贵州省黔西南州2021-2022学年八年级上学期期中考试语文试卷

贵州省黔西南州2021-2022学年八年级上学期语文期中考试试卷一、语段阅读（9分）根据下面文字，回答问题题观音岩位于川黔茶马古道.是重庆南川的一处古驿站。一块块青石板像被人摆在狭长的里弄里一凸一凹，斜插而过驿站，蜿蜒在荒草荆棘中，沿着一座大山隐入另一座大山。鲜少有人知道这绵廷几十公里的青石板路兴修于何时，这条通道上曾有过多少匆忙的脚步。这掩身于常山峻岭之间，逐渐被冷落甚至遗忘的古道，每一十泥土都渗透着汗清在若隐若现的时光背影里，金佛山儿女沿着这条石板路，或肩挑，或手提，或背扛，将大山里的笋子、桐油、茶叶、药材等物产，运送到大山外面去交易。清脆悠扬的马帮铃声、荡气回肠的吆喝吼声在山间飘荡，演绎着渝南黔北特有的地域风情。走在驿站的青石板路上.风从山谷吹来，吹过一树树，一枝枝浓淡不一的红黄枫叶几片落叶打着旋儿，飘洒在青石板路上。街道两旁巴渝穿斗结构或土石结构的民居在身边矗立，虽不是雕梁画栋，但是朱漆木门、挑梁斜撑，与随处可见的石水缸、石脚盆、石碓窝，以及青瓦屋檐下错落有致的串串红灯笼交相辉映，霎时间古意盎然。.下列加点字注音有误的一项是（ ）A.里茅（long）刑棘（jlng）孽渐（zhii）攀山峻岭（cong）B.遗忘（yi）汗渍（zi）渗透（sh3n）若隐若现（xi&n）C.背影（ying）修扬（you））清版（cui）雕梁画作（dong）D.吆喝（yOo）朱律（qT）矗立（chU）古意聋然（&ng）.下列词语书写有误的一项是（ ）A.驿站蜿蜒狭长斜插 B.绵廷飘洒演绎匆忙C.飘荡屋檐灯笼结构 D.挑梁地域斜撑风情.下列句子中加点词语使用有误的一项是（ ）A.长津湖之战是朝鲜战争中最惨烈的一次战役，中国人民志愿军凭着钢铁般的意志，用冰与血凝聚成荡气回吻的英雄赞歌。B.又是一年秋收时，绥阳县岩坪村金色的稻田与村庄、山林有相淮映，犹如一块块天然调色板,田填地头一片丰收忙碌的景象。C.乌蒙大草原是我国西南地区海拔最高、面积最大的高原草场之一，名气虽不及若尔盖大草原，但因其地形高低起伏，箱落裒软，风光也是独一无二的。D.走进龙里水乡，仿佛进入了江南古风之境，在这里，游客不仅可以欣赏工艺精湛的石雕，雕梁

颐林的木雕，还能品尝到贵州的特色美食。二、单选题（9分）.下列句子有语病的一项是（ ）A.近年来，贵州省卫生健康事业取得新的历史性成就，医务人员共同绘制了一幅全力增进民生福祉、守护群众健康生活的灿烂画卷。B.贵黔高速公路上的鸭池河大桥，主跨800米、全长1450米，是世界上最大跨径的钢桁梁斜拉桥之一。C.第十四届中国原生态国际摄影大展9月29日至10月7日在镇远古城开展，一个名为"琥珀匠心"的主题展吸引了人们的目光。D.5月26日至5月28日，2021数博会在贵阳举行，此次数博会集中展示了大数据在各个领域的新技术、新产品、新应用。.下列标点符号使用有误的一项是（ ）A."琥珀匠心”主题展集中展示了中国摄影家协会会员付树湘多年拍摄的作品——"背带B.近年来.黔西南州坚持以第一、二、三产业融合发展为路径，立足山地实际，做足山地文章，全力推进现代山地特色高效农业发展。C.黔西南州地处珠江上游，是黔、滇、桂三省区结合部，全州8县（市）都有黄金，被中国黄金协会命名为"中国金州D.一万座山峰就有一万种姿态，一万座山峰就有一万种情思，一万座山峰就有一万种膜拜…….下列表述有误的一项是（ ）A.我国古代科举制中有"连中三元"的说法，是指参考人员接连在乡试、会试、殿试中考第一名。B.苏轼，字子瞻，号东坡居士，北宋文学家。他在写《记承天寺夜游》时，正被贬官到黄州。C.新闻六要素指何时、何地、何人、何事、何故、如何，它与记叙文的六要素完全相同。因此，新闻属于记叙文的一种。D."托尔斯泰这对眼睛里有一一百只眼珠"一句.采用夸张的修辞手法.突出了托尔斯泰具有能把万事万物尽收眼底的全方位的观察力。三、名著阅读。.名著阅读。《红星照耀中国》题目中的"红星"象征着。斯诺在该书中写道："在某种意义上讲这次大迁移是历史上最大的一次流动的武装宣传。“其中"大迁移”是指：O四、默写。（10分）

