熟能生巧。6、实在做好“培优补偿”教育工作，特别关注后进生和优秀生，注意培养学生的自信心使每位学生在原有根底上都有进步。7、注意和学生家长联络，将学校教育和家庭教育结合起来。四、研究专题：培养学生数学表达才能的策略研究小学教学方案6一、教学目的要求1、培养学生喜欢汉字、喜欢写字的感情，感受写字的乐趣。培养良好的写字习惯。2、学习正确的写字姿势和铅笔的执笔要领，学习使用和保管写字工具，教育学生爱惜学惯用品。3、认识人、刂、宀、礻、辶、犭、竹、纟、心、钅、雨、火、门、穴、小、页、足、目、ム、ㄅ、ㄆ、灬、饣等部首，初步掌握书写方法；学会四种书写规律：横画要平稳、竖画要正直、短边竖内斜、斜画交点居中，并按以上书写规律写字。4、按照由读贴到描摹到临写的写字方法，在田字格里写出标准、端正、整洁的铅笔字，开展观察才能和审美才能，初步感受汉字的形体美。二、教学内容1、汉字部首6课。每课介绍两种部首和一些相应的练习字。2、汉字的书写规律四课。每课介绍一种书写规律，安排带有所学笔画的例字供学生临摹。课后都安排了二至三个练习题。3、综合练习两课。安排了四个练习题，复习稳固所学笔画和笔顺，引导学生自查学习效果。4、古代书法家的故事两课，三、编排原那么1、遵循写字的规律设计教材的体例。2、精心选编教材内容。3、指导与练习有机结合。4、突出重点，打破难点。5、安排了丰富多样的练写内容。6、版式设计生动活泼，符合学生的年龄特征。四、教学中应注意的几个问题1、要调动学生学习的积极性和主动性，激发学生的写字兴趣，培养他们热爱祖国语言文字的感情。2、教学中注意儿童特点。3、要注意写字课上老师指导和学生书写时间的分配。4、课堂指导和课后练习相结合。5、处理好写字与识字的关系。6、处理好写字教学与课外书法活动的关系。7、要注意卫生习惯的培养，防止或纠正学生用嘴咬笔等不良习惯。8、老师要认真备课，把握教材的特点。五、课时安排每周一课时，共计17课时。汉字的部首〔1〕………….1课时汉字的部首〔2〕………….1课时汉字的部首〔3〕………….1课时汉字书写规律〔1〕………..1课时汉字的部首〔4〕………….1课时汉字的部首〔5〕…………1课时汉字的构造〔1〕…………1课时汉字的部首〔6〕…………1课时汉字的部首〔7〕……………1课时综合练习〔1〕名家钢笔书法作品欣赏………1课时汉字的部首〔8〕………………1课时汉字的部首〔9〕………………1课时汉字的构造〔2〕………….1课时汉字的部首〔10〕…………..1课时汉字的部首〔11〕……………1课时汉字的部首〔12〕……………1课时综合练习〔2〕名家钢笔书法作品欣赏……………1课时小学教学方案7一、教材分析^p本单元教材划分为除法的初步认识、用2～6的乘法口诀求商两节，包括下面一些内容：除法的初步认识，用2～6的乘法口诀求商，解决问题。表内除法是学生学习除法的开场，它是今后学习除法的根底。让学生体会除法运算的意义，在理解的根底上掌握用2～6的乘法口诀求商的方法及解决问题，是本单元教学的重点。本单元教学的难点是：除法的含义，用除法运算解决简单的实际问题。1．“除法的初步认识”内容编排，分两个层次：第一，以生活中常见的“每份同样多”的实例和活动情境，让学生建立“平均分”的概念。第二，在建立“平均分”概念的根底上引出除法运算，说明除法算式各局部的名称。2．遵循由易到难的原那么，教材对用2～6的乘法口诀求商的编排，按被除数从小到大的顺序分成两段。第一段，被除数不超过12。第二段，被除数不超过36。3．本单元的解决问题是结合除法计算出现的。二、教学目的1．让学生在详细情境中体会除法运算的含义。会读、写除法算式，知道除法算式各局部的名称。2．使学生初步认识乘、除法之间的关系。可以比拟纯熟地用2～6的乘法口诀求商。3．使学生初步学会根据除法的意义解决一些简单的实际问题。4．结合教学使学生受到爱学习、爱劳动、保护大自然的教育。培养学生认真观察、独立考虑等良好的学习习惯。三、教学建议1．让学生充分参与“平均分”的理论活动。除法概念比拟抽象，不易被学生所理解。教学时，要让学生通过理论活动获得较多的感性认识。2．设置情境或通过直观让学生初步理解乘、除法的关系。教学用乘法口诀求商，关键是让学生理解乘除法的关系。教学时，要设置情境或通过直观，使学生初步理解乘除法的关系。3．合理组织练习，使学生到达“比拟纯熟地用2～6的乘法口诀求商”的教学目的。这里的合理组织练习，强调要做到以下几点。〔1〕为学生提供必需的练习内容。〔2〕适当加大课堂练习密度。〔3〕练习形式要多样化。4．重视创设解决问题的情境。本单元教学，应让学生初步学会根据除法的意义和算法解决一些简单的实际问题。教学中要充分利用教材资〔或用学生身边的实例〕，为学生创设发现数学问题的情境，使学生获得从数学角度提出问题的时机。