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文档简介
《我们当地的风俗》观评课报告听了邹庆杰老师的《我们当地的风俗》一课，我从中受益良多。本人觉得该课真正体现了以学生为主体的主导思想，体现了道德与法治课程的理念。纵观这节课，个人认为做到了层次清晰，设计巧妙，实效性较强，教师的语言质朴亲切，让我深受启发，主要体现了以下几点：一、创设情景导入好杰老师在本课教学中，善于立足生活，贴近生活，引导孩子们积极参与其中，使学生们能够想说、敢说、愿意说，从而提高了道德与法治课的教育实效性。二、小组讨论参与好邹教师在本课中十分注重发挥学生的主体性，及时展开小组讨论，引导孩子们积极参与其中，根据生活中的观察和学生活中的习俗，积极引导学生去思考、去讨论、去探究，真正做到了学为中心！对重点、难点处理也符合学生认知规律，情境的创设以及活动的设计都指向了问题的解决，设计合理，极大提升了学生的学习积极性。本人认为该课堂开放性强，且收放有度。学生能够发现和提出问题、发表自己的见解，交流充分，尤其是通过引导学生课前搜集整理资料，课中自主学习，合作交流完成学习任务的活动，有效提升了学生的核心素养。三、因材施教关注好在本课教学中，教师能够根据学情，有层次地展开了教学，做到了充分尊重学生个性，能够满足不同层次学生的发展需要，力争使每个学生都有不同程度的收获，让学生体验到学习成功的快乐。不难看出，学生在教学活动中，均有积极的情感反应，积极的思考，积极地回杰老师的提问，学生的学习能力得到明显提高，圆满完成各项学习任务，教学目标达成度高。四、学为中心实效好杰老师在课堂教学中通过让学生积极思考、探究、讨论等教学方式，充分发挥学生的主动性，有意识地渗透了我国优秀传统文化教育，努力去挖掘传统节日的内涵，有效地拉近了学生与传统文化之间距离，使学生了解了本地的风俗习惯，特别是风俗活动所包含的美好寓意和丰富内涵，增强学生对常见的风俗的认知和理解，进而认同和坚定了传承传统文化的决心，很好地达成了本课的教学目标，教学效果显著。不足之处：1、应进一步加强学科知识与生活的联系，立足于让学生能解决、会解决现实生活中的实际问题，增强动脑动手实践能力。2、有关尊老敬老的事例可以再丰富一些，最好是从学生身边发生的事例讲起，可能更有说服性，效果可能好一些。总之，本节课教师采用了启发式教学，从孩子熟悉的生活经验、生活习俗出发，展开教学，步步深入。课堂教学中能够充分尊重学生的个性需求，启发引导学生进行自
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