读书沙龙活动策划

—读书沙龙活动策划读书，能放大我们的格局，让人生更有底蕴，让幻想不再遥远。读书让人谦卑，懂得仰视星空和敬畏未知，执着于求索，不断地充盈自己，接受新的挑战。读书对人成长的影响是潜移默化的，也是巨大的，一本好书往往能转变人的一生。读书让人思索，拥有聪明和独立的思想和独特，遵循事物发展的客观规律，找到解决问题的方法。读书需要积累和共享。积累是一种看法，博观而约取，厚积而薄发；共享是一种美德，学问因传播而漂亮，读书因共享而欢乐。一个企业的精神品行和文化素养，很大程度上取决于员工的阅读水平。XX集团始终致力于为员工制造健康丰富的人生，提倡人生，行动转变结果，结果转变命运“积累转变”的学习理念，员工读书热忱高，求知意识强，争做学问型员工，在集团内部营造了良好的学习气氛。XX集团读书沙龙是经员工自发提议和组织的读书沟通平台，旨在通过员工思想的碰撞、观点的沟通，促进员工共同成长，快速进步，找寻读书的乐趣和真谛。XX集团读书沙龙是什么读书沙龙定义：针对客观材料加以商量和共享的开放性、学习型组织。读：广泛汲取、专心总结思索客观材料的过程。书：有主题、观点、系统的客观材料。沙龙：对话自我，对话他人，对话。对个人：求知和求真，探究和整合，演讲和口才，成长和提升。企业：熔炼团队精神，凝聚学习共识，增加成员默契，提振发展信念。对群众：播送读书理念，营造企业正能量，宣传集团文化，提倡文明新风气。以书会友，共享书香；润泽经典，积淀生命。对XXX集团读书沙龙热忱欢迎您的参加！二、活动目的丰富集团员工的业余文化生活，搭建员工思想沟通的平台，营造阅读、思索和互相沟通的学习气氛，进一步推动学习型企业建设，宣传集团企业文化，促进员工全面发展，使多读书、读好书、好读书成为员工的自觉追求和生活乐趣。三、活动组织为切实强化读书沙龙活动的组织实施，充足调发动工的主动性，将活动打造成集团的特色文化，特成立领导小组：组长：XXX副组长：XX、XX、XX组员：集团重庆总部全体员工领导小组下设办公室，办公室设在集团行政管理中心，负责活动的组织推广、监督实施等日常事务。四、活动布置（一）气氛营造集团重庆总部各职能部门要主动提倡乐读、多读的读书风气，培育广阔员工健康、良好的阅读习惯，主动营造好学求知的读书气氛。1.集团行政管理中心在集团网站、微信公众号等传载体对读书沙龙活动予以宣传和推广；2.各职能部门要充足调发动工读书的主动性，围绕员工素养提升做好活动发动工作，保证读书沙龙活动顺当开展。（二）活动时间、地点集团读书沙龙活动每月进行一次，时间为月末周三16：00X17：30，地点在集团会议室（或外部书店读书角）。（三）活动形式1.读书活动以员工自学为主，集中学习为辅；2.集中学习以员工读书心得宣讲、头脑风暴座谈会等形式沟通；3.读书沙龙上，员工可就某本书读书心得、某个主题，甚至集团某个经营管理的问题自由发表观点和看法，畅所欲言，不拘泥于形式，不走过场；4.为增加读书沙龙活动的趣味性，活动可布置互动小游戏、诗歌朗诵等节目；5.各职能部门要认真催促员工撰写读书心得，读书心得将择优推举在《XX报》员工之窗栏目发表。（四）20XX年活动计划本活动自20XX年6月起开头试行，各职能部门要认真贯彻执行，提前谋划，细心准备，确保活动取得实效。读书沙龙活动策划2一、指导思想在感动教育框架下，以感动教育为教育信仰，以创立“书香型学校”为导向，以丰富“校内文化生活”为契机，贯彻落实新课程要求，以读书活动为载体，努力营造书香校内，书香教研组，塑造内涵丰富、特色鲜亮的校内文化。