对于提出的需要用新知识解决的问题，让学生自主探究解决方法。四、教时分配本单元可用13课时进展教学。小学教学方案8一、学生现状分析^p：六年级的学生经过了五年的美术学习，他们对美术学科有必须的理解。具有必须的美术知识和经历，其抽象思维、知识的综合运用本领和动手制作本领也相对有所进步……但我校作为农村完小，学生多为留守儿童和大局部外来农民工子弟，美术教学又多为兼职老师承当，学生美术知识和技能掌握总体程度偏低。六年级学生文化科学习任务加重，面临毕业考压力，大局部学生对美术学习的兴趣和投入精力会相对降低。本学期继续一方面进一步培养学生认识美术这一学科的特点，理解更多的美术知识，尝试使用不一样的工具，运用不一样的表现方式，体验形、色的变化与魅力。另一方面那么更加侧重对美术文化的学习和浸透，加强学生对知识的综合运用本领，感受美术所带来的乐趣。二、教学总目的：学生以个人或团体合作的方式参与各种美术活动，运用各种工具材料进展制作。运用美术欣赏和评述的方法，理解书作品的特征，理解美术表现的多样性，丰富视觉触觉和审美经历，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣。熟悉美术语言的根本表达方式和方法，表达自我的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发创造精神，开展美术理论本领，构成根本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。三、教材分析^p：此次浙美版六年级上册美术教材为20xx年8月第一版第一次印刷，与原有的教材有了较大的变动。但总体编写思路根本未变。侧重于打破过去以美术学科知识、技能为主要目的的教材体系构造，构建以促成美术素养的构成为核心，以探究性美术理论活动为主线，以突出美术教育视觉性、理论性、人文性、愉悦性的单元构造为根本特征的美术教材新体系。本教材的编写注重学生审美感受和视觉经历的培养，强调学生创新意识和理论本领的协调开展，以“接近社会，贴近学生，学以致用”为原那么，选择贴合六年级小学生身心特点的教学资料设计课题。本册共有17课，分为8个隐性单元，资料涵盖“造型·表现”、“设计·应用”、“欣赏·评述”、“综合·探究”四个学习领域，其中“造型·表现”、“设计·应用”占有较大比重，“欣赏·评述”大多随堂教学，分配在各课之中。〔一〕教学目的和教学重点、教学难点：1、“造型·表现”：在教学中，让学生运用线条、形状、色彩、肌理和空间等造型元素，以描绘和立体造型的方法，选择适宜的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，开展美术构思和创作本领，传递自我的思想和情感。2、“设计·应用”：从形态与功能的关系，认识设计和工艺的造型、色彩、媒材。运用比拟和和谐、对称与平衡、节奏与韵律等组合原理以及各种材料、制作方法，进展设计和装饰，美化身边的环境。3、“欣赏·评述”：欣赏认识自然美和美术作品的材料、形式与资料等特征，经过描绘、分析^p与讨论等方式，理解美术表现的多样性，能用一些简单的美术术语对美术作品的资料与形式进展分析^p，表达自我对美术作品的感受和理解。4、“综合·探究”：结合学校和社区的活动，以美术与科学课程和其他课程的知识、技能相结合的方式，进展筹划、制作、表演与展示，体会美术与生活环境及传统文化的关系。〔二〕重点：在学习中逐步体会美术的学____征，激发和坚持学生的学习兴趣，培养学生的审美本领和创新本领。理解美术语言的表达方式和方法，灵敏的掌握对造型、色彩的运用，开展美术理论本领，浸透人文精神。〔三〕难点：开展学生的艺术感知本领和造型表现本领，培养审美情操，进步审美本领，同时浸透德育教育。并且继续加强对学生创新本领和合作本领的培养。四、教学措施：1、老师本人进取学习进步自身素质，多看、多读、多思新课改的教学理念和教学案例。在深化透彻地钻研教材、吃透教材的根底上，根据学生详细情景灵敏多样的施行教学。2、在教学中，多遵循审美的规律，多给学生感悟艺术作品的时机，引导学生展开想象，进展比拟。多经过比拟、讨论等方法，引导学生体验、考虑、鉴别、确定，努力进步他们的审美情趣。3、重视激发学生的创新精神和培养学生的理论本领。老师进取为学生创设有利于激发创新精神的学习环境，经过考虑、讨论、对话等活动引导学生在美术创作活动中，创造性地运用美术语言。老师鼓励学生在欣赏活动中，开展探究性的学习，发表自我独特的见解。4、创设必须的文化情境，增加文化含量，使学生经过美术学习加深对文化和历史的认识，加深对艺术的社会作用的认识，树立正确的文化价值观，修养人文精神。