.默写。,长歌怀采薇。（王绩《野望》）（2）晴川历历汉阳树，o（崔颠《黄鹤楼》）（3）乱花渐欲迷人眼，o（白居易《钱塘湖春行》）,松枝一何劲！（刘桢《赠从弟〈其二〉》）（5）月下飞天镜，o（李白《渡荆门送别》）,狐兔翔我宇。（曹植《梁甫行》）（7）曹操在《龟虽寿》一诗中，以神龟和腾蛇为喻，极言人的寿命有限，慨叹生命苦短的诗句: ，o， o五、阅读理解（50分）阅读古诗，回答问题。山居即事王维寂寞掩柴扉，苍茫对落晖。鹤巢松树遍，人访草门稀。绿竹含新粉，红莲落故衣。渡头烟火起，处处采菱归。.颔联运用的表现手法，写出了山居环境的特点。.苏轼评价王维诗：”味摩诘之诗，诗中有画。”请结合颈联作简要赏析。阅读古文，回答问题。【甲】自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分.不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝激多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰："巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。"（选自郦道元《三峡》）【乙】江水又东，迳黄牛山，下有滩，名曰黄牛滩。南岸重岭叠起，最外高崖间有石，形如人负刀牵牛.人黑牛黄.成就分明。既人迹所绝.莫得究焉。此岩既高.加以江湍纤回.虽途泾信宿，犹望见此物。故行者谣曰："朝发黄牛，暮宿黄牛，三朝三套，黄牛如故。"言水路纤深，回望如一矣。（节选自《水经注》）.解释下列加点字的意思。

①虽乘奔御风奔：②,引凄异属：③里途逢信宿虽：④改行者谣日故：.把文中画横线的句子翻译为现代汉语。清荣峻茂，良多趣味。.【甲】文”朝发白帝，暮到江陵”，侧重写水的；【乙】文“朝发黄牛，暮宿黄牛"，侧重写水的o这在描写手法上都属于描写。.【甲】【乙】两文都抒发了作者怎样的思想感情？阅读下文，回答问题。贵州：红色融血脉书香满高原地处云贵高原东部的贵州.因土壤富含氧化铝而呈赤红色被誉为红土高原土地是红色的，文化和历史更是红色的：全省有68个县留下过红军的足迹、三线建设、民族团结、脱贫攻坚，无不显示着深厚的红色文化底蕴。在党史学习教育中.贵州文艺界和出版界将红色基因融入文艺创作、图书出版和阅读推广中，深化"书香高原"活动的红色文化内涵。繁荣红色创作"在遵义拍摄电视剧《伟大的转折》时，当地群众都自发打起‘欢迎红军回家’的横幅、杀鸡宰牛慰问演职人员.这充分说明人民需要红色文化。"贵州省文联主席、作协主席欧阳黔森是该剧的编剧和总制片人，他被群众身上体现的红色基因深深打动着，”作为一名文艺工作者，就是要不忘初心，用自己的笔传递这个时代的红色情感。"在党史学习教育中，贵州省文联、作协等单位以文艺创作、文艺展示和文艺活动为抓手，组织和协助作家群体创作出了红色主题文艺作品50多部。女作家郑欣创作的长篇小说《百川东到海》，以浪漫主义的笔触描绘了跨越30年风云激荡的革命画卷，在今年全国图书交易博览会上一亮相就受到了广泛关注，她表示："希望我的小说能让读者领略先烈们不朽的信念和他们非凡的心路历程。"贵州出版界在党史学习教育中，对红色主题图书做到"早策划、强推进、出精品"，今年上半年就推出红色主题出版物41种133册。"故事化呈现是这批主题出版物的一大亮点。"贵州人民出版社党委副书记谢亚鹏介绍：”如《转折与抉择——参加遵义会议的人们》没有采用宏观视角.而是对准了参加会议的人物.以毛泽东等在遵义会议期间的活动为线索，生动再现了当时中国共产党人如何坚持实事求是实现反败为胜。"据介绍，贵州人民出版社等出版单位还着力创新融合传播，对重点出版物进行数字化改造采用短

