小学教学工作计划模板8篇-1

第页共页小学教学工作方案模板8篇【精选】小学教学工作方案模板8篇小学教学工作方案篇1一、指导思想进步学生的审美才能，增强对祖国语言文字的热爱，加深对传统优秀文化的理解，增进学识修养，进步写字技能为目的，培养学生正确、标准、美观地书写祖国文字，并形成良好的书写习惯。二、师资设置专职书法老师：张秀香三、课程安排每班每周一节书法课，同时每周安排两天午读时间进展书法练习。四、教学根本内容1、执笔方法及书写姿势2、笔画的特征及书写方法3、部首的特征及书写方法4、字的构造特征及规律5、读帖方法6、临摹字帖方法7、创作要点8、欣赏书法中的美五、详细做法1、每周安排一定量的教学内容，由易到难，辅以适量的临帖练习。可根据学生的实际吸收情况加强或调整某些方面的教学内容。作业评价中要以鼓励为主。2、定期展示优秀作品，在校园内和班级中展示3、举办全校性书法比赛，激发学生的学书法热情。4、参观镇内、校内的书法展览，进步审美和借鉴才能。20xx年2月小学教学工作方案篇2一、研究的目的：1〕探究具有东风小学特点的培养学生合作意识与才能的方法、形式、途径。2)在理论与理论结合点上，总结合作学习、合作活动、合作生活的案例，促进学生合作意识与才能的进步。3)更新干部老师的观念，进步队伍的整体素质，培养忧秀老师，促进学校工作。二、指导思想：以主体教育理论为指导，以教育学、心理学理论为根据，以学生为本，在“xx”课题研究的根底上，深化主体教育研究，探究培养学生合作意识与才能的方法、途径、形式，促进学生生动、活泼、主动、安康地开展，为将来人才打好素质基矗三、研究的主要内容：1、在学科教学中，深化“三学一训练”教学形式的研究，讨论学生主动参与，合作学习的方法、形式。2、在集体生活和教育活动中，深化“三自椫傅肌’的工作思路，研究形成学生团队精神、合作能φ耐揪丁⒎椒ā?3、在理论活动中，精癣开发培养学生合作意识与才能的活动，形成东风小学必要的活动系例。四、研究对象：东风小学全体学生五、研究方法、原那么、策略方法：以行动研究法为主，辅之以观察法和调查法。原那么：以学生为本的原那么，理论性原那么、整体性原那么、合作性原那么。策略；全员参与，主题研究，案例教育，滚动深化。六、研究措施：1、成立领导小组：组长：佟岳组员：全体干部，刘长荣、段景明2、加强校科研室建立使教科室成为教育教学的参谋部，教育理论的宣传站，科研骨干的培训站，课题的研究中心，指导中心和管理中心。教科室要充分发挥职能作用，做好资料的搜集、整理成果的扩展工作。3、培训队伍1)、学习主体教育理论及有关21世纪教育四个支柱的阐述，特别是关于合作方面的阐述，转变观念。2)、自我总结“xx”期间引导学生合作学习、活动、生活的实例，加以完善，申报自己的研究课题。4、成立三个子课题组(与主要研究内容相对应)，分别课题领导小组成员为组长小学教学工作方案篇3树立一个目的：开齐上足各类课程全面进步教学质量坚持两个原那么：轻松高效落实三件管理实事：一．课堂教学的管理目的：中山路小学的各科课堂教学应注重过程，追求高效，保持安静，彰现民主。策略：1、进一步学习“教学五认真”，充分认识到课堂是科学进步教学质量的关键，开展如何进步课堂教学效益的全员讨论，各学科各老师形成合力。2、和德育处共同开展“养成听课好习惯”活动，评选“擅长倾听星”、“大胆发言星”、“独特见解星”，真正做到“课堂里只有一个声音”。3、加强抽签听课制度的落实，管理与指导并重。——校长书记每周2节，分管教学校长每周4节，教诲教科室人员每周2节，其余行政每周1节。〔听好蹲点年级、班级的课，听好分管学科的课，听好自己所任教学科的课，听好调研监控的课〕——听课时，提早到达班级或专用教室，先看环境布置、卫生状况，学生课前准备情况，检查老师是否携带教案并阅读教学课题、教学目的；听课时围绕目的，记录教学流程，关注学生听讲状态并记录；听课后，整理听课笔记和观察记录，与老师充分交流，肯定长处，指出问题，提出建议。〔学科分管主任听课后，抽样检查学生作业，记录作业布置及修改情况〕4、发挥专家的力量，进展跟踪听课指导。