花的学校 省赛获奖

上节课我们学习了《大青树下的小学》，同学们还知道哪些学校呢？幼儿园

中学小学

大学谈话导入2花的学校——泰戈尔第一课时

拉宾德拉纳特·泰戈尔：（1861年—1941年），印度诗人、文学家。在印度，在世界许多国家，泰戈尔都被尊为“诗圣”。他的代表作有《吉檀迦利》《飞鸟集》《园丁集》《新月集》等。资料宝袋

泰戈尔画像泰戈尔访问中国知识卡片口笛中国竹笛家族中最小的一员。制作材料：红木、竹子等类型：两孔口笛、五孔口笛、七孔口笛、音阶口笛和丁笛

“自主尝试”读：1、自读课文，借助拼音把生字读正确，把句子读通顺。2、把“我会认”的生字读给同桌听，比比看，谁读得更准确。

湿润惩罚双臂碰触放假

衣裳猜出荒野口笛簌簌

fábìpèngshāngcāijiàdíhuāngsùrùnkuánɡ狂落huānɡ荒dí笛wǔ舞fá罚jià假hù互luò会写字够cāi猜yánɡ扬bì臂ɡòu所suǒ会写字luò

结构huāngdíwǔ落荒笛舞臂bì上下kuáng

结构qiángjiàsuǒ左右gòucāi狂墙假所够猜扬yáng互

结构独体hù笛：不要写成草字头“艹”。臂：下部不要写成“月”。原野：宽广平坦的地方。狂欢：纵情的欢乐。簌簌：象声词,形容风吹叶子等的声音。润湿：潮湿润泽。急急忙忙：心里着急，行动加快。词语解释

1.课文主要写了什么？

课文通过丰富的想象，把花当作了天真可爱的孩子。下雨时，它们放假出来玩耍，最终，它们要回到妈妈身边。整体感知

当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。潮湿、润泽重难点解析要下雨了，会发生什么呢？拟人

于是一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草地跳舞、狂欢。为什么不是“一朵又一朵”？活泼、可爱、美丽、向上花朵是在地下的学校里上学。稻谷是在（）的学校里上学。小鱼是在（）的学校里上学。松鼠是在（）的学校里上学。小鸟是在（）的学校里上学。小河中田野上森林里天空中跳舞狂欢

妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。他们关了门做功课。如果他们想在放学以前出来游戏，他们的老师是要罚他们站墙角的。丰富的想象力想一想：谁是老师？重难点解析

雨一来，他们便放假了。

雨一来，他们便放假了。重难点解析雨水滋养快乐成长第二课时同学们，老师想给你们看一组美丽的花儿图片，你们觉得这些花儿怎么样？

导入

这些美丽的花儿和你们一样，有自己的妈妈，有自己的学校。你们想不想去看看它们的学校？

这节课我们继续学习《花的学校》，请同学们自由朗读课文，看看你有什么问题可以提出来？（1）花儿们的地下学校是什么样子的？（2）花儿们的妈妈是谁？（3）花儿们的老师是谁？……汇报交流

这些问题会在我们接下来的学习中逐步解决。你们知道吗？泰戈尔写《花的学校》时，已年近不惑，但仍以纯真的童心感受世界。那质朴的语言闪耀着写作的快乐，奇妙的想象充满了童真童趣。现在让我们走进花儿学校，去感受这些奇思妙想。

树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。重难点解析风雨很大

花儿们是什么样的？

这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。

激动心情，迫不及待想出来玩，找妈妈重难点解析这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。迫不及待各种颜色的花兴奋、快乐顽强勇敢重难点解析

你可知道，妈妈，他们的家是在天上，在星星所住的地方。你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗？你不知道他们为什么那样急急忙忙吗？家为什么呢？

你可知道，妈妈，他们的家是在天上，在星星所住的地方。你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗？你不知道他们为什么那样急急忙忙吗？你觉得应该用什么语气来朗读呢？反问，急切

我自然能够猜得出他们是对谁扬起双臂来：他们也有他们的妈妈，就像我有我自己的妈妈一样。急着急急忙忙回家花儿像孩子拟人拟人，就是将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子。含义：作者写花儿在学校上学，下雨了便放假，投入妈妈的怀抱，都是拟人。让我们读起来感觉十分生动有趣。运用：写作手法

这篇课文富有童趣，作者从花的身上产生了丰富的想象，我们以后也可以运用拟人的手法来写植物，相信大家也会写得很有趣。花的学校在绿草地上跳舞、狂欢

在地下学校关了门做功课

急忙回家对妈妈扬起双臂真可爱板书设计拓展延伸作者笔下的花儿真可爱，我们一起来看看吧！棠裳课堂演练1.选字填空。裳棠海（）衣（）

湿碰（）撞（）润潮（）碰湿湿2.说一说和所给词语结构一