视频等形式在新媒体平台推广。同时梳理以往出版过的有关党的历史、红色文化类图书，集成为"红色记忆”等出版物，不仅使读者学习了贵州的红色历史，同时也了解了红色出版史。做强红色书店日前，记者来到位于娄山关社区的红色农家书屋，只要在门口扫码注册，通过人脸识别就能进入书屋.红色读物、农技读物，期刊小说电子图书琳琅满目，阅读，借书，远程查阅等都能自助完成娄山关所在的板桥镇副镇长朱胜蓉说.在"我为群众办实事”实践活动中.他们以省新华书店建设“智慧红色农家书屋"为契机.运用"互联网+图书”的技术实现对书屋的“云管理"破解了农家书屋的管理难题。通过大数据方式实现了城乡图书资源共享、线上线下阅读活动同步的目标。”云管理、云阅读、云活动”成为新时代智慧农家书屋全新的“三把钥匙"，目前这一经验正在贵州全省推广。据了解，贵州省图书发行系统着眼为群众办实事，打造"红色农家书屋+新华书店+志愿服务”共建共管新模式的乡村红色阅读空间，把党史学习成果转化为办实事、开新局的实际行动。在遵义铜仁等地城乡开设新华书店红色书店、书屋。按照党史•时政、国学•诗词、少儿等不同门类.丰富党史学习和阅读内容供给。他们还建立红色阅读志愿服务机制.成立乡村读书会举办阅读志愿服务"共读红色经典"活动。目前，贵州全省104家新华书店门店均在店堂内开展红色主题图书联展活动，贵州书城、遵义1935分店（24小时书店）、六盘水书城、织金书店、普安书店同步开展线下线上读书活动，和娄山关主会场呼应。全省新华书店的红色读物销售10030册，同比去年增长110%。近日，贵州省金沙县的省级乡村名师张静工作室举办了主题为"阅读红色经典、分享红色故事、汲取前进动力、庆祝建党百年"线上读书分享会，吸引了金沙县众多中小学教师参与。张静老师分享的《红色家书》.让大家更深刻地感受到家国情怀.李琴老师分享的《大阳照在桑干河上》，从"信仰之心、仁爱之心、敬畏之心"三方面进行解读：罗文老师对《红日》一书中人物形象的分析颇有心得；李冬梅老师借助思维导图分享《红岩》的阅读方法。工作室成员冷畅琼介绍说，这样的分享活动他们经常开展，目的是提高教师们辅导学生阅读红色经典能力。据介绍党史学习教育中贵州省各级各地在坚持多年的“书香高原"阅读推广中创新了一系列红色阅读推广项目，除了教育部门开展的提升红色，阅读导读能.力外，长征阅读季也是一个亮点。这项活动通过培育一个红色阅读推广团队，控掘一条红色，研读路线构建一个城乡红色阅读互动机制、搭建一个红色阅读推广展示平台、推荐一批贵州红色出版物，形成一个红色阅读品牌等推广红色阅读，覆盖了全省所有市州和60多个县区。在"空中农家书屋+云上农家书屋+智慧农家书屋”基础上，贵州各地扩大农村”大喇叭”覆盖面，让

百年党史飞入田间地头。结合推进贵州省志愿服务新高地建设开展"多彩贵州志愿前行”活动的要求，探索推进乡村阅读推广志愿服务体系建设，将城乡互动阅读结对志愿服务活动纳入评价标准，引导城市成熟阅读组织以志愿服务形式与农家书屋结对，定期到农家书屋举办阅读示范活动。（《光明日报》2021年08月31日）.仿照前两个小标题格式，用简洁的语言概括出文章的第三个小标题，并写在下面横线上。.在繁荣红色创作的过程中，贵州省文艺界和出版界做出了哪些努力？.如今“网红书店”遍地开花，流于形式的打卡功能大于实际的阅读功能。鉴于这样的情况，你觉得贵州省在做强红色书店的同时，应该注意哪些问题？阅读下文，回答问题。妈妈的额头蒋平①童年的印象里，母亲的额头是最亲切的。那时的我体质弱，常常生病发烧。每次见到我一脸绯红的样子，母亲就觉得不对劲，然后她的额头就会贴在我的额头上，只那么轻轻一贴，母亲就能准确判断出我的健康状况。②母亲的额头彳艮多时间都被汗水占据着，劳动着的母亲是美丽的。那时候，年轻的母亲以光洁而温馨的额头为纸，为这个家，书写着人生的喜怒哀乐。跟我们在一起，有说有笑的日子，母亲是开心的，幸福的.这些开心和幸福在她的额头上表现得阳光灿烂。当我们遇到挫折和磨难，那额头上则会写满忧虑和郁闷。我一度怀疑，多年以后，母亲额头上那一条条清晰的纹路，该是多年担忧留下的记忆档案。③母亲用额头为我诊断了无数次病痛，而她自己生病的时候，总是悄悄瞒着。好些回，我看见母亲浑身无力地躺在床上.父亲用湿毛巾捂着她的额头，才知道母亲已被病魔折腾多时每一次，母亲从疲惫中爬起来，第一件事就是揉拍前额，好让自己保持一份清醒，第一时间理清生活的烦琐，解开心头的愁结.为家的未来精打细算。韶华流转中母亲老了无论记心忆力还是动作气力，已经大不如前，唯一不改的，依然是拍额头的习惯性动作，那手掌在额头上发出的声音，，于我而言，更多成了一种带着淡淡咏叹的生活乐章。④母亲是爱美的，也许从她懂事时起，就用那些粉膏，每天在额头上涂抹。然而岁月匆匆，雨霜重重.谁也无法挽留青春饱满的脚步。一道道皱纹.在一个个不经意的夜晚悄悄爬上了母亲的额头。如果说母亲是一棵树，那额头上的纹路，就像一圈圈年轮，圈满了昨日的记忆。而我更感觉那纹路如林，是一种写在额头上的不变情怀，仿佛漫山遍野的秀木，永远葱绿绵长。⑤母亲七十大寿那天，女儿忽然说头晕，母亲的额头，又习惯性地跟她贴在一起。那是怎样的两