——新上岗老师跟踪听，重点在课堂管理的标准，教学流程的明晰及教学语言的准确。——可培养老师跟踪听，重点在教材的解读处理，教学艺术的展示及学生培养状况。——毕业班老师跟踪听，重点在师生学习情绪，作业设计及完成状况，课堂教学的高效。5、校内老师互相听课，取长补短。老师们总觉得外出学习才是学习，其实身边可学习的资很多。本学期要开展年级组老师、学科组老师互相听课活动，鼓励跨学科听课。每位老师一学期听课不少于15节，其中35岁以下老师不少于20节。积极参与网上评课活动。每位老师一学期向同行开课不少于1节，35岁以下老师不少于2节。每月教诲处做好听课笔记检查，纳入月考核。二．提优补差的管理目的：努力使中山路小学的优等生优势明显，后进生得到关爱和帮助，不落伍。策略：1、时间的合理分配。建议：早读课低年级语文3次数学1次中年级语文3次数学1次英语1次高年级语文2--3次数学1次英语1--2次上午的小自习低年级语文3次数学2次中年级语文2次数学2次英语1次高年级语文1--2次数学2--3次英语1次周一、二、四下午放学后的辅导时间语数外学科各一次。周三下午英语辅导。2、意识的.深层浸透。提优补差不仅仅是课后的事情，课堂上也要有表达，备课时有考虑，作业时能分层。本学期召开全校提优工作交流会，进一步推动此项工作。〔补差会上学期召开，本学期召开部分班级补差会议〕3、方法的科学有效。提优补差不仅仅是花时间的事情，更多的是根据学生实际情况，因材施教，要用情用智，老师要进一步增强工作责任感，进步教育艺术，巧用力气，激发学生的内驱力，并做好家长思想工作，形成合力。教科室定期通过网络向大家推荐这方面的经历介绍。建立后进生档案。坚持“特别的爱献给特别的你”谈话制度。开展给后进生颁发进步奖活动。召开后进生家长恳谈会。鼓励优秀生超标完成学习任务。在六年级建立语数外优秀生学习团队，校内老师和中学老师携手，开展小课教学。三．考试评价的管理1、进一步严格单元考察。2、尽快学会标准差分析^p。3、开展试卷命制研究。4、做好考后交流工作。建好四个培养平台：一．教研组建立标准化，务实效。二．青年研究小组进步活动质量。三．课题研究建立月汇报制度。四．各类教学竞赛积极参加，注重过程。突出五个月工作重点：二月：1、召开全校上学期期末质量分析^p会。2、制定学科教学进度、教学方案及教研组活动方案。3、课堂常规状况调研、监控。三月：1、薄弱班级教学状况调研、指导。2、兼职老师教学状况调研、监控。3、毕业班工作会议。〔关于成立优秀学生学习团队〕四月：1、书香校园活动全面启动。2、召开全校提优工作经历交流会。3、组织期中考试。五月：1、毕业班复习课表调整到位。2、集体备课状况调研、指导。3、组织名特老师会课活动〔一年级家长开放日活动〕六月：1、老师小课题研究一学期活动汇报展示。2、综合理论活动汇报展示。3、组织毕业考试、期末考试。做好六项教学常规管理工作：——调整好课表及课务分工，更具合理。严风格课、代课制度。周一到周五老师病事假由教诲教科室人员轮流安排，记录在案。一学期累计需别人代课超过10节者，学期考核降一等次。——每月坚持“教学五认真”专项检查，认真记录，纳入月考核。——做好学籍管理工作，严格转学、缺考手续，做好市区统考考务工作。——坚持每月教育故事评选及网上好文章推荐。——积极组织老师参加各级论文评比活动，力争参与面60%以上。——组织好综合理论活动和各年级学科竞赛。关于综合理论的活动安排及落实的几点考虑：1．目前课表安排仍然放在周五下午第三节课，将综合理论活动与社区效劳相结合。2．面向全体老师做一次关于综合理论活动的案例讲述。〔大市一等奖〕3．以年级为单位，选准研究课题，扎实开展一次综合理论活动。如四年级的养蚕活动。4．各学科制定教学方案时，结合教材，考虑综合性学习的内容安排，并在日常教学中落实。5．注重各年级各学科综合理论活动的资料搜集，如图片、文字资料、音响资料、学生作品、新闻报道等。六月份开展中山路小学综合理论活动汇报展示。6．综合理论活动开放、多元，学科间穿插，年级性综合理论活动由德育处牵头，大队部协同管理；学科性综合性学习活动由教诲处牵头，分管主任管理；汇报展示由校长室牵头，各部门共同落实。