2023年县中小学教研工作常规

县中小学教研工作常规工作中许多场合都离不了教研,常规，一般教研,常规相关内容与格式有哪些呢？我细心整理县中学校教研工作常规，欢迎阅读，盼望大家能够喜爱。

第一章总则

第一条为加强我县教研工作，完善教研工作机制，提高教研队伍的专业服务力量，特制订本常规。

其次条教学讨论机构是组织开展基础教育教学讨论工作的特地机构，其基本职能是讨论、指导、管理和服务。教研工作是深化教学改革的核心环节，是促进老师专业进展的重要途径。

第三条制订屯昌县中学校教研工作常规的依据是《教育部关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的看法》(教基二〔****〕4号)、省机构编制委员会办公室等四部门《关于加强我省教研队伍建设的看法》(琼教〔****〕12号)、《海南省基础教育教研工作常规(试行)》(琼教研〔****〕2号)和新时期深化课程改革、进一步推动素养教育的需要与我县基础教育教研工作的实际。本常规是各级教研机构实施规范管理、进行绩效考核的基本依据，也是教育督导的重要依据。

第四条本常规适用于我县教研机构、中学校校和幼儿园(含民办学校)

其次章县级教研工作

第五条讨论国家、地方和校本三级课程，指导学校校本课程的开发和实施，推动课程的校本化建设。对本地区中学校执行国家课程方案和地方及校本课程实施状况进行监管，准时提出改进建议，对执行不力的学校向县教育行政部门提出处理看法。

第六条讨论解读学科课程标准，理解教材编写意图，指导老师明确学期、单元(章节)的教学目标和教学内容。讨论教学规律，指导老师落实学科课堂教学评价标准，引导教与学的方式转变，提高课堂教学效率。

第七条讨论学业质量评价方式，加强对日常性考试评价的规范管理，区域性教学质量统一监测每学期不超过一次。建立测试与数据分析、问题诊断与反馈、教学讨论与改进的循环指导系统，指导学校和老师改进教学。

第八条讨论区域和学校教学教研突出问题，指导学校和老师开展专项讨论。组织申报各级科研课题，管理和指导课题讨论。

第九条制订区域教研进展规划，建设片区教研网络，设立校本教研基地校，指导乡镇教研机构探究建立"高校区'"大科组'教研机制，指导学校建立健全校本教研制度，开展校本教研活动。

第十条落实《海南省中学校老师教学常规》(琼教基〔****〕4号)，健全并完善区域教学常规管理方法。定期开展区域内学校的教学教研视导，提出改进建议，并准时跟踪整改结果。

第十一条协作省级教研机构，定期举办学科课堂教学评比。培育课堂教学改革典型。开展教材解读、教学观摩、命题培训、送教下乡等常规教研活动。

第十二条建立教研网站，开发和管理网络资源。充分利用网络和现代化教育技术优势，开展教育信息化试验。组织区域内学校和老师开展网络教研、协同研修等教研活动。

第十三条建立教学成果评审和激励机制，开展教学论文、教学设计、课题讨论等成果评比，选送优秀成果参加省级、国家级评比。按年度汇编教学教研成果和论文著名目。

第十四条组织老师参与各级各类研训活动，协作并帮助上级教研部门工作，为学校教研工作供应信息和询问服务。

第三章乡镇中心学校教研工作

第十五条整体规划乡镇教研工作，探究大面积提高乡镇学校教学质量的途径。指导学校制订教研工作方案。

第十六条督促学校严格落实课程设置，执行课时方案，确保每所学校开齐课程、开足课时。

第十七条加强中心校与周边村小的校际联合，探究"大科组'建设和老师"走教'"兼教'等有效机制，实现老师资源、教学资源共享。

第十八条建立定点联系指导学校的机制，定期组织老师开展集体备课、公开课、同课异构等形式多样的教研活动。

第十九条开展教学常规检查，加强对教学环节的指导与管理，定期深化学校检查教案、听评课，检查作业批改和学业辅导状况，准时总结阅历，发觉问题，督促改进。

其次十条加强日常性考试评价管理，做好教学质量监测，落实命题、阅卷及试题分析与反馈工作，指导和培训老师提高命题力量。

其次十一条培训和指导老师娴熟把握现代教育技术，充分运用网络资源，使老师享受学科教学优质资源和在线培训沟通学习等服务，提高农村老师实施新课程的力量。

其次十二条引导老师关注和发觉教学中的实际问题，指导老师开展小课题讨论。

其次十三条组织老师参与各级各类研训活动，协作上级教研部门工作。

第四章学校教研工作

您正在扫瞄的文章由www.glwk8.om()整理，版权归原、原出处全部。

其次十四条制订学校教研工作规划及学年工作方案，指导和管理教研组制订学科工作方案。

其次十五条落实县教学教研常规，制订学校管理实施细则，定期开展教学教研常规检查。

其次十六条建立校本教研制度，健全专家引领、同伴互助、自我反思机制，指导和规范教研组活动内容及流程，学习课程方案、课程标准，讨论分析教材，学习课改先进阅历，定期开展沟通共享。

其次十七条加强课堂教学讨论，细心设计教学过程，敬重同学共性差异，培育同学独立思索习惯，进展同学的思维力量和实践力量。提倡自主、合作、探究的学习方式。

其次十八条开展教学质量追踪，组织指导老师自主命题，对考试结果进行分析诊断、准时反馈，改进教与学的方法策略。

篇2:试验学校优秀教研组评比方法

学校教研组是学科教学讨论的基本单位，是实施校本研修、提高教学质量、促进老师专业化进展的基地。为深化课程改革，不断创新校本教研机制，充分激活最基层的教研组织，充分发挥学科教研组的教学管理和讨论功能，推动我校老师专业成长的步伐，特制订优秀教研组评比方法。

