学思结合知行统一优化多媒体辅助外语教学

学思结合，知行统一，优化多媒体辅助外语教学随着信息时代的到来，多媒体成为一种新的教学媒介，对于外语教学的发展也做出了巨大的贡献。但是，单纯地依靠多媒体为外语教学服务仍然存在着不少问题，主要表现在以下几个方面：①多媒体教学只是转移了学习者的关注点，学习者需要自己完全消化并储存知识；②多媒体教学缺乏及时反馈，无法弥补学习中的不足；③多媒体教学单一化，容易造成学习者的兴趣下降。为了解决这些问题，我们需要在多媒体教学中发挥学思结合、知行统一的作用，优化多媒体辅助外语教学。一、学思结合——把多媒体教学与思维能力提升结合起来学思结合是从学习者的认知和思维水平出发，通过多媒体辅助教学促进学生的自学、自思和自悟的一种教学方式。其方法主要包括以下几点：1、符合学生认知规律的设计。因为每个人的思维方式都不尽相同，在设计多媒体教学的时候，我们要尽量符合学生的认知规律，使其容易接受和理解。比如，对于汉字和拼音的学习，我们可以通过图像方式呈现，辅以音频和视频，让学生在听、看的过程中渐渐强化对拼音和汉字的记忆。2、合理使用多媒体辅助。多媒体教学应该是课堂教学的一个辅助手段，而不是主要的教学手段。在课堂中，教师可以利用多媒体展现家庭、城市、自然等各个方面的情境，让学习者在多个维度上更加直观地了解外语知识。教师可以借助多媒体讲解、分析、举例等方式加强教学。3、促进学生自主思考。在教学过程中，多媒体教学应该起到引导学生自思、自学的作用。在讲解某个知识点的时候，教师可以通过提出问题、让学生分组讨论等方式，使学生自己想到答案，从而加深记忆。4、兼顾多种操作形式。除了传统的幻灯片等信息类展示外，多媒体教学还可以运用一些新型媒体技术，如VR虚拟现实、AR增强现实等多种操作形式，通过仿真场景让学生身临其境，更好地理解一些抽象的概念和知识。二、知行统一——多媒体教学与实践相结合知识点的掌握是教学的关键，但对于外语教学而言，知识点的掌握不仅仅是口头表述或笔头描述准确，更需要应用实践中取得良好的体验。知行统一，是指通过多媒体教学培养学生实践操作的能力。其方法主要包括以下几点：1、强调实践应用基础。在多媒体教学中，我们要强调实践操作基础的重要性，让学生能够习得遮盖口音、发音、语调和语速等实践操作技能，提高外语表达能力和语言流利度。比如，在全英语的电影中选取片段进行朗诵、口头表述，实践中不断反馈，促进学生的口语表达能力的提升。2、实践操作需与知识点紧密结合。要求学生在掌握一定的知识点之后，将所学知识点运用到外语实践操作中去。通过多媒体教学帮助学习者结合实际场景思考，取得理论与实践的良好结合，巩固知识点。3、提升学生实践水平。多媒体教学要按照学生不同的实践水平，分别引导不同的实践方案，并与学生一起实践操作。在教学过程中，应重视培养学生有效的实践策略，如注重诗歌朗读背诵和口语练习，帮助学生尽快掌握语言表达能力。三、多媒体教学的优化——重视多元化的呈现方式多媒体教学中，优质的教学关乎连通学生心智的形式展示和丰富的内容呈现。如何基于教学内容，提供更加生动活泼、视听感受更强的展示方式，是优化多媒体教学的必然选择。1、借助时下先进的技术手段。借助VR虚拟现实技术，可以创建人性化的、充分融合文化特色的语言人体科学型场景，使学生在互动中体验价值观、思想认知的乐趣和纵深感。同时，还可以通过建立完备的交互平台，增加学习者间的沟通交流机会，提升学习效果。2、多样化的辅助手段。除了喊口号或趣味化的语言环节之外，多媒体教学还可以利用各种辅助手段，如PPT、PdV、影视配音等，与语音、文字结合起来，打造强劲的多媒体呈现效果，提升学习效果。还可以通过游戏式、在线视频等方式实现知识的拓展和面面俱到，以资深的外语教师领航，引领学生掌握实际的教学操作能力。总之，学思结合、知行统一和多元化的呈现方式是多媒体教学优化的关键，只有这样才能使