小学教学工作方案篇4一、教学环境分析^p1，灾区小学的条件是比拟艰辛的，硬件设施不甚完善。我们应该做好充分的思想准备，有效利用当地的有利条件，为教学工作的展开做好积极地准备。2，暑期英语教学工作同时也得到当地老师的积极配合与帮助，为暑期教学目的的实现和开展奠定一个良好的基矗二、学生分析^p这群刚刚从苦难中脱离出来的孩子们，心理上承受着失去家园，失去亲人的痛苦。有可能还未从痛苦的记忆中摆脱，而我们要做的就是带着社会群众的关心关爱，在我们的帮助引导下让孩子们在对新知识的探求中，获得满足，获得自信，帮助他们走出心里的阴影。以学生的开展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。三、教学目的1.使学生获得一些英语的感性知识，激发英语的学习兴趣，掌握一些根本的英语交际用语，培养学生初步运用英语进展简单表达的才能。2.培养学生一定的语感，打下良好的语音语调和书写基矗3.培养学生学习英语的自觉性，养成良好的学习习惯。4，在英语教学中，建立亲密的师生关系，创造愉快的学习气氛，逐步培养学生的自信心，帮助学生走出心理阴影。二、教学环境分析^p1，灾区小学的条件是比拟艰辛的，硬件设施不甚完善。我们应该做好充分的思想准备，有效利用当地的有利条件，为教学工作的展开做好积极地准备。2，暑期英语教学工作同时也得到当地老师的积极配合与帮助，为暑期教学目的的实现和开展奠定一个良好的基矗二、学生分析^p这群刚刚从苦难中脱离出来的孩子们，心理上承受着失去家园，失去亲人的痛苦。有可能还未从痛苦的记忆中摆脱，而我们要做的就是带着社会群众的关心关爱，在我们的帮助引导下让孩子们在对新知识的探求中，获得满足，获得自信，帮助他们走出心里的阴影。以学生的开展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。三、教学策略及采取的措施【教学策略】1，积极搜集与课的，拓展学生的英语背景知识，调动其学习兴趣。2，课堂上采用积极互动的授课方式，采取多种授课形式，以表演，唱歌等游戏让学生感受英语学习的兴趣性。让学生主动参与到知识的纳入过程。3，培养良性竞争，并多采用形成性评价机制，激发学生的学习动力。【采取的措施】1，培养学生的语感，进步发音的正确性，介绍一定的西方文化，在语境中掌握语句和单词的根本意义，逐步获得最根本的运用英语的才能。2，以英语学习兴趣小组的形式开展良性竞争，以及学生课后知识的拓展与学习辅导。3，设计全面、高效的课外作业，做到精、简，不增加学生的学习负担，同时到达培养学生良好的书写习惯，做到整洁、标准、正确地书写的才能。小学教学工作方案篇5一、班级分析^p本年段共有3个班级，对科技这一科目，学生非常喜欢。每到科技课上，学生都能根据要求准备好活动材料，在活动过程中，擅长与同学合作，积极面对困难，商量对策，共同完成活动，也擅长总结经历与交流，在活动中充分锻炼了自己的理论才能。二、教材分析^p国家教委制定的《义务教育全日制小学、初级中学课程方案》中明确指出：“课程包括学科和活动两部分”，并为活动安排了课时。这对于培养学生的兴趣爱好，拓展学生的知识技能，开展学生的个性特长，全面进步学生的素质具有重要的意义。六年级第二学期《小学科技活动》的教学内容相当丰富，形式也很多。各类活动工程准备安排14个左右，分为“设计与制作”、“科学小实验”、“环境保护活动”、“创造创造活动”、“动手动脑活动”和“新科技”几类。教学中工程的先后顺序可以变动，因为它涉及的知识和技能在纵向上有一定的系统性，但在横向上是互相独立的。每个活动工程大致分为：看一看讲一讲、学一学做一做、试一试想一想三部分，并详细了所需的工具与材料及制作〔实验〕方法。三、教学目的通过全面施行国家教委制定的课程方案，有方案地开展科技活动，培养学生热爱科学、严谨求学、积极进取的精神，锻炼学生克制困难、解决矛盾的毅力，使学生逐步树立建立社会现代化必需的责任感和事业心，同时进步学生的观察和理论才能，使学生在知识和技能的某些方面得到拓展，并逐步形成一定的个性特长。