2023年市技工学校风电实训基地建设项目报告

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市技工学校风电实训基地建设项目报告

现在整个世界都面临能源短缺的问题，各国都在推行节能减排，节约能源，同时，各国都在开发新能源，走可持续进展之路。风力发电是一种新能源，是可再生资源，极具商业开发价值的能源。本着为经济进展服务的原则，我校经多方考察，抢占市场先机，准时调整专业设置，领先开设了全国第一家中等职业学校风电运行与维护专业。为进一步改善办学条件，满意培育风电专业人才的需求，学校打算建立国家级风力发电实训基地，项目可行性分析如下。

一、基本状况

1、学校基本状况

始建于1981年，是一所集电视高校、职业中专、职工中专和技工学校于一体的综合性职教中心，学校占地面积200亩，建筑面积6万平方米，固定资产3000万元；学校现有教职工205人，其中专职老师138人，兼职老师16人,"双师型'老师占60%以上；在校生2215人，年培训1200人次以上。目前共开设了风电运行与维护、电工电子、机电一体化、计算机及应用、汽车驾驶与修理、服装制作等专业。

学校以"立足当地经济，迎合市场需求'为办学导向，以"创一流业绩，建名牌学校，育建设英才'为办学目标，以"让同学成才，让家长放心，让社会满足'为办学宗旨，乐观拓宽办学渠道，加强校校联合、校企联合，把技能培育作为教学重点。由于办学成果突出，学校先后被授予"省教学管理规范化学校'、"市明星学校'、"市职业教育先进单位'、"市职业教育规范化学校'等荣誉称号，1996年3月被国家教育部认定为首批"国家级重点职业学校'。

2、现有风电运行与维护专业实训基地基本状况

风电运行与维护专业主要培育具备风电场运行管理的基础学问与应用力量，能在风电工程技术领域从事风电场运行与维护、风电项目规划建设等工作的复合型工程技术人才，该专业主要涉及机械工程、电气工程、自动化技术、空气动力学等学科，它是在机电一体化专业的基础上，增加一些计算机、风电专业课程，是综合性很强、技术含量特别高的专业。我校2022年开设风电专业，积累了较丰富的办学阅历。目前该专业在校生320人，专任老师44名，其中具有高级职称9人，中级职称31人，兼职老师8人，师资力气雄厚。

实习设施方面，建立了风机模型室、电工实训室、电工电子试验室各一个，设备总价值80万，同时拥有校外实习基地2个。

二、项目实施的必要性和可行性

1、风电专业人才需求状况

随着当今世界能源危机日益加剧，新能源的开发渐渐成为世界各国关注的焦点，而新能源中的风能最具商业开发前景，风力发电已成为新兴的绿色能源和环保产业。我国方案于2022年建立起完备的风力发电工业体系，风电技术和装备力量达到国际先进水平，到2022年全国风电装机容量达到3000万千瓦。目前我国已装备风力发电机近2000台，建成或正在建设的风电场90多处，风电装机容量260多万千瓦。市在等地建有多处风电场，装机总容量21万千瓦。

风力发电产业要得到长足进展，必需有足够的智力支持、人才保障。将来15年，将需要4万名大中专毕业生从事风电产业，而现在国内开设风电专业的学校很少，因此风力发电人才非常短缺。为培育风电人才，我校与浙江华仪风能开发有限公司、中节能风力发电有限公司、大唐河北风力发电公司、北京天际科创风电技术有限公司、栖霞润霖风电进展有限公司、京能国际内蒙古风电有限公司等多家风电企业开展联合办学。

我校具有肯定的办学规模，但现有的办学规模远远不能满意风电人才培育的需要，缺少风电专业试验实训设备及必要的教学设施，不能适应风电技术培训的需要。由于需要大量资金投入，学校自身难以解决。

2、项目建设的目标

本项目方案投资总额为490万元，新建风机模拟室、风机电控室、风电实训车间各一个，新上两台脱网式风力发电机。项目建成后，使风电运行与维护专业达到在校生1000人以上，年培训300人次以上，设备总价值500万元，风电实训车间1000平方米的规模。实训基地建成后，使其成为集教学、培训、职业技能鉴定和技术服务于一体的多功能教育培训中心。

3、实施项目的师资力气、资金来源和基础条件

（1）师资力气

我校风电运行与维护专业具有丰富的办学阅历和管理阅历，风电运行与维护专业老师44名，同时可乐观聘请校外专家和技术人员作为兼职老师，可为项目的实施供应足够的师资和管理人员。

