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文档简介
充分利用多辅助教学、演示实验和中的小实验，让学生与大纸片的小石子1颗；管及抽气机1台；米尺1把；多教学系统及课件等。自由落体运动在中是作为初速度为零，加速度为g的匀变速直线运设计思
重视多辅助教学的运用：运用多展示直观的自由落体实例，再现对自由落体运动的研究过程，多的运用可提高课堂引导学生积极参与，激发学习，活跃课堂气氛，调动学生的学习积极性，（1）（2）（3） V＝Vt/2＝Vt参照本课后阅读材料，“做一体会由简单到复同运动规律的思考引起对其它运动情况的学生听讲作,进一步学习的强烈利略、比萨斜塔的落体实验加强学生对自由、、（4）取两张完全相同的大物体下落的快慢和物体的轻重关系比较杂，既能说，也不能说力相同两个设疑来提高进一通过实验加深对自由落体和空气一步理解阻力对自由落体的影响通过实验观察理解自由落体在重力上的大小之间通过对比实验来思考物体下落的快慢由重力大小提出假说数学推理“直接在观察实验中学生就可以得学生思考比结论更重要的是对科学的推理对自由落体运动§2.8自由落体运论ΔS＝SⅡSⅠ＝SⅢSⅡ＝…＝探索自由落体运在现实生活中的进一步掌握阻力对自由落体的影学生进行试验操作用试验来探索而非验证符合现代教育中科学研究是一种初速度等于零的匀从同学中收集得到的a的结果，g，大小大约9.8m/s2。1g表示。地大。通常情况下g取9.8m/s2 hs，ga学生的参与是为了培养兴趣和提探索自由落体运通过图表使同学更深刻的认识到 自由落体是匀速直线运动的一种解决导入时设下深自由落体运动提高学生对信息通过练习加深理解业
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