读书是老师专业成长的有效途径。老师精神成长，需要高品位阅读的滋养；老师专业发展，需要经典教育专著的引领；老师职业特征，需要博学和睿智。读书能增进老师日常工作需要的理性状态，能够促进教育才智的形成，是老师挣脱职业倦怠最有效的方法之一。老师作为传播文化学问、教育同学、熏陶他人的精神工，在读书方面理应走在前列，把学习、充电作为自身需求，且读且思，且思且行，吸取他人的经验，提高并不断完善自我，成就自我。读书是老师淡泊心境、远离急躁的必定选择。读书可以使人们富有思想，成为一个精神贵族。教书育人是一份淡定自若的职业，老师比其他任何一种职业更需要内心的沉静和淡泊，潜心读书无疑是才智的选择。为鼓励老师热爱读书，终身学习，不断促进老师专业发展，努力造就一支师德高尚，业务精良的高素养老师队伍，依据省市文件的精神要求，结合我校实际，确定在全校开展老师读书沙龙活动。二、活动目的1、通过读书沙龙活动，使老师广泛吸取经典文学名著的精华，提升老师的阅读品质、生活品质和精神品质，切实提高老师的人文素养，造就一批具有“人文情怀、礼仪形象”并会“诗意生活”的才智老师。2、通过读书沙龙活动，为老师搭建思想沟通、教育研讨、教学研讨、成果共享的平台，展现个人才华，解决实践中的困惑，主动构建学习型老师专业成长共同体，并逐步成长为“外乡教育家”。3、通过读书沙龙活动，搭建老师沟通平台，学习教育理论，更新教育观念，丰富教育才智，促进教育创新。形成进取、互学的气氛，主动构建学习型教研组，以老师的读书行为引领同学形成良好的读书习惯。三、活动时间学校读书沙龙活动时间每月进行一次，活动时间不少于2个小时，详细时间（待定）地点（待定）。四、活动布置20X3年的老师读书沙龙活动布置如下：（一）策划阶段（20X3年3月）学校策划读书沙龙活动方案，明确读书内容，老师依据学校活动方案的要求，制定个人的读书成长规划和读书目标（写在读书笔记上）。（二）实施阶段（20X3年4月X11月）1、学校组织实施老师读书沙龙活动，老师结合自己的爱好开通独特化的教育博客。每学期每位老师要至少阅读2部教育名著，在读书过程中要主动做好读书笔记，撰写教学反思不少于5篇，学校定期举办读书笔记展现和教学反思评比活动。年青老师要主动争当每次读书沙龙活动的主持人，细心策划，认真准备，营造深厚读书气氛，起到“活动一次，提高一次”的效果。2、活动中落实“四个结合”，促进老师的专业成长。一是读书沙龙活动要与课堂探究相结合，主动开展教学研讨，探究新课程下的课堂教学问题，提高课堂教学质量；二是要与教学反思相结合，探讨教学中显现的热点、难点问题，完成老师思想沟通、观点碰撞，历练师德修养；三是要与案例分析相结合，主动开展教育研讨，研讨学校德育、班级管理、同学教育等方面存在的共性、独特问题及解决方案；五是要与名家讲坛相结合，邀请专家或我市名师进行讲座，开阔青年老师教育教学、科研方面的视野。（三）总结阶段（20X3年12月）学校对读书活动的开展情况进行按时总结，提炼活动亮点，认真搜集完善读书活动中的各种档案资料。学校将对本次读书活动进行总结表彰。五、活动配档表3月，学校成立读书沙龙活动领导小组，策划读书沙龙活动方案，明确读书内容（每次读书，以学科组为单位，共读一本书；每次活动结束，以级部为单位，统计学科组阅读篇目，报师训处备案）。老师依据学校活动方案的要求，制定个人的读书成长规划和读书目标（写在读书笔记上）。