张额头啊；一张沧桑遍布，饱经风霜：一张青春饱满，一如母亲当年。母亲仔细端详着孙女，不由感慨万千："奶奶老了，瞧这额头上的皱纹，多深！"我伸过手，轻抚母亲的额头："妈，谁说您老呀。瞧您的额头，还是当年那样温暖。在我心里，您有一张永远年轻的脸。”⑥是啊，母亲的额头是不老的，那里面，写满了永恒的母爱。.文中写了有关"妈妈的额头”的几个生活片段，请用简洁的语言进行概括。①母亲用额头为“我"诊断病痛。② ③母亲揉拍前额缓解疲惫。 19.结合文章内容，赏析第①段与第④段画线的句子。①她的额头就会贴在我的额头上，只那么轻轻一贴，母亲就能准确判断出我的健康状况。（从词语运用角度）②如果说母亲是一棵树，那额头上的纹路，就像一圈圈年轮，圈满了昨日的记忆。而我更感觉那纹路如林，是一种写在额头上的不变情怀，仿佛漫山遍野的秀木，永远葱绿绵长。（从修辞手法角度）20.你认为文中的妈妈是一个什么样的人？生活中我们都拥有亲人们的关爱，请把你们之间经历的让你感受最深的和大家分享。阅读下文，回答问题①到第二学年的终结，我便去寻藤野先生，告诉他我将不学医学，并且离开这仙台。他的脸色仿佛有些悲哀，似乎想说话，但竟没有说。②“我想去学生物学，先生教给我的学问，也还有用的。“其实我并没有决意要学生物学，因为看得他有些凄然，便说了一个慰安他的谎话。③“为医学而教的解剖学之类，怕于生物学也没有什么大帮助。"他叹息说。④将走的前几天，他叫我到他家里去，交给我一张照相，后面写着两个字道：“惜别"，还说希望将我的也送他。但我这时适值没有照相了；他便叮嘱我将来照了寄给他，并且时时通信告诉他此后的状况。⑤我离开仙台之后，就多年没有照过相，又因为状况也无聊，说起来无非使他失望，便连信也怕敢写了。经过的年月一多，话更无从说起，所以虽然有时想写信，却又难以下笔，这样的一直到现在，竟没有寄过一封信和一张照片。从他那一面看起来，是一去之后，杳无消息了。⑥但不知怎地，我总还时时记起他，在我所认为我师的之中他是最使我感激，给我鼓励的一个。

有时我常常想：他的对于我的热心的希望，不倦的教诲，小而言之，是为中国，就是希望中国有新的医学；大而言之，是为学术，就是希望新的医学传到中国去。他的性格，在我的眼里和心里是伟大的，虽然他的姓名并不为许多人所知道。⑦他所改正的讲义.我曾经订成三厚本.收藏着的.将作为永久的纪念。不幸七年前迁居的时候，中途毁坏了一口书箱，失去半箱书，恰巧这讲义也遗失在内了。责成运送局去找寻，寂无回信。只有他的照相至今还挂在我北京寓居的东墙上书桌对面。每当夜间疲倦，正想偷懒时，仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌，似乎正要说出抑扬顿挫的话来，便使我忽又良心发现，而且增加勇气了，于是点上一枝烟，再继续写些为"正人君子"之流所深恶痛疾的文字。（节选自《藤野先生》）.第①段中“似乎"一词颇有深意，请结合上下文分析其表达作用。.文中第⑥段画线的句子写出了“我“对藤野先生什么样的情感？.黄蓿佳曾评价鲁迅文章体现出他"灵魂的柔软和坚硬"的两个特质，请结合选文的第⑦段，说说鲁迅灵魂"柔软"和“坚硬”的具体表现。六、综合性学习（10分）.诚信是中华民族优秀的传统品质。黔西南州某中学开展“我看诚信”的综合性学习活动请你参加。（1）为推进诚信建设，学校发了100份调查问卷，张雯同学根据问卷绘制了下图。请结合下图，用简洁的语言说说我们应如何推进“诚信”建设。（不得出现数字）（2）下面是以”诚信”为主题的对联，请帮助小霞同学对出下联。横批：诚信为本上联：用诚实的舵掌航人生下联：

（3）在举行座谈会时，一个同学说：”什么是诚信？诚信就是老实人吃亏，讲诚信的人就是傻子。”针对他的发言，请你说几句话来进行反驳。要求：①以“讲求诚信”为话题写一组排比句子，分项说明理由；②不超过100字。七、写作（60分）.古往今来，无数文人墨客的笔下都展现了秋天的画卷。你的家乡在秋天有哪些独特的景象？是那饱满诱人的果实，还是金黄灿烂的田野，是天边的山岭，还是高远的蓝天？或许，一片落叶让你感叹岁月的脚步，一丝清凉让你触发思古之幽情•….请以"家乡的秋天”为题，认真构思，细细品味.从多个角度进行描写，写一篇作文。要求：①文体自选（除诗歌外）；②不得抄袭、套作；③不得出现真实的地名、校名和师生姓名；④不少于500字。答案解析部分【答案】1.ABD【知识点】常用字字音；形近字字音；音形相近字字形辨析；词语的使用(搭配)【解析】【点评】(1)本题考查字音。解答本题首先要读准注音字的读音，特别是多音字。拼读时要结合语境和注音字所在词的词义。需要学生在平时多读课文，养成熟练的语感，多积累词语，多查字典等工具书。(2)本题考查学生辨析字形的能力。做这样的题，要求学生在平时的学习中正确书写每个汉字，特别要注意形声字，形近字等，还要根据词义来选择正确的汉字。(3)此题考查学生成语的正确使用能力。解答此题，平时要有大量的成语积累，还要结合句意表述，从词性、词义轻重、感情色彩、习惯用法等多方面考虑，确定正确选项。成语运用的常见错误有以下几种：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、语境不符等。中考常考查多音字、形声字、形似字、同音字、易误读字，而字音多而杂，不是一两节课就能解决的，要树立长期积累的意识。A.崇山峻岭的“崇”读作“ch6ng”；故答案为：AoB.“绵廷”写作“绵延”。故答案为：BoABC.使用正确；D.使用有误，雕梁画栋：在栋梁等木结构上雕刻花纹并加上彩绘，是中国古代的一种建筑艺术。后来也指豪华的建筑。该成语用错对象。其他词语的意思分别是：荡气回肠：形容文章、乐曲十分婉转动人。交相辉映：指各种光亮、色彩等互相映照。多用于形容美好的景象。错落有致：错落：参差不齐。致：情趣。形容事物的布局虽然参差不齐，但却极有情趣，使人看了有好感。雕梁画栋：在栋梁等木结构上雕刻花纹并加上彩绘，是中国古代的一种建筑艺术。后来也指豪华的建筑。故答案为：D。【答案】B