5、注重教学评价，使评价能真正地促进学生安康和谐地开展。6、重视对学生学习方法的研究，引导学生以感受、观察、体验、表现以及搜集资料等学习方法，进展自主学习与合作交流。7、以各种生动兴趣的教学手段，如电影、电视、录像、范画、故事、游戏、音乐等方式引导学生增强对形象的感受本领与想像本领，激发学生学习美术的兴趣。尽可能尝试计算机和网络美术教学，鼓励学生利用互联网资开阔视野，进展自学。小学教学方案9紧张而繁忙的一学期又完毕了，这学期我担任初三1、2两个班的英语教学工作，如今把一学期的工作总结一下，发扬优点，改正缺点，以便在下学期进步教学成果。在思想政治方面，坚持党的教育方针和政策，贯彻国家的根本教学道路，推进课程教学改革的施行，把新课程标准的学习和研究作为平时职责的一局部。用课程标准来指引自己的教学方向，积极参加学校及市教研室组织的听课和评课活动，来带动自己对新课程标准的理解学习和理论。通过听课、评课增加了自己的教学方法和教学艺术。在学校的教学常规管理和纪律上，本人尽量坚持不请假，遵守学校的规章制度，不迟到，不早退，实在需要请假严格遵守学校的请假制度。在备课方面，做到备教材、备学生、备自身。把教科书作为备课的主要根据和根本材料，在集体备课时，首先纯熟的掌握教材的全部内容，理解课本的整体构造，分清重点、难点和关键；做到每节课的教学内容全面充实，重难点突出。和其他老师共同讨论每一课的内容，在授课时做到讲授内容翔实明晰，点面结合，精讲精练，使学生在学中练，练中运用，在课堂上，我在教给学生知识的同时，让学生可以在课堂上创设一定的情景，给学生运用当堂所学知识的时机。增强上课技能，进步教学质量，使讲解明晰化，条理化，准确化，做到线索明晰，层次清楚，言简意赅，深化浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分表达学生的主体作用，根本做到了让学生学得容易，学得轻松，学得愉快。作业方面尽量布置合理，难易适中，在作业收缴上让课代表催促及时，每天绝大多数学生都可以按时完成，并且对学生的辅导跟上，对于在每次考试中英语有些偏科的学生，我把每课学过的知识点重新整理一遍，让学习吃力的学生抄写在笔记本上每天背诵，我本人天天催促，天天落实，在其中有些学生成绩有所进步，有些学生感觉到英语不再像以前那么难背诵了。同时对于一些学____有问题的学生，通过每次考试发现的问题及上课有些学生表现出的学习态度和行为先进展一段时间的观察，然后找其单独谈话，解决学生的学习问题及一些青春期方面影响学习的问题，大多数学生收到了良好的效果。通过本学期与其他同事的合作和学习，我找到了一些自己的缺乏和缺点，在下学期我要多向其他老师请教与学习，迎头赶上，为中招考试打一个胜仗。小学教学方案10安康是人人应当享有的根本权利，是社会进步的重要标志和潜在的动力。一直以来，医疗卫生效劳机构是安康教育与安康促进的重要场所，开展安康教育与安康促进是进步全乡人民群众的安康知识知晓率，安康行为形成率，及疾病相关知识知晓率的重要措施，是进步安康文明素质、进步全乡人民群众生活质量的必须长期坚持不懈抓紧抓实的工作内容。一、目的通过安康教育与安康促进活动，进步全镇人民群众的卫生知识程度、安康意识以及疾病相关知识知晓率，促进社会对安康的广泛支持，推动根本公共卫生效劳，创造有利于安康的生活条件，以到达进步全镇人民群众的安康程度和生活质量。二、内容(一)充分发挥卫生院安康教育领导小组的作用。广泛发动领导层、发动专业人员、发动乡村两级医疗卫生效劳有关人员参与。(二)每年制定并下达安康教育工作方案。制订相应方案组织详细施行，要进一步加强网络建立，定期组织安康教育员培训，齐抓共管，创立一个有益于安康的环境。为安康教育投入必要的人力、财力、物力。(三)加强医院安康教育阵地建立。门诊应设有固定的安康教育阵地(院期教育：①医生在进展医疗活动时所运用的安康咨询、安康处方等对病人及其亲属开展安康教育。对住院病人可采取疾病小知识口头和书面测试，分发资料、给病人上课等多种形式的安康教育;住院病人相关知识知晓率达≥80%。②安康处方：每位住院病人或家属至少一种安康教育处方，有针对性地对每位住院病人或家属开展安康教育2—3次。③利用宣传阵地进展宣传教育。(六)积极开展院外安康教育活动。针对辖区内的安康人群、亚安康人群、高危人群、重点保健人群等不同人群，结合公共卫生效劳，对辖区各村进展经常性指导。配合各种宣传日，深化各村开展咨询和宣传。利用预防接种、疾病普查等时机开展安康教育活动。(七)加强反吸烟宣教活动。积极开展吸烟危害宣传，充分利用黑板报、宣传窗等多种形式，经常性地进展吸烟与被动吸烟的危害的宣传。积极参与创立无烟医院，医院有禁烟制度，医疗场所有禁烟标志，无人吸烟。(八)做好检查指导和效果评价。