4月，学校创立读书沙龙活动网站，老师开通教育博客。5月，读书笔记、教学反思评比（由教学处牵头，检查、评比）展现。6月，优秀教育博客评比（由教学处牵头，检查、评比）展现。7月，阶段性表彰、总结。8月，学校邀请专家进行讲座。9月，由各级部语文组组织“名著品读大讲堂”或名家名著视频展播。10月，组织同学读书沙龙活动。11月，老师沟通、总结。12月，学校评优、表彰、总结。六、活动形式1、共读式。在活动初期，学校推举部分经典书目，引导老师共读共写，引领老师不断成长。2、研讨式。确定研讨主题，围绕主题充足探讨，畅所欲言。参与者既是提问者，也是问题的解答者。3、论坛式。确定论坛主题，围绕主题充足发表看法，加深对某一问题的认识。4、观摩式。观摩教育活动、课堂教学、课题研讨并组织观摩后的研讨活动。5、汇报式。选择某一方面较优秀的老师向全体老师做经验汇报，并绽开研讨活动。6、报告式。聘请市内外具有丰富教学经验的老师、骨干老师、学科带头人等作主题报告，学员和专家之间围绕主题绽开研讨。7、博文沟通式。学校建立读书沙龙网站，老师建立相应主题帖，针对学校在教育教学中存在的问题，定期发布商量话题，引导大家发帖商量。8、沟通互动式。读书笔记展现。每位老师在读书的同时用统一规格的笔记本作好读书笔记，以便活动时进行展现和沟通。读书心得沟通。心得沟通（作品内容共享、读书随感、读书心得、专题探讨，教育中的困惑和急待解决的问题）七、保障措施1、学校成立活动指导小组，由师训处牵头负责老师读书沙龙活动的实施、指导和检查。学校要成立读书沙龙组织，制定活动方案，方案要详细详实、可操作性强，要按照方案有步骤、创照性地开展活动，促使老师欢乐读书，幸福成长。2、学校建立健全读书活动经费投入管理、评价鼓励等保障制度，要把老师读书活动纳入绩效考核目标。3、学校建立老师读书沙龙活动组织奖、优秀个人奖，表彰一批先进集体和个人；全体老师主动参与读书沙龙活动，学校将定期评比，表彰先进。附：“老师读书沙龙”活动推举共读书目一、教育理论类《学会关怀：教育的另一种模式》（第2版）［美］诺丁斯著，《最棒的学校》［美］托马斯·阿姆斯特朗著，陈佩正译《学会对话：校长和老师的行动指南》[加]卡罗琳·希尔兹等著《了解你的同学：选择理论下的师生双赢》［美］威廉·格拉瑟著《老师的挑战》，佐藤学著，钟启泉、陈悄悄译，华东师范高校出版社20X2年5月出版《享受教育论》，刘良斌著，人民教育出版社20X1年11月出版《为了孩子健康欢乐成长：中国基础教育大家谈》，参事室编，人民教育出版社20X2年5月出版二、老师专业成长类《夏山学校的百年故事——献给当代的老师、校长和家长》，[英]马克·沃恩编著，沈兰译，教育科学出版社20X1年4月出版《第56号教室的故事——雷夫老师中国讲演录》，陈勇主编，教育科学出版社20X2年7月出版《直面教育现场——书生校长的教育反思》，程红兵著，华东师范高校出版社20X2年5月出版《年轻老师必听的讲座》，任勇著，华东师范高校出版社20X2年4月出版《老师肯定要思索的四个问题》，[英]爱恩·戴维斯等著，中国青年出版社20X2年6月出版《7个习惯教出优秀同学》，［美］史蒂文·柯维著，中国青年出版社20X2年1月出版《芬兰教育全球第一的秘密（珍藏版）》，陈之华著，中国青年出版社20X1年8月出版《重新发现学校》，顶峰著，教育科学出版社20X2年8月出版《做一个卓越而幸福的教育者》，汤勇著，教育科学出版社20X2年