【知识点】不合逻辑【解析】【分析】ACD.正确；B.有误，不合逻辑，删去“之一故答案为：Bo【点评】本题考查病句辨析及修改，学生要学会从不同的角度分析病句原因。可以从内容角度分析词义的不同理解病因，可从语法角度分析病因。更要掌握病句的常见类型及辨识病句的方法，还需要提高修改病句的语感能力。解答此题，要逐项审读，从句意，用词，修辞，标点，结构，词语搭配等多方面去考虑，确定最后选项。.【答案】A【知识点】标点符号的正确使用；引号；书名号【解析】【分析】A.此处的“背带”是作品名，应该用书名号。故答案为：A。【点评】此题考查标点符号使用正误的辨析。解答此题，在平时的学习中，我们要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确的使用标点符号。另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。解答此题，注意熟记分号、冒号、引号、括号、叹号、问号的用法，重点注意句子中分层时逗号、顿号、分号的综合运用，以及引号和冒号的综合应用。还要根据语句关系判断标点运用是否正确。.【答案】C【知识点】其他常识；新闻；称谓；科举；作家作品【解析】【分析】C.新闻的六要素与记叙文的六要素“完全相同”的说法错误，记叙文的六要素是时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果。故答案为：Co【点评】本题考查文化常识。文化常识广义指涵盖文化的各种问题，包括天文、历法、地理、官职、科举礼仪、称谓、名号等，结合具体内容来分析作答即可。解答这道题，要有比较扎实的语文基本功。这要求我们要养成多读书、多积累的好习惯，这样才能厚积薄发，提高解题的准确率。.【答案】中国共产党及其领导的红色革命；中国工农红军万里长征（或“长征”）【知识点】作品的基本内容：作品的综合评价：《红星照耀中国》【解析】【分析】本题考查文章《红星照耀中国》内容的把握。《红星照耀中国》题目中“红星”象征着中国共产党及其领导的红色革命。文中的“大迁移'’是指万里长征。

故答案为：中国共产党及其领导的红色革命：中国工农红军万里长征（或“长征”）。【点评】本题考查学生对经典名著的掌握能力。对于考试范围中提到的中外名著，一定要读，要熟读。对于书中重点塑造的人物形象，某个人物的经典故事，语言风格，思想意义等一定要了然于心。可以用表格或画图的形式把书的故事脉络理顺，帮助理解。.【答案】（1）相顾无相识（2）芳草萋萋鹦鹉洲（3）浅草才能没马蹄（4）风出一何盛（5）云生结海楼（6）柴门何萧条（7）神龟虽寿；犹有竟时；腾蛇乘雾；终为土灰【知识点】一般性默写：理解性默写【解析】【分析】本题需要重点识记和正确书写字词有：顾、萋、蹄、盛、楼、萧、腾。故答案为：（1）相顾无相识（2）芳草萋萋鹦鹉洲（3）浅草才能没马蹄（4）风出一何盛（5）云生结海楼（6）柴门何萧条（7）神龟虽寿犹有竟时腾蛇乘雾终为土灰【点评】本题考查名句名篇默写。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。【答案】9.对比；幽静10.示例一。颈联描绘了一幅金秋美景图：柔嫩的竹节添上了一层新粉，衰老的荷花落下了片片花瓣。这幅图画描写细致入微，渲染了山居环境清新和致的氛围，内蕴生命的活力。示例二：颈联所描绘的景色色彩鲜明，浅绿的竹节，红色的莲花，渲染了山居环境清新雅致的氛围，内蕴生命的活力。【知识点】把握诗歌内容；形象、语言及表达技巧赏析；作者表达的思想感情【解析】【点评】（1）本题考查学生对诗歌中关键字的分析理解能力。解答时，需要反复诵读诗歌，整体感知诗意，在此基础上，按照题目要求，从诗歌中筛选出符合题意的关键字，并结合具体语境,体会关键字体现的诗歌意境。