每年定期组织人员，对各村卫生室的安康教育工作进展指导、检查，完善安康教育执行过程中的各种活动记录、资料。通过安康知识知晓率、安康行为形成率及住院病人相关知识知晓率的测试，对安康教育工作进展评价与总结。三、时间安排一月份：教育重点是节日食品卫生平安教育、家庭急救与护理。二月份：教育重点是哮喘病、老慢支等呼吸道疾病的防治。三月份：结合三八妇女节、3.24结核病防治宣传日，重点宣传生殖安康知识、结核病防治知识。四月份：结合爱国卫生月和4.25全国方案免疫传宣日，重点开展社区卫生公德、卫生法规和儿童预防接种知识教育。五月份：结合国际劳动节和碘缺乏病宣传日、无烟日。重点开展职业卫生、科学使用碘盐、吸烟危害等知识教育。六月份：结合国际儿童节、环境日、爱眼日、禁毒日。重点宣传儿童保健，近视防治，环境保护，远离毒品等方面的知识。七月份：重点开展夏秋季肠道传染病，饮水饮食卫生知识教育。八月份：结合母乳喂养宣传周，开展家庭常用消毒知识、科学育儿和社区常见病的宣传教育。九月份：结合全国爱牙日、老人节开展口腔保健、老年性疾病防治知识、体育健身方面的宣传教育。十月份：结合全国防治高血压日、世界精神卫生日，开展高血压、心脑血管疾病防治知识和心理卫生知识的宣传教育。十一月份：结合全国防治糖尿病日，开展糖尿病防治、糖尿病合理膳食的宣传教育。十二月份：结合12.1世界艾滋病防治宣传日，重点开展性病、艾滋病防治的宣传教育。四、措施(一)进步认识、加强领导。安康教育是“低投入，高产出，高效率”的效劳手段，是控制医疗费用，拉动保健需求的根本措施。主管领导要高度重视，将其纳入工作重要日程，实行目的管理。确保有专人负责，有一定的工作经费，有标准的工作制度和档案。(二)健全网络、抓好培训。要建立一支热心安康教育工作、掌握安康教育根本知识和技能的安康教育骨干队伍。充分发挥领导小组成员的积极性，定期开展业务培训，进步安康教育员的工作才能。通过定期的检查指导和年度考核等形式，推动安康教育全面开展。(三)利用医院资、推进安康教育。要建立固定的安康教育阵地。开展经常性的安康教育活动。在抓落实上下功夫，在以点带面上下功夫，加强检查指导，扩大受益面，增强吸引力，进步有效性、针对性。(四)做好评估、注重质量。要针对医院存在的主要安康问题及其影响因素，制定实在可行的工作方案，认真组织施行，做好教育评价。重点解决影响医院评价的主要问题，进步全乡人民群众安康知识知晓率和安康行为形成率，疾病相关知识知晓率。五、总结评估每年对辖区各村卫生所安康教育工作进展检查指导。并通过年度考核、知识测试等形式做好总结评估，发现缺乏，明确努力方向，进一步推进我乡安康教育工作的全面开展。小学教学方案11一、学生情况分析^p七班、八班的学生，经过上学期的学习锻炼，突出的特点是：1、学生对语文课的认识和理解有了拓展。2、能大胆尝试和探究问题，开放性的问题有自己的见解。3、大局部学生对语文学科有浓重的兴趣。4、课堂上有用于带头的好学生，课堂教学开展还行。存在的缺乏是：1、学习语文的习惯养成差。2、学习比拟盲目，目的性不强。3、学习的主动性、合作探究意识不强。4、根底参差不齐，两极分化严重。5、积累较少，阅读面不广。二、教学目的：分类思想品德目的：在语文教学过程中，进一步培养学生的爱国精神，激发学生热爱祖国语言文字的感情，培养学生社会的思想品质，努力开拓学生的视野，注重培养创新精神和创造才能，开展学生的智力，培养学生安康高深的审美情趣，进步学生的文化品位。开展安康个性，逐步形成健全人格。这是初中三年的最终目的，本学期要创造一个良好的开端，打下根底。知识目的：理解课文中出现的有关重要作家作品的常识，理解描写方法和修辞方法和词类的有关知识，熟记课文中出现的生字生词的音形义。掌握和运用知识才能的目的：指导学生正确理解和运用祖国语言文字，使他们具有根本的阅读听话说话的才能，养成学习语文的良好习惯。详细地说，就是能领会词句在语言环境中的含义和作用，理解思想内容和文章的思路，理解根本写法，具有一定的语言感受才能，初步掌握精读略读的方法，培养默读的习惯，进步阅读速度，能用普通话正确流利地朗读课文，背诵根本课文中的一些精彩片段，初步具有欣赏文学作品的才能，读文言文课文，要理解内容，背诵一些根本篇目，纯熟使用常用字典词典，养成读书看报的习惯。人文素质目的：初步学会在日常生活中能正确运用语言文字来进展交流表达，把课本中感受学习到的有关人的语文素质的东西灵敏运用到生活中，从而进步自己的文化品位，例如待人接物的仪态，为人处事的心理，读书看报看电视的习惯等。三、教学设想首先、要注意教学目的的整合性。传统的目的设计有重结论轻过程、重认知轻情感、重智能变化轻心理体验。新课程强调知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个纬度的有机结合。