9月出版《致青年班主任》，张万祥著，教育科学出版社20X2年9月出版《用服务的看法做老师》，万玮著，福建教育出版社20X2年9月出版《班主任，可以做得这么有味道》，郑英著，教育科学出版社20X2年6月出版《把世界带进教室》，薛瑞萍著，北京师范高校出版社20X1年8月出版《回到话语之乡——周益民的“另类课堂”》，周益民著，上海教育出版社20X2年9月《爱心与教育——素养教育探究手记》（修订本），李镇西著，文化艺术出版社20X1年2月出版《老师如何与同学沟通》，姜荣奎著，中国轻工业出版社20X2年1月出版《回到教育的原点——窦桂梅教育教学管理精华》，窦桂梅著，文化艺术出版社20X1年5月出版三、教育心理类《光有爱还不够》，[法]克洛德·阿尔莫著，王文新等译，上海社会科学院出读书沙龙活动策划3一、指导思想：读书沙龙可以让大家共享各自灵动的思绪、精湛的见解和高深的思想，不断提高老师的人文素养与专业水平，不断充实和提升古美高中校内文化的内涵和品位。现特组织本次老师读书沙龙活动，主动为老师搭建沟通读书体会的平台。二、活动主题：“好看的皮囊千人一面，好玩的灵魂万里挑一”三、活动时间、地点：时间：20XX年X月XX日下午5：00地点：XX幼儿园红旗部二楼多功能厅四、活动对象：全体教职工五、活动目标：1、丰富老师业余生活，让生命在阅读中更加精彩。营造老师读书气氛，使每一位老师在阅读中开阔视野，增长学问，丰富内涵。2、在沟通中提高老师专业水平，使老师成为有思想的教育者。3、搭建老师沟通平台，共同学习，更新观念，丰富教育才智，促进教育创新。形成进取、互学的气氛。六、活动准备：1、园团支部上报材料至选购处，需要补充的另行上报选购。1月8日完成全部上报。2、每位参与共享的教职工自行准备一份小礼品，包装好后于1月12日前交至团支部陈雯君老师处。七、活动布置：1、X月XX日下午园团支部成员布置会场。2、当天上午由团支部组织集体抽签，确定出场人员挨次。八、活动过程：1、活动介绍2、各位教职工根据抽签挨次依次共享沟通。要求：（1）可以借助PPT或背景音乐与大家一起共享以“好看的皮囊千人一面，好玩的灵魂万里挑一”为主题的相关书籍，内容要求与主题相关，题材不限。要求共享者精神饱满，具有感染力。（2）共享时间在3X5分钟以内。3、活动小结4、依据抽签号领取小礼品，感受共享的欢乐。读书沙龙活动策划4一、指导思想古人说“行百里者，看周遭事；行千里者，阅人间情；行万里者，穷天下经”。当今世界，信息化充满着生活的每个角落，信息爆炸的时期，多读书，读好书，就显得尤为必要和重要。书籍，是人类珍贵的精神财宝，是经验教训的结晶，是走向将来的基石；读书，是人们重要的学习、生活方式，是人生奋斗的航灯，是文化传承的通道。在新课程改革的背景下，开展读书活动，也是提高教育教学质量的有效途径。为了让每一位老师与书为伴，养成爱读书、好读书、读好书的习惯，确定从20XX年3月～20XX年1月开展读书活动，特制定如下方案。二、活动目的1、营造读书气氛，让广阔老师从优秀作品中吸取养分，开阔视野，丰富学问，从而提高老师的文化底蕴和文化修养，使老师成为“有思想的教育者”。2、学习教育理论，更新教育观念，丰富教育才智，促进教育创新。3、搭建老师沟通平台，切实解决教育教学中的问题，完成老师专业水平和幼儿园办学品尝的同步提升。4、创立学习型组织，以老师的读书行为引领幼儿养成良好的读书习惯。三、活动目标1．