部编人教版一年级语文下册全册教案（表格式）

小学课堂教学教案

课题1、春夏秋冬

课

时1、认识“春夏秋冬”四个季节。

教2、正确能认识8个生字，正确书写“春、冬、风、雪、入、花、

学

飞”7个生字。

目

标3、借助拼音，能够流利的朗读课文。

教学重点读准课文内容；正确能认识8个生字，书写“春、冬、风、雪、入、

花、飞”7个生字。

教学难点认识三个偏旁。雨字头、左耳刀、风字旁。

教学方法引导法、鼓励法、任务法、问答法、情景法

教学手段书写，组词,游戏，模仿，小组合作课型新课

教学环节教学内容教师活动学生活动

导入揭题师提问

1、一年有几个季节？生举手发言

一、了解一

年有春夏秋2、你最喜欢那个季节？

冬四个季掌握“春、冬”的书写规

3、指导书写“春、冬”

节”

则。

出示课文

1、依次出示四幅图片说1、我知道图上画的是

二、学习文

说图上有哪些景物。用句()季节，因为我看

中新字和新

式练习说话。到图上有()景物。

词

2、依次出示四个词语“春2、生认读四个词语。

风、夏雨、秋霜、冬雪”开火车读、分组读、出

示卡片读

3、出示课文短语“春风

吹、夏雨落、秋霜降、冬3、生自由读短语，认识

雪飘”。四个生字“霜、落、降、

指导朗读。飘

说说是什么结构。

出示“雨字头、左耳刀、说说字的偏旁是什么？

风字旁，，三个偏旁

掌握三个偏旁的写法

4、生练习书写“风、雪”

4、师板书“风、雪”的写掌握笔顺规则

法

5、说说图上都有什么？

5、出示课文插图自己练习说几句通顺的

出示四个新词和四个短句子。生练读生词和短语

语

总结课文6、生在老师指导下练习

6、指导书写“飞、花、入”

书写。注意笔顺规则

布置作业

书写本课生

板书设计

1、春夏秋冬

风雨霜雪

吹落降飘

四季美

教学反思

学生练习书写“风、雪”，掌握笔顺规则

小学课堂教学教案

课题2、姓氏歌

课1、诵读《姓氏歌》，了解中国人的传统姓氏文化。培养热爱祖国

时

文化的情感。

教

学2、通过诵读《姓氏歌》认识12个生字、会写7个生字，认识部

目首“弓、车

标

3、通顺、流利、有节奏的朗读课文。

教学重点1、采用多种方法诵读《姓氏歌》，正确、规范姓氏读法。

2、了解姓氏。

教学难点1、采用多种方法诵读《姓氏歌》，正确、规范姓氏读法。

2、了解姓氏

教学方法指导法

教学手段深f牛课型新课

教学环节教学内容教师活动学生活动

1、同学们，我们中1、学生讨论交流。

华民族具有悠久的历史，

灿烂的文化。我国的经典

启发谈话一、了解并

诗文有哪些，你们知道

导入活动熟读《百家

吗？

姓》2、生读读

师告诉学生，我国的

经典诗文有《三字经》《百

家姓》《弟子规》《千字

文》《论语》等。

集体齐读《百家姓》

赵钱孙李周

吴郑王冯陈

、出示《百家姓》课件。

2褚卫蒋沈韩

杨朱秦尤许

何吕施张孔

曹严华金魏

二、熟读课陶姜……

文，认识生1、出示课件

《姓氏歌》

字新词听老师读课文，边听边画

你姓什么？我姓李。出要求认识的生字，自由

什么李？木子李。练读。

他姓什么？他姓张。

什么张？弓长张。

古月胡，□天吴。

学习新课

双人徐，言午许。

师范读句子，强调停顿。

2、播放音乐

生加动作，跟着音乐自由

读课文。

学生跟着音乐边拍手边

3、师按顺序出示词语卡读课文《姓氏歌》

片

生认读生字、组词。通过

多种方式反复识记生字。

三、书写生

字，掌握笔

顺规则(1)指名朗读，正音。

(2)多媒体出示田字格

学生观察思考：这三个字

生字“姓、什、双”。

是什么结构？(左右结

教师范写

构)