（2）本题考查鉴赏诗歌语言技巧的能力。鉴赏诗歌语言，可从语言内容、语言风格、表达效果三个方面入手，这类试题不是要求揣摩个别字词运用的巧妙，而是要抓住关键词语品味整首诗呈现出的语言特点，注意从诗歌的整体入手，再具体理解每一联的内容，分析手法，体会诗人表达的情感、旨趣。要调动诗文积累，看看是否引用了名人名句或典故。.“鹤巢松树遍，人访草门稀”的意思是鹤栖宿遍布周围的松树，柴门来访的人冷落疏稀。“遍”字表现松茂鹤多，“稀”字表现来访者少，一个“遍”，一个“稀”，形成了鲜明的对比，从而突出了环境的清幽。故答案为：对比；幽静。.抓住主要意象“绿竹”“红莲”，展开联想和想象描述画面“柔嫩的竹节添上了一层新粉，衰老的荷花落下了片片花瓣”；画面呈现的氛围特点是“清新雅致”“内蕴生命的活力”；诗人用“绿竹”对“红莲”、”新粉''对"故衣”，光影流转里体现出摩诘对隐逸生活的喜爱和高洁的隐逸情怀。故答案为：示例一：颈联描绘了一幅金秋美景图：柔嫩的竹节添上了一层新粉，衰老的荷花落下了片片花瓣。这幅图画描写细致入微，渲染了山居环境清新雅致的氛围，内蕴生命的活力。示例二：颈联所描绘的景色色彩鲜明，浅绿的松林，红色的莲花，渲染了山居环境清新雅致的氛围，内蕴生命的活力。【答案】11.飞奔的马；连接；即使；因此，所以.水清树荣，山高草盛，实在是很有趣味。.涵急；纤回（纤深）；侧面.抒发对祖国社丽山川的热爱与赞美之情【知识点】归纳内容要点，概括文章中心；根据文中某一内容谈观点；文言文翻译；常用文言实词；体会作者情感态度【解析】【点评】（1）本题考查学生对文言实词的理解能力。解答此类题目，要在理解句意的基础上解释词语，尤其注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况。（2）本题考查学生对句子翻译能力。翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换、补、移”，我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。（3）本题考查学生对文言文内容和写作手法的分析理解能力。解答此题，首先需要通读全文，结合写作背景，把握文章主要内容。其次要了解常见的表达技巧：托物言志、动静结合、虚实相间、小中见大、以乐写哀、烘托渲染、对比映衬、多角度描写等；然后结合具体语句进行赏析。（4）此题考查学生对诗人情感态度理解能力。首先，理解诗句的大意，对诗歌内容精读并加以理解；其次，根据题目要求对所给句子重点赏析，体会诗人的心境。

参考译文：【乙】江水继续东流，经过黄牛山下，有一座滩名叫黄牛滩。南岸层层的山岭耸立着，最远的高山上有一块岩石，像是人拿着刀，牵着牛，人是黑色的，牛是黄色的，完全是天然形成，形象十分清晰。但那里人迹罕至，没有谁能亲自探究。这块岩石很高，又加上湍急的江流回环曲折，因而虽经两三天的航程，还能看到这块奇岩。所以过路人的歌谣说：“早展从黄牛山动身，晚上还在黄牛山过夜。过了几天几夜，黄牛山看起来还是和原先一样。”是说水路回环曲折，往四看黄牛山都是一个样。.①句意：骑着奔驰的快马，驾着风。奔：飞奔的马；②句意：叫声不断，声音凄凉怪异。属引：接连不断；③句意：因而即使经两三天的航程。虽：即使；④句意：所以过路人的歌谣说。故：所以，因此。故答案为：飞奔的马；接连不断；即使；因此，所以。.清荣峻茂：水清树荣，山高草盛；良：实在。故答案为：水清树荣，山高草盛，实在是很有趣味。.朝发白帝，暮到江陵：早晨从白帝城出发，傍晚就到了江陵。侧重写水的湍急；朝发黄牛，暮宿黄牛：早上出发的时候看见黄牛（石头），夜晚住宿时还是看到黄牛。侧重写水的纤回（深），这在写法上都于侧面描写。故答案为：湍急；迂回；侧面。.本题可以从两方面考虑：一是间接的从诗中所描写的景物特点上揣摩，理解诗人心境和情绪；二是抓住诗具体语句并结合背景体会即可。【甲】【乙】两文写到了三峡、黄牛滩的秀美景色，抒发了作者对祖国壮丽山川的热爱与赞美之情。故答案为：抒发对祖国社丽山川的热爱与赞美之情。【答案】15.示例：推广红色阅读.文联和作协等单位组织和协助作家群体创作出了红色主题文艺作品50多部：贵州出版界在上半年推出红色主题出版物41种133册：贵州人民出版社等单位着力创新融合传播，对重点出版物进行数字化改造，采用短视频等形式在新媒体平台推广。梳理以往出版过的有关党的历史、红色文化类图书，集成为“红色记忆”等出版物。.（提示：可从不流于形式，注重书店内涵、功能等角度作答，言之有理即可）【知识点】活动设计；文化特色；材料探究：见解表述：拟定标语、宣传语等；概括文章主要内容【解析】【点评】（1）本题考查拟写小标题的能力。要拟写小标题，必须整体把握文本的重要内容，然后根据作者的行文思路进行拟写，注意语言的简洁明快。