（2）资金来源

我校风电运行与维护专业实训基地的建设，将充分调动社会各方面力气共同参加，在建设资金的筹措上实行多种形式。在现有规模上，还需投入资金490万元。其中当地政府可投入230万元，学校可自筹30万元，争取上级政府支持230万元，实训基地建设的资金有牢靠保障。

（3）基础条件

我校位于同三高速大路西侧，交通条件便利；占地200亩，为实训基地建设供应了充分的场地；实训基地已具备肯定规模，但内部设施需进一步充实和完善；师资力气有牢靠的保障；当地政府特别重视实训基地的建设，从各方面赐予大力支持；全国有众多风电场，为同学就业供应了牢靠保障。因此实训基地的建设具备优良的基础条件。

4、风电运行与维护专业教学改革的详细措施和成效

我校风电运行与维护专业的教学，围绕市场需求，对培育模式、教学内容、课程体系、教学体系、教材和教学方式等方面进行了改革，采纳了模块式教学和分层次教学，全面提高同学的动手力量和操作技能，企业需要什么样的人才就培育什么样的人才，同学到企业后可直接上岗，成为技术骨干。我校风电专业的毕业生动手力量强，在社会上供不应求，制造了良好的办学效益。

5、项目建设的主要内容及效果分析

实训基地的建设，方案总投资490万元，用于建设基础设施、购买设备。详细投资状况见表1。

表1：风电实训基地建设总投资一览表

项目投资额（万元）

（万元）

基础设施100

试验实习设备390

总计490

实训基地建成后，可为同学供应充分的实习场所和设备，可全面提高同学的动手力量，培育出符合国家标准要求的中、高级技术人才，可满意企业对技术人才的需求，带动风电企业的进展，可收到显着的办学效益和社会效益。

6、向社会供应服务的功能描述及项目实施的风险猜测分析

基地建成后，可为社会供应多种服务。每年可为社会、企业供应300人次的培训；可进行风电专业的职业技能鉴定；可为其他共享院校供应各种服务；可为合作企业供应人才和技术服务等。

风力发电实训基地的建设，经过了充分的考察和论证。我校是国家级重点职业学校，也是政府重点扶持的职教中心，政府在资金投入上赐予倾斜，可确保资金到位；学校拥有良好的办学条件和雄厚的师资力气；市今后每年约有7500名学校毕业生，有充分的生源；全国风电企业需要大量风电专业人才。因此，实训基地的建设前景宽阔，社会效益和经济效益显着，可行性很强。

三、项目实施方案的保障机制

1、人才培育进展规划

依据各级人民政府关于职业教育的进展规划和市场经济进展的需要，我校树立"以人为本'的办学思想，坚持为经济建设服务的办学宗旨，加强技能培训，注意同学动手操作力量培育，全面提高教学质量，培育高素养的机电类专业技术人才；同时要充分利用实训基地进行社会培训。

2、建设思路

实训基地建设要坚持以服务为宗旨、以就业为导向，以同学职业力量训练为核心，充分体现职业教育特色，供应全国一流的风电试验实训设施，立足培育一流的适应市场需求的风电技术人才，打造中国风电一线技术人才培育的摇篮，为全国各地的风电场和风机制造商供应人力资源保障。

3、项目资金的详细用途

本项目资金到位后，主要用于基础设施建设和购置相关设备。详细的投资状况见表2。

表2：风电基地建设投资一览表

项目投资额（万元）

备注

风电实训车间及设备200其中用于风电实训车间建设100万，购置设备100万。

风机模拟室160

风机电控室80

脱网式风力发电机50

总计490

4、基地建设的运行机制和保障机制

实训基地主要由学校建设，同时将调动其他社会力气共同参加；基地建设实行"一步规划，分期建设'的方法，基础设施建设、设备购置都将实行招标的方式；基地建设的资金实行当地政府拨一点、学校筹措一点，争取上级政府支持一点的原则；在今后的管理上，实行学校自主管理；在人员配备上，由政府统一协调；在利益安排上，实行依据投资额进行利益安排的原则，切实调动各方面的投资乐观性。

