幼儿园庆祝教师节《我爱老师》活动方案

幼儿园庆祝教师节《我爱老师》活动方案幼儿园庆祝老师节《我爱老师》活动方案1

活动目标

1、培育幼儿敬重老师、喜爱老师的情感。

2、进展幼儿的人际智能，鼓舞幼儿大胆表达。

活动预备

盒子若干、彩纸、胶水、剪刀

活动过程

1、引出主题

老师提问：小伴侣，你们收到过礼物吗？什么时候我们能收到礼物呢？

老师小结：在节日、生日的时候，以及一些特别的纪念日，我们都能收到礼物。

引导幼儿观看幼儿用书中的图片，老师向幼儿叙述图片中的故事：

9月10日是老师节，小伴侣和家长们都觉得老师很辛苦，为了向老师们表示感谢，小伴侣们纷纷给老师买了各种各样的礼物，有鲜花、巧克力、贺卡等等等等。可是有一个小伴侣却静静地来到了办公室，交给老师一个盒子，老师打开盒子以后，却发觉是一个空盒子，于是老师惊异地问：“你为什么要给我一个空盒子呢？”这个小伴侣说：“老师，我没有爸爸了，我的家里很穷，我没有钱给您买鲜花和巧克力，可是这个盒子，它也不是空的，它的里面装满了爱”。老师很感动；“感谢你，这是我收到的最宝贵的礼物。“

老师提问：

（1）礼物越贵，接受礼物的人才越兴奋吗？

（2）小伴侣们认为这个空盒子对老师来说宝贵吗？为什么？

老师小结：感情是不能够用礼物的价值来衡量的，关键在于是否真诚，小伴侣们也不应当相互比谁的礼物更贵更好，只要是真诚的，即使是一句祝愿的话也会被兴奋地的接受的。

2、争论活动

老师提问：小伴侣，在生日、节日的时候，你向爸爸、妈妈或者其他人要过礼物吗？你向别人说过你不喜爱她/他给的礼物吗？这样做对吗？

老师小结：我们不能主动向别人索要礼物，别人给礼物，是表达他们对我们的爱，我们不能够说不喜爱，这样他们会难过的。

3、操作活动：制作礼物盒

老师指导小伴侣们把一般的盒子装饰成好看的礼物盒。

活动延长

故事叙述

礼物

有个幼儿名叫盈盈，这天盈盈过生日，他把爸爸送给她的生日礼物带到学校，要与老师和伴侣们一起共享。她的礼物是一匹美丽的玩具小斑马，盈盈特殊喜爱他的新玩具。小豆豆观察了也很想玩，贝贝想来想去：还是打算与他共享，就将玩具借给了小豆豆玩。可是，不一会儿，贝贝听到“啪”的一声，转头一看，“不好”，小豆豆不当心打破了小斑马，盈盈又气又急，脸涨得通红，“这可是新玩具！“越想越气的盈盈，怒火一大团一大团往上冒，看着火冒三丈的贝贝，小豆豆吓得脸色苍白。这么大的怒火怎么才能熄灭呢？正在这时老师静静的给了贝贝一封信，信中有一枚心形，心形上写着两个字“原谅”，聪慧的盈盈立刻明白了，她拥抱了又紧急又可怕的.小豆子，怒火一下子就熄灭了。后来，盈盈得到了一个更大的礼物，——修好的小斑马和很多的爱心，盈盈知道她得到了一份最宝贵的礼物，那就是老师的爱、爸爸妈妈的爱、小豆豆的爱，还有很多伴侣们的爱。

老师提问：

（1）盈盈把小斑马借给豆豆玩，她做得对吗？

（2）盈盈后来原谅了豆豆吗？

（3）盈盈最终得到了什么？

老师小结：有好东西，大家一起共享是欢乐的，别人做错事的时候，我们要谅解。

幼儿园庆祝老师节《我爱老师》活动方案2

活动目标：

1、让孩子知道9月10日是老师节。培育幼儿从小敬重老师的美德。

2、幼儿通过自己动手画画，制作手工的形式，向老师表达节日的祝愿。

3。进展幼儿的大胆表现力、语言表达力量和进展动手操作力量。

活动预备：

1、各班主任制定本班活动内容与形式。

2、为幼儿供应相应的材料。

3、幼儿早已学会儿歌《老师本事大》。

4、大班，中班制作花，小班，小小班提前一天在家和妈妈一起制作花。

活动时间：20xx年9月10日上午

活动过程：

一、各班在晨间谈话环节中，以“老师节”为主题，绽开谈话活动。

二、第一节活动课。

1、用儿老师本事大引出主题。

以前我们学了一首儿歌，名字叫《老师本事大》，我们一起说一边。

老师本事大，

老师老师本事大，

会折纸，会画画，

唱歌跳舞顶刮刮，

我们大家都爱她。

我们大家都爱她。

2、说一说你身边最熟识的老师，长的什么样。

我们班有几位老师？谁能说一说咱们中三班的老师都长的什么样？（请个别幼儿说）

3、讲解老师节的日期和第一个老师节是1985年。

我们中国为了宣扬尊师重教，提高老师在社会中的地位，特意确立9月10日为老师节，1985年是我们老师的第一个节日，老师最终有了自己的节日。

幼儿园庆祝老师节《我爱老师》活动方案3

活动目标：

1、通过共享活动，引导幼儿共同回忆和老师一起的活动，训练幼儿口语表达力量，激发孩子对老师爱的情感。

2、关心幼儿用自己喜爱的方式向老师表达感恩之情，加深幼儿喜爱老师的情感。

活动预备：

1、投影仪、家园联系手册、照片。

3、自制小电话

2、制作礼物的材料：卡片、彩色图片，小贴纸、彩色笔、油性笔、白乳胶或浆糊等。

活动过程：

一、“夸夸我们的好老师”。

“我在黄老师那里看了一个小伴侣的家园联系手册，心里很感动，我们一起来看看家长共享孩子的进步那一部分吧。”

1、结合投影仪观看联系手册。“为什么家长在手册里连续几周都是感谢幼儿园的老师？”

2、“为什么柏成爸爸会这样多次感谢老师呢？我们今日请来这个小伴侣的爸爸，我们欢迎他给我们讲讲他们想对小伴侣和老师说的话。”请家长和小伴侣共享自己的心里话。

3、利用照片关心幼儿回忆和老师一起嬉戏学习的情景，与同伴共享老师的爱，萌发幼儿对老师的感谢之情。

“老师还预备了一些照片，我们一起看看，幼儿园的老师为了小伴侣想了许多的方法引导、关心小伴侣学会了许多的本事，会做许多的事情。”（幼儿一起观赏照片，边看边说。）“我们来看看照片里有谁呢？他们在干什么？你看了照片心里觉得怎么样？

二、“老师我爱你”让幼儿说一句最想跟老师说的话，增加对老师的感情。

1、你们想对关怀你、爱惜你的老师说什么呢？这里有一些小电话，你们可以两个人合作，一个做老师，一个做小伴侣，轮番说出你的心里话。

2、鼓舞幼儿想象还可以用自己喜爱的方式感谢老师：“我们除了对老师微笑，问好，还可有什么方式来感谢老师呢？”如对老师微笑、问好、打招呼、拥抱，说一句感谢或祝愿的话或制作手工作品送给友爱的老师。

三、活动延长：

1、“小当