中学年教师招聘我把比较详细的案例分析发给你们希望能结合着课堂上所讲答

我把比较详细的案例分析发给希望能结合着课堂上所讲的答题思路和方法仔细研(1)①没有做到言传身教，为人师表，没有体现教师工作的示范性特点。没有“身教。没有“身教言教”就显得苍白无力“身教”既可以增加“言教”的可信性和力，倒坏的“身教”对学生起到了明显的影响。②做法了德育过程中的疏导性原则“言教”必须以理服人，否则无教育可言。重学生，教师不能随便学生。②说理教育班对学生进行教育要通过摆事实讲道理的方法让学生明白自己的行为是藏的”老师面向全班同学，庄重地说：“我也不会，都是我的弟弟妹妹，如果有1 3、一位老师在教《我的战友》一有这样一段师生双边活动：“““（课程开发较大。（1（开发新的课程资源，是深化教学、提高教学效益的重要途径。（对课程资源的认识）（2（（3（（4（力和次价值，提高利用率。还要成为学生利用课程资源的引导者。改变课程内容难、繁、偏、旧和过于注重书本知识的现状，更加关注学生的学习1学在教育活动中的积极作用。教学是教育方针，实施全面发展教育，实现教育目的的）品德形成的基础（2）思想品德的提高为学生积极地学习知识提供动力（3传授知识）2012年青岛市教师招聘考试预测题一1.1903年，心理学家( )了《教育心理学》这是西方第一本以教育心理学著A．桑B．斯金钠C．布鲁钠 A．教学内容B．教学C．教学环境D．教学过程 B．C． 学 B. C.实验法D.教育经验总结 )A.学生B.教师C.教学D.教学环境在学校教育中，起关键作用的是( A.教学B.教师 )A.19世纪加年代以前B.1980C.20世纪20代以 D.20世纪60年代-70年代在教育心理学的研究中使理论建立在材料之上而不是材料建立在理论之上，就要 A A.B.C. A.遵循性原则B.教育性原则C.系统性原则D. D.教学E.教学环 E.如何管理学生教育心理学的作用体现在(ABCE （错 3.1903年，心理学家 了《教育心理学，为西方该学科科学体系的确 2012年青岛市教师招聘考试预测题（教心部分）二1.1903年，心理学家( )了《教育心理学》这是西方第一本以教育心理学著桑B．斯金钠C．布鲁钠 A．教学内容B．教学C．教学环境D．教学过程 B．C． 学 B. C.实验法D.教育经验总结 )A.学生B.教师C.教学D.教学环境在学校教育中，起关键作用的是( A.教学B.教师 )A.19世纪加年代以前B.1980C.20世纪20代以 D.20世纪60年代-70年代在教育心理学的研究中使理论建立在材料之上而不是材料建立在理论之上，就要 A A.B.C. A.遵循性原则B.教育性原则C.系统性原则D. D.教学E.教学环 教育心理学的作用体现在(ABCE （错 3.1903年，心理学家 了《教育心理学，为西方该学科科学体系的确 012年青岛市教师招聘考试预测题（心理学）一 A.感觉、知觉和B.知、情、意过程 5.人本主义心理学的代表（A.B.罗杰斯C.霍尔D.杜 （A）A.冯特B.洛 D.缪 B.C.弗洛伊 （BA.精神分析B.行为主义C.认知D.心理学属于（C D.哲心理过程包括（ B.情绪情感过程 人上的差异主要表现在（BD）上感知、、思维、想在下面心理现象中属于心理过程是（AB） C.D.气质认识过程包括的心理成分有（ABCDA.感知 B.C.思 “谈梅生津”主要是（B）活动 个性心理特征包括能力.(错精神分析学派的兴起被称为第一次(错）人的心理现象极其复杂，概括来说它主要包括既有联系有区别 科学 年在德国莱比锡大学创建的心理视为心理学独立 2012年青岛市教师招聘考试预测题（心理学）教师讲声音抑扬顿挫，是为了吸引学生的（A B.有意注意C.随意注 B.有意注意C.随意注 工人操作机器时，能熟练地做到眼、耳、手并用，是（C）品质的体现A.注意分散B.注意转移C.注意分配D.注意广度注意的稳定性是指（B注意的范围是指（A有预定目的但不需要意志努力的是（C 和注意的稳定性相反的状态是（B） 注意的转移与注意分散的根本区别在于（A）A.任务的要求B.对象的变化C.D.下列哪一项不属于注意的品质特征（B）A.注意的广度B.注意的敏捷C.D. 能引起无意注意因素有（ABC ABCD B.注意的广C.注意的分 D.注意的转注意的特点包括（ A.指向性B.集中 注意的功能包括以下（ C.保持功 注意按是否有目的性及意志努力可分为（ “根据注意有无预定目的和意志努力程度不同，把注意分为无意注意、 注意保持在某一 上的时间是狭义注意稳定性；注意保持在某一 2012年青岛市教师招聘考试预测题（心理学）三人在看书时用红笔划重点以便于阅读是利用知觉的（A D.恒常入芝兰之室，久而不闻其香”描述的是（D B.绝对感受性 B.知觉的恒常性 外行人看热闹，内行人看门道”体现了知觉的（CA.选择性B.整体性C.理解性D. )阈 什么变化，这是（D） 吃了糖以后会觉得桔子酸，这是（ C.同时对比D.继时对 C.感觉阈限D.心理刚刚能引起差别感觉的两个同类刺激物之间