其次、要注意教学内容的开放性。要使语文课由单一转向综合，由平面转向立体，由封闭转向开放，激发了学生学习课文的浓重兴趣，拓展了学生的视野，加深了对课文的理解。1、优化作业管理，做到每课过关，单元过关。2、实行培优辅差，面向全体学生。3、利用竞赛法等多种多样的教学方法，进步学生学习兴趣。4、让优生帮差生，实行一帮一学习语文。5、课前一分钟演讲，包括自我介绍，新闻消息，小故事，成语讲解等，锻炼表达才能6、每堂课老师根据学生实际精心备课，尤其要备好学生，改变繁琐的教学方式，突出重点和难点。18、教学过程中抓住学生的闪光点多表扬少批评，让学生树立起学习语文的信心。7、作业的布置和修改要有所区别，要因人而异。充分照顾到不同学生的特点。8、开展网络辅助教学。对家庭有条件的同学鼓励和指导他们利用语文教育网多学习一些课外阅读，优秀作文和作文技巧等。四、培优辅差方案主要措施：１、培优重在拔尖，辅差重在进步２、课堂上有意识给他们制造时机，让优生吃得饱，让差生吃得好。３、课外辅导，利用晚修，文体课的时间，组织学生加以辅导训练。４、发挥优生的优势，指名让他带一名差生，介绍方法让差生懂得怎样学，激起他们的学习兴趣。小学教学方案12一、加强学习培训，努力构建学习型组织学习，是知识汲取与更新的先决，是一个人不断完善、充实自我的需要，是一切工作与时俱进、开拓进取的重要条件。本学期要以全面推进根底教育课程改革为契机，加强老师理论和业务的学习与指导，组织老师参加各级各类的培训和校本培训，在学习中不断掌握先进的教育教学理念、掌握最前沿的教改信息、关注教育改革的开展动态，不断进步自身的文化素养、理论程度、管理程度及教科研才能，树立新的课程观、教育观、教学观、老师观、学生观，着力进步老师施行素质教育的才能和程度。1、保证时间。一是利用学校业务学习时间组织全校老师学;二是利用各校每周一次的教研活动时间分科组学;三是自学，要求领导和老师每周应有不少于2小时的自学时间，专业期刊、理论专著、网上资，一切凝聚着人类文化精神的读物都可以进入视野，把学习、读书的过程作为备课的过程。另外，还积极组织老师参加各级各类学习培训和学历进修活动，为老师的学习创造条件和提供时机。2、充实内容：(1)本学期学校和联区教研站都要选编有指导、借鉴作用的学习资料印发到老师手中，供交流学习;(2)开展学刊用刊活动。学校每年为老师们订阅几种教育教学理论书刊，每位老师最少订阅一种教育杂志，要求老师们要充分发挥教育报刊的作用，时时研读，及时获取教育科研信息。每学期起码学好一本理论书籍，用以指导自己的教育思想和教学理论。(3)学校在加强校园建立的同时，加强现代化教育硬件的配置，力争使45岁以下老师会使用计算机。老师们要充分利用网络资，使之成为我们进展教育教学活动，理解最新教育教学动态、科研成果，不断更新知识，用新的理念和新的知识充实自己、武装自己的不可缺少的工具。3、创新学习培训方式。培训方式是培训内容的载体，学校和各科组要想方设法创立灵敏、科学的培训方法，采取“互动参与、合作学习、反思构建”等培训方式，通过学教育理论、学新课标、学优秀案例;谈学习心得、谈理论体会，谈师生变化;上实验课、上研究课、上观摩课;评教育思想、评教学设计、评教学手段、评教学效果、评角色转变、评学习方式等多种类型的教研活动。4、落实检查。学校为每位老师装备业务学习资料和学习笔记本，要求边学习边记录，写好学习心得，做到学有所思，思有所得。二、以课改为契机，深化教育教学改革1、实现老师角色的转变。新课程表达了先进的教学观念，这些观念包括教育的价值观，现代人才观、教育质量观、现代课程观、师生观、教学观等，昭示我们必须改变____的教学方式，为学生的学习和开展提供良好的环境和条件。结合如今教育的形势，我们要清醒地认识到不能墨守成规，要成为一个研究型的老师。2、促进学生学习方式的转变。针对根底教育过于强调承受学习、死记硬背、机械训练的现状，新课程提倡“主动参与、乐于探究、合作交流”为主要特征的学习方式。这对于学生的创新精神与理论才能的培养有着重要的意义。因此，我们要把学习方式的转变作为课改的核心问题来抓，要把握现代学习方式的的五个根本特征：一是主动性。它是现代学习方式的首要特征，要让学生自觉担负起学习的责任，使学生的学习成为一种真正的有意义的活动。二是独立性。它是现代学习方式的核心特征，表现为我能学。三是独特性。有效的学习方式都有着个性化的，因为每个学生都有着不同于别人的观察、考虑和解决问题的方式;四是体验性。它是现代学习方式的突出特征，强调参与，重视直接经历。五是问题性。问题是开启任何一门科学的钥匙，问题是思想方法、知识积累和开展的逻辑力量，是生长新思想、新方法、新知识的种子，问题意识是学生进展学____别是创造性学习的重要心理因素。