把读书与摘记、感悟结合起来，形成对所读教育书籍的充足理解。2．把读书所获与自己的教育教学实践有机地结合起来，使老师提升理论和实践水平，推动课程改革进程，全面提高教育教学质量和效益。3．在老师中形成主动进取、努力学习的气氛，建设学习型组织，书香型校内。四、活动对象全部在职老师。五、活动口号畅游书海，塑美妙人生！书香伴我行，才智享一生。与书本为友，与对话。六、活动内容1．关于商量老师如何和幼儿一起工作的问题，英国卡西。纳特布朗所著的《读懂幼儿的思维：幼儿的学习及幼儿教育的作用》。2．丽萨·波曼女士的作品《老师，你在听吗——幼儿教育活动中的师幼对话》。3．自选名著一本。七、活动方法和步骤1、读后写——书面感悟。将自己在读书中的收获、感悟和反思等以读书报告的形式形成原创性的书面材料。2、读后说——沟通研讨反思。以教研组、备课组为单位组织沙龙活动，开展研讨，定地点、定时间、定主题，将从研讨过程中获得的理论、思想、观点与自己的认识和做法相对比，相互启发，共同提高。3、读后做——理论指导实践。每位老师都应把读书学到的理论思想、观点用来指导教育教学，改进学科教学、德育工作和管理工作，全面实施素养教育。培根说：“读书足以怡情，足以成才”。在以后的日子里，即使蜘蛛网尘封了我们的炉台，即使灰烬的余烟叹息着贫困的悲哀，我们仍然会固执地铺平绝望的灰烬，用漂亮的雪花写下：陶醉读书，相信将来！让我们自己打开书本，打开自己的成长之门，走向人生发展的最高境界吧！读书沙龙活动策划5一、活动目的“书是人类进步的阶梯”，推举好书，让同学们的心灵视野得到熏陶；电影是通向外部世界的一个很好途径，推举好电影，回到古代，剖析当下，畅想将来。大家一起共享内心最真实的感受，表达最真实得想法。二、活动对象文学院对外汉语班全体同学三、活动内容（一）推举1.推举自己阅读或是别人介绍的好书，附上自己的读后感或推举理由，内容简介。2.推举自己看过的或是有资料介绍自己明白的好电影，有教育意义或是让你内心感受很大的好电影，并附上推举理由及内容简介。（二）共享1.沟通：在看完一本书或是一部电影后，同学们可以依据自己的不同理解写呢新感受、心得体会，也可以是对这部作品的评价，并相互沟通共享，以获得更深的领悟。2.朗读：在看书和赏识电影之余，可以组织同学一起朗读作品或电影里的经典句子，提高语言表达、赏识及思索力量。3.表演：选取合适表演的文本或电影片段，组织一起演出，充足发挥同学们的表演才能。活动可以以竞赛的形式进行，以便调动主动性。四、活动要求有益的活动可以丰富我们的课余生活，调整我们紧急的头脑，同时也可以让我们在赏识文字的同时也赏识自己和别人的内心语言，在观看电影的同时也让自己学到经典对白或是说话技巧，等等。在此，希望同学们主动参与，踊跃参与班级活动，提高自己，借鉴他人，也促进沟通。读书沙龙活动策划6一、主题：内容共学习，心得大家谈。二、目的：强化部门文化建设，增加部门凝聚力；丰富员工业余生活，陶冶情操，营造一个互相沟通和沟通的学习气氛。三、负责部门：行政中心四、参与对象：行政中心全体员工五、内容及细则：（一）行政中心全体员工每月一本书，每个员工在固定时间内将推举作品读完并传给下一时间段需读的员工。（二）员工可以把自己曾经读过的佳作推举给其他同事一起赏识。（三）员工可依据已张贴出来的推举作品，写下自己的读后感和心得体会。（四）推举文章体裁不限，要求内容健康，主动向上，读后能给人以启迪，字数在两千字以内；读后感体裁不限，字数不限。