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文档简介
第一课时认识自己学习目标:
1.知道正确认识自己的意义,树立要正确认识自己的观念。
2.掌握正确认识自己的方法,能综合运用多种方法对自己进行正确评价。
3.理解自我是不断发展变化的,因此应该用发展的观点认识自己,树立信心
。学习重点:掌握认识自己的方法。
学习难点:用发展的观点认识自己。
一、创业情景,激情导入《太平广记》中记载了这样一则故事:一监察御史文笔不行却爱好写文章,人家奉承他两句,他就拿出一部分钱财请客。监察御史的夫人劝他说:你并不擅长文笔,一定是那些同事在拿你寻开心。这位老兄想想好像是这么回事,不管别人怎么说,再也不肯出钱请客了。师:同学们,读完这个故事,有什么启发呢?为什么这个御史不请别人吃饭了?二、学案引导自主学习
1.自读课本。2.结合学生用书“课前预习”填空题,在书中找到答案,并在书中画上记号。三、聚焦主题,合作探究.探究一:我们怎样认识自己活动一:说一说你对自己的认识有多少?小组讨论:1、你是从哪些方面认识自己的?
答:从生理、心理、社会等方面来认识自己。2、你是怎么得出这些认识的?
答:我们可以通过自我评价来认识自己。
归纳:对自己有一个恰当的自我评价,能帮助我们接受自己,对自己抱有正确的态度,不骄傲也不自卑;能帮助我们调节和控制自己的行为。探究二:自我评价的方法1.自我观察和分析。观察自己在学校和家庭中的表现、自己的强项和弱项、自己感兴趣的事情和讨厌的事情等。2.与他人比较。比较的内容,可以是全面的,也可以是单方面的;比较的对象,可以是现实的人,也可以是历史上的人。
活动二:动动手
1.画画像。拿一张白纸,用文字、图画等形式描绘自己,然后折起来,收集在一起。2.猜猜看。每人从中抽一张折叠的画像,猜测这是谁的画像并说明理由。
师:
他人评价是我们认识自己的一面镜子。有人说:“要想了解自己,最好问问别人。”他人评价有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。
探究三:正确对待他人评价1.用心聆听。重视他人的评价。2.勇于面对。有足够的勇气面对这些评价。3.平静拒绝。理性思考后平静地拒绝他人的过分吹捧和贬损。活动五:邀请同学、朋友、老师和家人,请他们谈谈对你的看法,并将他们的看法及你的自我认识填写在下表相应的位置。
自己知道别人知道自己不知道别人不知道归纳:1.我们要重视他人的态度与评价,但也要客观冷静分析,既不能盲从,也不能忽视。用理性的心态对他人的评价,是走向成熟的表现。
2.认识自己是一个过程。随着年龄的增长、生活阅历的增加,我们不断探索自己、发现自己、发展自己,我们就不可能成为更好的自己。●总结梳理整合提高1.你还有什么疑惑?2.知识总结:通过本节课的学习,我们知道我们要学会正确的认识自己,正确对待他人对自己的评价,接纳与欣赏自
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