以上五点特征我们必须从整体的高度来全面把握现代学习方式的精神本质，才能有效地促进学生学习方式的转变。3、开展丰富多彩的教研活动。以开展课堂教学研究为重点，积极提倡学校开展集体备课活动，带着课题上研讨课，推进教学改革。对于上教研课，必须强调结合课题，表达研究的成果，评议时也要围绕课题进展，课后鼓励写案例分析^p，提倡一课一得。对于热点问题，组织研讨，各抒己见，形成共识。对于教学方法改革，要突出方法能激发学生的学习兴趣，能引导学生主动参与学习过程，能形成学生良好的学习习惯及正确地的学习策略，能培养学生积极、安康的情感态度，形成正确的价值观。大力提倡课堂的民主化，大力提倡将学生的理论与社会理论相结合。三、常规教学管理常抓不懈，确保教学质量学校要求老师结实树立质量立校意识，视教学质量为学校命脉，以质量求生存，以质量求开展，向管理要质量，向管理要效益。建立了与课改相适应的教学常规，标准教学行为，实现教学管理的标准化、制度化、科学化。1、严格执行课程方案，坚持按课程表上课，做到不挤、不占、不让任何学科课时。学校要坚决执行课程方案细那么，对上课不准时进课堂，课上随意分开课堂，任意拖堂，随意换课的老师要从考核分数中扣除相应的分值。2、加强教学常规管理。教学常规管理是教学工作顺利开展的有效保障。本学期对教学过程中备课、上课、作业布置与批阅，辅导、教学评价等环节按《宝井联区常规教学细那么》的要求严格管理。3、强化质量管理。4、标准教研活动。教研是青年老师成长成才的摇篮。教研活动要在“实”与“新”上下功夫，激发老师参与教研的主体意识和创造热情，鼓励老师合作、交流，共享教研成果。联区工作人员和各校骨干老师要不断进步业务素养，担负起培养老师的神圣职责，充分利用每周的“5+1”和“10+1”教研活动时间，扎扎实实地开展教研活动，教研组长要组织好，协调好，指导好，使教研活动不走过场，不图形式，并从中进步自己的威信。单周教研活动安排为理论学习，双周为集体备课，以校为单位进展，每次有中心发言人，拟写好中心发言稿进展说课。教研组活动必须遵循三个原那么：一是解决当前教学中亟待解决的问题原那么;二是理论联络实际，明确教改方向的原那么。三是以课堂教学为中心，以现场教学为手段，给人以直接教益的原那么。每位老师应积极参加每次的教研活动，不迟到，不早退，确实不能参加教研活动的，要请假，否那么当旷课处理。四、认真抓好课题研究，扎实推进教育科研教育科研是推动教育教学改革、进步教育质量的动力，是培养高素质老师队伍的有效途径，也是创办特色学校的必由之路。本学期要进一步加大教育科研的力度，以教育科研为先导，把教研工作和科研工作严密结合起来，使教研工作逐步从经历型向科研型转变。小学教学方案13一、教材分析^p本单元的教学内容有：用7、8、9的乘法口诀求商，解决用除法计算的简单的实际问题，综合应用乘、除法计算的稍复杂的实际问题。本单元教学的重点有二：一是使学生纯熟应用乘法口诀求商；二是使学生经历从实际问题中抽象出一个数是另一个数的几倍的数量关系的过程，会用乘法口诀求商的技能解决实际问题。教学难点是应用分析^p推理将一个数是另一个数的几倍是多少的数量关系转化为一个数里面有几个另一个数的除法含义。本单元在编排上有以下几个特点。1．由详细情境引出7、8、9的乘法口诀求商的课题。教材通过一幅学生熟悉的“欢乐的节日”的主题图，引出要用除法计算的实际问题。2．向学生提供独立尝试用7、8、9的乘法口诀求商的时机。3．理解两个数量之间的倍数关系，解决求一个数是另一个数的几倍是多少的实际问题是本单元解决问题的一个重要内容。4．现实生活中许多问题的解决一般要经历一个比拟复杂的过程，只需一次努力就能成功的概率是很少的。同样的道理，解决一个数学问题只需通过一次计算就能得到结果的概率也是很少的。因此，引导学生根据解决需两步计算的实际问题，成了本单元解决问题的另一个重要内容。二、教学目的1．让学生经历用7、8、9的乘法口诀求商的过程，掌握用乘法口诀求商的一般方法。2．使学生会综合应用乘、除法运算解决简单的或稍复杂的实际问题。3．在解决问题的过程中，使学生初步尝试运用分析^p、推理、转化的方法。三、教学建议1．引导学生充分利用已有的知识经历自主探究出用7、8、9的乘法口诀求商的方法。教学时，应放手让学生独立考虑、自主探究，并在合作交流的根底上形成用7～9的乘法口诀求商的根本思路，同时培养学生学习的迁移才能。2．引导学生应用已掌握的“倍”概念和求一个数的几倍是多少的先前经历学习求一个数是另一个数的几倍是多少的实际问题。教学时，应采用有效方式唤醒学生对以上知识的回忆。3．以解决问题为载体，培养学生的数感。