读书沙龙活动策划7一、活动目的：创设休闲式的读书沙龙气氛，将踏春、参观与读书沙龙合为一体，在轻松的气氛中畅谈对当下教育的看法，描绘教育理想国之蓝图。二、活动布置：活动时间：3月30日（周六）————3月31日（周日）三、前期准备：1、踩点（包括联系能仁书院、雁荡书院、雁荡环山生态园）2、海报宣传（1）主题：心中的理想国——————能仁书院引发的思索（2）话题方向建议（3）沙龙时间（4）沙龙地点3、报名分组4、以教研组为单位分发沙龙程序说明，教研组老师自愿报名，沙龙成员各自阅读相关资料书籍。5、沙龙主动分子推举表。6、跟踪调查能仁书院目前状况。四、主持人职责：1、前期准备，广而告之。2、资料搜集，推举阅读。《移动的天空—体制外的天空》《迈向独特的教育》3、邀请嘉宾。4、主持沙龙（引入、穿插、过渡、链接、救场、总结、推举、颁奖、）五、沙龙程序布置：1、主持人出示话题来源：州温都市报《能仁书院，究竟能走多远》2、引发商量3、播放相关的教育电影片段4、连续深化话题5、相关链接：“在家上学”杭州“华德福教育”6、连续深化商量话题7、填写沙龙主动分子推举表，推选沙龙8、颁发证书，颁发奖品，选出下一期沙龙主持人读书沙龙活动策划8一、活动目的：连续创设休闲式的读书沙龙气氛，将暑期师德培训与读书沙龙合为一体，在轻松的气氛中畅谈如何构建学为中心的课堂，从而充足认识到“学为中心”的意义，在新学期的课堂中努力实践，以期激发同学的主动学习的爱好、培育自主学习的力量。二、活动时间：20XX年8月27日（星期五）上午8：00——11：30三、活动地点：温州市老师教育院雁荡分院（雁荡书院）会议厅四、沙龙主题：构建学为中心的课堂——州温市试验小学第二期读书沙龙活动。五、活动准备：（一）推举阅读书籍、撰写读后感1、阅读本学年学校所发的与“学为中心”相关的书籍——《教学革命——蔡林森与先学后教》、《以学习为中心的课堂观看》。2、阅读与“学为中心”相关的当下教育同仁各抒己见的内容，如浙江省教育厅网站“新时期教育理念大商量”栏目。3、撰写与自己的教学或者教研相联系的读后感。（也可以是新学期如何在教育教学等工作中推动学为中心的想象）。（二）会场布置：桌椅布置（分组）背景布。（大小+主题+日期+图片）（三）摄影摄像音响。（四）沙龙之星推举表、证书及礼品。（五）与新城校区沟通。（六）活动报道。六、详细行程布置：8月26日16：00州温市试验小学动身17：00入住雁荡书院18：00用餐8月27日8：30X11；30雁荡书院会议厅开展读书沙龙活动。12：00中餐。13：30退房。读书沙龙活动策划9一、指导思想为了进一步落实教育办关于开展阅读教育名著活动方案，提倡终身学习理念，提高老师自身的学习力量和业务水平，努力营造书香校内，我园以“让读书成为习惯，让读书陪伴成长”为主题开展读书活动方案。二、活动目标：1、通读五本教育名著；2、记录一本读书笔记；3、撰写一篇高质量的`读书心得。三、活动时间：20XX年11月－20XX年12月四、详细措施：1、要求老师们人人制定读书计划，将阅读的书籍列出来，每学期至少阅读一本教育名著，激励每位老师做读书摘记，每月写一篇读书心得，上传“在线投稿”，并存入老师档案。2、通过定期的“向您推举一本好书”教研活动，要求老师挑选自己认为最有价值推举给伙伴的书籍，梳理书籍的脉络内涵，投入自己的所感所想，以5分钟的演讲形式将书籍推举给伙伴。3、组建团队。以年段教研组为单位组建读书小组，并将每周教研活动前非常钟定为老师读书沟通时间。