四、教学措施1在教学生动有趣的内容时，应紧扣爱国教育，中华民族优秀文化传统教育和中国____斗争传统教育等。采取灵敏多样的形式，寓教于乐，努力挖掘积极因瑑，激发学生正确的学习动机。2坚决遵循“自主学习，自主设计，自主活动，自主动手动脑”的原那么。课堂上采用“小组讨论，小组活动，老师指导”的活动方式，培养学生的自主才能，创造才能，交流才能，合作交往才能。3注重过程性评价，采用多种评价方式及评价手段，让学生获得积极的情感体验，获得成功的自信心，使学生的自主才能，兴趣程度，创造才能，意志品质，合作交往才能得到进步。注意学生身上的闪光点，时时鼓励他们，使他们克制自卑感，焕发积极向上的情感。4共同参与活动，老师在教学过程中不在是主宰者，更应是一个引导者，合作者，与学生为伍，成为其中的一员，建立和谐关系。5结合活动的内容特点，讲授科学家名人轶事，观察、考虑问题方法，进展思想品德教育，如何不怕挫败一次又一次的实验，最终获得成功的事例。五、课时安排：本册教材共14课，每课安排1课时。小学教学工作方案篇6对低年级学生的写作教学，我们应该强调：要把汉字写得正确、工整、美观。这不仅可以进步孩子运用汉字这一交际工具的准确性和效率，更是对学生进展道德素质、意志毅力、智能素质、审美情操的培养。对于刚入校的一年级学生，更要严格掌控，加强指导。小学写字教育主要包括写字教学与学习习惯的培养以及写字教育与学生自主性的关系。一年级更要注重写字教学，增强学生的写字兴趣，养成良好的写字习惯。详细要求：一、加强指导，不将书法课变为自习课。不搞形式，让学生习字习惯的养成真正落到实处。二、合理安排学生每天的练习内容。三、强调学生的写字姿势，随时纠正不良习惯。四、定期在班级进展写字比赛，随时奖励有进步学生。工作重点一、养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。做到“三个一”〔眼睛离纸平面一尺，胸口离桌面一拳，握笔的手指离笔尖一寸〕，“八个字”〔头正、身直、臂开、足平〕。二、掌握汉字的框架构造和一些常用的偏旁部首。理解汉字的根本笔画、笔顺规那么、框架构造、偏旁部首。三、落实笔画的笔法训练。即运笔的方法，一般可分为起笔、收笔。四、对小学生写字提出要求，那就是“六个字”〔正确、端正、整洁〕。五、强化学生“提笔就是练字时”的意识，要求学生做作业时要和练字一样认真，养成良好书写习惯。六、使学生领会汉字书写不单单是一个个字的问题，还需要有整体感。七、引导学生把写字练习中的收获运用于平时的习作和其他书面练习之中，认真写好每一次作业。详细措施一、教给学生正确的写字姿势〔包括执笔姿势、坐姿、运笔技巧〕，使学生形成良好的写字习惯。二、坚持上好写字课，要认真写字方面的指导。老师的讲解不超过5分钟，学生练习不少于15分钟。三、强化学生“提笔就是练字时”的意识，要求学生做作业时要和练字一样认真，养成良好书写习惯。四、发动同学互相催促，互相检查写字姿势。五、老师自己要有正确的写字姿势和良好的书写习惯，老师的板书要给学生一种写标准，写漂亮的印象。六、开展“远离订正液、改正纸”的活动，培养学生养成认真观察再提笔写字，提笔就要写好、写对的习惯。七、展开竞赛。以组为单位举行竞赛，强化学生正确的写字姿势概念。也可以抽签的形式举行班级的写字比赛。八、班内开拓书法展览角，定期展览学生、老师的书法作品，给每个人展示自己的时机。九、调动广阔家长积极性，获得家长支持，举行家长问卷，向家长汇报成绩等。小学教学工作方案篇7一、情况分析^p：本教材共有10个单元组成，其中1-4，6-9单元为新授单元，5、10单元为复习单元，由四个部分组成。以下主要分析^p新授单元各板块。AListen,readandsay情景对话教学。本板块除了仍然有对话理解的背景材料外，对话篇幅明显增长，难度也增加，主要出现的语法有一般如今时(第三人称单数作主语)、如今进展时、一般过去时；情态动词、therebe构造等等。BLook,readandlearn词汇教学。主要按话题归类和图词结合的方式呈现新的词语，有名词、动词、短语或他们的混合形式及过去式。在这些词语中，有的在前面已经出现过，但有的是第一次出现；有的只要求“三会”，有的却要求掌握。