教学时，通过让学生解决求一个数是另一个数的几倍是多少的实际问题，有意识地让他们经历将一个详细问题抽象为数学问题的过程，经历运用除法的含义确定算法的过程，使他们初步懂得应如何数学地考虑问题，如何用数学的方法来处理有关的信息，如何合理地计算出结果。在整个解决问题的过程中，培养学生的数感。4．精心组织操作活动，让学生通过自身活动理解一个数是另一个数的几倍是多少的数量关系。操作活动可分两段进展：〔1〕由详细到抽象的操作活动。〔2〕由抽象回到详细的操作活动。四、教时分配本单元可用9课时进展教学。小学教学方案14认真贯彻落实市教育工作会议精神，积极探究集团化办学思路，坚持“质量立校、特色兴校、书香强校、集团治校”的开展思路，致力打造“书香北小、锐进北小、优质北小、幸福北小”，努力创始城北小学教育集团新场面。总体目的：严格常规管理，扎实课堂研究，进步教学质量，提升活动实效。主要工作：1、严格常规管理制度管理严格化。严格执行“五严”规定，严肃课程法规意识；严格执行各项课程方案，按方案开齐、上足、教好各个课程；严禁随意占课、调课、拖课，坚持按课表上课，；严肃请假制度，严禁老师无故旷课、迟到、早退、中途离堂；严格执行调代课制度，请假2天之内的，提倡调课，所有代课必须见教诲处的代课通知单；严禁老师上课接打手机。保质保量上好每一节常态课。常规管理精细化。抓实备课。突出个人备课的独特性，防止教研队伍备课的雷同。新教材备课，个人备课和集体备课相结合，加强教研队伍的合作交流，在共享集体备课教案的根底上，突出个性化教学设计。每一份备课，老师从教材处理、教学策略、拓展练习、课后反思四个方面对教学方案要有原创而富有个性的设计，突出每个老师的教学风格和教学优势。抓实上课。贯彻“把课堂还给学生”的教学理念。课前充分准备，课上充分利用现代教学媒体，保证教学应有的容量和节奏，努力进步教学效率；尽量在课堂上为学生适当留出作业时间，在学生练习时注重巡回检查，个别指导，进步课堂效率。抓实训练。对于平时练习，老师要精选习题，严禁“拿来”，教研队伍长要做好教研队伍练习安排的统一。老师修改作业要做到及时认真，作业修改坚决做到有发必收、有收必批、有批必评、有错必纠，实在进步学生作业反应矫正和评价的有效性。对于单元练习，教研队伍老师要通过集体研究，共同命题保证单元练习的质量。在每次单元练习之后，组内老师要针对普遍出现的问题，找原因，寻对策。通过优质练习，实在进步各学科教学质量。教学督查有效化。本学期教诲处将加大月考核的力度，每月制定重点检查的工程，教诲处、教研队伍、备课组采用定期与随机抽查相结合，行政督查与同伴互查相结合，集中调研与分散指导相结合的形式，进展检查。并在每次月考核检查之后，出台检查反应情况上交校长室。对检查中发现的问题跟踪整改，对薄弱环节“反复查，查反复”，确保各学科老师将教学常规执行到位。通过标准、细致、严格的考核制度，进步各学科教学的标准和高效。2、扎实课堂研究教研队伍活动重实效。时间保证，确保两周一次教研队伍活动，效果保证，创新活动形式，整合活动内容，做到活动有方案、有主题、有主讲人、有记录、有考勤。教诲处将采用巡查、参与等方式落实考核机制，夯实活动管理，实在进步校本教研的力度。集体备课重研讨。教研队伍集体备课两周一次，以教研队伍为活动单位。教研队伍长要根据教学进度安排好集体备课的内容、时间和主备人〔各种课型兼顾，关注教学难点〕，便于老师提早准备。集体备课要表达“三读六说”的集备形式，即读教材、读教学用书、读相关素材；说目的、说重点、说难点、说教学准备、说环节教学设计、说训练设计、说先前经历与教训。通过针对性的课堂专题化、系列化的研究，加大研讨的力度，让每个人都参与教材的研讨和教研，在讨论交流中互相学习、借鉴。请各组长在期初制定好相关方案，并严格按方案施行。课题研究要扎实。本学期学校将完善出台“情智交融、深度高效课堂”的各科操作方案，要让北小的课堂做到“理念先进，方法鲜活，课堂生动”。理念先进：以生为本，学为主体，精讲多练，分层教学，分类指导；方法鲜活：积极倡导生动合作探究性学习，优化教学方式，信息多向畅通；课堂生动：多鼓励鼓舞，多扬长避短，多互动活泼，多智慧灵动。研究中要求老师根据学生的不同特点合理开发有效的校本资，对教学内容结合学生年龄特点和知识特点，进展有效优化整合，丰富现学的内容，进步课堂的效率和教学效果。通过各学科“情智交融、深度高效课堂”的研究，积极带动个人小课题研究，以课堂为理论点，以问题为出发点，以课题为生成点，推进学校“情智交融、深度高效课堂”的纵深开展。课堂教学求高效。本学期学校重点要对“锐进”课堂的形式进展深度推进和校本化落实，做好“三课”：夯实常态课。确立学生主体地位，摈弃沉闷的教学方式，建立学生讨论的平台，创设学生考虑的空间，确保学生练习的时间，强化师生、生生间的互动合作交流。打磨课。