中学暑期社会实践活动方案

中学暑期社会实践活动方案中学暑期社会实践活动方案1

暑假的原则：平安、欢乐、有意义！

一、活动主题

以“社会实践伴成长，全面进展促和谐”为主题，引导青年同学同社会紧密结合，利用假期时间将学习和劳动机密结合，在充实而劳碌的假期生活中有所熬炼，有所体会，有所收获，勤于学习，勇于实践，磨练意志，增长才能，努力实现全面进展。

二、活动意义

社会实践活动是同学德育训练的重要环节，对于促进同学了解社会、增长才能、熬炼毅力、培育品行，增加社会责任感具有不行代替的作用。

三、活动内容

为深化活动主题，使同学在假期中得到充分的熬炼，结合学校实际，特对今年的寒假社会实践活动内容作如下规划：

1、社会实践与家庭实践相结合

将社会实践的阵地首先放在家庭中，训练同学利用假期做一些力所能及的家务活动，不但可以让同学在家庭实践中感受和理解父母的辛苦，也让同学明确自己在家庭中的责任。

2、乐观开展志愿活动

乐观参加组织社区、农村的科普宣扬和健康文化体育活动，为孤寡老人打扫卫生等志愿服务活动，提倡文明道德新风，促进基层精神文明建设，大力弘扬“奉献、友爱、互助、进步”的时代新风。

3、制定每天的学习方案

在实践的同时，不能遗忘学习，每天制定学习方案，完成老师布置的假期作业，并且能够有方案地在假期读几本好书，看几部好的影视作品，并做好读书笔记和观后感。

4、组织参与山娃子杯平安校内摄影竞赛

要求结合平安校内的建设，作品必需是原创，供应“JPG”格式电子版并附10英寸样片，组照4—8张为宜。参赛作品须统一在照片背面右下角粘贴作品登记表（见附件1）。（每班与7月28返校时上交1—2件作品。）

5、组织参与漂亮中国国家版图学问竞赛与手绘地图竞赛

（1）全国国家版图学问竞赛网络赛，竞赛时间20xx年8月31日，网址XX及微信公众号，已正确率作为标准，要求每位同学都参加。

（2）手绘地图大赛

以漂亮中国为主题，以地图为载体，通过绘画形式表达对漂亮中国、美妙家乡的赞美和喜爱，作品要求原创，涉及中国版图作品应参照有关规定绘制，完整表现我国的领土，参赛作品最大为A3。（与7月28返校时每班上交1—2件作品。）

四、活动组织形式

假期同学社会实践以个人单独开展为主，可适度组织小分队，统一开展活动。

五、活动要求

1、坚持“平安第一”的原则，在确保平安的前提下开展暑假社会实践活动。

2、根据“就近就便”的原则，在学校周边、同学家庭所在的城镇社区或者邻近村社开展活动。

3、遵守“诚恳守信”原则，绝不允许在实践活动中弄虚作假。

六、时间支配

活动时间：整个假期期间；

验收时间：7月28日返校时上交

中学暑期社会实践活动方案2

一、社会实践的目的：

1、透过社会实践活动，增加同学的组织纪律性。

2、透过社会实践活动，养成良好的劳动观念，构成一般劳动技能。

3、透过社会实践活动，对同学进行科技国防劳动法制环保历史等多方面的训练，使同学关怀社会和科技进步关怀地球和生存环境。

4、透过社会实践活动，培育同学人际交往潜力协作潜力组织潜力和操作潜力以及适应环境的潜力。

5、透过社会实践活动，培育同学熟悉社会探究社会问题的基本潜力，构成综合思索问题的潜力。

6、更重要的是，透过社会实践，培育同学的参加意识、创新意识和勤于实践、勇于探究、精诚合作的精神，不断提升同学精神境界、道德意识和潜力，完善同学人格。

二、组织管理形式：

社会实践课程在校内综合实践活动领导小组的指导下，统一负责实施。各班级负责社会实践活动的详细实施，班主任对全班的社会实践活动负责，指导老师对所管的社会实践小组负责。

三、社会实践的资料

1、参观、访问和调查活动：到德育训练基地参观考察，理解思想训练（进敬老院帮忙孤寡老人）；抓住焦点、热点问题，进行环保、国情民情调查等活动；结合教学资料进行验证性的调查；

2、班级值周活动和校内劳动。

四、活动实施的过程：

1、资料选取与活动规划。同学依据自己的.爱好和已有的学问水平，从生活实际动身，从熟识和关注的社会中选取活动主题和资料，并构成社会实践小组，聘请指导老师，联系好将要前去实践的地点或单位，制定小组活动方案，并在小组活动方案的基础上制订个人活动方案。

2、活动前训练。校内在活动前都支配必需时间进行平安、法制、礼仪训练。训练同学预防事故，留意自我爱护；训练同学务必遵守法规，遵守实践地和社区的规章制度；训练同学礼貌待人，体现中同学良好的精神风貌。

3、活动实施。新学期开学的第三周组成活动小组，确定活动主题，明确成员职责，制订活动方案。同学务必按方案进行活动，听从实践地负责人领导，班主任和指导老师要随时关注活动的正常开展。在活动中组长要协调好小组成员及各方面的关系，各成员发挥团队精神，相互协作，确保活动的顺当进行。

五、课程评价：

1、评价原则：

贯彻三结合评价原则：过程评价和结果评价相结合，自评和他评相结合，定性评价和定量评价相结合。

2、评价资料：

①参与社会实践活动的课时量和态度；

②活动过程中的体验和收获：熟悉社会、讨论社会问题的基本潜力和人际交往、协作、适应环境等潜力的进展状况；

③活动的选取与活动设计评价；