CLookandsay/Askandanswer句型的口语训练教学。本板块以图为主，提供了主要句型，旨在通过比拟真实的语言情境滚动的方法操练本单元和已学过的内容。学习句型的目的是为了掌握句子构造，以便在适当的交际情景中运用这些句型去表达思想，因此句型应放在情景中操练，力求使学生通过操练学到现实生活中有交际价值的语言。DListenandwrite听写/Askandanswer口语/Listen,tickandcircle听做/Look,readandwrite看读写本板块为语篇的听力理解和对话的阅读理解训练，着重培养学生理解和书写的才能。EReadandmatch阅读/Readandjudge阅读、判断/Listenandcircle听、判断/readandwrite读写本板块是课文学习的延伸，通过阅读、观察，培养学生的理解和判断才能，养成良好的阅读习惯。FDrawandwrite画写/drawandguess画猜/Askandmake听做/Doasurvey说用/Actandguess猜说/Playagame口语本板块是兴趣性的综合练习。通过游戏、调查、做手工等活动稳固所学内容，培养学生的听、说、读、写才能和注意、观察、记忆、思维、想象、动手等才能GListenandrepeat语音教学。通过听、读所提供的例词和句子，帮助学生理解字母与其读音之间的联络。HSingasong歌曲/Sayarhyme歌谣为语音的兴趣练习。通过童谣、唱歌曲等活动进一步激发兴趣，活泼身心，稳固所学内容，培养听说和思维等才能。本册书编排了四首歌曲和四首歌谣第五和第十为两个复习单元，通过形式多样、生动活泼的练习，有方案、有重点地综合复习所学词语、句型和日常交际用语。经过三年的学习，大部分学生对英语仍然保持着浓重的兴趣，但有少数学生由于遇到困难，学习兴趣可能会开场减退。因此，这个学期在教学中，老师应该以学生的开展为宗旨，以培养学生的创新精神和理论才能为重点，面向全体学生，在激发学生兴趣的同时，扎扎实实地从每个学生抓起。六年级的学生学习比拟理性。老师在以活动为课堂教学的主要形式的同时，要充分发挥任务性教学在高年级的优化使用，设计丰富多彩的教学活动，有效的教学任务。同时注意到学生中存在的两极分化，教学内容注意由简到难，循序渐进，在知识的复现中做好及时补差工作。充分培养学生的听说读写才能，尤其要加强识读，拼写的才能。重视阅读才能和写作才能的同步培养。重视英语作为语言的交际功能。二、教学目的：1能按三会与四会要求掌握所学词语。2能按四会要求掌握所学句型。3能运用所学的日常交际用语进展简单的日常交流，并做到大胆开口，积极参与，发音清楚，语调正确。4能在图片、手势、情景等非语言提示的帮助下，听懂简单的话语和录音材料。5进一步养成良好的书写习惯。6进一步样成听英语、读英语和说英语的良好习惯。7能运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。8能演唱已学过的英语歌曲，能诵读已学过的英语歌谣.三、教学内容安排表〔英语〕略四、教学措施1课堂上尽量使用英语组织教学，做到持之以恒，由少积多，以助于创造英语气氛，养成学生听英语，用英语思维的习惯。2根据学生的特征，可将每个单元，该单元的教学内容重新组合，科学合理的把单词教学，对话操练，复习稳固融为一体。3多以图片、手势呈现英语单词及对话情景，图片呈现采用灵敏多样的方法将该单元所学的内容柔和在一起进展综合操练。如师生快速问候和介绍、学生间连续的互相问候和介绍，创设情景进展表演等，让学生将所学的对话用于不同的情景。采用先听说，后读写，先整体，后部分的方法教学。4在课堂教学中，尽量开展形式多样的活动教学，活泼气氛提快乐趣和学习效率。5词汇教学上，尽量利用实物和图片，增加复现次数，反复循环，循序渐进，注重师生操练、生生操练。6逐步浸透任务型教学，培养学生活用英语，用英语完成任务的本领。7适当增加教学内容量，以滚动式教学，以反复浸透稳固的方法进步学习效率。8语音教学中采用“分散出现，集中归纳，经常接触”的方法。9初步浸透任务型教学的教学理念