通过课题引领，专题研究，主题活动等形式，聚焦课堂，扎实教研，逐步形成各学科的“锐进”课堂根本款式和同一学科不同课型的不同范式。各教研队伍精心打磨一节课，按照“集体备课—抽签上课—教者说课—同伴评课”的流程进展研究展示。发挥集体智慧，深化研究，一课多磨，力求表达先进教育理念，获得优质高效的教学效果。创新示范课。开展“骨干老师示范课”展示，进展课堂研讨沙龙等系列活动，展示师生风采，积极参与市级及学区联盟课堂展示交流活动，扩大学校“锐进”课堂文化的效应。学校将分学科、分时段安排主要学科课的展示。加强听课签到制度的执行，以便有更多老师能参与听课、议课，同学习、共开展；评课要深化做到“三个一”〔即发现一个亮点、找出一个问题、提出一条建议〕，扩大评课的参与面，进步评课的思维深度。新学期我们将在国家课程校本化施行，校本课程特色化建立方面进展考虑施行，努力构建北小课程体系。3、进步教学质量加强行政随堂听课力度，学校行政将结合“随堂听课专用表”，分年级分学科进展随堂听课。听课完毕，将结合听课表进展现场评议，并同时查看老师备课和学生作业，通过随堂听课促进学校课堂常规精细化，进步常态课教学效果。加强学科质量调研力度，确立学校各学科各年级质量把关制度，尤其是语、数、英三门主学科，要做到级级把关，为毕业班打实双基、才能、思维、情感根底。继续做好教学调研工作，加强学科教学质量调研、专题性调研、对薄弱年级、学科、班级的跟踪调研，注重调研后的分析^p、反应、整改，进一步加强学科的平衡开展。加强提优补差管理力度，期初，各学科老师要根据详细情况，制订好培优方案，选好培优对象，科学辅导，培优主要以扩大学生知识面，以班级课堂授课形式为主，培养学生灵敏的思维及开展多种才能为目的，为一些特别聪明的学生提供专门的学习资，以满足他们特殊的开展需要。同时组织学生积极参加各级各类竞赛活动，进步培优工作的实效性。同时在期初，老师要积极建立“学困生”转化档案，摸清致差原因，因人而异、对症下药。多鼓励、少批评，多辅导、不放任，可以采取分层、分组的方式，帮助他们查漏补缺，弥补根底知识的缺乏，做到让每个学生都能在原有根底上得到进步开展。通过有效提优补差工作力争班级学生的优秀率、合格率到达目的要求。加强毕业班教学监控力度，定期举行质量检测，及时理解学生学习现状，发现问题及时解决；结合少年宫活动组建特长班，为学有余力的学生提供广阔舞台；召开不同学生家长会，帮助家长理解小升初现状，为家校协作搭建桥梁；建立学困生档案，学校行政携手六年级各班学困生，为孩子的进步助力！4、提升活动实效各学科条线根据教材、学生特点，有针对性地开展一些小型竞赛、兴趣游戏、作业展览等活动。通过语、数、英学科文化周、科技节、体育节活动，鼓励学生积极参加各类学科竞赛和艺术表演活动，为学生展示自我搭建平台，激发学习兴趣，培养学生学以致用的意识。英语周活动，注重组织学生从听说读写四方面开展学科素养活动，丰富学生的英语学习生活，进步语言运用才能；语文周活动，结合学校书香校园建立，通过语文周活动，提升学生阅读兴趣，进步学生阅读理解才能，提升学生文学素养；数学周活动，结合学科特点，设计数学阅读为主的交流，数学才能为主的计算、口算、思维竞赛等，结合学生数学兴趣培养的，数学播送，数学手抄报展示，通过丰富活动促进学生数学思维开展，提升数学素养。持续推进书香校园建立。在阅读气氛营造、阅读活动设计、阅读成果呈现等方面精心安排，做到“三到位”，时间到位：每周至少安排一节阅读课，进展阅读指导、阅读欣赏、阅读交流，以培养学生的阅读习惯和阅读才能。方法到位：加强课外阅读指导，积极推行“晨诵、午读、暮省”的阅读生活方式，让校园充满朗朗书声。三是全面呈现师生的阅读成果：展示好书推荐卡、举行师生读书心得评选表彰、出刊专辑、发表展示，印发学生精巧阅读摘记本，师生参加有关市级比赛获奖等。四是要充分利用节假日的有利时机，认真组织开展假期阅读，让学生阅读从课内延伸到课外，校内拓展到校外。“书香校园”必将成为百年北小的主流色彩、靓丽风景和鲜明特色。另外，本学期进一步常抓写字教学，老师作认真指导，努力使学生的字写得标准、美观。今后在试卷的批阅过程中单独设“书写分3分”，使工整美观的字迹成为每个学生的名片。斯诺克工程亮点纷呈，斯诺克投入大，关注度高，影响面广，今年竞赛成绩获得重大打破，三个全国第三，难度极大。今后要加快队伍的梯队培养，争取更优异成绩。珠心算工作扎实有效，加强课堂研究，提升学校珠算教学整体实力；加强学生分层培训，精心教学与训练，力争在省个人、团体获奖；通过开展珠算教研推广活动，扩大学校珠算教学实验知名度。艺体教育奋勇争先。平时上课保质量：认真上好每节课，完成好课程规定目的；各类比赛争佳绩，用“冠军的心追求”是艺体组全体老师辅导出成果最雄辩的证明和生动的表