通过教研组牵头开展读书活动，沟通共享读书经验，营造深厚的读书气氛。4、搭建平台，通过各种形式的读书活动，促使老师将读书养成习惯，将学习变为乐趣。为此幼儿园将尝试开展以下活动：A、定期对老师读书情况进行检查及公布，按时树立读书典型，对多读多思、以读促教卓有成效的老师赐予恰当嘉奖并予以表彰。B、每学期末举办一次老师读书朗诵、读后感演讲、读书心得沟通会等活动，全面调动老师读书的主动性和主动性。C、每月的集中教研D、举办读书评奖活动，学期末进行老师优秀读书笔记评比活动，对优秀的读书笔记赐予嘉奖。读书沙龙活动策划10XXXXXXX品经典，话名著一、活动意义为响应学校读书月，营造我泰系读书文化——“品位书香感悟人生”，引导广阔同学在读书中思索，领悟自己的成长和收获。二、活动目的通过同学们的自主发言，让同学们进一步认识到读书的重要性，提升我系同学的综合素养，培育大家多读书、读好书、勤沟通的良好习惯。让同学们进一步提高读书的习惯，学会正确的读书方法。要让读书成为每个人生活的一部分，同时通过与同学老师沟通互动，锤炼和提高同学们的表述力量。三、活动总体想象通过这次活动，希望引起更多人的关注，所以需要各部门主动协作，主动调动广阔同学读书的热忱，提高广阔同学参与的主动性，让最多的同学参与到活动中来！四，时间：下周三地点：主楼三层五、活动准备工作：一、宣传，制作海报，（图书馆合作）二、邀请老师（一到两名，图书馆派人请老师）三、时间：一到两个小时四、布置会场，（准备水，食品，果盘。小礼品（笔或本）人员配置：主持人：1名照相：一名物品分发：3X5人秩序维持：3X5人嘉宾接待：3X5人活动当场记录：1人五、活动大体流程：1、主持人开场白（介绍参与者和老师，介绍活动的整个环节和时间布置）2老师讲话（宣布读书共享须知，导读介绍书籍和）3老师引导第一位发言者（引导并赐予回应）4.主持人依据时间布置下一位发言5.全部发言者结束后，轮番共享各自收获6，所请老师为本次活动作总结7.宣布结束（角色分工）主持人1.随时可以打断并引导至正题2确定时间廊（把握每个环节的时间，提示发言同学时间限制）3.本身不参与共享或回应，只是引导者或挖掘者；4.激励大家多共享并建设性的回应老师1，引导同学沟通并赐予回应2，答复同学的问题并解答3，总结发言者1.介绍你读过的书或任何章节中的受益内容2.坦诚共享书中内容对自己的启示或影响3.勇于表达自己独特见解和思想4真诚面对他人的回应5每位表达自己听后的感受6提问（了解内容或其思想，然后自己是怎样的之后会如何做）5.支持每个发言者﹡﹡﹡注：本活动基调以茶座会聊天形式的进行，简洁，轻松，活泼。大约所需参与同学15X20人，大体流程是大家各自说说读书体会感受心的，并且向老师进行提问，把学习中所遇到的问题和老师沟通（先由老师引导，然后大家依据老师的提问，开头沟通答复）大约环节需要90分钟，同学会学习部XX20X1年11月18日读书沙龙活动策划11一、为了提升师生们的阅读质量和培育同学良好的阅读习惯，帮忙、引领老师、同学们陶冶情操、修养品性、提升境界，努力营造内涵丰富、特色鲜亮的校内文化，推动学习型学校、学习型班级、学习型家庭的建设，特在4月份结合学校“采撷书香，与书为友”系列读书沙龙活动开展综合教研组读书活动。二、活动主题：采撷书香与书为友三、活动时间：20XX年4月四、活动内容1、“每天必读，读中积累”读写活动：老师每天都要阅读自己选定的