一、评比项目

1.执行常规2.听课沟通3.业务学习4.论文写作

5.课题讨论6.教研活动7.课堂教学8.成就同学

二、评比内容

(一)老师个人计分

1.执行常规

(1)每学期按要求制订教学方案，不完成-2分。

(2)备课依据《教参》数量要求，每少一节-1分。

(3)无故不进教室，每次-3分。

(4)批改作业不准时，每次-1分。

(5)课上玩手机，每次-3分。

(6)体罚同学每次-3分。

2.听课沟通

(1)每学期听课20节，每少一节-1分;如有抄袭，每节-5分。

(2)行政领导每学期听课30节，每少一节-1分。

3.业务学习

(1)每学期撰写读后感或教学反思至少2篇发表于网上博客，每少一篇-1分。

(2)乐观参与学研日活动，无故缺席每少一次-1分。

(3)乐观参与学科讨论小组活动，无故缺席每少一次-1分。

4.论文写作

(1)教育教学论文在区、市、省、国家级刊物发表或在会议上作阅历沟通，依据级别由低到高分别+1分、+2分、+3分、+4分。

(2)教育教学论文在区、市、省、国家级获奖，依据级别由低到高分别+1分、+2分、+3分、+4分。省教海探航论文评比中获奖统一+6分。

注：凡一稿多用的，计最高分，不兼加。

5.课题讨论

(1)参加校级以上课题讨论，依据课题组管理方法开展实质性工作，每学年撰写一篇与课题相关的论文，经教科室认可，每学期+1分。

(2)老师独立进行微型课题讨论，学年初向校教科室申报，经教科室备案，学年中按讨论方案仔细讨论，学年末呈现讨论过程资料，并供应一篇与微型课题相全都的论文。经教科室审核每专题+1分，如评为优秀课题的再+1分。

6.教研活动

每学期乐观申报并担当各级教研活动，教研组活动每节+1分，校级活动每节+3分，区级及以上每节+5分。

(二)教研组集体计分

(1)无教研组活动方案-3分。

(2)不按方案开展活动，每少1次-3分。

(3)缺少教研组活动记录，每少1次-2分。

(4)缺少规定上交的教研组活动书面资料，每少1份-2分。

(5)教研组内老师听课完成率100%，有一人未达标-2分。

(6)教研组能依据学科特点，自行组织同学的学科创新活动或学问、技能竞赛，有方案、有过程、有结果，每学期至少开展一次，每次+1分，加满2分为止。

三、评比方法

1.每个教研组设基本分为100分。

2.分数计算方法：基本分数集体得(失)分数人均个人得(失)分数=参评分数。

3.个人计分项目人均失分在2分或2分以上的教研组，不予评为优秀教研组。

4.参评分数达105分以上(含105分)并仔细完成集体计分项目的教研组，可以评为优秀教研组。

5.老师个人无扣分，总计加分在10分以上(含10分)的老师，可以评为优秀教研个人。

6.凡年满45周岁的女老师及年满50周岁的男老师必需保证个人不失分，可自主选择是否参与优秀教研组及优秀教研个人的评比。

四、评比程序

1、自主申报

2、学校审核

3、网上公示

4、公布结果

五、嘉奖方法。

1、评出的优秀教研组，按得分多少设其中的前1/3为一等奖，中1//3为二等奖。后1/3为三等奖。人均奖金分别为300元、250元、200元。

2、教研乐观分子奖金为200元。

3、优秀教研组组长奖金为300元。

解释权归校长室全部。

湖塘桥试验学校

篇3:美术教研组管理要求规范

美术教研组范式管理要求

1.方案总结。

依据区组教研方案及个人班级工作方案，结合美术学科特点和本园幼儿实际制定个人美术学科教育方案，学期结束完成与方案相应的工作总结。

2.听课沟通。

每次活动前由开课老师预备好听课记录，听课老师要有具体的听课纪录，课后仔细参加研讨，并乐观争取上园级、区级、市级公开课或进行相应的业务讲座。

3.老师工作

组员：努力撰写原创教案，乐观参加集体备课，相互学习，乐观研讨，准时做好记录，仔细学习《纲要》，不断提高自身业务素养。

主持人：提前制定教研活动方案，确定重点争论话题，与开课老师及讲座老师准时沟通，敏捷组织教研活动，体现互动性。

核心组老师：乐观担当主持人工作及讲座工作，仔细组织集体或小组备课、研讨活动，活动前帮教开课老师整理教案，分析重难点，活动后共同分析案例，形成文稿资料。

其他老师：仔细参加教研组活动，乐观担当开课任务，准时与核心组老师沟通沟通，仔细完成教研组既定工作，努力学习相关学问并在本班实践。

4.掌控学情。

通过汇报及开课园幼儿表现，定期了解区内各园幼儿的美术教育状况，多与幼儿沟通，记录并分析幼儿作品，准时讨论改进措施。

5.教学反思。

建立行之有效的制度，促进老师在教学过程中以"乐观主动、求真务实'的态度开展教学反思，落实以"反思性教学'策略促进教研组建设和教学质量的提高。开课老师上完讨论课后要撰写教学案例，提高执教老师的反思力量。

6.专业成长。

利用核心组成员帮教、结对开课等形式关心不同层次老师的提高。每次教研活动关注不同老师的成长，每次活动的主持、每个执教老师的活动、讲课稿应是被指导过的。建立美术组博客，利用网络加强沟通和学习，乐观参与上级教研部门组织的教研和培训活动。

7.资料积累。

做好本组教学