5、区域内实训基地资源共享的措施

为实现区域内实训基地资源共享，实行以下措施：

（1）与本市各职业学校实现资源共享，为其同学实习供应场地和设备。

（2）与周边县市职业学校实现资源共享，满意其教学及技能培训需求。

（3）与企业、行业实现资源共享，有偿为企业、行业及劳动部门进行职业技能鉴定。

6、建设进度

总的要求是：在2022年秋季新生入学前，各项配套设施要全部完成并投入使用。

第一阶段（2022年下半年）：

1、新上两台脱网式风力发电机。

2、新上一处风机模拟室。

3、新上一处风机电控室。

其次阶段（2022年上半年）：

乐观筹措资金，争取风电实训车间2022年8月底完工并投入使用。

决心抓住当前职业教育进展的有利时机，仔细贯彻各级政府关于大力进展职业教育的方针、政策，以办好人民满足的职业教育为工作目标，与时俱进，开拓创新，争取各级政府的大力支持，加大资金投入，切实建设好风力发电实训基地，全面提高教育教学质量和办学效益，进一步提升我校的办学档次，实现学校的跨越式进展，为当地经济的进展做出新的贡献

篇2:市技工学校老师考核方案

市技工学校老师考核方案

一、教案（10）

1、基本要求：

要求教案字迹清晰，图形规范，案面干净，内容全面：包括课题、课型、教学目的、教学重点、难点、教学方法、教具预备、教学内容和步骤、板书设计、小结等。

2、考核标准：

每科每课时都要编写教案，且一课时必需是一个教案。教案的编写数量与教学方案时数相等，每缺一次教案扣除1分。必需先周备课，未做到先周备课的扣除1-2分。

3、考核方法：

听课要当堂抽查教案，看所教课内容是否与备课内容相符。由教务处组织教学考核组的成员每学期对教案进行两次检查打分。

二、课堂教学（课堂教学水平10分，上课纪律5分，计15分）

1、基本要求

老师上课要准时仔细，教学目的明确，内容适中，语言精确     ，富有启发性，教法得当，板书支配合理，结构紧凑，重点突出，基本功扎实，双边活动好。

2、考核标准

（1）教学目标占该项总分的10%，教材处理占30%，教法与步骤占30%，双边活动30%。每项指标又分A、B、C、D四个等级。

（2）上课迟到、早退、间缺每次扣0.2分，旷课1节扣1分。

3、考核方法

（1）平常听课打分和常规抽查听课打分相结合。（2）教务处平日检查和领导干部抽查。

三、作业与作业批改（作业占7分，同学数占3分，批改占2分，共12分）

1、基本要求

要求作业布置与讲课同步，选题要典型，作业量要适当，作业批改要准时、仔细，并准时指导同学订正错误。批改记录要仔细，应有存在问题和订正方法。

2、考核标准

（1）每周不超过4节课（含4节课），每节1次作业，5节课以上（含5节），每周不少于4次作业，任课班级同学总数超过120人，每周作业不少于3次。每少1次作业扣0.2分，每次作业不少于16开本的半页，少于半页每次扣0.1分。