(2)本题考查概括内容的能力。概括文本的主要内容，需要学生整体把握文本，然后根据题干的要求回到相应的区域去筛选和概括。(3)本题考查阅读拓展及个性化谈论自己的观点和看法的能力。要读懂题干的具体要求，然后结合文本的主旨大意，联系自身实际作答即可。.结合“党史学习教育中，贵州省各级各地在坚持多年的“书香高原阅读推广中创新了一系列红色阅读推广项目，除了教育部门开展的提升红色阅读导读能力外，长征阅读季也是一个亮点。这项活动通过培育一个红色阅读推广团队、挖掘一条红色研读路线、构建一个城乡红色阅读互动机制、搭建一个红色阅读推广展示平台、推荐一批贵州红色出版物、形成一个红色阅读品牌等推广红色阅读，覆盖了全省所有市州和60多个县区"可知，第三部分内容主要写红色经典的阅读推广。结合前两个小标题“繁荣红色创作“做强红色书店”的形式，第三部分小标题可拟写为“推广红色阅读"。故答案为：推广红色阅读.由“在党史学习教育中，贵州省文联、作协等单位以文艺创作、文艺展示和文艺活动为抓手，组织和协助作家群体创作出了红色主题文艺作品50多部“可概括出：文联和作协等单位组织和协助作家群体创作出了红色主题文艺作品50多部，由“贵州出版界在党史学习教育中，对红色主题图书做到‘早策划、强推进、出精品'，今年上半年就推出红色主题出版物41种133册“可概括出：贵州出版界在上半年就推出红色主题出版物41种133册；由“据介绍，贵州人民出版社等出版单位还着力创新融合传播，对重点出版物进行数字化改造，采用短视频等形式在新媒体平台推广"可概括出：贵州人民出版社等出版单位着力创新融合传播，对重点出版物进行数字化改造，采用短视频等形式在新媒体平台推广；由“同时梳理以往出版过的有关党的历史、红色文化类图书，集成为‘红色记忆’等出版物“可直接提炼出：梳理以往出版过的有关党的历史、红色文化类图书，集成为“红色记忆”等出版物。故答案为：文联和作协等单位组织和协助作家群体创作出了红色主题文艺作品50多部：贵州出版界在上半年推出红色主题出版物41种133册：贵州人民出版社等单位着力创新融合传播，对重点出版物进行数字化改造，采用短视频等形式在新媒体平台推广。梳理以往出版过的有关党的历史、红色文化类图书，集成为“红色记忆”等出版物。.解答此题，可从不流于形式，注重书店内涵、育人和文化的熏陶功能等角度作答，联系实际，言之成理即可。故答案为：不流于形式，注重书店内涵、功能等。【答案】18.示例：母亲的额头布满汗水、喜悦、忧伤。；母亲额头的皱纹。；母亲用额头为孙女诊断病痛。.①动作描写(或细节描写)。“贴”字用得生动传神，通过母亲这一动作表现母亲对儿女无微不至

的关爱。②运用比喻的修辞手法，把“母亲”比作“树”，把妈妈"额头上的纹路''比作“年轮”，生动形象地写出妈妈的额头记录下了她对子女的疼爱、为家庭生活辛劳的付出，以及“我”对妈妈的爱（或感恩之情）。.示例：文中的妈妈是一个关爱儿女、勤劳能干、任劳任怨、默默付出的人。父亲的关爱让我感受最深。父亲是家中的顶梁柱，尤其是他厚实的背给了我安全感和幸福感。小时候，我在父亲的背上尽情欢笑。现在，父亲仍然用他厚实的背为我遮风挡雨。【知识点】概括文章主要内容；概括理解文中人物形象；理解文章关键语句意思；筛选并整合文中信息；启发、思考、感悟等开放类型【解析】【点评】（1）本题考查对文章内容的整理和概括能力。解答时，立足对文章的理解，结合题干进行概括总结即可。（2）本题考查对句子的赏析能力。赏析句子要善于从修辞手法、描写方法、赏析个别字词即炼字等角度，联系文章主旨进行作答。（3）本题考查学生分析人物形象的能力。分析人物形象，要从人物的具体事迹、言行入手，采用四字短语或形容词进行归纳。.本文通过记叙多个与母亲的额头有关的生活细节，表现出作者对母亲的爱与感激。第①段写作者小时候，母亲用额头为“我”诊断疾病；第②段写通过母亲的额头，可以看出她的喜悦与忧伤；第③段写母亲老了，自己生病总是瞒着，每天通过拍额头来缓解疲劳；第④段写母亲的额头上渐渐长了皱纹；第⑤段写母亲用额头为“我”女儿诊断病痛。总结每一段的中心内容，用简洁准确的语言表达即可。故答案为：示例：母亲的额头布满汗水、喜悦、忧伤。母亲额头的皱纹。母亲用额头为孙女诊断病痛。.①句写母亲用额头为“我”诊断时的动作，作者用了一个"贴''字，形象地写出了母亲动作，再联系文章的主旨，母亲的动作背后，是对儿女的无微不至的爱。②句把母亲比作树，而母亲的额头的皱纹就是这树的年轮，它记录着母亲在一年年的操劳中老去；同时，由于很多生活细节，母亲的额头在子女看来也如树林，这一比喻生动形象地表达了母爱的永恒绵长。故答案为：①动作描写（或细节描写）。"贴”字用得生动传神，通过母亲这一动作表现母亲对儿女无微不至的关爱。②运用比喻的修辞手法，把“母亲”比作"树"，把妈妈”额头上的纹路''比作"年轮”，生动形象地写出妈妈的额头记录下了她对子女的疼爱、为家庭生活辛劳的付出，以及“我”对妈妈的爱（或感恩之情）。.解答时，结合文章人物的言行进行分析。从母亲用额头为“我"和“我''的女儿诊断病症，可以看出母亲关爱自己的子女。母亲年老了，即使在病中，也要拍拍额头，打起精神，继续忙碌，说明母亲勤