(3)多媒体出示田字格

比较其书写特点

中“王、方、么”引导学生

观察结构、书写要领、描

学生描红、临写。

红、临写、扩词

(4)出示“国”，回顾结

四、课堂练构、部首并组词

习。

巩固练习1、完成课后练习

读读：自由朗读、同桌互

读、正音纠错

背背：练背，积累词语。

2、根据课文内容填空。抄写：读读记记的词语

木子—（）弓长—（）

古月—（）□天一（）

子小一（）言午一（）生开火车回答

3、根据笔画顺序，写出

下列字的笔顺。

四、总结：姓：，共（）画；什：，

指名回答

背诵课文共（）画；国：，共

（）画；方：，共（）

画；

生熟读背诵课文

板书设计

2、姓氏歌

姓什么双方国王

教学反思

学生跟着音乐边拍手边读课文《姓氏歌》，学生认读生字、组词。通过多种方

式反复识记生字

宝垠区中小学课堂教学教案

课题3、小青蛙

1.通过儿歌诵读，认识“清、晴”等12个生字和病字旁1个偏旁；

会写“青、清”等7个字和横折提1个笔画。

2.了解“青”字族汉字的特点，体会形声字的构字规律。

3.正确朗读儿歌。喜欢小青蛙，有自觉保护青蛙的意识。

教学重点了解“青”字族汉字的特点，了解形声字的构字规律。

教学难点了解“青”字族汉字的特点，了解形声字的构字规律。

教学方法指导法

教学手段课件课型新课

教学环节教学内容教师活动学生活动

一、激趣课件出示：“绿衣小

生说出谜底

导入英雄，田里捉害虫，冬天

1.猜谜激趣

它休息，夏天勤劳动。”

孩子们，猜猜看，它是

谁？

2、揭示课题我们认识的新朋友就学生齐读课题

认识小青蛙是小青蛙。大家想和它交

朋友吗？那就和它打个

招呼吧！（板书：小青蛙）

课件出示漂亮的小青说说你对青蛙有哪些了

蛙。说说你对青蛙有哪些解

了解。

大家真聪明！小青蛙还

3、导入新课

为咱们带来一首儿歌呢！

二、读文学生仔细听，圈出生字的

1、初读课文

读音。

识字教师范读。

生自由读课文，不认识的

字查字典、问老师、问同

桌、借助拼音，把圈画出

的生字、词读三遍。

检查读文。教师相机正

、随文识字指.生读第一句。

2音。1

2.指生评议朗读。

学习第一句。3赛.读。

1、指生领读生字。

2、学生观察，说一说发

相机学习生字“清、晴、现了什么。

眼、睛”。

3、汇报交流

照样子学习第二、三、四

3、巩固生字

句卡片读、开火车读、找朋

友读

三、指导

书写指导学生书

写生字

1.课件出示生字：

学生读字。

“青、清、气、晴、情、

按结构分类

请、生”。

生仔细观察每一笔在田

字格中的什么位置。书写

时要注意的问题

2、教师指导书写。

学生书空跟写。

学生在田字格中描红，在

教师边范写边强调书本上练写

写要领。学生评价。

青、清、晴、情、请

教师展示生书写字例生练写书写“生、气”两个

四、完成

字

课后练写

师指导书写“生、气”。重

点强调"气''第四笔的写生在书上完成

五、课堂

法。

总结

生交流

学了这首儿歌，你们喜欢

小青蛙吗？为什么？你

们以后会怎么做呢？

板书设计

3、小青蛙

青、清、晴、情、请、

气、生

教学反思

学生了解“青”字族汉字的特点，体会形声字的构字规律。正确朗读儿歌。喜

欢小青蛙，有自觉保护青蛙的意识。

宝诋区中小学课堂教学教案

课题4、猜字谜

课

时

字。

个生

写7

，会

生字

2个

认读1

正确

教1能

学

。

字谜

猜出

，并

课文

朗读

顺地

、通

正确

2能

目

。

运用

学习

，并

本方法

谜的基

解猜字

标3了

。

生字

7个

会写

字，

个生

读12

确认

能正

点1

教学重

谜。

出字

，并猜

课文

朗读

顺地

、通

正确

2能

点

教学难

用。

习运

并学

法，

基本方

字谜的

了解猜

法

教学方

法

指导

课件

段

教学手

课型

新课

动

学生活

动

教师活

容

教学内

节

教学环

家互

语，大

说谜

火车

生开

喜欢猜

，你们

同学们

戏导入

1、游

谈话

一、

相猜

个谜语

谁来说

吗？

谜语

导入

？

一猜

家猜

让大

：

的窍门

说猜谜

教师

会观

筋，

动脑

语，

”猜谜

谜面想

，跳出

特征

察，抓

。

里藏