（2）按任课班级同学数计算作业工作量，100人（含100人）为满分3分，少于100人每少10名同学扣0.1分。

（3）作业批改不准时不仔细，每次扣0.2分。

（4）作业批改记录应与作业次数相全都，记录不仔细不全每次扣0.2分。

3、考核方法

教务处组织考核人员每学期对作业进行2次检查，其内容包括作业批改状况、批改记录、作业次数和作业量。

四、工作量（20）

1、基本要求

老师要敬业爱岗，勇挑重担，听从安排，听从支配，以尽职为荣，圆满完成教学任务。

2、考核标准

（1）担当一门课且一个教学班的，每周课时总数乘1.2；任两门课时数

相加后乘1.3;任三门课时数相加后乘1.4；任四门课时数相加后乘1.5；若其中有平行班的课，只拿出下一个班级的计算。

（2）一节正课和一节晚自习均计下一个工作量。

全天实习课每天按4个工作量计算。

（3）2个早操算一个工作量，间操每周算2个工作量，迟到、早退3次

扣1个工作量；病假、事假只扣除工作量（自己提前调好课不扣工作量），无故缺课者，每缺1课时扣2个工作量。

（4）各种专业技能课外训练活动，平常训练不计工作量，以嘉奖方案规定计算工作量。

（5）教务处支配的教学以外的其他工作，依据状况适当加肯定工作量。

（6）各处室科组进行的一些节日性活动和一些社会义务活动不计工作量。

3、考核方法

以老师任课表和平常的工作量记录为考核依据。

五、教学成果（10）

1、考核方法

凡上级业务部门统考的科目，以学校统考的科目，有平行班的科目，依据基础分差排出名次；没有平行班的科目，以所教班级各科平均为标准排出名次按名次位置计算。

高考班既按及格率也按优秀率计算，就业班只计算及格率。然后依据率值凹凸排出名次，再按名次计算分。

六、自习辅导（5）

1、基本要求

老师自习要做到依据已学过的内容进行针对性、练习性、指导性的辅导。坚决杜绝看自习不辅导的现象。

2、考核标准

凡自习课迟到、早退、间缺，看一些与教学内容无关的报刊杂志、小说，不进行辅导的扣0.1-1分。辅导老师有维护纪律的责任，自习纪律不好的班级，除扣除班级学习格外，扣辅导老师的自习辅导分0.1-1分。

3、考核方法

以教务处白天检查和晚自习检查记录为依据，并结合组织抽查，作为此项目的最终考核结果。

七、同学评议（10）

1、基本要求

老师上课仔细，水平高，自习辅导出勤好，教学责任心强，作业批改准时仔细。

2、考核标准

依据基本要求的状况，给任课老师打综合分。

3、考核方法

教务处组织班级骨干同学，不少于15人，每学期对老师进行两次评教，两次相加再求平均分。

八、听课记录（3）

1、基本要求

老师除了听学校组织的公开课外，平常听课以听本科组内相同科目和边缘科目的课为主，听课要仔细，记录要具体，并且有评语。

2、考核标准

每月听3次，每学期共15次，每缺1次扣0.3分。

3、考核方法

教务处月底收听课笔记，少者扣分，多者不加分，以教务处签字为准。

九、会议纪律（3）

不论是学校召开的学习例会由办公室点名，还是由教务处召开的教学讨论会由教务处点名，每缺一次扣0.2分。

十、学习笔记（2）

以学校例会内容和教务处及教研组教研学习内容记录为主，自学内容亦可。

十一、工作纪律（10）

以签到记录和平常检查抽查记录为依据。

1、迟到、早退每次扣0.5分。

2、旷工每天扣2分。

3、请事假每天扣0.2分；病假不扣分。

十二、卫生（2）

以学校平常检查为据。

十三、其他(3)

1、论文：烟台市级0.2分，省级0.4分，国家级0.6分，凡论文征集不计算在内。

2、优质课：校级0.2分，县市级0.4分，烟台市级0.6分，省级0.8分，国家级1分。

3、优质课件：校级0.1，县市级0.2，烟台市级0.3，省级0.4，国家级0.5分。

4、参与各种竞赛获奖：校级0.2分，县市级0.4分，烟台市级0.6分，省级0.8分，国家级1分。

十四、平安

全部任课老师应依据任教学科的特点加强同学的平安教育，上课时应加强同学管理，依据有关平安规定规范同学的学习活动，确保不发生任何平安事故；因违反相关平安规定引发事故的，按有关规定处理，当事人当年评先选优一票拒绝。

篇3:市技工学校推广一般话活动方案

市技工学校推广一般话活动方案

一、指导思想

语言是最重要的交际工具和信息载体。学校作为社会精神文明进展的领头军，更应当重视一般话的推广和普及，他是人们日常沟通文明与进步的象征，使用一般话不但可以显示个人的修养，也可以促进人们之间的沟通与沟通。一般话是老师的职业语言，《老师法》规定："一般话是老师的职业语言'、"能用一般话进行教学是合格老师的必备条件之一'。在学校推广一般话，加强校内精神文明建设，提升师生的语言素养和综合人文素养刻不容缓。为此，学校打算在全校开展推广一般话工作。

二、活动目的

1、通过宣扬，使全校师生熟悉到推广一般话对提高自身素养，实现顺畅沟通，以及为现代化建设营造良好语言环境的重要意义。

2、通过培训，提高全体师生的一般话水平，增加自觉使用一般话的意识。

3、通过开展活动，使广阔师生充分感受祖国的语言美，营造良好的语言环境，让生活更精彩，让社会更温馨。

三、详细支配

（一）老师方面

1、学校要求，全部任课老师上课时必需使用一般话授课，不会一般话的老师要尽量放慢语速，保证全体同学能听懂；全校全部教职员工与同学交谈时要尽量使用一般话，将一般话作为工作语言。

2、学校将对全体教职员工进行一般话培训，每人发放一本培训教材，支配专人进行辅导；全体教职员工在工作场所必需坚持练习使用一般话，促进一般话水平的