劳能干，任劳任怨，默默为家里付出。故答案为：示例：文中的妈妈是一个关爱儿女、勤劳能干、任劳任怨、默默付出的人。父亲的关爱让我感受最深。父亲是家中的顶梁柱，尤其是他厚实的背给了我安全感和幸福感。小时候，我在父亲的背上尽情欢笑。现在，父亲仍然用他厚实的背为我遮风挡雨。【答案】21.“似乎”写出藤野先生内心充满矛盾的复杂感情，表现了藤野先生对作者的尊重和爱护。“似乎”也写出了作者对先生的理！解和真切感受。.写出了“我”对藤野先生的感激、崇敬、怀念之情.“柔软”指装订并寻找讲义、挂照片等，表现对藤野先生温暖的怀念：“坚硬”指同黑暗势力、敌人作斗争的决心和勇气，多写令“正人君子''之流所深恶痛疾的文字。【知识点】理解文章思想倾向；理解文章关键语句意思；筛选并整合文中信息；启发、思考、感悟等开放类型；体会作者情感态度【解析】【点评】(1)本题考查学生对词语的理解和分析能力。作答时要坚持词不离句，句不离篇的整体分析原则，即联系上下文作答。(2)本题考查学生对人物情感的分析和理解能力。要在整体阅读文本的基础上，根据人物在文中的事迹和语言来分析和判断。(3)本题考查学生对文章内容的整体分析和把握能力。要在通读全文，把握作者的情感态度的基础上，根据题干的具体要求，联系自己的理解作答。.本句运用了细节描写中的神态描写，通过“悲哀”似乎想说话，但竟没有说“生动而又细致地写出藤野先生内心的矛盾以及对作者的不舍之情。故答案为：“似乎”写出藤野先生内心充满矛盾的复杂感情，表现了藤野先生对作者的尊重和爱护。”似乎”也写出了作者对先生的理！解和真切感受。.文章写了“我“和藤野先生交往的四件事，表现了藤野先生毫无民族偏见，正直、无私的高尚人格。“在我所认为我师的之中，他是最使我感激，给我鼓励的一个“表达了作者对藤野先生赞美和感激之情。故答案为：写出了“我”对藤野先生的感激、崇敬、怀念之情。.结合“但不知怎地，我总还时时记起他，在我所认为我师的之中，他是最使我感激，给我鼓励的一个。有时我常常想：他的对于我的热心的希望，不倦的教诲，小而言之，是为中国，就是希望中国有新的医学：大而言之，是为学术，就是希望新的医学传到中国去。他的性格，在我的眼里和心里是伟大的，虽然他的姓名并不为许多人所知道”分析，鲁迅在述说藤野先生时，充满怀恋与感激，他对自己在医学上的期盼，对自己弃医从文的感伤，都历历在目。浓浓的师生情谊在心中涌动，所以是柔软的。而对于那些欺辱自己的日本学生，对他们的嘲讽和抨击显示了鲁迅拥有一股中国人的傲气，坚

强的内心。故答案为：“柔软”指装订并寻找讲义、挂照片等，表现对藤野先生温暖的怀念：“坚硬”指同黑暗势力、敌人作斗争的决心和勇气，多写令“正人君子'’之流所深恶痛疾的文字。.【答案】（1）示例；个人要加强日常生活中的批评监督；个人要加强法律意识：学校、社会、媒体要加强诚信学习的宣传力度：国家、政府要加强诚信综合治理。（2）示例：借信用之帆助力命运（3）示例：诚，诚实。信，信用。诚实守信是为人处世的基本原则。墨子曾说过：“言必信，行必果。”相信大家都读过《小珊迪》吧！正是因为小珊迪的诚实，作者才答应照顾小利比。从古到今，从中国到国外，从墨子到莎士比亚，从鲁迅到富兰克林，诚信在社会生活中无处不在，无所不有。诚信也是我们中华民族的传统美德之一，我们没有理由不讲诚信。【知识点】图表信息；诗歌对联；见解表述；补写对联【解析】【分析】（1）结合图片中的“加强日常生活中的批评监督”“加强诚信学习的宣传力度”“加强诚信综合治理”“加强法律意识'’等方面回答即可。（2）注意要符合“诚信”这一主题，围绕诚信带来的好处拟写即可。（3）这属于开放性试题，所表述内容符合“诚信”这一主题，语言简明、符合逻辑即可。故答案为：（1）示例；个人要加强日常生活中的批评监督；个人要加强法律意识：学校、社会、媒体要加强诚信学习的宣传力度：国家、政府要加强诚信综合治理。（2）